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美术教案

时间：2023-08-23 07:48:17 教案我要投稿

美术教案大全（10篇）

　　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的美术教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案大全（10篇）

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1.乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。

　　2.尝试用水墨画材料大胆作画，体验手指点画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.PPT、背景音乐。

　　2.小熊手偶。

　　3.宣纸三卷（画好草地的背景）；各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。

　　4.认识各种颜色（经验准备）。

　　活动过程：

　　一、情景导入。

　　师：孩子们，小熊家有一片漂亮的花草地，我们一起来看看吧。

　　师：(出示小熊手偶，以小熊口吻）（背景音乐）小朋友们，你们好！我是小熊。欢迎你们到我家来，请你们来看看我的花草地吧！（播放PPT，图片循环3次左右）

　　提问：

　　1.哇，小熊家的花草地真美，它的花草地是怎么样的？（用幼儿的话进行

　　总结。）

　　2.你看到了什么颜色的花？（此处简单带过）

　　二、欣赏作品，说一说。

　　师：花草地真美呀，有一位画家吴冠中爷爷，他用水墨画了一幅漂亮的花草地，我们一起来看看吧。

　　提问：

　　1.你觉得吴爷爷画的花草地怎么样？

　　2.用你们的小眼睛来找一找，这片花草地上都有什么颜色的花朵？追问：还有哪里也有X色的花？哇，好多X色的花啊，还有什么颜色的花呢？

　　3.吴爷爷的画上有玫红.粉红.橘红.紫色.黄色等等许许多多颜色的花，那你最喜欢什么颜色的`花呢？

　　4.我们也来做回小画家，画片花草地吧。（播放音乐）

　　三、教师示范，幼儿操作。

　　1.示范指导语：我喜欢红色，手指亲亲红颜料，纸上轻轻摁一摁，这边开一朵，那边开一朵，越来越多真好看。选择你喜欢的颜色画一画，想要换个颜色怎么办？（手指在湿布上擦一擦，再重新蘸一蘸颜料，教师和幼儿同时示范擦手）

　　2.先由教师示范，再请一名幼儿上前示范，操作前提醒幼儿颜料是大家一起用的。

　　3.师：那里有三片草地，小朋友你们来用小手在草地上种上漂亮的花吧。

　　4.幼儿集体合作创作花草地长卷，教师巡回指导。（桌子上铺着三卷长长的宣纸，幼儿分两组面对面操作，选择空位置站，小椅子不动，只需人走过去。教师引导语：这里要开更多的花呢，快来这里画一画。)

　　四、展示幼儿画作。

　　在原位展示幼儿作品，请幼儿简单形容花草地（漂亮.美丽）。（展示幼儿作品前，教师先将颜料收起来）

　　师：小画家们真棒！我们把这么漂亮的花草地装扮我们的教室吧。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

美术教案篇2

　　【教学目标】

　　1、知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。

　　2、过程与方法：利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰和添加。

　　3、情感态度与价值观：通过本课教学，培养学生想像力和创作精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。

　　【教学重点】根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。

　　【教学难点】使内容和环境尽量可能统一。

　　【教学准备】风景图片、剪刀、胶、彩笔??

　　【教学过程】

　　一、看一看：

　　1.出示课前收集的风景图片。

　　2.赏析风景图片。

　　教学意图：了解图片内容，为添加做铺垫。

　　二、想一想：

　　1.思考：我们可以给图片上添加什么？

　　2.赏析书中作品，说一说制作方法。

　　说一说添加应注意的问题。

　　教学意图：通过观察讨论，知道了解添加的基本方法，引导学生自主学习。

　　三、添一添：

　　1.提出添画要求：

　　巧妙运用图片，内容与添加相统一，注意近大远小的关系，构图要美观。

　　2.学生创作，教师辅导。

　　教学意图：通过实践，使学生感受添画作业与平时绘画的不同之处，感受添画作品的独特美感。

　　四、赏一赏：

　　1.欣赏作品：找一找添加巧妙的.作品。

　　2.谈谈添画的体会。

　　教学意图：培养学生的欣赏评述的能力。

美术教案篇3

　　教学目标：

　　1、能用各种感官直接感知中为常见的动植物。

　　2、能提出有关于动植物的问题，认识到人与自然应该和谐相处。

　　3、知道生活中常见的动植物的名称和特点，认识到周围的动植物是多种多样的;初步学习用不同的标准对动植物进行分类。

　　教学课时：1课时

　　教学对象：一年级学生

　　教学材料：课本

　　课堂类型：欣赏表述

　　教学过程：

　　师：通过课前观察植物，你们有什么发现？

　　生：我发现我们周围的植物丰富多彩，多种多样，千姿百态。

　　师：你观察过的植物是什么样子的？

　　生：我发现小麦的叶子细长，像韭菜，根比较多。

　　师：麦子开花吗？

　　生：不知道。

　　师：同学们，对于我们周围的植物，你们观察的细致吗？

　　生：不细致。

　　师：这节课，我们来仔细的观察、研究一下我们周围的植物。好吗？（板书课题）

　　师：我们要想知道植物的某些特点，应怎样观察？请同学们讨论一下。

　　生：看一看植物的颜色、形状。

　　生：闻一闻、尝一尝可以吃的'植物。

　　师：这些方法都很好，下面就用你们的方法，观察同学们带来的这些植物。观察时，不同的植物要采用不同的观察方法，不要破坏它们，还要防止被植物扎伤。本组观察完可到其它小组观察。

　　师：我们比一比，看哪一组观察得最仔细，发现得最多。

　　生：我们发现竹子的茎一节一节的长得直直的，叶子细长，像柳树的叶子。

　　生：我发现竹子的茎很硬，用手掐不动。

　　生：我发现仙人掌茎的形状像手掌。

　　师：哪部分是植物的茎，指一指。（学生指）

　　生：仙人掌身上有许多刺，碰到它，像针扎一样疼。

　　师：以后要小心点儿。还有哪些植物有刺？

　　生：月季花、仙人球、芦荟。

　　师：仙人掌还有哪些特点？

　　生：仙人掌的茎是肉质的，我猜想里面可能有许多水份。

　　生：我观察了桔树，发现桔子的花里面有黄色的粉，叶子上有纹。

　　师：你观察得真细致，叶子上的纹就叫叶脉，指一指哪是叶脉？

　　师：还有别的发现吗？叶脉什么形状？

　　生：叶脉像小草，有分叉。

　　生：我发现叶脉在叶的背面凸了出来。

　　师：你是怎么知道的？

　　生：我看了看，又摸了摸。

　　师：同学们观察的真仔细，你们还知道哪些植物？让我们互相交流一下。

　　生：我发现萝卜吃根，芹菜、香菜吃茎。

　　生：白菜、菠菜吃叶。

　　师：你们真了不起，这么多发现。

　　师：刚才，我们研究了许多植物的特点，对于这些植物你想知道什么？你有什么问题吗？

　　生：没有水植物能生长吗？

　　生：为什么植物的叶子都是绿色的？

　　生：仙人掌为什么这样多肉多刺？它为什么不长叶子？

　　生：一棵植物的根究竟有多长？

　　师：你想怎样解决？

　　生：我想把一棵植物的根挖出来，洗净，量一量就知道了。

　　师：动手量是个好方法，但不要破坏一株植物的生长。你还想知道什么？

　　生：为什么苹果树、桃树的果实向阳的一面是红色的？背着阳光的一面是绿色的？

　　师：为什么会这样？

　　生：不知道。

　　师：你想怎样解决这个问题？

　　生：课后我想查阅有关资料。

　　生：我想向果农请教。

　　师：你们的方法都很好。还有哪些问题。

　　生：我想花儿为什么有这么多颜色？

　　生：小树剥皮为什么会死掉？

　　师：你想用什么方法研究？

　　生：我想观察剥皮后的树有什么变化？

　　生：查阅关于植物的信息资料。

　　生：我想和同学们讨论一下。

　　师：同学们提出了很多有研究价值的问题，有的老师也不知道，你们还想用什么方法解决这些问题？

　　生：上网查询、看电视。

　　生：观察实验。

　　生：小组讨论交流。

　　生：搜集资料。

　　……

　　师：植物可以供人类食用，有的供人观赏，有的还能治病，对我们如此重要，有的人却在故意破坏植物。你见过哪些破坏植物的行为？

　　生：有的人喜欢在草坪上乱跑。

　　生：有人把花摘下来插在花瓶里。

　　生：有人在树上乱刻乱画。

　　……

　　师：他们做的对吗？应该怎样做？

　　生：不对，我觉得不能随便踩、摘植物。

　　生：为植物挂牌、制止损害植物的行为。

　　生：我想以杜鹃花、菊花等为主题编一份手抄报，让人们都来喜欢它们，爱护它们。

　　师：你们的想法和做法有新意，同学们喜欢吗？

　　生：喜欢。生：我的想法更好。

　　师：是吗？这样自信！

　　生：我想为植物写一段广告词，告诉人们植物是我们的好朋友，要象爱护我们自己那样去对待它们。

　　师：太精彩了，大家赞赏他的做法吗？

　　生：非常棒！

　　师：看得出同学们都是很有爱心的孩子。

美术教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、知道棒棒糖进行装饰后可以变得更漂亮。

　　2、学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。

　　3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。

　　二、活动重难点：学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。

　　三、活动准备：

　　1、认识棒棒糖。

　　2、装饰好的棒棒糖1~2个。

　　3、画纸若干，浆糊，蜡笔。

　　四、活动过程：

　　（一）、出示漂亮的棒棒糖。

　　小朋友，我是小小棒棒糖，你们想跟我一起玩吗？谁能做出跟我一样漂亮的小小棒棒糖，我就和他做好朋友！

　　（二）、观察彩色的棒棒糖。

　　教师：小小棒棒糖漂亮吗？它是怎么做出来的呢？你喜欢它们吗？

　　幼：它们很漂亮，是用彩纸做成，然后用蜡笔在圆形图案上绕圈圈（从中心往外绕）。

　　教师：先把我们要的东西剪下来，把剪下的长条纸粘在剪下的圆形上，然后用蜡笔把它打扮的更漂亮。

　　（三）、制作棒棒糖。

　　1、你想做一个什么颜色的棒棒糖？然后用什么颜色的'蜡笔把它打扮的更漂亮呢？

　　（幼儿说说自己的想法）

　　2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿胶水只要少涂一些）

　　（四）、小小棒棒糖展览会。

　　五、活动总结：

　　教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。本文由「」提供下载

美术教案篇5

　　[美术校本课程教案 ]活动教案——--民间故事活动目的：

　　1、理解民间故事所蕴涵的意义。

　　2、收集民间故事一两篇。

　　3、掌握讲故事的技巧。美术校本课程教案活动教案——民间故事

　　4、培养学生热爱民间文化。

　　活动准备：美术校本课程教案活动教案——民间故事

　　美术校本课程教案，学生用一周时间收集民间故事一两篇。

　　课时安排：美术校本课程教案活动教案——民间故事

　　2课时

　　活动步骤；

　　1、理解民间故事蕴涵的意义。

　　2、学生收集民间故事两篇以上。

　　3、故事交流。

　　第一课时

　　傻丈夫，美术校本课程教案

　　老师（或学生主持人）：下面为大家讲一个故事，这个故事啼笑皆非，它却蕴涵着很深的意义。

　　老师（或学生支持人）讲故事。同时用多媒体打出故事内容，并且播放街头流行曲《你话我傻》。

　　老师（或学生主持人）：读了这个民间故事，你觉得故事里的人物怎么样？这个故事仅仅是给人当作笑料吗？说说你的看法。

　　学生分组阅读、欣赏、讨论。

　　老师（或学生主持人）：好，现在请每组推荐一两个代表谈谈你们讨论的结果。

　　小组代表发表意见。

　　老师（或学生主持人）：大家都发表了自己组的意见……（小结）。

　　老师：我们加田有很多民间故事，大家听到过的有那些，和同学们讲讲。

　　学生互讲故事。

　　老师：大家回去之后每人收集一两篇的民间故事，注意要写上收集故事的时间、地点，还要写上讲故事人的`姓名。下周的《民间文化》课交流。

　　第二课时

　　民间故事交流，美术校本课程教案

　　老师（或学生主持人）：大家先分组交流、阅读、欣赏、讨论。各组推荐一两篇你们认为好的故事在全班交流，并且说说它蕴涵的道理。在讲故事时要注意口气和表情。

　　学生分组交流、阅读、欣赏、讨论。

　　小组推荐，派代表在班上交流。

　　大家评价。

美术教案篇6

　　课时:2课时

　　学习领域：造型*表现

　　教材简析：

　　本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似，但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。

　　教学目标:

　　１、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。

　　２、同学之间团结、协作，共同完成作品。

　　３、走进自然，更加热爱大自然。

　　教学重难点：

　　１、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。

　　２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。

　　教学准备：

　　教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。

　　学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。。

　　教与学活动的过程：

　　第一课时

　　活动一：

　　通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的`录像。欣赏大地艺术作品的图片。

　　请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。

　　活动二：

　　出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。根据自己的经验说一说它是怎样做成的。

　　活动三：

　　看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。

　　2-3人一组，制作小冰花的胚子。

　　活动四：

　　将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。

　　在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。

　　活动五：

　　将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。

　　活动六：

　　收拾整理，整队回班。

　　第二课时

　　活动一：

　　带队来到校园里。将材料工具放好。

　　回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。体会造型的快乐。

　　活动二：

　　各组派代表交流自己组上节课讨论得要进行的艺术活动的创作思路，教师和其他同学可以提出建议，使其思路更趋合理。可以根据造型内容交换各组需要的工具、材料。

　　活动三：

　　小组合作完成作品。教师要指导组长分配任务，鼓励每个人都要发扬合作精神，还要注意安全。

　　活动四：

　　“大地艺术展”，互相参观。

　　活动五：

　　收拾与整理。

　　教学评价：

　　1、是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。

　　2、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。

　　札记:

　　在上这一课的头一个星期五下了一场罕见的冬雪，但星期一上课时，雪却化的干干净净。这让我懊悔极了：为什么不能灵活的请教导处调整课时，充分利用最适宜上这一课的时间？！却让孩子们只能用沙子假装堆雪人！好懊悔，好懊悔！如果再这样抓不住机会，孩子们也会对美术课失去兴趣了

美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

　　2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画，并试着用语言描述热带鱼。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　重难点：

　　用手印添画方式表现动态的鱼。

　　用语言描述热带鱼。

　　活动准备：

　　1、一幅大的海洋背景图

　　2、水粉颜料（垫上海绵）、抹布

　　3、热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐

　　活动过程：

　　一：幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。

　　师：小鱼们，今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！

　　师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐游戏导入，激发幼儿的兴趣。

　　二、引出课题师：大海里有一群美丽的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧！

　　观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼漂亮吗？你们喜欢吗？

　　分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的兴趣，促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。

　　三、学习手掌印画

　　1、了解手掌印画师：我最近学了一个新的本领，用手就能变出热带鱼呦，你们相信吗？（幼儿发辫意见）

　　师：仔细看好了，我是不是真的用手变出热带鱼呢？

　　2、教师示范讲解

　　师：看看我是怎么变出热带鱼的？"小手宝宝撑的`平，颜料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一条小鱼游出来。"（师一边念mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌，一边作出示范）师：游出了一条什么颜色的热带鱼？

　　幼儿：红色。

　　师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？

　　师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提醒把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。

　　师：谁愿意到上面来变出热带鱼的？（请个别的幼儿上来）你想变出什么颜色的小鱼？（请个别幼儿操作，边说边做动作）你们觉得好看吗？

　　师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？

　　师：你们想不想变一变热带鱼呢？小鱼宝宝们听清楚了：选择你喜欢的颜色，手掌放进颜料盒里摸一摸，在纸上用力按压，不能移动，一条一条小鱼要清楚点，切记：印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗？

　　3、幼儿操作，教师巡回指导师巡回指导，帮助能力差的幼儿，观察幼儿在印画活动中的情绪体验（播放背景音乐）

　　四、教师总结

　　师："我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了，变出了这么多漂亮的热带鱼，而且呀，我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。"好，那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？"

　　五、结束部分

　　师：我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？

　　幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。

　　教学反思：

　　《手印热带鱼》是通过用手掌压印热带鱼的轮廓，用手指点、画出鱼的眼睛、花纹及水草，尝试手印变形的绘画方式；知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰，愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹；学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点，将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上，而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。

　　小百科：热带鱼出生于热带水域，热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。

美术教案篇8

　　活动目标：

　　1．主动参与树叶粘贴活动，在活动中体验创造的快乐；

　　2．能够根据所粘贴图案的特点，选择合适的树叶进行造型粘贴；

　　3．保持桌面整洁，在活动结束后能按原位放好自己所使用过的工具。

　　活动准备：

　　1．各种形状各种颜色的树叶若干；

　　2．魔术盒（鞋盒制成）一个，小猪手偶一个，篮子十二个，固体胶二十四只，A4打印纸33张。

　　活动过程：

　　一、游戏：变魔术

　　1．老师拿出魔术盒，请几名幼儿来摸，开始摸出的是零散的树叶。

　　师："今天呀，老师带来了一个宝盒，我呀，邀请几名小朋友上来摸摸看这里面究竟有什么。"

　　幼儿伸手摸出一些树叶，老师启发幼儿描述这些树叶的形状，以及它们像什么，为接下来的粘贴活动做铺垫。

　　师："喔，原来我们摸到了一些树叶，有形状圆圆的，它们像太阳，像脑袋，有两头尖尖的，中间粗的，它们像小鱼像小船……"

　　2．在老师念了魔法语之后，摸出的就是一幅幅树叶粘贴画。

　　师："现在呀，老师可要开始变魔术了，小朋友们刚才从盒子里摸出的树叶。待会儿会在老师的魔法语下大变身，你们想看吗？那就赶快坐好吧。"

　　第一次念魔法语：

　　师："双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀！"

　　在念完魔法语后老师从盒子里变出一张树叶粘贴画。

　　第二次念魔法语：

　　师："你们想和老师一块变魔术吗，那这次老师变的时候你们可要记住老师的.魔法语呀。好了仔细听听看，老师的魔法语都是怎么念的--双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀！"

　　第三次念魔法语：

　　师："老师的魔法语你们都记住了吗，那好，这一次粟老师要邀请小朋友们和我一块念这个魔法语，魔力加强了，看看我们又会变出什么不一样的东西，好吗？注意，老师要开始了，双手伸出来，握成小拳头，左摇摇，右摇摇，上摇摇，下摇摇，啪啦啪啦，莫莫米呀！"

　　师："哈哈，小朋友们可真棒呀，看看在你们的帮助下我们一下子就变出了两张树叶贴画！老师真是太高兴了！"

　　3．小结。

　　师："你们说我这个魔法师厉不厉害？你们也想变成魔法师吗？你们能不能也变出漂亮的树叶贴画呢？那让我们一起来看看树叶贴画是怎样变的吧。"

　　二、粘贴活动

　　1．教师向幼儿演示树叶贴画的制作方法

　　师："嗯，让我们想想看，我们制作一幅怎样的贴画呢？那就贴一只蝴蝶吧。我首先需要一张白纸，再选选看有什么形状的叶子适合作蝴蝶。然后我们拿出固体胶，打开它，并把盖帽放在手心里。我把固体胶抹在我选出的叶子的背面，要抹匀了。然后轻轻的贴在白纸上，贴好以后再用手指轻轻的按一下，使它贴牢了。"

　　师："你们也想成为魔法师吗？那赶快坐好，老师要念魔法语了（啪啦啪啦，莫莫米呀），好了，现在你们也成了魔法师了，你们的法宝就是你们灵巧的双手，今天呀我们的魔法师也可以用自己的双手变出一幅幅漂亮的树叶贴画，魔法师们，想试试看吗？"

　　2．在向大家分发制作树叶贴画的工具的同时，教师向小朋友们讲解在制作树叶贴画的过程中注意的问题。以及启发幼儿想出不同的造型制作树叶贴画。

　　师："一会儿老师会给每一组小朋友发放制作树叶贴画所需要的材料。小朋友们在得到这些材料以后。要先想想看，我们要贴怎样的画，需要什么形状的树叶，以后再到篮子里去找。我们需要什么就拿什么，不要多拿乱拿，让我们把桌子都保持的干干净净的好吗？"

　　师："小朋友们在制作树叶贴画时，可以选择和老师贴一样的，也可以发挥我们的想象力，制作出不一样的树叶贴画。小朋友们想想看呀，你想把这些树叶都变成什么呢？可以是家里的东西，例如电视，冰箱，桌子等等，可以是幼儿园的东西，例如我们的小黑板，我们的小床；也可以是天上的东西，像太阳，月亮，云朵，小鸟呀；还可以是我们在公园上看见的东西，像小花，及小猫小狗这样的小动物……有太多太多的东西了。看看我们谁想的更好。"

　　师："如果小朋友们在制作贴画时遇到了什么困难，可以举手告诉老师。老师就会来帮助你。"

　　三、结束部分

　　1．幼儿展示自己的作品，老师出示小猪手偶，并以小猪的口吻，让幼儿自己动手整理干净桌面。

　　师："我们的魔法师真是太棒了，用我们的巧手变出了这么多的树叶贴画，让我们都竖起大拇指夸夸自己吧！"

　　2．老师出示小猪手偶。

　　师："有一位新朋友也来凑热闹了，让我们看看它是谁吧，咦，怎么来了一只小猪，小猪，小猪你有什么事吗？"

　　老师模仿小猪说："呵呵，大家好，我是小猪笨笨，我老远就听到了这里好热闹，所以就跑过来看看了。呵呵，我现在肚子好饿呀，小朋友们能把你们桌上的树叶送给我吗？装进我的袋子里，让我吃得饱饱的，谢谢了。"

美术教案篇9

　　活动目标：

　　1、了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。

　　2、会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。

　　3、培养幼儿对色彩的感受能力，激发幼儿的艺术兴趣。

　　活动准备：

　　教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等

　　学具：水彩笔（蜡笔）、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等

　　活动过程：

　　1、请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖？觉得味道怎样？

　　2、课件展示大自然景色，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的色彩。

　　3、欣赏二段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色？你是怎样听出来的？

　　4、导入正题，教师：色彩居然具有这么大的魅力，今天就让我们一起来表现《美丽的大自然》吧！老师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来？（幼儿回答）将幼儿分成七组，分别以颜色命名。

　　5、欣赏小朋友作品三幅（电子幻灯片），说说它是用什么方法来表现自然的？

　　6、展示材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的`色彩美。

　　7、幼儿创作，教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。

　　8、展示每组作品，进行交流。每组派一名小朋友当解说员，其他人和老师当观众，一起参观《美丽的大自然》画展。

　　9、欣赏大师作品。教师：世界在我们的眼里是多么新鲜、神奇和美丽，艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然的热爱。（以电子幻灯片形式让幼儿欣赏3―4幅作品，并简单说说自己的看法）。

　　结束语：原来大师的想法和我们很多小朋友是一样的，只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美，用自己喜欢的方式表现自己的想法，不久你们也肯定能成为艺术大师。最后，让我们一起走进大自然，去发现去感受更多更美的色彩吧！

　　活动自评：本次活动处处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜欢的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的内容，每一个环节老师都尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前，后与音乐欣赏结合，更加深了幼儿对色彩的感受，最后展示大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，巧妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的发展。