大班教案

[精华]实用的大班教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班教案9篇，欢迎大家分享。

大班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、 发现塑胶地垫的多种玩法，体验玩板块的趣味。

　　2、 感受与同伴合作、协商玩的快乐。

　　活动准备：

　　1、 塑胶地垫若干。

　　2、 宽敞的活动场地上散落着若干块塑胶地垫，但一定要比游戏人数少一块。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1、 导入游戏《占地盘》。利用塑料地垫当地盘，地垫的数量要比参加游戏的幼儿的数量少一个。

　　2、 唱歌曲“拉个圆圈走走”，唱完最后一句，大家迅速抢占地盘，即每人站到其中一块塑胶地垫上，没抢到地盘的.幼儿暂时退出游戏。

　　二、互动要素

　　1、 跳障碍：用三四块塑胶地垫拼接成三角形或正方形，进行跳跃游戏。

　　2、 跳塑胶地垫：根据塑胶地垫的不同摆放形式，练习各种跳法，单脚跳，双脚跳，跨跳，立定跳，分、和跳，单、双脚等。

　　3、 塑胶地垫飞盘：将塑胶地垫装饰成飞盘，飞着玩。

　　4、 爬塑胶地垫：将塑胶地垫连接，爬着玩，手膝爬、匍匐爬等。

　　5、 过小河：每人拿两块塑胶地垫，轮换向前移动，人只能踩在塑胶地垫上，逐一通过。

　　6、 托顶地垫：可以用身体的不同部位托顶地垫，跨越障碍等。

　　7、 跳数字：在塑胶地垫上粘贴数字，按照数字的顺序或规律跳着玩。

　　8、 看谁站得稳：两块塑胶地垫拼接好，两人分别占到独角地垫两头，脚不动，相互伸出双手，去推对方，看谁站得稳，脚不能出地垫范围。

大班教案 篇2

　　活动名称：

　　采茶扑蝶

　　活动目标：

　　1、初步熟悉乐曲旋律，能跟着音乐做采茶、扑蝴蝶等动作，理解舞蹈动作所表达的内容与情感。

　　2、通过模仿他人、调动生活经验等创编采茶、找蝴蝶、扑蝴蝶等情节动作。

　　3、注意观察教师的动作，乐意学习同伴创编的.动作。

　　活动准备：

　　1、蝴蝶饰品2、头巾3、多媒体课件：茶山风光图、采茶扑蝶音乐活动过程：

　　一、创设情境导入：

　　教师带领学生到茶山旅游，讲述有关茶山的传说。

　　二、欣赏茶山美景和音乐：

　　1、多媒体课件展示茶山风光图。

　　师：人们在茶山上干什么呢?

　　他们是怎样采茶的?

　　2、幼儿欣赏采茶扑蝶音乐。

　　三、幼儿学习第一段动作。

　　1、幼儿创编采茶动作。

　　2、教师引导学生丰富采茶动作。

　　3、师生跟音乐表演采茶一段。

　　四、幼儿创编第二段动作。

　　1、教师出示蝴蝶饰品。

　　师：看，谁来了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩儿啊?

　　让我们一起去找蝴蝶吧!

　　2、教师引导幼儿创编找蝴蝶动作。

　　3、引导幼儿创编扑蝴蝶的动作。

　　4、幼儿在教师引导下听音乐做第二段动作。

　　五、跟蝴蝶一起飞出教室。

大班教案 篇3

　　实施策略：

　　提问法;示范法;动手操作法;情境创设法;体验性教学。

　　活动重难点：

　　重点：通过参与课堂，体验文明用餐过程，幼儿能够理解并掌握餐厅用餐礼仪。

　　难点：幼儿在快乐餐厅能够文明用餐，养成文明礼貌用餐的好习惯。

　　活动目标：

　　1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。

　　2、懂得节约，能够自觉排队取送餐具，自己能做的事情自己做。

　　3、能够积极主动的参与课堂，开心的享受用餐过程。

　　活动准备：

　　物质准备：足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。

　　经验准备：有过在餐厅或饭店吃饭的经验。

　　教学过程：

　　一、创设餐厅情景，激发幼儿参与课堂的兴趣 。

　　(1)师：小朋友们，让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选择一个喜欢的位置坐下。

　　(2)提问：现在啊，饭菜还没有熟呢，我们应该怎样做呢?我们一起去看看图片上的`小朋友是怎样做的。

　　正确的做法：端坐好，安静等待就餐。

　　(3) 小朋友们吃饭的时间到了，让我们排队去取餐盘吧。

　　老师示范正确的做法。安静走到餐盘放置处，先取一个盘子，然后取一个小碗，最后取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教师在旁边指导。

　　(3)总结饭前礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。

　　二、学习吃饭礼仪。

　　(1)餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问：小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?预期：不用手抓饭，不撒饭;吃饭时不乱讲话，不大笑 (很危险);不挑食;吃多少盛多少，不够时主动要求添菜。

　　(2)出示公益广告，倡导节约用餐。

　　(3)我们一起总结一下吃饭礼仪：不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。

　　(4)小朋友请吃饭吧，老师巡回指导，老师指出错误做法并要求其改正。

　　三、学习饭后礼仪。

　　(1)小朋友都吃饱了吧，现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。老师示范：抽一张纸，擦擦小嘴吧。端起餐盘，主动将餐盘放回餐盘回收处。要求：将饭渣倒入指定盆中，其他餐具分类摆放。

　　(2)接下来，请小朋友们排队放餐盘。

　　(3)总结一下饭后礼仪：吃完饭，擦嘴角。送餐盘，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。

　　四、饭后散步。

　　(1)小朋友们，以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们一起总结一下餐厅饮食礼仪：进餐厅，请安静。坐端正，不吵闹。餐饮具，放放好。不抓菜，不撒饭。吃多少，盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。吃完饭，擦嘴角。送餐具，不推挤。饮食礼仪我记牢，人人夸我好宝宝。

　　(2)吃的好饱呀，让我们一起到户外散散步吧 。

大班教案 篇4

　　活动内容：学习歌曲《三条鱼》音乐游戏《小鱼儿》 活动目标：

　　1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。

　　2、初步掌握打击乐器在音乐中得使用，并体会到打击乐器使用后音乐得变化。

　　3、培养幼儿关心他人的情感和乐意与人交往得生活态度。懂得爱同伴，爱老师，

　　爱父母。

　　4、体验把自己得爱给别人得同时自己也是很快乐得。

　　活动准备： 《三条鱼》歌曲《小鱼儿》背景音乐 电子琴

　　小鱼头饰 美丽得池塘背景 打击乐器

　　活动过程：

　　一、组织教学 导入新课： 2’

　　二、讲授歌词 体会小鱼得心情变化 10’

　　（一）小鱼找朋友。

　　1、教师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”，并伴随孤独、苦恼的表情。

　　2、引导幼儿讨论：这条鱼怎么了？我们应该怎样帮助它？

　　（二）和小鱼做朋友。

　　1、教师将小鱼头饰拿下，放在黑板上，请出另外一条鱼

　　2、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景，启发幼儿用简单的动作、表情来表现。

　　3、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随高兴的表情。

　　教师带领孩子学学动作，边学边做。

　　4、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿大胆地用合适的动作、表情来表现。

　　5、教师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边用较快的'速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并伴随愉快的表情。

　　6、带领幼儿跟着钢琴伴奏完整学唱歌曲。

　　三、和小鱼做游戏。

　　1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼肯定很高兴！我们一起和小鱼做游戏吧！

　　2、在音乐声中，教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。

　　四、配合打击乐器来演唱歌曲

　　教授如何使用打击乐器来给音乐伴奏 师生共同演奏音乐并让其他幼儿伴唱。感受打击乐器演奏带来得快乐。

　　五、舞蹈小鱼儿

　　全班带上小鱼头饰，大家一起变成快乐得小鱼在美丽得池塘里尽情得游泳。教师示范舞蹈动作，幼儿跟学让我们一起变成快乐得鱼儿。同时引导幼儿团结友爱、关心他人。感受共同游戏得乐趣。

　　六、小结

　　让我们和我们得小伙伴随着音乐尽情得舞蹈、快乐得游泳。游出池塘，游向广阔得大海吧！

大班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。

　　2、在老师的启发下，学习按物体的主要特征来猜谜语。

　　3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。

　　重点：让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。

　　难点：让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。

　　活动准备：两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。

　　活动过程：

　　一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。

　　1、出示两只盒子,提问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢?

　　2、告诉幼儿,老师要给大家念一首儿歌,这首儿歌是讲一样东西,但儿歌中不讲出这样东西的 名称只讲出它的样子,用处或者是颜色,声音和其他特点,这样的儿歌叫谜语。

　　3、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。

　　二.幼儿学习猜谜语。

　　1、先猜第一只盒子里的东西。

　　(1)教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。

　　(2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。

　　(3)再次朗读谜语，并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解)

　　(4)再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍差的`幼儿)

　　(5)教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好， 第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。

　　(6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱好，声音特点和本领。但儿歌中并没有"青蛙"两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。

　　2、猜一猜第二只盒子里的东西。

　　(1)教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。

　　(2)教师解释"沾水"的含义。

　　(3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。

　　(4)教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。

　　(5)通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西

　　(6)提问：你们怎么会猜出是肥皂的?(鼓励幼儿大胆地表达想法)(7)小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把肥皂的样子和特点讲出来了，所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。

　　3、老师再请幼儿猜一则谜语，要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来，而是到教室里去找出来。

　　(1)教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑;拍一拍，跳一跳;拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。

　　(2)猜到的幼儿就去找。(教室内放若干只皮球)

　　(3)找到的幼儿可以拍一拍，讲一讲，这个谜语说出了皮球的什么特点?

　　(4)提问：你们为什么找皮球?除了皮球还能猜别的吗?

　　三、分组活动：

　　猜谜语

　　1、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。

　　2、教师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。

　　3、教师每次朗读一则谜语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。

　　教师共提供三则谜语：

　　丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。

　　红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。

　　身上穿着花花衣，两只翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。

　　活动延伸：请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语，并请爸爸妈妈写在纸上交给老师，让大家一起来猜。

大班教案 篇6

　　一、活动目标

　　1.观察角色的动态、表情，根据图片间的关联排列顺序，并陈述理由。

　　2.鼓励幼儿大胆运用动态词并能清楚连贯地表达自己的意思。

　　二、活动准备

　　1．故事大图片1--5。

　　2．幼儿人手一份小图片。

　　三、指导要点

　　1.活动重点：能根据图片间的关联排列顺序，并大胆讲述。

　　2.活动难点：选用适当的动态词并能清楚连贯地表达自己的意思。

　　3.指导要点：引导幼儿找出图片中的关联，进行排序和大胆讲述。

　　四、活动过程

　　1.交代任务今天老师带来了一套图片，请小朋友仔细看，看懂内容，然后给图片排队，然后讲一个有趣的故事。

　　2．幼儿自由排一排，讲一讲（让幼儿熟悉图片，初步建构图片逻辑关系）幼儿讲述（讲出自己的逻辑安排，故事的大概意思）

　　3、教师和幼儿共同分析、排图（观察重点图片）观察图二提问：

　　（1）瞧，猫在干什么？是怎么抓老鼠的？（引到幼儿用恰当的词来讲述，例如：伸、垫、踮、伸、够不着等。）

　　（2）老鼠是怎么躲进瓶里的？（丰富词组：缩成一团）

　　（3）猫能抓到瓶里的老鼠吗？为什么？

　　（4）如果多垫几本书，能不能抓到老鼠？说说你的理由！

　　实践尝试：用矿泉水瓶装一些豆子，让幼儿尝试能否伸手进去拿出豆子。（让幼儿明白：因为瓶口小，瓶子深，猫的身体大，前爪伸进去，还是够不着。）观察图四

　　（1）提问：老鼠是怎么逃出去的？（运用蹲、钻、扒、翻、伸、得救等词说清老鼠的每一个动作。）它的伙伴怎么会知道小老鼠在瓶子里？

　　（2）示范讲述：教师讲述图片四的'内容

　　（3）提问：这张图应排在哪里，为什么？

　　4、幼儿再次排图，讲一讲

　　1、编讲要求：这几幅图连起来是一个很有趣的故事。编故事的时候，要讲清楚：有一天夜里，发生了什么事，猫想什么办法抓老鼠，老鼠又是怎么对付猫的，结果怎么样？

　　2、请1-2名幼儿范讲。

　　3、教师做完整讲述

　　五、评价要素

　　1．是否喜欢根据图片进行合理的排序与讲述。

　　2．是否能积极参与讨论，大胆发表自己的看法。

　　六、活动建议亦可只用1-3副图，让幼儿想象，编讲故事的结尾。

　　附：讲述参考图一：夜晚，猫看见一只小老鼠，就连忙扑了过去，老鼠吓得没命地跑，正巧看见前面有个瓶子，它就钻了进去。

　　图二：猫把爪子伸进瓶里想抓老鼠，可是瓶口小，瓶子深，猫的爪子够不着，老鼠呢，吓得缩成一团躲在瓶底。此时，猫又搬来了书，把书垫在脚下，尽管踮起了脚想抓老鼠，可是还是够不着。

　　图三：老鼠看见猫抓不到自己，心里很得意，它说："哈哈!这下你可没法抓住我啰！"猫生气地说："你别高兴得太早，我总会想法抓住你，你等着瞧！"猫走了，图四：猫走了，老鼠大声地叫救命，被伙伴们听到后，连忙跑来救它，最大的老鼠蹲在地上，小老鼠踩在大老鼠的背上，小黑鼠站在小灰鼠的肩上，小白鼠趴在瓶口，并把尾巴伸进了瓶里，瓶里的老鼠拉着小白鼠的尾巴，慢慢地爬上来，小老鼠终于得救了。它们趁猫不在时溜走了。

　　图五：不一会儿，猫拿着钓鱼竿来钓老鼠，发现老鼠不见了，猫惊呆了。这是怎么回事？瓶里的老鼠哪去了？

　　活动反思：

　　通过活动，能过使幼儿在理解故事内容的基础上，学习故事里的对话，发展了语言，启发了幼儿的想象力，并能用清晰准确的语言表达出来。整个活动主要围绕重点，突破难点。

大班教案 篇7

　　活动目标与关键经验：

　　幼儿进入大班，运动能力不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节游戏、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。

　　1、 知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。

　　2、 学会简单保护关节的方法。

　　活动材料与相关环境创设：

　　纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。

　　图书区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。

　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

　　活动准备：

　　对人体骨骼有初步的了解与认知。

　　引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。

　　教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。

　　活动过程：

　　1、 教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”游戏后回班讨论：绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体的关节。

　　2、 引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。

　　3、 游戏“会表演的关节”。幼儿找一个裸露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。

　　如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来。（加深幼儿对关节弯曲作用的认识）。

　　4、 游戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。。引发讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

　　5、 教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。

　　与幼儿讨论：这些现象会使小朋友怎样？容易发生什么问题？我们应该怎样保护关节，避免伤害？帮助幼儿提升保护关节的经验：

　　活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的'游戏活动和自我保护的方法录像。

　　相关经验：

　　绘画：各种昆虫的绘画方法。

　　卫生常识：人体骨骼关节的保健常识。

　　活动评价：

　　在幼儿活动或运动中能否注意不推拉碰撞同伴，有无自我保护的意识和行为。

　　活动延伸与扩展：

　　1、 创设“我喜欢的运动”墙饰，将制成的活动“小人”由幼儿意愿摆放成自己喜欢的运动状态，并相应写上自己表述的自我保护方法。以增强自我保护意识和行为。

　　2、 与家长沟通和宣传，注意在家庭活动中保护幼儿的关节。提醒幼儿增强自我保护意识。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1.根据A段音乐欢快、B段音乐悠扬的特点，表现做、放风筝。

　　2.尝试与同伴合作放风筝，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　课件、幼儿有做、放风筝的经验、音乐。

　　活动过程：

　　一、导入

　　和幼儿一起回忆做、放风筝的情景。

　　二、随A段音乐“做风筝”

　　1.出示图片，引导幼儿用动作表示喜欢的风筝。

　　2.教师随音乐表演“剪扎风筝”。

　　3.提问：风筝是怎么做出来的？剪几下？扎几下？

　　4.师幼一起随音乐“剪扎风筝”。

　　三、随B段音乐“放风筝”

　　1.观看动画，提问：风筝在天上是怎么飞的.？

　　2.学小风筝飞一飞。

　　3.老师当放风筝的人，幼儿当风筝，师生共放风筝。

　　四、随AB段音乐做、放风筝，创编风筝造型

　　1.随AB段音乐做、放风筝。

　　2.观看课件，自选内容创编风筝造型。

　　3.师生合作做、放风筝。

　　五、改变放飞方向，合作放风筝

　　1.师生合作：幼儿当放风筝的人，老师当风筝合作表演。

　　2.生生合作：一人当放风筝的人，一人当风筝合作表演。

　　六、师生合作随音乐放飞巨龙风筝

　　老师当放风筝的人，幼儿合作当巨龙风筝，随音乐游戏。

大班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、欣赏不同卷发造型的美，体验创作发型的乐趣。能够使用折、卷、拧等多种方法制作造型多样的卷发。

　　2、在活动中学习和同伴合作，感受合作成功带来的愉悦。

　　活动准备：

　　材料准备：各种颜色的彩色复印纸、篮球、浴帽、发型范例、剪刀、双面胶、音乐、及布置的理发店场景

　　经验准备：幼儿在班级中进行过理发店的游戏；在音乐表演区内表演过走台步。

　　活动过程：

　　1、师生谈话，引出课题。

　　——教师提问：你们感觉自己象是到了什么地方？人们去理发店是做什么的呢？

　　——幼儿观看各种发型的图片和课件。

　　——引导幼儿观察比较卷发的不同，如：大卷和小卷，长短等等

　　2、出示教师制作的'成品范例，引导幼儿探讨制作的技法。

　　你认为这些卷发是怎么变出来的？你会变吗？

　　3、游戏：发型师

　　——介绍材料：浴帽，色纸，双面胶等。

　　——幼儿进行制作，在制作时，教师提供给幼儿合作制作的空间和条件。

　　——提供制作图例供幼儿参考。

　　4、展示幼儿作品。

　　——做好造型的幼儿可以将卷发戴上，相互欣赏。

　　——幼儿进行表演。

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