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大班数学教案

时间：2023-08-03 11:28:42 教案我要投稿

[热]大班数学教案8篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的大班数学教案8篇，欢迎阅读与收藏。

[热]大班数学教案8篇

大班数学教案篇1

　　设计意图：不论从数学游戏的本质 ,与数学学习的关系 ,还是从数学的培养目标 ,数学教学实践来看 ,数学游戏引入课堂是改进目前数学教学的一种有效的途径。根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物房屋。让幼儿通过做做、玩玩、讲讲的活动，发展幼儿的动手能力、表现能力。

　　活动目标：

　　1、复习10以内的加减法。

　　2、在游戏棋中运用简单的加减运算，并尝试用多种组合方式完成10以内的加减。

　　3、与多人合作，有合作意识，体验棋类游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、教具

　　游戏毯1块、奖励牌1个、大小不一的房子各1座、1元2元5元的金币若干、数字骰子和点子骰子各1个。

　　2、学具

　　第一层次：游戏毯1块，奖励牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的金币若干、数字骰子和点子骰子各1个。第二层次：游戏毯1块，奖励牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的纸币币若干、数字骰子2个。第三层次：游戏毯1块，奖励牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的纸币币若干、数字骰子2个。(20以内)

　　活动过程：

　　一、游戏情景导入，引起幼儿兴趣。

　　教师用语：我是一名小小建筑师，我的梦想是能帮助汶川地震灾区的人们建许多许多楼房，你们能和我一起去吗?今天，我们来玩一个“小小建筑师”的游戏棋。

　　二、幼儿第一次尝试，熟悉游戏材料。

　　教师用语：老师准备了哪些材料呢?分别代表什么意思呢?请你们去看看，有什么不明白的，我们一会来讨论。

　　三、幼儿第二次尝试，共同讨论游戏规则。

　　教师用语：这个棋的游戏规则是什么呢?请你们去玩一玩，有什么问题我们一会来讨论。

　　1、前进的规则：将骰子上的数字与点数相加就是走的步数，必须沿着箭头的方向走。

　　2、奖励的规则：小榔头是通过努力工作得到的奖励，反面有奖励的`金额。

　　3、建房子的规则：盖的房子越大花得钱就越多。

　　4、合作的规则：汶川的重建需要更多的建筑师来建设。5人一组，按顺序掷骰子，依次反复。

　　5、模拟游戏场景，讨论简单的加减运算。

　　例：这座房子要7块钱，可我现在没有7块的银币，怎么办呢?

　　(引导幼儿用多种组合方式完成运算)

　　例：如果我受到奖励，可是银行没有零钱这么办?

　　(引导幼儿讨论用减法运算算出要找多少钱)

　　四、幼儿游戏，教师指导。

　　1、指导幼儿按游戏棋的规则玩游戏。

　　2、指导幼儿用多种组合方式完成10以内的加减运算。

　　五、统计、评价。

　　教师用语：游戏结束后，我们来看看每个建筑师建了多少座房子。看看谁是今天的最佳建筑师!

　　为建筑师们颁发奖牌!

　　活动反思

　　活动中幼儿想象丰富，思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高，我们教师不但要备知识，还要从孩子的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力寻找能够激发他们学习兴趣的切入点，注入自己的激情，营造宽松的学习环境，形成师生间情感与知识的积级互动，才能达到预定的最有效的教育目标。数学游戏活动有利于培养幼儿的数学兴趣，有利于培养幼儿的主动探索能力和创新能力，有利于培养幼儿学习数学的积极情感。

大班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1、通过玩玩、做做纸盒，进一步感知平面图形与立体图形的关系，发展空间知觉。

　　2、培养幼儿动手动脑的能力。

　　3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人从家中带来纸盒。

　　2、制作纸盒的各种材料：废旧纸盒、挂历纸、水彩笔、剪刀、夹子、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、让幼儿观察自己带来的纸盒，进一步感知立方体。

　　1、小朋友今天从家中带来了不同的纸盒，请你仔细看一看，你的纸盒是什么形状的？（是个长方体）

　　2、长方体有几个面？（6个面）请你把这6个面找出来并标上数字。

　　3、每个面是什么形状的？

　　小结：长方体由6个面围合而成，有的长方体有的面是正方形，有的.面是长方形，有的长方体6个面都是长方形。

　　二、拆一拆纸盒，初步感知立体与平面之间的关系

　　1、拆纸盒

　　请小朋友把纸盒拆开来看一看，会变成什么样子的呢？

　　（让幼儿从容易粘合处开始拆）

　　2、纸盒还原，反复感知并讨论平面与立体图形之间的改变关系。

　　谁会把手中的图形变回原来的样子？

　　重复还原几次。

　　平面的纸为什么会变成纸盒？

　　3、引导幼儿发现并了解没有标数字的面（粘合面）的作用。

　　观察拆开的平面图形：大家找一找，刚才我们小朋友写的数字都在哪里？除了有数字的面外，你还发现了什么秘密吗？这些没有标数字的面刚才躲在哪里？它们有什么用？（重叠、粘贴、封口）

　　三、讨论如何制作纸盒。

　　小朋友想自己来制作纸盒吗？那我们该怎么来做纸盒呢？大家先讨论一下。

　　1、幼儿自由讨论制作的方法。

　　2、教师帮助幼儿总结制作的方法。

　　3、幼儿制作纸盒。进一步感知平面与立体的关系。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿很感兴趣，参与的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些认识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。

大班数学教案篇3

　　教学目标：

　　1、探索8的组成，知道8有7种分法。

　　2、初步了解部分数互换，总数不变的规律。

　　教学重点：

　　探索8的组成，知道8有7种分法

　　教学难点：

　　初步了解部分数互换，总数不变的规律。

　　教学准备：

　　1、小河背景图一张、活动教具小树8棵、1-7的数字卡若干张、教师用大记录纸3份。

　　2、幼儿每人一份拼板学具、每人8个小钉、记录纸、铅笔。

　　教学过程：

　　一、游戏："碰球"，复习7的组成。

　　--今天我们来玩一个"碰球"的游戏，我要找一个和我的数字合起来是7 的数字做朋友。

　　儿歌：嘿！嘿！我的1球碰几球？幼儿答：嘿嘿，你的1球碰6球！

　　幼儿个别或集体玩此游戏，可重复进行！

　　二、幼儿操作：探索8 的组成。

　　--小熊搬了新家，新家很美，可是新家的周围除了一条小河其他什么也没有，每到春天风大的.时候大风总是吹起好多的沙子，让屋子里满是灰尘，沙子总是迷住小熊的眼睛不停的流泪，红红的、肿肿的，小熊想了很久，决定在小河的左右两边种上一些小树，朋友们听说后都给小熊送来了树，今天老师给每个小朋友准备了蘑菇钉和小钉板，请你把小钉当成小树种在小河的左右两边，看看，可以怎么种，把你的种法用分解式记录在纸上。

　　--幼儿操作，教师巡视指导。

　　--交流记录结果，教师在黑板上呈现：

　　--引导幼儿观察两张记录结果，比较哪张更容易记住，为什么？

　　--小朋友，请你看看黑板，说说发现了什么？（一边的数慢慢变大，另一边的数慢慢变小，像爬楼梯。）

　　--小结：8一共有7种分法。

　　三、再次探索8的组成，引导幼儿学用互换规律找出8的几种对应的组成。

　　--出示活动教具：请小朋友一起来数数小熊一共要种的树？（8棵）。

　　--教师示范演示教具，其他幼儿根据操作在纸上查找分解式，并说说每个数字代表的意思。

　　--8棵小树，种在小河的左边1棵，种在小河的右边7棵，8棵树可以分成1棵和7棵。1棵树和7棵树合起来是8棵树。8棵树可以用数字8来表示，1棵树可以用数字1来表示，7棵树可以用数字7来表示。

　　--教师在黑板上写出8 的分解式，并带幼儿说说：8可以分成1和7,1和7合起来是8。

　　--看到这个分解式，小朋友还会想到哪一个分解式。（引导幼儿说说8还可以分成7和1）。小朋友看，8可以分成1和7，也可以分成7和1，它们数字没变都是1和7，只是数与数交换了一下位置，合起来的总数没有变，都是8。

　　--以此类推，找出8的另外两组对应分法。8可以分成2和6,8可以分成6和2；8可以分成3和5,8可以分成5和3。

　　小结：小朋友，今天我们通过自己动手找出了8的7种分法，还运用互换规律快速的找出8的3组对应组成。小朋友只要记住这些规律，以后学习数的组成就会更加简便、快速。

　　四、结束

　　出示车票：1-7数卡若干，老师现在给小朋友发火车票，请你去找和自己手中数字合起来是8的车票的小朋友牵好，只有找对的才能上车哦！

　　--现在我们就坐上小火车去小熊的新家看看吧！（检查一遍组合正确与否），出发！

　　活动延伸：

　　结合幼儿用书完成练习

大班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

　　2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

　　3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

　　活动准备：

　　教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片若干。

　　学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。

　　活动过程：

　　1.老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝

　　师：我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，好吗?来，出发啦!(小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的动作。)教师带领幼儿进场后转一圈坐在位置上。

　　2.无意间发现虫子。

　　师：(出示稻田图)呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀!

　　师：咦!这边的稻子怎么怎样乱?(有虫子)

　　师：让我们来看看到底怎么了，(出示隐藏在稻田里的害虫)原来是虫子在捣乱。

　　3、认识虫子。

　　师：这条虫子长的怎么样?(长长的、有一个个圆圈、一节一节的……)

　　师：这条虫子一节一节的，有几节?用数字“几”来表示?我们就叫它“六节虫”。(教师出示数字“6”贴在黑板上)

　　师：“六节虫”很厉害，大家想一想用什么办法来对付他们好呢?

　　幼儿讨论回答。

　　老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。

　　4、学习捕虫本领。

　　师：(教师拿出灭虫武器——刀)这是消灭“六节虫”的专用武器，看我的。(教师用刀将虫子一分为二)

　　师：我的刀砍在虫子的那里?把虫子分成了几段?(两段)左边有几节?用数字几来表示?右边有几节?用数字几来表示?(教师边讲边出示数字)

　　师：这是我捉到的第一条“六节虫”，现在我它把分成的两段数字记录下来，这样别人一看就知道，我捉了一条虫子。

　　师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢?

　　师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的.记录下来，看谁砍的方法最多。

　　5、尝试捉“六节虫”

　　师：在后面的稻田里还有许多的“六节虫”，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧!

　　幼儿自由练习，教师巡回指导。

　　师：宝宝们，回家啦!(组织幼儿坐回原来位置)

　　6、交流捉虫经验

　　师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗?谁来告诉我，你是怎样捉到的? 提问：

　　(1)你砍在第几节?

　　(2)分成了几和几?

　　(3)6可以分成几和几? 幼儿讲述教师演示，教师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。找出记录方法——有序排列。

　　教师小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……

　　7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》

　　师：我收到昆虫医院的一封信，说有许多的蜻蜓宝宝生病了，正在住院，想请你们给生病的蜻蜓宝宝准备晚餐。你们愿意吗?

　　(1)一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子，早上已经吃了2只，晚餐还要吃几只虫子?6可以分成2和几? 8、结束

　　师：宝宝们今天学到了新本领真能干，现在我们飞回去，休息一会儿吧!

大班数学教案篇5

　　大班数学计算：神探咪咪日期活动名称计算：神探咪咪执教者活动目标在游戏情境中复习7以内的数数、序数、数序、分类比多少及识别几何图形。环境创设环境情境布置图、操作材料、记号笔重点与难点习7以内的数数、序数、数序活动过程：

　　一、探路

　　1、小兔报告，毛先生家发生了盗窃，小偷有一大批，情况紧急，全体警探要立刻区破案。这是猫先生家的地图，每一位咪咪探长都要动脑筋尽快寻找。

　　2、提示从7号公路上走，找到三角形的路，找到三个圆形，找到大的圆形的路，找到五个三角形的路。

　　3、警探们终于找到了猫先生的家。

　　二、侦探

　　1、看这是毛先生的摄像机拍到的小偷的码洋。达蒙饰只有7个模糊的点，需要我们把这些店链起来才能发现，请我们的警探去连起来，看看谁是小偷。

　　2、我们要将小偷一网打尽，只要把这张图中的7个点按7—1的顺序连起来就能发现鼠洞了。

　　三、抓获

　　1、鼠洞找到了，勇敢的咪咪神探们要区抓老鼠了，要有勇气和智慧。

　　2、看看你的标志，根据你的标志上是几个点就去抓数字几的.老鼠。

　　四、颁奖

　　老鼠都被抓住了，咪咪神探们个个又聪明又勇敢。价值分析：

　　第一环节是创设一个游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣。并在寻找猫先生家的路线中，集合对图形的复习。

　　第二环节是通过根据数字的数序连线，引导幼儿复习7以内数字的数序的正数和逆数。

　　第三环节是根据头饰上的数量标志找老鼠，引导幼儿复习点与数练习，并复习手口一直的数数。

　　第四环节是颁奖课结合图形或颜色的分类。帮助幼儿复习分类。反思与调整：

大班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1、学习9、10 的组成，探索9、10的不同分法。

　　2、能根据一定的规律进行合理地推测。

　　3、在与同伴共同活动中体验探索学习的乐趣。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　幼儿学习过8以内个数的组成

　　物质准备：

　　教具：7、8、9三个数的组成记录。

　　学具：《幼儿用书》，幼儿人手一只笔，《心灵手巧》人手一份

　　活动过程：

　　一、推测10 的分法

　　1、教师(出示6、7、8三个数的组成记录)：把6分成两份，有几种不同的.分法?把7分成两份，有几种不同的分法?8呢?你发现什么?

　　2、师幼概括：把一个数分成不同的两份，它的分法比这个数本身少一。

　　3、教师引导幼儿推测：如果把9分成不同的两份，你们猜有几种不同的分法?10呢?

　　二、包粽子

　　1、教师：端午节妈妈要买10个粽子，有白粽子和红豆粽子，妈妈可以买几个白粽子几个红豆粽子呢?

　　2、请幼儿讨论并介绍，教师在黑板上记录，引导幼儿检查白粽子和红豆粽子合起来是不是10个。

　　三、幼儿操作活动

　　1、买粽子。观察画面，用分合式记录妈妈买的两种粽子数。

　　2、看分合式填空格。观察9以内的分合式，写数字填空格。

　　3、给小旗体色。观察每排小旗的数量，用红黄两种颜色给每排的小旗有序的涂色分类，并在分合式上记录数量。

　　4、花儿多多。引导幼儿观察画面，分别将图中的花按不同的特征列出分合式，引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。

　　5、《心灵手巧》——观察红花的数量以及排列规律，依样接着给花朵涂色，并填写9的分合式。

　　四、活动评价

　　1、请幼儿将操作结果介绍给大家，引导幼儿观察了解9有8中不同分法，10有9中不同分法。

　　2、师幼共同观察记录结果，表扬采用互补或互换方法进行记录的幼儿，鼓励大家在每次活动中迁移以前的操作经验。

　　活动反思：

　　幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中，我为幼儿提供了多种操作实物，让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关上数的组成经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。

大班数学教案篇7

　　活动目标：1、通过自制座位票，了解座位票中"排"与"座"的意义。2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。3、发展幼儿大胆与他人交往的能力。

　　活动准备：1、教具：一张大的"排"、"座"；1~4排的"排"标记。2、学具:幼儿每人一张写有"____排____座"的纸、笔

　　活动过程：一、自制座位票1、认识排，幼儿自做"排"号。师："看!这里的椅子已经排成了一排排，请小朋友找个小椅子坐下来，请第一排的小朋友站起来，请第二排的小朋友挥挥手，请第三排的幼儿点点头，请第四排的小朋友举双手。请小朋友说说你是怎么知道你是坐第几排？"幼儿做出相应的动作。师："小朋友看，这是什么字（排）？这个排字的前面多了什么？这一横线表示写几排，请小朋友拿笔记在纸上，你是第几排的。"3、认识"座"，幼儿制作"座"位号。师："请小朋友把笔放下，数一数每排座位都有几张椅子？请问你是坐在几号座位的？请所有5号座的小朋友站起来，请所有4号座的小朋友点点头，清所有3号座的小朋友挥挥手，请所有2号座的小朋友站起来，请所有1号座的'小朋友举双手。"幼儿做出相应动作。师："小朋友看，这是什么字（号）？这个号字的前面多了什么？这一横线表示写几号，请小朋友拿笔记在纸上，你是第几排的。"3、认读座位票师："请小朋友把你们椅子下面的纸打开，这就是座位票，请小朋友读一读你的座位票。"幼儿："三排四号..."二、交换座位票，学习看票找座位。师："请小朋友把笔放下，拿好座位票上来找个好朋友和他交换座位票读一读，大声地读出来，然后找到好朋友的座位坐下去。"

　　小结：我们看座位票找座位时，要先找到"排"，再找到"座"。三、活动结束师："小朋友你们学了看座位票找座位这个本领开心吗？请小朋友想一想，你在哪里见过座位票。"幼儿："电影院。"师："小朋友知道得真多！以后你们就可以看票自己找座位了，不用再麻烦爸爸妈妈了。下次我们再来玩看座位票找座位的游戏好吗？"幼儿："好！"