大班教案8篇(荐)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的大班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案 篇1
活动目标：
1、了解中国剪纸对称的特点。初步尝试剪纸，提高空间想象能力，激发对剪纸艺术的兴趣。
2、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。
3、体验剪出作品的成功与快乐。
4、培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
1、窗花成品。
2、剪刀、彩纸、勾线笔。
活动过程：
一、 欣赏、讨论。
1、 今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗？看到过吗？
教师：这是我们中国的剪纸艺术，我手里拿的是窗花。窗花是我国所特有的民间艺术作品，人们总是在过年时或遇到喜庆的日子的时候剪窗花贴在窗户上。
2、 这个窗花有什么特别的地方？有人看出来它有什么秘密吗？
教师：原来有的地方左边和右边是一样的，有的地方上面和下面是一样的，那么我们把左边右边一样的图案叫做左右对称，那么上面下面一样的图案，就叫做上下对称。
3、 那么对称的图案要怎样才能剪出来呢？谁来说说看？
二、 教师演示
1、 演示剪纸步骤
教师：将纸对折再对折，在三角形的每条边上都画上一个不同的形状，沿着轮廓剪，最后打开，美丽的.窗花就完成了。
三、 幼儿操作
幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。
四、 展示欣赏
把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。
活动延伸
1、在手工区提供彩纸和剪刀，鼓励幼儿继续尝试运用不同对折方法剪出不同的对称图案的美丽窗花。
2、进一步学习对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣 。
活动反思：
幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃，幼儿的参与度高，教学效果显著，充分发挥了剪纸教学特有的魅力，激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣，使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热情,对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。鼓励每个幼儿根据自己的特点提高学习剪纸艺术的兴趣和能力。让幼儿了解体验中国民间文化的设计与创作，培养了学生对中国优秀传统艺术的热爱和尊重。同时弘扬中国民族传统文化，并进行教育。
大班教案 篇2
活动目标
1、 会说、会用一至三个新词汇。
2、 能够完整地叙述故事。
3、 体会故事中小动物们相互帮助，团结友爱的良好品质。
4、 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、 在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
活动难点
在幼儿续编故事的过程中，引导幼儿顺利完整地续编故事。
活动准备
猫医生过河的故事图片3张。
活动过程
(一)导入部分
出示图片，将幼儿引入故事情景，介绍角色背景，讲述《猫医生过河》的故事。
(二)幼儿学习续编故事
> 1、就图片内容对小朋友进行提问，帮助他们理解故事。
2、以组为单位让小朋友讨论续编故事。
3、请故事编得好的小组选出代表起来，给其他的小朋友讲他们续编的故事。(2~3个组)并对续编的故事进行简短的评价，对不合理的内容进行澄清。
4、老师也来续编一个故事，并请小朋友们为老师编的故事提一些建议。
5、请小朋友们共同编一个故事的结局，让故事更完整。
(三)小结部分
总结幼儿在整个活动中的表现，联系实际让幼儿在日常生活中要热团结友爱，热情帮助别人。
延伸活动
在小朋友们续编故事的基础上，进行性情景表演。
教案反思：
首先以谈话的方式介绍一个故事的开头、中间和结尾，然后导入正题，咱们看看《猫医生过河》是否符合一个故事的要求，听磁带录音让孩子们评判，孩子们都能听出故事还没有完，缺结尾。我让孩子们看30、31页的图片，再次复习故事的开头：接连下几天雨，天气忽冷忽热，小动物们都生病了，猫医生准备去给小动物们看病。
故事的中间：小桥被河水冲垮了，猫医生过不去河，急得直叫，大象、小牛、抬水的小兔姐妹、两只大白鹅都要帮猫医生过河了。
我设疑问：“请小朋友想想猫医生是怎样过河的?”孩子们众说纷坛，有的.说：“大象用长鼻子送过去的。”有的说：“水牛驮过去的。”
有的说：“大白鹅驮过去的。”
我追问了一句：“小兔姐妹不是也要帮猫医生过河吗?”
有一个小朋友说：“老师，小兔姐妹是瞎说的，它们不会游泳怎样帮猫医生过河呀?”我笑了笑，没有作答。
孩子立刻安静下来，瞪着眼睛瞅着我，我停了停，让孩子们观察图片，小兔姐妹手里有什么?“桶”孩子们异口同声地说。桶能干什么?“装水”“除了装水呢?”孩子们鸦雀无声，不知道还有什么用途，我说：“假设猫医生站在水桶里，用小棍作浆，是不是小桶犹如小船，能把猫医生送过河去!”孩子们恍然大悟，原来小兔姐妹不是说谎，虽然他们不能，但是它们的小桶能帮猫医生过河。我让孩子们把自己的想法——猫医生过河的途经画在了纸上。
通过以上的活动，孩子们听故事注意力集中;看图时，懂得怎样去观察图片;有一定的语言表述能力，但不足之处：
1.观察图片时，只抓住事物的表面，不会去探究;
2.知识面窄，遇到较难的问题就束手无策;
3.有部分幼儿语言表达能力较差，今后，要多让孩子们看各种图书开拓视野，让孩子看少儿节目来增长知识，不仅限于课本上获取知识也要鼓励幼儿课外通过不同途径来获取知识，每天让每个幼儿说出自己今天最开心的事来提高幼儿的语言表达力。
小百科：一般的猫头圆、颜面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具锐利而弯曲的爪，爪能伸缩。夜行性。
大班教案 篇3
活动目标：
①能够认识“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“妈”这几个字。
②能够根据图片内容大胆的猜测生字，大胆的表述自己的观点。
③学会倾听，能够遵守课堂纪律以及教师和小朋友们的约定。
活动重点：
能够快速认读需要掌握的几个生字
活动难点：
能够准确、自信的认读生字，大胆表述。
活动准备：
生字卡片，配套图片，故事《做客》
活动过程：
一、故事导入
师：今天呀，丽丽去姨娘家做客，妈妈告诉丽丽姨娘家有六口人，爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹还有弟弟，于是丽丽到了家里就开始数起来啦!并一个个找出来，现在小朋友和丽丽一起来找找姨娘家的六口人吧!
(通过故事导入到人物形象，图片展示，识别人物，幼儿可以很快的进入本堂课的学习当中)
二、对号入座
师：我们每个人都有自己的名字，这些图片呢，也都有属于自己的名字，让我们来看看哪张字卡是“爸爸”的“爸”字，哪张是“妈”字……，我们可不能给他们找错了名字哦，不然爸爸妈妈都分不清可是会被比人笑话的`呢!
(接下来的生字认读则是教师讲解为主，反复练习，帮助幼儿记忆)
三、认字比赛
师：下面我们来进行一个“认字比赛”的小游戏，看看哪组的小朋友最厉害，第一个认出来的老师给他们组奖励一朵小红花，奖励最多的获胜!
(比赛能够调动孩子的积极性，本环节通过比赛的方式检测学习成效，也进一步加强记忆)
大班教案 篇4
活动目标：
1、能用颜色绘画各种图案对大纸箱进行装饰。
2、体验在大纸箱上玩颜色的乐趣。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动重难点：
有色彩绘制图案对纸箱进行装饰
活动准备：
经验准备幼儿已过色彩装饰活动。
材料准备大纸箱、报纸、浆糊、大刷子、颜料、画笔等。
活动流程：
谈话引题→学习装饰过程→设计并进行装饰→欣赏并点评
活动过程：
一、谈话引题
1、今天，我们班来了很多客人，它们想请小朋友帮忙想个办法，让它们变漂亮。
2、怎么让这些大纸箱穿上漂亮的'花衣服呢？
二、学习装饰过程
1、先要给大纸箱穿上报纸的贴身衣服，防止它们着凉。
2、加水将浆糊稀释，用大刷子在纸箱上刷上大量的稀释浆糊，再将报纸贴在纸箱表面。
3、小心将大纸箱的贴身衣服晾干。
三、设计并进行装饰。
1、请你为大纸箱设计一件漂亮的花衣服。
2、要求，先在纸箱上画一个图案，然后围绕图案进行装饰。
3、教师指导：中心图案要明显，引导幼儿运用各种线条，色块装饰图案周围。
四、欣赏并点评
1、说说你认为哪个大纸箱的衣服最漂亮。
2、从哪些方面认为它这件衣服漂亮。
活动反思：
活动中成功之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。
大班教案 篇5
活动目标
发现大自然中的各种顏色。
培养敏锐的观察力。
活动准备
搭配小种籽「顏色王国」、「田鼠阿佛」绘本（上谊出版）。
活动过程
1翻开小种籽「顏色王国」P.6～7，与幼儿一起看看大地美丽的顏色：绿油油的田园、红番茄、漂亮的毛毛虫、蓝蓝的天空、美丽的.五色鸟等。
2请幼儿说说曾经看过哪些美丽的自然景观或动物，老师讲述「田鼠阿佛」故事：
阿佛是一隻田鼠，和他的家人住在一起，当其他的田鼠都忙著為冬天储粮时，他却无所事事，还说自己正在收集阳光、顏色和字。冬天来临时，当他们把储存的粮食吃光了之后，阿佛把他在夏天收集的景色、声音、气味与印象，用想像力传送给大家……。
3对幼儿说：「我们也要到外面去，将世界的顏色收集起来」，接著带领幼儿到户外走走，请幼儿观察户外各种美丽顏色的景物。
4找一处凉快的地方坐下来，请幼儿分享自己找到哪些东西是有顏色的？引导幼儿学学阿佛，描述顏色给大家听。
5问问幼儿喜欢彩色的世界还是没有顏色的呢？与幼儿讨论，要如何爱护我们的大地，才能让大自然永远美丽，如：到户外玩时，不随便的採花、不随便丢弃垃圾、不随便捉小昆虫……。
评量
能观察到大自然的各种顏色。
能分享自己所找到的大自然顏色。
活动结束
引导幼儿将收集来的顏色画下来，装订成一本「顏色收集册」放进语文区让大家一起欣赏。
大班教案 篇6
活动目标：
1.读懂图意，并能大胆表达，学说故事中的词语。
2.理解帮助别人是一件开心的事。
3.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备
教学挂图、幼儿用书，布偶
活动过程
(一)以游戏“开火车去郊游”形式引入，激发幼儿兴趣。
“咦，这里有座南瓜房子，小朋友猜猜看里面住着谁？”
教学反思:这一环节以游戏“开火车去郊游”形式导入，通过提问在瞬间吸引孩子的目光，让孩子有积极参与活动的欲望。
(二)引导幼儿观察画面，猜测小动物对话
1.房子外面有谁？它们在干什么？
2.它们会说些什么呢？
师小结，学习对话：下雨啦，下雨啦，请你帮助我！
教学反思:这一环节运用猜测的教学方法，让幼儿通过猜测后学习对话，重难点突出.
(三)幼儿自由观察画面：
小老鼠还会遇到谁？它们会说些什么？
(四)观察图片,理解图意.
结合图片讲述学说故事中的词语.
1.观察画面：小老鼠还遇到了谁？
1)鸡妈妈和鸡宝宝面画导语：
它们在干什么吗？它张大嘴巴，瞪大眼睛到底发生了什么事情？它会对小老鼠说些什么？
鸡妈妈这么着急，那小老鼠会说些什么？
2)小兔子面画导语：
小兔子一家怎么啦？它们会对小老鼠说些什么？
2.引导幼儿学习对话：
“救命啊,救命啊,谁来救救我们.”
“快进来,快进来.”
教学反思:这个环节我先让幼儿自由观看图片，倾听故事都很认真，这是语言活动，目的就是要让幼儿大胆的说一说，讲一讲。所以我是鼓励幼儿都能举手回答问题，通过一问一答的形式，让幼儿进一步了解故事的细节和更深的.含义。
(五)完整阅读1-15页，教师讲述故事：
小老鼠是怎么样帮助这些小动物呢？我们一起听听故事《南瓜小房子》。
教学反思:这一环节主要是老师的朗读讲述故事，幼儿自己是在用“耳朵”读书，阅读时，教师指导幼儿翻开第一页，从左到右，从上到下，边看边点读，幼儿从中体验到阅读的愉快从而产生再阅读的愿望，抓住时机，从情感入手培养他们阅读的兴趣一定能收到好的效果。
(六)教师对幼儿进行品德教育：
这些小动物们都很聪明，遇到困难懂得请小老鼠帮忙，小朋友以后遇到困难也可以请同伴帮忙。
教学反思：这一环节，“榜样的力量是无穷的”，通过故事给孩子种下善良的种子，我们就会收获善良；给孩子创造和谐的环境，我们就会培养出与环境和谐的孩子。
大班教案 篇7
活动目标
1.体验与同伴合作完成宣传手册的成就感。
2.能用图画、符号等方式表示保护牙齿的方法。
3.能自主与同伴分工、规划宣传手册内容并共同完成宣传手册。
活动准备
经验准备：知道保护的牙齿的'方法。
课件准备：“保护牙齿”组图；“宣传手册”图片。
纸面教具：《护牙小卫士》。
材料准备：彩色笔、黑色勾线笔、白纸。
活动过程
一出示组图请幼儿说说保护牙齿的方法
——我们的牙齿有什么作用？
——我们应该怎样保护牙齿？
二出示图片引导幼儿了解宣传手册的内容与作用
1.鼓励幼儿自由讨论。
2.出示图片“宣传手册”，引导幼儿了解宣传手册的内容与作用。
三引导幼儿讨论宣传手册内容/表现方式并分工
1.将幼儿分组，4-5名幼儿为一组。
2.鼓励幼儿讨论宣传手册上的内容与表现方式并自主分工。
四发放教具绘画工具鼓励幼儿合作完成宣传手册
1.幼儿合作完成宣传手册，教师巡回指导。
2.幼儿介绍、交流小组作品。
大班教案 篇8
活动目标：
1、在熟悉三拍子节奏的基础上，通过图画提示理解歌词，学唱歌曲。
2、在学唱歌曲的过程中感受顿音和连音的唱法。
3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
4、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
活动准备：
小鸟图片图谱节奏谱
活动过程：
一、开始部分
看，谁来了？这只小鸟名叫落落，请听！它给我们带来了一首好听的曲子。（完整欣赏一遍曲子旋律）
二、基本部分：
（一）感受旋律：
1、这首曲子好像告诉我们小鸟落落可能会在什么地方干什么？（幼儿自由回答）
2、我们一起来学小鸟落落到森林里飞一飞吧。（第二次完整欣赏一遍曲子）
3、你听出这是几拍子的旋律？（第三次完整欣赏一遍曲子，教师带领幼儿一起打三拍子节拍）
4、看着节奏谱来打节奏一遍。
（二）感受歌曲：
1、这首曲子是一首好听的歌，歌名就叫《小鸟落落》，我们来听听这首歌？
2、感受歌曲第一遍——播放歌曲。
你听了这首歌感觉怎么样？（优美的，欢快的）
3、进一步感受歌曲。
（1）范唱第一段。
听到了什么？（出示音乐背景图）根据幼儿说的有节奏地念歌词。
（2）范唱第二段。
听到了什么？（出示音乐背景图）
（3）范唱一遍。
你觉得这首歌唱的时候要注意什么？（引导时教师可以清唱提示）
——通过节奏谱重点引导幼儿注意歌曲中停顿、连音的感受与学唱。
（4）再次完整欣赏一遍。
（三）学唱歌曲：
1、很美的一首歌，不少小朋友都已经在唱了，那我们就来一起来唱唱吧。
——引导幼儿大胆学唱歌曲数遍
2、站起来一起试一试。
3、坐在位置上边学小鸟落落飞飞的动作并演唱
三、结束部分
跟着落落一起到外面自由的飞翔吧！
活动反思：
《小鸟落落》是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。它向人们展示了爱鸟、爱自然的美好情感,不失为对幼儿进行自然生态和环境教育的好教材。歌曲一开始，就以活泼轻松的.口吻欢迎小鸟落落,为什么呢?因为这儿的风景最好，这儿的人们最好。同时，在歌曲的最后，点明了“欢迎小鸟落落””的根本原因,因为“爱鸟爱在心窝”。
在活动开始，我以《小鸟》的故事作为导入，引导幼儿初次倾听歌曲，感受三拍子乐曲节奏，将幼儿带入音乐的意境中。提问幼儿对乐曲的初步印象激起幼儿的思考并再次聆听熟悉三拍子歌曲的特点。然后，在幼儿谈论歌词的时候出示相应的图片，帮助幼儿减轻记忆歌词的压力。再在我层层递进的提问中不知不觉记住歌词。在学唱部分，听好一遍范唱后，我鼓励幼儿跟着伴奏练唱，让幼儿初步获得成功感，然后再次倾听并与自己演唱的作为比较，将有几处唱的不够好的地方加以纠正，再演唱。我重点指导了休止符的演唱。“请你们再看看图片，小鸟、小鸟后面要停顿，落落两个音要连贯。”并随即画上休止符和连线，加深幼儿记忆。
在教学时,我注意范唱要活泼、优美，歌曲中的休止符应唱得较轻巧跳跃,而其他不分则要连贯优美。幼儿在我的影响下，对于休止符演唱的较为准确。但也有不足之处，提问有待更为严谨，应引发幼儿去探讨和学习，在活动中应面向全体、关注个体。
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