大班科学教案

时间:2023-09-23 11:35:32 教案 我要投稿

大班科学教案【范例7篇】

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的大班科学教案7篇,欢迎阅读与收藏。

大班科学教案【范例7篇】

大班科学教案 篇1

  活动目标:

  1.能仔细观察,感知各种物体在空中都会自由下落。

  2.通过动手操作,探究物体的下落速度跟重量、形状与掉落方向有关,学会做记录并能清楚地表达自己的发现。

  3.对物体下落的现象产生兴趣及探索欲望。

  4.体验解决问题的成就感。

  5.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

  活动准备:

  每组相同的普通纸两张,大小相同的黑卡纸一张,橡皮泥一盒,积木一块,石头一块,剪刀一把,笔一支,记录表一张。

  活动过程:

  1.教师引导幼儿探索物体都有下落现象。

  (1)教师引导:教师手里拿着一块积木,提问如果松开手会怎么样,教师操作,并用多种方式抛、扔。提问,所有东西都会这样吗?

  (2)幼儿试验:请小朋友运用多种材料试一试,看看和刚才的猜想是不是一样。

  (3)幼儿分享结果,教师总结。

  2.比较不同物体下落的速度。

  (1)提问:刚才你们都扔了那些东西?它们落下来的速度一样吗?哪些快哪些慢?

  (2)请个别幼儿上来示范,教师引导要在同一高度松手来比较。

  (3)幼儿再次操作,并将结果记录在纸上。

  (4)教师将结果贴在黑板上展示,请幼儿回答发现了什么,幼儿猜想为什么有些速度快有些慢。

  3.探究物体下落速度与什么有关。

  (1)教师引导幼儿正确操作,比较普通的纸和黑卡纸的下落速度不同,请幼儿回答发现了什么,验证速度与重量有关。

  (2)幼儿操作,不增减东西,怎样使两张相同的普通纸掉落的速度不同,再交流讨论。验证速度与形状和下落方向有关。

  活动延伸:

  将材料投放到区角内,鼓励幼儿运用不同的材料对生活中的落体运用现象进行新的设计,尝试改变物体下落的速度。

  活动反思:

  1、第一个环节没有让幼儿充分体验物体都是下落的,示范的时候关于如何抛和最终结果这两个指令不明确。这个环节只作为初步感知,不应该占活动的大部分时间。

  2、第二个环节比较时,应让幼儿在五中材料中随意选择两者进行比较,如果五种比较则很难有明确结果,也浪费时间。在幼儿操作之前我引导幼儿应该在同一高度松手来比较,但是幼儿实际操作过程中并没有都这么做,有的根本没有两两比较就凭感觉写结果,幼儿较乱,应该让幼儿上来分享他是怎么比较的,也可以让幼儿将下落的过程画下来。

  3、材料选择:用纸来做实验每次都受空气阻力会导致速度不同,而且形状不固定。应选用重量相同形状不同、形状相同重量不同的.材料来比较,这样更加能控制变量,要先从幼儿最易认同的经验来探究。材料投放的时候应随着环节的递进一步步投放,不应所有的都放好。

  4、科学活动目标应该是让幼儿学会怎样探究,而结果并不是很重要。

  5、第三环节应该让幼儿操作之后再得出结论,挑战幼儿原有经验。

  小百科:物体,指自然界客观存在的一切有形体的物质,一般分有气态、液态和固态。

大班科学教案 篇2

  活动目标:

  1.学习用同一个标准的方法量米,感知科学测量和统计方法。

  2.通过探索发现同样大小的纸做成的圆筒和方筒,装的米不一样多。

  3.能够积极参与操作活动。

  活动准备:

  1.教师用记录纸两张。

  2.每张桌子米一筐。

  3.幼儿人手一张记录纸 、两张同样大小的长方形卡纸、一支笔、一根直尺。

  活动过程:

  一、变魔术引出课题。

  教师出示两张同样大小的长方形纸,并示范用其中一张卡纸变成一个圆筒,交代幼儿往这个圆筒里装米,要几杯才能装满,请幼儿试一试。

  二、幼儿第一次操作量米。

  1.交代幼儿做圆筒时,要沿着黑线粘贴。

  2.操作后集中交流,量了几杯米才把圆筒装满,并集中统计。

  3.教师提问:同样的杯子,往同样大的纸张做成的圆筒里量米,为什么量出来的杯数不一样呢?请幼儿来示范刚才是怎样量米的。

  4.教师小结原因:因为小朋友量米的标准不一样,所以同样的杯子,往同样大的纸做成的圆筒里量米,量出来的杯数不一样。

  学习同一个标准的量米方法:先在杯子里装满米,然后把直尺竖起来沿着杯沿轻轻刮一下,接着轻轻把米倒入圆筒里,不要把米倒出外面。

  三、幼儿第二次操作量米。

  1.教师把另一张纸变成一个方筒,请幼儿猜一猜哪个容器装的米多,并集中记录。

  2.用老师教的方法量米,看圆筒能装多少米,进行记录。然后请幼儿自己做方筒,再次交代要沿着黑线粘贴,做好后用同样的`方法量米,将结果进行记录。

  3.集中交流操作结果。(错误的幼儿到区角继续尝试)

  4.得出结论:用同样大的纸,做成圆筒比方筒装的米多。

  活动延伸:

  寻找生活中哪些装东西的容器是做成圆筒状的。(因为做成圆筒状装的东西多)

大班科学教案 篇3

  活动目标

  1、了解牙齿的作用,乐于探索牙齿的秘密。

  2、了解牙齿、舌头、嘴唇的关系,丰富相关成语。

  3、大胆解说成语,提高表达能力。

  活动准备

  牙齿、嘴唇、舌头的卡通图片,活动前让幼儿和家长准备一个跟牙齿和舌头或者牙齿和嘴唇有关的成语,写在一张白纸上,并让幼儿做好解说准备。

  活动过程

  一、问题探究。

  ——师:“请你们想一想,我们的牙齿有什么作用呢?”(咀嚼食物,使说话清晰,增添美丽)

  ——师:“在我们身上有几个牙齿亲密的朋友,你知道它们是谁吗?”(嘴唇、舌头)

  ——师:“请你们想一想在我们吃饭的时候,牙齿以及它的好朋友分别发挥了什么作用?”“在我们说话的时候,它们又是怎样的?”

  ——教师小结:当我们吃东西的时候,牙齿可以咀嚼食物,嘴唇可以防止食物掉出来,舌头可以翻搅食物,舌头上的味蕾还可以帮助我们分辨食物的味道,这样我们就可以吃出来食物的酸甜苦辣了。说话的时候,牙齿、嘴唇和舌头一起配合,才能使我们把话说清楚。

  二、丰富成语。

  ——师:我们知道牙齿和嘴唇、舌头是好朋友。你们能介绍一些关于它们的成语吗?

  ——鼓励幼儿手拿写有相关成语的纸,站在集体面前进行介绍。如唇齿相依、唇亡齿寒、唇红齿白、七嘴八舌、鹦鹉学舌、巧舌如簧、三寸不烂之舌等。

  二、开心游戏。

  ——每次请9名幼儿,教师指定其中3个扮演舌头,3个扮演嘴唇,3个扮演牙齿。

  ——教师发布“开始”指令,扮演舌头的幼儿在原地用双手做翻滚动作,表示翻滚食物;扮演嘴唇的幼儿在原地做捂住嘴巴动作,表示防止食物漏出;扮演牙齿的幼儿在原地双手摩擦,表示咀嚼食物。

  ——教师发布“吃饭了”指令,扮演不同角色的幼儿(舌头、嘴唇、牙齿),最快结为一组的获胜。

  三、请幼儿简单描述牙齿的.作用。

  ——例:牙齿可以帮助我们吃东西,缺少了牙齿,很多东西我们都没法吃,而且说话就会漏气,发音不准确,别人也听不清楚,还有,整齐洁白的牙齿,可以使我们显得更加健康和美丽。

  1、开心游戏的玩法和规则可以和幼儿商量决定,如可以改为小组表演成语内容,幼儿说出他们所表演的成语,然后评出合作奖、创意奖、逼真奖等。

  2、介绍成语时,为节省时间,可以请准备了相同成语的幼儿一起站出来,再请一个代表进行介绍。

  活动延伸

  了解更多成语的故事。

  区角活动

  语言区:投放与牙齿、嘴、唇、舌有关的成语,可以将成语卡片从中间剪开,让幼儿重新拼出正确的成语。

  科学区:投放镜子,让幼儿观察自己的牙齿、嘴唇和舌头。

  环境创设

  将牙齿的作用图片贴到主题墙;将牙齿、舌头、嘴唇有关的成语做成吊饰悬挂起来。

  家园同步

  1、家长可以跟幼儿进行游戏“火眼金睛”(只动嘴不发声,请幼儿观察并猜猜说了什么)。

  2、鼓励孩子了解更多成语故事。

  随机教育

  日常生活中提醒幼儿慢慢咀嚼食物,不漏饭,不浪费食物。

  相关链接

  阅读成语故事,丰富词汇,体会中华民族的文化,提高表达能力。

  附录:唇亡齿寒

  晋献公再次向虞国借路去攻打虢国,公之奇上书说:“虢国是虞国的屏障。虢国灭亡了,虞国必定会跟着被灭掉。晋国的野心,不可助长,对敌外不可忽视。借路给晋国一次就算是过分了,怎么可能有第二次?俗话说,‘面颊和牙床是相互依存的’,失去了,嘴唇牙齿就会受冻,这话说的正是虞国和虢国的关系啊。”

大班科学教案 篇4

  活动名称:探访蔬菜朋友

  活动目标:

  1、观察各种蔬菜的外形和特征

  2、比较不同蔬菜的差别

  活动准备:丰富的蔬菜

  活动过程:

  一、教师交代参观任务,要求幼儿带有问题去进行观察请幼儿仔细观察自己所看到的蔬菜,并进行相关的咨询(比如:它的名字是什么,怎么食用等)

  二、交流参观成果

  1、请幼儿把自己的发现讲听,并能把自己获得的信息与

  2、向大家介绍自己刚认识的蔬菜

  三、教师

  1、幼儿的观察结果,讲解蔬菜的.特征

  2、引导幼儿对不同的蔬菜进行比较(外形特征、食用部位的不同等)

  3、对蔬菜进行简单的分类(可根据食用部位、颜色等)

大班科学教案 篇5

  活动目标:

  1、初步了解常见动物各种保护自己的办法。

  2、喜欢参加科学探究活动。

  活动准备:教学课件

  活动过程:

  一、隐身妙招。

  1、师讲述故事《隐身妙招》。

  2、故事中有些什么动物?

  3、老虎来了以后,小动物们躲在哪里?为什么老虎找不到它们?

  4、这些动物有什么样的防护本领?

  (隐身:让自己身上的颜色变得与周围环境接近,把自己隐蔽起来,让老虎发现不了自己)

  二、防身绝招。

  1、你知道动物还有哪些保护自己的方法?

  2、出示PPT:蝴蝶、青蛙、骆驼、北极熊

  师:为什么它们穿不同颜色的衣裳?

  (与花丛、青草、沙漠、雪地、颜色相近,能保护自己,不容易被发现。)

  出示乌龟、刺猬、鱼、鸟的图片,讨论。

  师:为什么它们穿不同颜色的衣裳?

  (用硬壳、刺、鳞保护自己,羽毛软、暖、轻。)

  3、师:你们还知道哪些动物有保护自己的方法?

  你看到了什么动物?它是怎么保护自己的?

  变色龙——变色,狐狸——装死,壁虎——断尾,黄鼠狼——臭气,龟——硬壳,

  刺猬——硬刺,鹿——快跑,牛——角,蜜蜂——刺

  4、小结:

  小动物们很聪明,想出了许多方法保护自己的,有的会变色,有的会装死、有的会快跑等等,它们真是能干的动物。

  三、迁移联想:

  鼓励幼儿观察与发现动物保护自己的方法。还有哪些动物时怎样保护自己的?人类在生活中运用了哪些仿生技术?

  故事:隐身妙招

  森林里的动物正在热热闹闹地开舞会。突然,远处传来老虎的.吼叫声。“啊!老虎来了。快躲起来!”正在跳舞的枯叶蝶飞到了树枝上,停在枯树叶的旁边。枯叶蝶就同枯树叶一模一样,谁也认不出它来。蜥蜴趴在土推上,它的皮肤和泥土的颜色一样,分不出哪是泥土,哪是蜥蜴。青蛙钻到草丛中,绿绿的青蛙闭上眼睛,谁也找不到它。

  老虎跑过来一看,咦,刚才还有很多动物在唱歌、跳舞,怎么一下子都不见了?老虎瞪大眼睛,仔细地找来找去,只看到绿绿草丛、泥土堆和树上的枯树叶。

  老虎走远了。小动物们都跑出来:“哈哈,我们都有躲起来的好办法。老虎瞪大眼睛也找不着我们。”

  青蛙唱起歌,蜥蜴敲起鼓,枯叶蝶跳起舞。小动物们又热热闹闹地开起来了舞会。

大班科学教案 篇6

  活动目标:

  1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类,拓宽幼儿的思维。

  2、使幼儿在废品利用中得到乐趣,在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。

  3、通过活动使幼儿懂得保护环境,培养幼儿初步的环保意识。

  活动准备:

  1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。

  2、“奇妙的商店”的场景;大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物,各种废物自制的玩具等。

  3、幼儿收集的各种废品。

  活动过程:

  1.以故事“奇妙的商店”导入活动。

  (1)小朋友,你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理?有位大象伯伯可能干了,它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友,想知道是什么礼物吗?请听故事“奇妙的商店”。

  (2)提问:小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用?(利用废品,变废为宝,保护环境,防止污染。)

  2.幼儿讲述收集的'废品及收集趣事。

  (1)在我们生活中每天也有许多废品,前几天我们还做过“收集废品”的调查,请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品,在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。

  (2)请2-3位幼儿介绍调查表,说说收集中发生的趣事。

  3.鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。

  (1)你们看,这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品,这么多摆放在一起很乱,有什么好方法让这些废品摆放整齐?

  幼儿说方法:如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等,幼儿动手摆放箱中

  的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适?请1-2位幼儿检查摆放。

  (2)除了这样分,你还能想出其它更好的分法吗?教师鼓励幼儿想出各种不同分法如:盒子分(糖盒、牙膏盒、鞋盒);瓶子(洗发瓶、药瓶、饮料瓶)等。

  (3)教师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说:可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的?看看还有的废品是什么材料做的?幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等,并找找相关的废品有哪些?商讨分别放哪更合适?

  幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况,对摆放不合适的废品,请幼儿帮忙送到该类废品材料中。

  4.说说废品的利用。

  (1)提问:收集来的废品怎样利用?(有的废品可以“变废为宝,保护环境,防止污染;有的废品可以回收、利用,节约资源。)

  (2)废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了很多有趣的礼物,我们一起去看看“奇妙的商店”有哪些玩具?看看他们用什么材料做了什么礼物?

  5.活动延伸:

  (1)小朋友想不想也来动手、动脑试一试,把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢?

  (2)幼儿手工,教师巡回指导,幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。

  (3)互相欣赏作品,将幼儿作品展示在kt板上,互相交流,体验制作的乐趣及成功的喜

  4多变的云

  活动目标:

  1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

  2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

  3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

  活动准备:

  平时引导幼儿注意观察各种各样的云;幼儿用书每人一本。

  活动过程:

  1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师:请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么形状的?像什么?(让幼儿自由讨论)

  ※教师:云会不会移动?怎样移动?(引导幼儿注意观察云的位置移动等变化)想一想,云为什么会移动?

  2、引导幼儿认识各种各样的云。

  ※教师:云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由讨论)教师小结:如下雨前的乌云,阴天的云,傍晚时的云彩等等。

  ※为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分讨论猜测后,向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)

  3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。

  ※教师:这幅图上的云像什么?你们见过吗?分别说说这些云像什么?

  4、讨论云会变成什么。“谁知道云会变成什么?”(让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的,冬天下雪也是云变成的)

  5、活动延伸:

  让幼儿去户外观察天上的云,分别说说天上的云块像什么?并把它画下来。

大班科学教案 篇7

  活动设计背景

  太阳虽然对幼儿来说经常看到,但它究竟是什么样儿,对人和动植物有什么好处,幼儿对此充满了好奇心,因此我设计了探索太阳的活动,激发幼儿探索宇宙的兴趣,引导幼儿观察太阳。

  活动目标

  1、引导幼儿掌握太阳的特征,了解太阳光颜色的变化,激发幼儿探索宇宙奥秘的兴趣。

  2、引导幼儿用多种形式来表现太阳的特征,巩固并发展幼儿的动手能力。

  3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  教学重点、难点

  重点:通过观察感知太阳,掌握太阳的特征。

  难点:引导幼儿动手、动脑,以多种形式表现太阳的特征。

  活动准备

  三棱镜、茶玻璃、太阳用处的碟片、七色光图、吹塑纸和蜡光纸剪成的.几何图形、图画纸、颜料、彩色笔和红毛线。

  活动过程

  一、导入新课:讲故事《小猫找太阳》。

  二、用三棱镜发现太阳光有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色。

  三、探索太阳是会发光、发热的:

  1、幼儿亲身站在太阳光下体验:明与暗,感知太阳会发光。

  2、感知“太阳光下”与“没有太阳光”有什么不同。

  四、太阳的用处:

  1、给整个世界带来了光明。

  2、促进绿色植物光合作用。

  3、太阳光中的紫外线有很强的杀菌能力。

  4、太阳光照在人和动物皮肤上会使皮下血管扩张,增加有毒物质的排泄和抵抗力。一旦缺少阳光,人和动物的发育都会出现严重的问题。

  五、教师引导幼儿以多种形式表现太阳:

  A组、用蜡光纸和吹塑纸剪成的图形拼太阳、贴太阳。

  B组、用红毛线绕太阳。

  C组、用彩色笔画太阳。

  D组、将颜料滴在纸上,再把颜料向四周辐射地吹,吹出一个美丽的太阳。

  活动延伸:

  1、幼儿和太阳做影子游戏。踩影子、做手影、用镜子照太阳。

  2、通过画影子,记录太阳不同时间的变化。

  教学反思:

  本堂课成功之处是能充分发挥幼儿的动手动脑的能力,激发幼儿认识太阳探索宇宙的兴趣。不足之处是在用三棱镜观察太阳光时,幼儿对颜色辨别不清。如果重新上这节课,我会先放碟片让幼儿观察雨后彩虹的颜色,然后融入太阳光颜色的辨别,这样就更好了。

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