大班美术教案

时间:2023-08-17 08:43:11 教案 我要投稿

大班美术教案(合集)

  作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编帮大家整理的大班美术教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班美术教案(合集)

大班美术教案 篇1

  活动目标

  1 喜欢参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验。

  2 在相互交流、欣赏各自作品的过程中,提高欣赏美和感受美的能力。

  3 能利用身边的物品或废旧材料制作工艺品。

  4 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备

  彩色贴纸、各种废旧材料、已制作好的年历画面、电脑、浆糊、剪刀。

  活动过程

  1 把各组设计好的作品分区展示在教室里。发给幼儿每人6张小贴纸当选票,幼儿依次把贴纸贴在自己喜欢的画面上,各组票数最高的前13张作品(一张做封面)人选,成为年历里的画面。然后请幼儿说一说为什么喜欢这些作品。它们好在哪里。

  2 幼儿以组为单位,把入选作品裱到大白纸上,并用废旧材料进行装饰,提醒幼儿一定要留出填写日期和贴广告的'地方。在裱画之前先引导幼儿讨论:应该怎样编排每个月的画面。例如。可以按色彩特点来编排,浅绿色为主的画面可以安排在3至5月份,黄色为主的画面可以编排在9至11月份等。

  活动反思

  幼儿很喜欢这个富有挑战性的活动,他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最后展示评价过程中采用自评与互评,促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中非常活跃,对美术课很感兴趣,自主学习的能力和绘画技能都得到了不同程度的提高,达到了教育目的。

大班美术教案 篇2

  [设计背景]

  夏天不仅骄阳似火,还是雨水最多的季节。孩子们很自然地撑开伞用它来遮挡强烈的阳光,又用它来遮挡风雨。每次幼儿用过伞之后,仍禁不住去摸摸湿漉漉的伞面,看看花花绿绿、色彩艳丽,图案奇异的伞儿。要是碰到下雨天,孩子们忍不住撑开伞到雨中去踩水,当火辣辣的太阳炙烤大地时,他们依然撑着伞到户外玩耍。如今,伞又有了新面貌,如,可爱的卡通伞、色彩艳丽的遮阳伞,轻盈剔透的舞伞、装点水果盘、糕点的装饰伞等。孩子们对伞更是喜爱有佳了。因此我选择了《伞》这一既贴近幼儿日常生活又来源于生活,也让幼儿充满兴趣的主题活动。

  正如《纲要》中所说的:“选择贴近幼儿的生活,幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”。大班幼儿抽象思维明显提高,对美术创作产生了浓厚的兴趣,美术技能有了很大的提高,会运用多种工具,材料来设计创作各种美术作品,知道运用不同的方法会产生不同作品的效果。本次活动,综合了美术、音乐、表演等艺术形式和表现手法,为幼儿了充分创作的空间。

  [活动目标]

  1、尝试用多种材料大胆装饰伞,表现出夏天伞的色彩绚丽。

  2、能与同伴一起合作,体验自由表达和创造的快乐。

  [活动准备]

  1、搜集色彩艳丽的花伞面。

  2、一种颜色的伞和透明伞、水粉颜料、毛笔、抹布、彩纸、贴纸、剪刀、双面胶、音乐等。

  3、设置花伞卖场。

  [教学过程]

  (一)儿歌《伞花花》,引出主题

  师:小花伞在下雨天可以用来挡雨,在炎热的夏天我们还可以用小花伞来干什么?(遮挡太阳光)夏天的太阳光是怎么样的'?(火辣辣的)对呀,火辣辣的太阳光把我们的伞面照得色彩艳丽,看,这些美丽的伞花早已盛开在我们的身边,我们一起来欣赏一下吧!

  (二)花伞展销会

  1、欣赏色彩绚丽的花伞。

  (1)教师出示各种各样的伞供幼儿欣赏。

  讨论:这把伞以什么颜色为主?他用了哪些材料装饰的?怎么布局的?

  2、设计制作花伞

  (1)幼儿自由讨论设计伞儿

  a.“请和你的好朋友选择一把你们喜欢的伞,找个碰不到别人的空地方,商量一下你们准备怎样打扮花伞。”

  b.个别幼儿交流,教师补充他们的创意。

  (2)教师讲解制作要求

  a.让幼儿自由选择材料或颜料,用自己喜欢的方式把伞打扮的鲜艳亮丽,要和别人的不一样。

  b.爱惜颜料和材料,使用时需要多少取多少,不打翻颜料,不乱扔垃圾。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1.在观察长颈鹿的基础上,学习用变换肢体动作的方式来表现长颈鹿的不同动态,体验想象创造各种造型的快乐。

  2.能根据自己的感知经验,创造性地用水墨画的形式表现长颈鹿的简单动态。

  3.培养幼儿对水墨画的兴趣,激发幼儿爱自然、爱动物的.情感。

  活动准备:长颈鹿的PPT、大圆小圆若干、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、场景布置、音乐等。

  活动过程:

  一、 猜谜引出长颈鹿:有个动物脖真可爱,长长的脖子伸得长,一伸伸到蓝天上,想把星星当树叶,一尝没有树叶香。

  二、 播放PPT引导幼儿观察长颈鹿的各种动态和外形特征。

  你最喜欢的是哪幅图的长颈鹿,猜猜看它在干什么?

  小结:长颈鹿长着圆圆的身体,圆圆的脑袋,圆圆的脑袋上有两只耳朵和两只触角,还有嘴巴、鼻子和眼睛,它有长长的脖子,脖子上有鬃毛,圆圆的身体下面有四条细细的腿,身后还有一条细细的长尾巴,它的身上还长着漂亮的斑点。

  三、游戏活动“造型变变变”:

  师:“我们把长颈鹿的头套在我们的手掌上,用手当长颈鹿的脖子来变长颈鹿,当听到音乐时你就扮演长颈鹿,可以和同伴在草地上玩耍,也可以去吃树叶,也可以到小河边喝水,也可以找个舒服的地方睡觉,当音乐一停你就要摆好造型像雕塑一样定在那里,当老师来问你时你就要大声地告诉老师,你变得长颈鹿在干什么?”

  四、 让幼儿尝试摆一摆画一画长颈鹿的不同动态。

  1. 出示一张画有若干个大圆的底图,请小朋友把头饰摆在圆的不同位置,和同伴说说摆在这里想变出干什么的长颈鹿?大家商量合作,最好能变出和别人不一样动作的长颈鹿,会发生什么有趣的事呢?商量好后就将头饰拿开,用毛笔把你想好的长颈鹿画出来,看谁的长颈鹿发生的故事最有趣。

  2. 提出毛笔画画时的注意事项:洗笔时动作要轻,不要甩笔,可以在小毛巾上轻轻地吸水,用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。

  五、 幼儿作画,教师巡回指导,重点指导幼儿画出和别人不同的长颈鹿动态,并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。

  六、 请小朋友将自己画好的作品贴到展板上,向同伴们介绍你的长颈鹿在干什么?

大班美术教案 篇4

  活动目标:

  1、通过绘本故事了解刮蜡画特征,初步尝试用刮蜡的方法来画画。

  2、感受蜡笔小黑的心理活动,体会每种颜色都有它的作用。

  3、喜欢刮蜡画,体验刮蜡画带来的乐趣。

  活动准备:纸偶一个;刮画纸人手一张、展板、课件、实物展示仪

  活动过程:

  一、引起兴趣。

  师:小朋友你们看这是什么?

  师:这可是一张神奇的黑纸,它里面还藏着一个有趣的故事呢,让我们一起来听一听。

  二、讲述故事,通过故事引出刮蜡画

  1、播放配乐故事

  2、交待主人公——小黑,突出小黑被排挤,凸现离开集体的难过情绪。

  师:所有蜡笔都被请上来画画了?还有小黑没请到。

  小黑也想和朋友们一起画画了,可他刚想走上画纸,其他的蜡笔朋友开始不高兴了:“我们现在不需要你,这么漂亮的画会被你弄脏的!”

  师:大家为什么不欢迎小黑呢?

  师:是呀,看都开开心心一起画画,小黑心里很难过:为什么我是黑色呢?

  3、出示乱七八糟的.背景继续讲述:突然蜡笔们吵了起来……师:原来蜡笔们只顾自己一个劲地画,把好好的画纸画得乱七八糟。看不清树、看不清草更看不到美丽的小花了,真是太糟糕了!这可怎么办呀!

  4、讲解——涂黑、刮画的过程师:这时,小黑来了,他说:看我的!

  于是,小黑吱吱吱吱,用力涂抹起来……一张纸全都涂黑了(教师示范涂黑),师:小黑变戏法喽!!它请来了一位竹笔哥哥和他一起变魔术。

  师:哇!发生什么事情了?纸上出现了一条条彩色的线。

  5、出示刮蜡画画出的烟花。

  师:瞧!竹笔哥哥在纸上划出了什么?

  师:原来竹笔哥哥用的方法叫刮画,黑颜色被笔尖刮掉了,露出了漂亮灿烂的颜色!这张神奇的黑纸就叫刮蜡纸。

  师:蜡笔们看到了自己糟糕的画在小黑的帮助下变出了美丽的烟花,他们会对小黑说什么呢?

  三、幼儿操作,体验刮画的乐趣

  1、刮腊画的重点、注意点

  2、请幼儿尝试刮蜡画,老师巡回指导。

  3、把幼儿画的画组合在一起,变成一幅大的夜空的烟火图,让幼儿欣赏自己的成果,感受刮蜡画的美。

  四、作品。

大班美术教案 篇5

  一、活动目标:

  1、会用水、墨、宣纸进行拓印。

  2、会根据拓印的影象,大胆想象并进行合适的添画。

  3、积极参与活动,乐于表现,体验新方法作画的乐趣。

  二、活动准备:

  毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸若干。

  三、活动过程:

  (一)观察材料,激发兴趣。

  1、今天老师给小朋友准备了一些东西,请你们去看一看,认一认,都有哪些东西?

  2、幼儿自由观察,讲讲看到的东西。(宣纸、盆、水、墨汁)

  3、小结:桌上有水、墨汁、宣纸(介绍与平时不同,吸水性强),这些东西在一起还可以画画哦,猜一猜怎么画?

  [自由观察,一下子把幼儿的注意力引到了作画工具上,让幼儿乐意讲述怎样用这些工具作画。]

  (二)介绍方法,训练技能。

  1、介绍水墨拓印步骤:

  在水中很快地滴一些墨汁;

  看到变化后,拿起宣纸盖在盆子上,让水墨充分的吸附在宣纸上;

  拎起宣纸,呈现一定的影象。(水墨吸到了纸上,看看像什么?)

  [由于墨汁滴入水中马上就变化了,而且宣纸很快地把影象吸附在纸上,幼儿感到很神奇,为投入到下面的活动打下基础]

  2、幼儿拓印。

  (1)你想不想试一试水墨拓印?

  (2)拓印要求:

  适当的滴一些墨汁在水中;拿起宣纸,轻轻盖在盆子上;最后轻轻拿起宣纸。

  (3)幼儿操作。

  [水墨拓印的演示抓住了幼儿的好奇心,让幼儿很想动一动,亲手实践,感受水墨变化——吸附变化的'过程]

  (4)幼儿讲讲,拓印影像象什么?有没有觉得这些图象缺什么?

  [在水墨拓印成功后,幼儿活动的热情更高了,都能围绕问题大胆想象,并且积极地讲述自己的拓印作品]

  (三)大胆想象,适当添画。

  1、出示准备的一些材料——颜料盒、颜料、棉签,“呆会可以用上这些东西,把画打扮得更漂亮”。

  2、添画要求:

  需要什么颜色,就用棉签蘸上颜料添画;

  用过的棉签放在相同颜色的边上,让同伴共享;

  还需要另外的颜色,可以再另挤颜料;

  注意操作卫生。

  3、幼儿根据自己拓印的影象进行大胆地添画,教师巡导。

  [在自由想象表述的基础上,引导幼儿运用颜料添画,增强幼儿的审美情趣。]

  (四)展示作品,师生共评。

  [给大家展示的机会,让每个孩子进一步获得成功感,积极地体验到“水墨拓印添画”的乐趣。]

  四、活动延伸:

  1、布置画展,体验水墨拓印添画的乐趣。

  2、区域活动中,继续拓印添画,增强幼儿的表现力。

  [让幼儿在宽松的时空上继续体验到新作画方式的快乐,增强水墨拓印添画的技能等。]

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