小班数学教案

小班数学教案[实用7篇]

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的小班数学教案7篇，欢迎大家分享。

小班数学教案 篇1

　　活动名称：

　　小班数学《比较长短》《长带子飘起来》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习比较长短的方法，能独立的改三件同类物品比较长短（重点）。

　　2、引导幼儿描述比较结果，感知长短的相对性，初步学习长短排序。

　　活动准备：

　　每人三根同种不同长度的铅笔、每人三根长短不同的彩带、每人三根长短不同的棒棒。

　　活动过程：

　　一、出示铅笔，引出课题

　　师：“小朋友，你们看老师拿的铅笔一样吗？有什么不一样的？你是怎么知道的？（让幼儿结合自己的经验自由说说）对了，这些铅笔有长有短。哪根是最长的`？哪根是最短的？

　　二、通过教师演示，引导幼儿学习比较长短的方法

　　1、学习两支铅笔比较长短

　　师：“你们看，这两支铅笔哪支长？哪支短呢？可以用什么方法比出来呢？（把两支放在一起比一比，其中一端要对齐）

　　小结：原来比的时候，要把两支铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支长，哪支短了。

　　2、学习三支铅笔比较长短

　　师：“老师这还有一支铅笔，那他是长的还是短的呢？现在又该怎样比了呢？现在长的铅笔和短的铅笔发生了什么变化呢？长的变成了什么样？短的变成了什么样？

　　小结：比的时候，仍然要把铅笔靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪支是长的？哪支是短的？哪支是最短的？原来物体的长短是相对的，比较的物体不同，长短也不同。

　　三、学习按长短排序

　　师：“说一说，这三根铅笔可以怎样排队呢？”“哪支在最前面？哪支排在他的后面？哪支在最后面？”（幼儿将手中的物品进行排序）

　　小结：排序时将物体的一头对齐，找出最长的或最短的，依次排序。

　　四、结束

　　游戏“长带子飘起来”

　　1、请幼儿从自己的材料中找出最长的铅笔和彩带，教师帮助幼儿将最长的彩带拴在最长的铅笔上，做成“长飘带”。

　　2、引导幼儿跑一跑、试一试如何让自己长长的飘带飘起来？体验飘带舞动的快乐。

　　活动延伸

　　引导幼儿用不同的材料比较长短并排序。

小班数学教案 篇2

　　活动设计背景

　　在日常生活中，幼儿经常接触到圆形、三角形、正方形这些图形，并对它们产生了浓厚的兴趣。为此我设计了此活动，通过让幼儿运用视觉、运动觉等来感知它们的特点，使幼儿对这三种几何图形的认识较为深入，并得以巩固。

　　活动目标

　　使幼儿初步认识三角形、圆形、正方形，培养幼儿对几何图形的兴趣和观察能力。

　　教学重点、难点

　　教学重点：正确说出图形

　　教学难点：说出图形特点

　　活动准备

　　1、 在周围环境中布置色彩鲜艳的几何图形。

　　2、在场地上画一个大大的三角形、圆形和正方形（可容纳全班幼儿）。

　　活动过程

　　开始部分：手指操稳定幼儿情绪

　　基本部分：

　　1、引导幼儿在室内找。如正方形的玻璃窗、圆形的`钟面、三角形的搁架等。

　　2、启发幼儿在自己身上找。如圆圆的扣子，衣服上的几何形图案，放在口袋里的正方形的小手绢等。

　　3、启发幼儿动脑想一想，说一说在日常生活总还有那些物品是圆形、三角形、正方形的。

　　4、鼓励幼儿在活动区找一找。

　　结束部分：游戏《找朋友》

　　方法：

　　幼儿在场地上自由地边拍手跳边念《找朋友》的儿歌：“找找找，找朋友，我要找个好朋友。找到谁，谁就是我的好朋友。”念完后，老师接着说：“找图形，圆形是你的好朋友。”然后小朋友就赶快跳到圆形里面。游戏反复进行。老师可以分别说找正方形或三角形，幼儿跳到相应的图形里。

　　活动延伸：请幼儿用火柴棒、细电线拼摆圆形、正方形、三角形。

　　《小班数学教案“认识几何图形”》摘要：。为此我设计了此活动，通过让幼儿运用视觉、运动觉等来感知它们的特点，使幼儿对这三种几何图形的认识较为深入，并得以巩固。 活动目标 使幼儿初步认识三角形、圆形、正方形，培养幼儿对几何图形的兴趣和观察能力...

小班数学教案 篇3

　　活动目标：

　　1、做手口一致地点数5以内的数，并按点子数量匹配同样多的物体。

　　2、初步感受节日的快乐，能积极的和同伴制作礼物。

　　3、能按要求使用和整理操作材料。

　　活动准备：

　　1、制作项链、插花、小拎包各一个，供幼儿欣赏。

　　2、项链材料——绳子一端系有5以内的点卡，彩色珠子；插花材料——包装纸折成的锥状物（上面贴有5以内的点子）单只塑料花1~5支；小拎包——用纸折成的拎包（上面贴有5以内的.点子），彩色纸片，糨糊。每种材料的数量为幼儿人数的三分之一以上。

　　活动过程：

　　1、欣赏礼物，感受节日的气氛。

　　说说心愿

　　教师：要过六一儿童节了你想收到什么样的礼物么？

　　鼓励幼儿大胆的说说自己的心愿。

　　欣赏小礼物

　　教师：你愿意做礼物送给好朋友么？你会做什么礼物呢？

　　教师出示项链、插花、小拎包。

　　师幼一起欣赏礼物：项链、插花、小拎包。

　　讨论如何做礼物。

　　教师：这些礼物怎么做呢？

　　师幼共同讨论、归纳：项链——绳子的一端系有一张点卡，点卡上系有几个点子，就穿几个珠子；插花——包装纸上穿有几个点子，就查几只花；小拎包——拎包上贴有几个点子，就在拎包上贴几张彩色纸片装饰。

　　2、做礼物——分组操作活动。

　　教师提供制作项链、插花和小拎包的材料。

　　教师：你们想制作礼物么？看看你们面前有些什么材料？请3个小朋友分别制作一种礼物，我们一起来看看，他们是怎么做的。

　　请3名幼儿分别示范作礼物，师幼共同观察，明确制作礼物时应当先看点卡，再根据点子数量进行制作。

　　幼儿操作，教师指导。

　　教师提醒幼儿按活动的规则操作。

　　鼓励幼儿先数点子再制作，做完之后数一数，检查是否正确。

　　教师关注幼儿能否按点子数量匹配同样多的物体，并予以指导，鼓励幼儿玩过自己小组的活动后，将自己面前的游戏材料收拾好，然后自由的选择玩其他组的活动。

　　鼓励幼儿参与多组操作活动。

　　3、送礼物

　　请个别幼儿介绍自己做了什么礼物、是怎样做的，师幼一起帮助检查。

　　鼓励幼儿把礼物送给好朋友，对好朋友说一句：“祝你节日快乐。”收到礼物的幼儿应答道：“谢谢！”最后数一数点卡和礼物是不是匹配。

　　教师小结：过节了，每个小朋友都收到了好朋友的礼物，真开心！

小班数学教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能按物品形状或颜色有规律地排序，感知数学中的规律美。

　　2、体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。

　　活动准备：

　　1、《黑猫警长》歌曲磁带一盘。

　　2、黑猫警长头饰一个、白猫警士头饰若干，英雄奖章若干。

　　3、自制放大照片、放大镜一个、电脑一部。

　　4、场地布置：红色、蓝色、绿色海绵垫。

　　5、草地布景、小老鼠的毛绒玩具一个、小兔毛绒玩具一个。

　　6、熟悉故事《黑猫警长》的情节。

　　活动过程：

　　1、教师创设游戏情节，引起幼儿兴趣。

　　（1）播放《黑猫警长》歌曲。

　　（2）教师扮演黑猫警长，幼儿扮演白猫警士。

　　教师：“黑猫警长接到报案，森林里的小兔家被盗，请白猫警士出动，抓住森林大盗坏老鼠‘一只耳’。”

　　2、引导幼儿运用观察、比较的方法，寻找规律进行排序。

　　（1）观看电脑课件，引导幼儿观察照片上的物品摆放规律，学习按物品的形状排序。

　　提问：“在被‘一只耳’破坏之前，小兔的家是什么样的？”并请白猫警士帮忙恢复，说出摆好后的排列顺序（按圆盘子—方盘子—圆盘子—方盘子……）。

　　（2）观察小兔家玩具柜原来的照片，引导幼儿观察物品摆放规律，学习按物品的高矮排序。（方法同上）

　　提问：“说一说小兔家玩具柜上的物品是怎样排列的？”并请白猫警士帮忙摆放物品并说出摆好后的规律。（高积木—矮积木—高积木—矮积木……）。

　　（3）观察脚印照片，学习按大小排序。

　　引导语：“黑猫警长得到了一个有利的线索，他拍到了许多的脚印照片，请白猫警士帮助黑猫警长再复制一张存入档案。”

　　提问：“说一说照片中的脚印是怎样排列的？”（大脚印—小脚印—小脚印—大脚印—小脚印—小脚印……）

　　（4）观察比较，学习按颜色排序。

　　引导语：“黑猫警长发现了“一只耳”的'行踪，就在前面的草丛里，可是木桥已经被破坏”。（教师提供由红、黄、蓝三种颜色卡纸搭建的小桥）

　　提问：

　　①“小桥中缺少了什么颜色？”

　　②“小木桥是按着什么规律排列的？”并请每个白猫警士选出一块彩色木板（卡纸），找出小桥中缺少的颜色按（红—黄—蓝—红—黄—蓝……）规律排列修复好，指导幼儿边说出颜色边过桥，最后大家一起抓住坏老鼠‘一只耳’。

　　（5）操作活动：“帮助小兔修院墙”

　　引导语：“大家齐心合力抓到了一只耳，为了防止老鼠集团来捣乱，请白猫警士帮助加固小兔家的院墙。”（教师设计各种颜色的彩色长方纸条，重点指导幼儿自发创编规律，并说出规律。如：绿—黄—黄—绿—黄—黄……）

　　3、教师小结：发给白猫警士英雄奖章。

　　教师：“白猫警士们，你们真棒！你们帮助小兔把家里的厨房、玩具柜、木桥恢复了原样，我代表森林公民感谢你们，现在黑猫警长发给白猫警士英雄奖章。”

　　活动延伸：

　　户外活动—搭建独木桥：教师准备各种不同颜色的图形的大海绵块儿，幼儿可按自己的意愿进行排序如：（①按颜色：红方—蓝方—红方—蓝方……）（②按形状：方—圆—方—圆—方—圆……）

小班数学教案 篇5

　　教学目标：

　　1、认识数字及珠1、2、3、4、5。

　　2、通过游戏加深1、2、3、4、5，珠与译数、数译珠。

　　3、操作中体验学习知识的乐趣。

　　教学准备：

　　《五指歌》儿歌磁带、歌曲《两只老虎》、《神奇的手指》，录音机；数卡、珠卡，胸前数卡和珠卡与幼儿数一样多；大算盘；小算盘14把；老虎头饰。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　小朋友今年是什么属相年？（虎年）。小朋友你们都很聪明，今天老师扮老虎妈 妈，你们就扮小老虎好吗？（好）。老虎妈 妈带来一首好听的儿歌，小朋友要仔细的听，听完后，老虎妈 妈可要向你们提问题的。放儿歌《五指歌》，刚刚听到的儿歌里有几个数字？（5个）。都是什么呀？哪个小朋友能回答？（1、2、3、4、5），好！说明小朋友你们都认真听儿歌了。出示数卡1问：小朋友1像什么呀？跟教师读：（1像铅笔来写字），(2像小鸭水上漂)，（3像耳朵听声音）（4像小旗迎风飘）（5像秤钩来卖菜）。好！小朋友回答的都很好。回答好的给个粘贴奖励。

　　二、通过《神奇的手指》手指游戏，数在手指上的变化。

　　下面我们轻松一下，活动活动我们的手指，好！一起做《神奇的手指》游戏好吗？放《神奇的手指》歌曲，跟老师一起游戏。

　　手儿搓搓，手指点点，眼睛眨眨，头儿摇摇，

　　我的手指多灵巧，我的手指变变变，

　　一个手指头变成毛毛虫，爬呀爬呀，爬一爬，

　　两个手指头变成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳，

　　三个手指头，变变变，变成小花猫，喵喵喵，

　　四个手指头，变变变，变成螃蟹走，走走走，

　　五个手指头，变变变，变成大老虎，嗷嗷嗷，

　　我用手指头，变变变，我的'手指头真好玩。

　　三、数字在算盘上表示

　　让幼儿回到座位上桌子前，小朋友数字很有意思的，它可以用手指表示，小朋友在想一想，数字还可以用什么可以表示？哪位小朋友能回答？（算盘）出示大算盘，介绍算盘，四周叫框，横的叫梁，竖的叫档，上珠一个表示5，下珠一个表示1，小朋友今天数字宝宝1、2、3、4、5也想上算盘上，看看小朋友想一想办法帮助数字宝宝们上算盘好不好？教师在算盘上示范拨珠，在看幼儿拨珠的情况，如有错误进行指导改正。

　　1——托1——去1； 2——托2——去2； 3——托3—— 3

　　4——托4, ——4；5 ——食指向下拨5——食指向上挑5。

　　四、通过游戏《两只老虎》巩固数译珠，珠译数

　　小朋友都很累了吧，下面老师跟你们一起游戏好吗？把幼儿分成两组，一组发数胸卡，另一组发珠胸卡，讲游戏规则：这个数卡去找对应算盘上的珠卡，，珠卡去找对应的数卡，这就是一对好伙伴，一会放音乐，跟老师一起做动作，等音乐停的时候，就赶紧去找自己的伙伴，不要找错了，手拉着手。游戏前先认一下自己的胸卡是什么，要记住。找一位教师先示范一次；放《两只老虎》进行游戏。游戏结束，老师“老虎妈 妈带着你们去打小松鼠，好不好？”好！（走喽！）”

小班数学教案 篇6

　　活动目标:

　　1、通过操作，进一步学习按两种颜色进行交替排序。

　　2、能发现描述实物排队的简单规律，鼓励幼儿探索新的排队规律。

　　3、培养幼儿的观察力和良好的操作习惯。活动准备:

　　教具：小猫小兔若干;彩色项链一条;(按照两种颜色交替的排列规律串成。戴在小狗脖子扇上。)

　　学具：人手一根绳子，红绿珠子若干。

　　活动过程:

　　一、创设情境，激发幼儿兴趣。

　　1、今天小狗过生日，它把自己打扮得漂漂亮亮的，你们看看小狗是怎么打打扮自己的?

　　2、谁能说说小狗的项链是用什么串成的?狗是把彩色珠子乱串的吗?你们发现了这条项链是怎么串的?(引导幼儿说出一颗红珠子、一颗绿珠子、、、、、、)。

　　二、复习认识排队标记，理解排队标记的意义。

　　有一些小动物要去参加小狗的'生日会，是谁呢?(出示小猫小狗拍着队的图片)它们是怎样去参加小熊的生日会的呢?你怎么看出小动物是排队去的?它们是怎样排队去的?

　　三、幼儿集体操作，巩固交替排序，探索新的排序规律。

　　小狗小猫也想用项链打扮打扮自己，你们愿意帮助它们吗?

　　1、提出操作要求：老师给你们每张桌子都准备了两种个颜色的珠子，你们一定要有规律地串，不能乱穿。

　　2、鼓励幼儿探索新的排队规律：可以一个绿色色，一个黄色，也可以一个红色，两个蓝色。

　　五、评价、展示操作结果。

　　六、幼儿送项链给小动物，齐唱生日快乐歌，结束本次活动。

小班数学教案 篇7

　　活动目标：

　　1。发现物体排序的规律，愿意大胆表达自己的想法。

　　2。尝试按规律排序，能有序地操作，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：歌曲《海底总动员》，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　一、情境导入，激发兴趣——这里是美丽的海底世界，让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧！（听音乐学小鱼游）

　　二、感知ABABAB的规律，亲身尝试。

　　1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条？它们谁多、谁少、还是一样多呢？

　　2、小丑鱼第一个来排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的后面，又有一条小丑鱼游来了，后面还跟着一条蓝藻鱼呢！猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢？为什么？

　　总结：它们是按照：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的。

　　3、游戏：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

　　4、演示蓝藻鱼在前的排队方式，讨论应该怎样排队。

　　5、请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

　　三、感知ABBABB的规律，拓展思维。

　　1、小丑鱼和两只海星开始玩排队游戏啦！看看他们是怎么排队的？

　　2、接下来是谁呢？你为什么这样排呢？

　　总结：原来可以有很多种规律来排队，每次排队的方法都可以不一样。

　　四、实践操作，提升经验。

　　1、讲解操作要求——请你们动脑筋找出操作板上小动物排队的.规律，接着排下去。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导，引导先完成的孩子讲述规律。

　　3、展示操作板，进行分析，进一步深化对规律的认识。

　　4、你们会按照一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗？请大家试试看！

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