【经典】大班教案10篇
作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的大班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标：
1、熟悉歌曲的旋律，感受歌曲轻快、活泼的情感。
2、学习跟着音乐节奏有表情的做动作，学习进退步。
3、体验、表现律动的情趣，感受与同伴合作的快乐。
活动重点：
学习跟着音乐节奏有表情的做动作，学习进退步。
活动难点：
体验、表现律动的情趣，感受与同伴合作的快乐。
活动准备：
歌曲音乐。
活动过程：
一、欣赏音乐，感受歌曲的情感。
1、听，这是什么声音？（播放公鸡打鸣声音）
2、什么时候会听见公鸡打鸣呢？（天亮的时候，早晨）
3、公鸡打鸣了，天亮了，天亮了会做什么呢？（幼儿自由发言）
4、今天啊老师给你们带来一首音乐，请你们从音乐中听一听，你好像看见天亮后是怎样一番景象呢！（完整听音乐）
二、听歌曲自由做动作。
1、刚才你听见了什么？你能用动作学一学吗？
2、天亮后小朋友醒来，推开窗户能看到这么多事情，让我们一起听着音乐来动一动吧！把你看见的事情用动作表示出来哦。
3、我发现有几个小朋友的动作做得真漂亮，我们看看他是怎么做的，和他们学一学吧！（教师选择几个有代表性的动作，带领幼儿学习）
4、这次我们来把这些漂亮的动作连起来做一做好吗？（把幼儿好的动作串联起来跳一跳）
三、教师引导幼儿学习进退步。
1、你们做得真不错，老师啊也想来跳一跳，请你们看看好吗？（教师示范跳，加入进退步）
2、你发现了什么？我的动作和你们的有什么不一样吗？
3、这个步伐叫做进退步（教师一边示范一边讲解）
4、我们一起来试一试好吗？（听音乐做进退步）
5、这一次啊，我们把进退步加入我们刚才的'动作来跳一跳吧！
6、你们的动作真漂亮！让我们听着音乐一起完整的做一做吧！
四、教师引导幼儿创编合作的动作。
1、刚才我们是一个人跳的，下面啊我要请小朋友两个两个合作跳，你们想想看，哪个动作可以两个人跳呢？（转圈的时候可以拉手跳）
2、我们来试一试吧！
3、现在啊我要提高难度啦！这次我要四个小朋友一起合作跳，你们会吗？让我们听着音乐一起来吧！
五、游戏：清晨听见公鸡叫。
1、我还带来了一个好玩的游戏呢！你们想玩吗？
2、介绍游戏规则：大家围成一个圈，老师做公鸡，公鸡点到你，你就站起来做动作。没点到你，你就要蹲着睡觉。做完动作要保持一个造型不动。
3、教师和幼儿进行游戏。
六、结束活动。
大家的表现真不错，让我们听着音乐一起去外面玩一玩吧！
大班教案 篇2
活动目标：
1.会用彩纸、布、塑料卡片和手电筒自制简易霓虹灯。
2.能根据自己所持自制霓虹灯的颜色按口令正确开关。
3.相互配合，能根据音乐节奏使霓虹灯按规律闪烁。
活动准备：
1.幼儿有认识霓虹灯的生活经验。
2.手电筒、透明彩纸、布、塑料卡片等材料若干。快慢变化鲜明的音乐磁带。
3.将活动室内窗帘拉下，尽量将室内变暗。
4.幼儿用书。
活动过程：
1.组织幼儿讨论：在哪里见过霓虹灯？是什么样的？
2.教师与幼儿一起制作霓虹灯。
（1）观察制作材料，请幼儿讨论如何用手电筒制作霓虹灯。
（2）幼儿自己探索尝试用不同的'材料制作霓虹灯。将不同颜色的纸、布、塑料卡片蒙在手电筒灯罩上，通过开关手电筒出现霓虹灯闪烁的效果。也可以将不同颜色的透明彩纸同时分块贴在手电筒表面，使每个手电筒都变成五彩霓虹灯。
（3）互相交流展示自己制作的霓虹灯。
3.指导幼儿根据教师口令开关相应的颜色的霓虹灯。
（1）根据教师口令练习开关霓虹灯。教师说："红灯亮"，手持红色霓虹灯的幼儿就打开手电筒，使红色霓虹灯闪烁，教师说："绿灯亮"手持绿色霓虹灯的幼儿就打开手电筒，使绿色霓虹灯闪烁，教师说："彩灯亮"手持彩色霓虹灯的幼儿就打开手电筒，使彩色霓虹灯闪烁。
（2）组织幼儿做"七色光"的游戏：幼儿按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的顺序站好，教师发令，幼儿根据口令闪烁。可以变换闪烁的规律，继续游戏。
4.组织幼儿根据音乐节奏开关霓虹灯。
教师可与幼儿共同协商规则，如音乐节奏快时，红、绿、蓝、灯亮，音乐节奏慢时，黄、紫、橙灯亮。也可以是音乐节奏快，霓虹灯闪烁快，音乐节奏慢，霓虹灯闪烁慢。
活动延伸：
指导幼儿按规律为幼儿园设计霓虹灯。
大班教案 篇3
活动目标：
1、通过操作引导幼儿感知不同纸质的纸下落时速度的快慢。
2、启发幼儿能用自己的动作或语言表现纸下落的状态。
3、在与同伴交流、合作、记录的操作过程中提高幼儿的科学实践能力。
活动准备：四种不同的`纸（报纸、皱纸、蜡光纸、卡纸），纪录纸、笔。
活动过程：
（一）手指运动。
（二）撕纸条。
把报纸撕成一条一条的，再和纸条做个小游戏。
（三）幼儿探索
放录像，幼儿观看三种纸从高处落下的样子。
讨论：你发现了什么？
根据幼儿的回答，引导幼儿用身体动作表现纸宝宝跳舞的样子。
2、纸宝宝跳的舞一样吗？
（四）探索纸宝宝下落时的速度。
1、幼儿合作，一个拿起三位纸宝宝，站在椅子上让纸宝宝同时飘落，观察飘落时的速度。一个进行观察记录。
2、操作几次后，请幼儿就记录结果进行讨论。
3、.听音乐集体舞蹈。
（五）留下下次探索的目标，带着皱纸宝宝去游戏。
大班教案 篇4
活动目标
1、通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。
2、尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。
活动准备
1、毛毛虫变蝴蝶成长课件。
2、毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等。
3、音乐及春天背景图一幅。
活动过程
一、以游戏的引入活动。
1、教师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，我们同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴起来好吗？拼完后说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的？
2、引导幼儿了解蝴蝶的'外形特征。
请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
3、你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？
二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。
你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？
（1）分步观察：
1、卵：这是什么？它们长得怎么样？
2、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？
3、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？
小结：谁能给我们完整介绍一下：蝴蝶是从哪里来的？
（2）欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件
三、观察记录，进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
四、角色游戏
1、老师播放音乐，请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态。
2、结束：我们飞到草地上去玩吧！
大班教案 篇5
活动目标：
1.理解故事情节，体会角色心理的变化。
2.通过绘本阅读，感受互相尊重，和谐相处的美好。
活动准备：
课件、绘本人手一本、心情标志等。
活动过程：
一、简笔画导入，引起兴趣。
孩子们，我要画画喽，仔细看哦。（教师简笔画）我画的是什么呢？你们知道吗，因为她是世界上最小最小的羊，她的名字叫“婷卡”，叫什么？有个故事就是关于她的。
二、集体阅读绘本前半部分，体会角色的心理活动。
1.教师结合课件讲述故事：在一个……
婷卡很特别吧，她长得怎样？她只有一个纸杯蛋糕那么大，真小啊。
2.羊的身上长着什么呀？谁知道羊毛有什么用呢？首先要把羊毛纺成长长的毛线。
3.展示课件：每年所有的羊都要排成队剪一次羊毛。看看，这些毛线团，哪个是婷卡的，哪些是其他羊的？为什么呢？是呀，别的羊长得大，羊毛也多，剪下的毛多得可以纺出一篮子的毛线，可是婷卡剪下的毛只能纺出一个小小的毛线团。
唉，这个小小的毛线团能做成什么呢？这一点毛线只够给小老鼠织件小背心，或者给鸡蛋宝宝做件小外套。
4.教师结合课件讲述故事：晚上……
婷卡在农场里受欢迎吗？为什么？别的羊对她的态度好吗？大家都嫌她小，这种情况下，婷卡的心情怎样？这里有一些心情卡，婷卡现在的心情可以用什么卡片来表示呢，谁来选一下。
5.不过还好，婷卡有一个朋友。你们觉得小乌鸦对婷卡的态度怎么样？和别的羊的态度一样吗？如果你是婷卡，有一个小乌鸦这样的朋友对你好，你的心里会怎么样呢？这次谁来为婷卡选个心情卡呢？
小乌鸦对婷卡很热情，让婷卡觉得很温暖。我们可以用太阳来表示。那么别的羊对婷卡的态度冷冰冰的，可以用冬天的雪花来表示，两种态度很不一样吧。
6.我们接着往下看，教师结合课件讲述故事：每年……
猜猜，山坡上像紫色蜘蛛一样的东西可能是什么呢？为什么羊儿们看到它就会兴高采烈呢，兴高采烈是什么意思呀？婷卡非常想知道紫色蜘蛛是怎么一回事，可别的羊是怎么回答她的？态度好不好？谁来用卡片表示。面对大家这样的态度，婷卡的心情怎样？肯定糟透了，谁也来给婷卡放上合适的心情卡。
三、幼儿自主阅读绘本后半部分，寻找“紫色大蜘蛛”的答案。
1.可是婷卡真的很想去紫色蜘蛛那里看一看，这是她最大的愿望，小朋友能不能帮帮她，有什么好办法呢？
你们说得都很好，那么紫色的像蜘蛛一样的东西到底是什么，婷卡最后有没有实现愿望去到那里，她到底用了什么好办法去的呢，答案就在这本好看的图画书里。前半部分我们已经一起看过了，所以老师用夹子夹起来了，请你们用比较快的速度自己看后半部分，仔细地看画面找答案好吗。
2.幼儿自主阅读。
3.谁来说说，那片紫颜色的东西到底是什么呢？我们一起走近一点看看，原来是成千上万朵非常非常漂亮的紫色的花朵呀。成千上万是什么意思？
4.那么婷卡的愿望实现了吗？她有没有来到那片紫色的花朵呢？她用了什么好方法？谁来告诉大家。
谁来学学婷卡，我来做小乌鸦吧，我们也试试飞去紫色花朵那里吧。（表演）
5.看来你们刚才都读懂了图画书，真能干。就像你们说的，教师结合课件讲述故事：婷卡……
婷卡成功了吗？那她现在的心情，用什么心情卡最合适呢。小乌鸦的热情帮助，放上什么卡片最合适呢。
6.猜猜，如果别的羊知道婷卡成功地来到紫色的花丛里，他们会说些什么呢？他们原来对婷卡一直是冷冰冰的态度，现在的态度会不会改变呢？那么猜猜婷卡回家以后又会说些什么呢？
羊儿们的态度有没有变化呢，教师结合课件讲述故事：他们问……
婷卡回来以后，羊儿们的态度改变了吗？原来他们对婷卡都是冷冰冰的.，现在变得怎样？小乌鸦对婷卡一直是热情而友好的，而其他羊的态度你们看，从开始的冷冰冰到最后也变得热情友好了。
四、完整欣赏，情感拓展
1.现在，让我们完整地阅读这本图画书吧。（教师配乐完整讲述故事）
2．想一想，为什么大羊们都没有做到的事情，小小的婷卡却做到了呢？婷卡虽然小，就是因为她小才能乘在小乌鸦的背上飞起来。所以，你们看，婷卡从一开始的伤心难过，到最后取得了成功，变得非常快乐。所以弱小者也有她的长处，我们不能瞧不起弱小哦。
3.那么除了婷卡，谁也是长得小小的，但是同样有能干的本领呢？每个朋友不论大小，都有自己的本领和能干的地方。
4.你们愿意做婷卡的好朋友吗？请你对婷卡说一句话，你想说什么呢？
你们说得真好，不论什么样的朋友，我们都要热情友好地对待，这样才能得到真正的友情。
大班教案 篇6
活动目标：
1、初步了解胎儿在母体中的情况及人的生长过程，能完整表述观察结果，大胆地说出自己是从哪儿来的。
2、鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活，丰富幼儿想像力。
3、激发幼儿爱妈妈的情感。
4、体会妈妈为我们成长付出的辛苦。
5、愿意与妈妈互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
关于小宝宝孕育生长过程的课件，录象，电脑，大屏幕，每人一个大布口袋（大约8斤重，可以绑在腰际）。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：“今天老师请来一位客人，你们看是谁？”（电视上出现一位孕妇，讲述自己肚子里的宝宝。）
“你们想不想知道自己在妈妈肚子里是什么样子呢？”
二、观看宝宝孕育生长过程的课件，初步了解胎儿的生长过程。
观看课件
话音1：“爸爸的种子叫精子，像小蝌蚪一样游呀游，去寻找妈妈的种子—卵子。有一粒种子游得最快，它见到妈妈的种子后迅速地钻了进去，与妈妈的种子结合在一起，变成一个小圆球—胚胎，胚胎不再让其他小蝌蚪进门了，它慢慢地滚到妈妈肚子里的小床上安了家。”
话音2：“妈妈变得爱吃东西了，她把大量丰富的营养不断地送给胚胎，胚胎越长越大，慢慢地长出了小脑袋、小手、小脚，这时候它的名字叫胎儿。”
话音3：“小胎儿整天在妈妈的肚子里睡大觉，有时会醒来，伸伸腰，踢踢腿，还会变换一个姿势，到了十个月的时候，他不想在妈妈肚子里了，他想出来看看这个世界，看看他的爸爸妈妈。”
话音4：“小婴儿就出来了，你看他多可爱啊！”
教师：“刚才电视里讲了什么故事？你看后有什么感觉呢？我们到底是从哪儿来的呢？”鼓励幼儿大胆表述自己观察的结果。
三、用动作表现自己在妈妈肚子里做胎儿时的生活。
教师：“我们在妈妈肚子里时像什么？我们来当一次妈妈肚子里的`宝宝吧，学一学，动一动。”鼓励幼儿和教师一起做动作，教师话音：“肚子里的宝宝像个小豆豆，紧紧抱成一团，一动也不能动。慢慢长大些，我要当个拳击手，左边两下嘿嘿，右边两下嘿嘿。我还要学踢足球，左脚两下，右脚两下。我还会生气、皱皱眉、撅起小嘴巴，妈妈妈妈我要出去，外面的世界好精彩呀，出来出来我终于出来了，Ye~~！”
教师：“小宝宝出生了以后就会慢慢地长大可以坐—爬—走—跑，我们再来学一学感受下小宝宝逐渐长大的过程。”鼓励幼儿大胆表演。
四、游戏体验，“我来做妈妈”，感受妈妈的辛苦。
1、体验游戏。
教师：“小朋友现在都知道我们的生命来之不易，爸爸妈妈为我们很辛苦，付出了很多，特别是妈妈，她在孕育我们时的辛苦，没有办法用话来说。今天，就让我们当一次怀着宝宝的妈妈。请每个小朋友系上大口袋，就把它当作是肚子里的宝宝，一起跟老师来做一些动作，注意做动作时还要保护好你的宝宝。”幼儿系好大口袋，跟着老师一起做动作。（小心走路、弯腰捡东西、抬腿上楼梯、弯腰系鞋带等等）
2、幼儿谈谈做妈妈的感受。
教师：“小朋友做妈妈的感觉怎么样？”（幼儿讨论）
“我们刚才仅仅做了5分钟妈妈，就有这么多的感受，想一想，妈妈在孕育我们的这十个月中，有多少个5分钟呢？在这十个月中，妈妈会呕吐、感到疲劳，负担会随着你的长大一天天加重。可妈妈再苦、再累，她也不怕，因为有了你，妈妈就是最幸福的人！”
“妈妈从怀你们到生你们，一直到把你们养这么大，付出了很多心血，也很辛苦，你们应该如何关心妈妈呢？”（幼儿自由讨论并回答）“我们小朋友确实长大了，懂事了，真的很不错！今天回家就请你大声地把心里话对妈妈讲出来吧！”
大班教案 篇7
活动目标：
1、理解歌词内容，熟练掌握歌词，熟悉旋律。
2、教幼儿熟练唱会整首歌。
活动准备：
钢琴等
活动过程：
一、律动：《挤奶》、《摘果子》、《织布》
二、练声《山谷回声真好听》、《小鸟醒来了》
三、学习歌曲《雨点沙沙》。
1、回忆以前下雨的经验，引起参与活动的兴趣。
春天，天气很潮湿多雨，你知道下雨会发出什么声音吗?你能说说下雨时要带什么出门?
2、出示雨伞，引起幼儿学习歌曲的兴趣。
老师今天带来了一把雨伞，我边撑伞边唱一首好听的歌曲给你们听，你们想听吗?
3、教幼儿学唱歌曲。
(1)教师范唱歌曲。
(2)教师提问：你听到歌曲里唱了些什么?你听后有什么感觉?
(3)引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再欣赏音乐。教师可加入简单的.动作。
(4)教师与幼儿有节奏地念歌词两遍。
(5)引导幼儿有感情地演唱歌曲。
(6)完整演唱歌曲。
3、教师放音乐，幼儿边跟唱边创编自己喜欢的动作。
四、复习歌曲《春天在哪里》，结束本活动
大班教案 篇8
活动目标：
1．引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。
2．引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。
3．通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。
活动准备：
“猫医生过河”挂图，动物图片若干。
活动过程：
1．导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。
（1）这是哪里？有谁？
（2）穿插故事（一）
（3）猫医生为什么要过河？
2．解决问题
（1）带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？
引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）
3．复述故事
（1）连贯的讲述故事
（2）为故事起个名字
4．课后延伸
（1）如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？
附故事：
猫医生过河前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。他们打来电话，请猫医生为他们看病。猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的'森林走去。走到河边，他愣住了。猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
大班教案 篇9
一、游戏目标
1、继续练习钻、爬、跨跳的技能。
2、能遵守游戏规则，听清指令。
3、培养幼儿良好的合作和对体育游戏的兴趣。
4、幼儿已会"电"、"磁铁"游戏。
二、游戏准备 在室外选择较平整、宽敞的场地，运用跳绳两根根、障碍栏四个、皮榔头六个作为游戏器具。
三、游戏过程
1、准备动作：《学做解放军》练习踏步走（活动四肢，进入游戏状态）
2、进行游戏：
玩法1：
设置关卡一：幼儿一起在起跑线上听到指令后，用膝盖着地爬或匍匐前进爬爬过"电"（根据自己的.体型选择爬法）（跳绳一根，绳系在两张相同的椅子脚上）；
设置关卡二：爬过"电"后，跨过低障碍栏；（障碍栏分高低两种，第一次我们只进行低的两个障碍栏）
设置关卡三：跨过低障碍栏后躲开两个"磁铁"碰撞后，到达终点。
游戏重点：（游戏过程中如发现"触电"、"磁铁"吸到，幼儿必须从左边草地上返回起点，重新开始游戏直至完成任务后方可游戏结束。）
玩法2：关卡一、二、三都要增加难度。（设置两个场地，一个是原来的场地一个是增加难度的场地）（分别设置成：关卡一为降低电高度，关卡二为高的障碍栏两个，关卡三是四个皮榔头）
建议幼儿根据自己的能力选择不同的场地再次进行"野战训练游戏"。
教学反思：当孩子们对每天玩的游戏缺乏兴趣时，我们应当改变方式让幼儿重新回到兴趣点上。如何使这些游戏继续热闹进行呢？首先观察幼儿，当幼儿有了尝试新玩法的需求，但又遇到了困难时，老师适时地给予具体帮助。并抓住时机换个玩法，让孩子又有新鲜感。本次活动中气氛非常活跃。
大班教案 篇10
一、活动目标：
1、以家长开放日为契机，提高家长育儿水平，了解幼儿园教育情况。
2、帮助家长了解幼儿的年龄特点，教师的教育方法以及教育教学目标，了解自己孩子在群体中的表现。
3、通过家长开放日活动，帮助家长进一步了解自己即将入学的孩子在能力上、行为上以及习惯上的具体表现，促使以后更好地做好有的`放矢的教育。
二、活动准备：
1、教师先向家长介绍教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等等。
2、教给家长观摩教学活动的方法，该看什么？评些什么？好在哪里？不足又在哪里？孩子进步了吗？等等
3、教师精心准备执教的活动内容以及所需材料，如制订好活动计划、安排好活动时间和活动流程、复印好家长开放日家长意见反馈单等。
三、活动流程：
7：45--8：25接待入园
8：25--8：40晨间谈话
8：40--9：00早操：要求幼儿认真做操，和同伴配合默契，动作合拍。
9：00--9：30集中教育活动：
9：45--10：15体育游戏活动：
10：20--10：30离园活动
四、家长填写开放日活动反馈意见表
略
五、教师小结，家长带幼儿离园
具体活动内容如下：
一、来园活动：
1、晨检：迎接幼儿，查看孩子是否带危险品及个人卫生。
2、自选活动
二、户外活动：
1、分散：引导幼儿一物多玩，鼓励幼儿和同伴合作玩，并注意安全，不相互碰撞。
材料：辫子、垫子、沙包、体操圈、平衡木、飞盘、毽子等，检查幼儿的鞋带是否系好，衣服是否穿得太多。
（活动中，师要注意幼儿的安全、冷暖，及时提醒幼儿增减衣服，为出汗的幼儿垫毛巾，指导个别幼儿活动。
2、集体活动：过小树林、送汤圆
要求：
（1）引导幼儿学习布袋跳的基本动作，培养幼儿手脚协调的能力；
（2）继续学习控制球，增强幼儿的平衡能力。
过程：分组活动再交换。
A组：过小树林（布袋跳）
B组：送汤圆（控制球）
评价：
（1）、表扬活动中勇敢、动作到位、速度快的幼儿。
（2）检查幼儿是否出汗，及时增减衣服。
3、韵律活动、早操。
三、教学活动：
活动一：语言活动《坐在大胡子里的鸟窝》
一、活动目标：
1、理解故事的人物形象和情节、感受童话故事的幽默，增强爱护鸟类的意识
2、学习词语：动弹、纹丝不动、专心致志。
二、活动准备：教育挂图
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