大班教案

时间:2023-11-27 09:50:02 教案 我要投稿

【优】大班教案7篇

  作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的大班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【优】大班教案7篇

大班教案 篇1

  活动目标

  1,了解动物过冬的不同方式,知道动物有保护自己的本能。

  2,激发幼儿从小学习科学知识的兴趣。

  3,培养幼儿爱护大自然,爱护小动物的情感。

  活动准备

  1,‘动物过冬’的课件。

  2,幼儿认识常见动物。

  活动过程

  一,谈话引出课题,激发幼儿兴趣

  小朋友,现在是什么季节?[春天],是的,春天刚刚过去了,现在又迎来了温暖的春天,大家回想一下,冬天是什么样子的?人们是怎样度过这么寒冷的季节?

  小结:人很能干,在冬天里不怕冷,想出许多办法使自己暖暖和和的度过寒冷的季节,那么,那些可爱的动物们又是怎样过冬的呢?他们有什么好办法呢?

  二,了解课本几种动物的过冬的方式!感受他们适应季节变化的本领。

  1,现在请同学们翻开《科学》书2,3面

  看看课本中一共接受了集中小动物的过冬方式。

  2,幼儿观察课本中的图片,自由发表意见。

  3,教师介绍这几种小动物的过冬方法。

  4,总结。

  三,拓展思维。

  你知道哪些动物是怎样过冬的;

  你怎样知道的?向大家介绍,

  四,课外延伸。

  1,我们在一起来了解其他动物的过冬方式。

  播放《小动物过冬》的'课件,

  2,课件里一共介绍了那几种小动物?

  他们是怎样过冬的故事。

  五,教师小结.

  教学反思:

  动物是孩子的乐于观察的对象,各种动物的不同外形特征,生活习性常会引发孩子的探索兴趣,冬天到了,人们穿上厚厚的冬装,动物们不怕冷吗?他们是怎样过冬的呢?本节课以"动物过冬"为切入点,借助多媒体的形,色,景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解动物的过冬方式, 激发幼儿探索动物生活的兴趣,从而了解动物的生活习性.

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、在熟悉音乐曲式和性质及初步学会舞蹈的基础上,启发幼儿尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈,动作符合节奏。

  2、激发幼儿探索欲望,发挥想象力、创造性。

  3、在边敲边跳的过程中体验集体舞的欢快情感。

  活动准备:

  会跳舞蹈、会基本舞步(进退步.踮步.踏步.小碎步)、图示谱。

  活动过程:

  一.感受音乐,复习舞蹈。

  1、听前奏回忆名称:感觉怎样?

  2、复习舞蹈。

  老师:我们来用好看的`舞蹈把这首乐曲的活泼欢快、抒情优美表现出来。

  二.尝试用铃鼓的不同敲法来表现舞蹈。

  1、出示铃鼓:可以怎么敲?可以怎么摇?(幼儿说出一个方法,老师引导全体幼儿练习一个方法。)

  2、出示图示谱:哪里是敲,哪里是摇?(断断续续练习→完整集体配乐练习。)

  3、幼儿尝试用铃鼓跳舞。

  老师:我来跳舞,你们拿着铃鼓和我一起跳,边跳边试试想想做什么动作时铃鼓敲,怎么敲?又做什么动作时摇,怎么摇?

  (1)第一遍集体尝试边跳边敲。

  (2)第二遍老师按舞蹈顺序提问,

  个别幼儿做出,老师重复后,再集体练习。(重点、难点:敲肩、进退步摇、在头上方翻手腕敲。)

  (3)集体完整配乐练习二~三遍。

  三、节奏乐舞蹈的欣赏与练习。

  1、请两位老师表演。

  2、请能力强的幼儿表演。

  3、集体表演。(创造性地模仿)。

大班教案 篇3

  主题由来:

  本班幼儿对奥特曼特别感兴趣,在户外分散游戏时,孩子们嘴上常常说:“我是宇宙英雄—奥特曼,怪兽,看招。”小伙伴之间不是乱推,就是抬腿要踢,常出现打逗现象,容易出现一些不安全隐患.因此我们针对这一现象开展了主题活动《宙英雄-奥特曼》并把此主题贯穿在游戏这中,在此基础上提高幼儿乐于助人、分辩是非的能力与安全意识和自我保护意识。

  宇宙英雄——奥特曼

  (大班主题系列活动)

  主题网络:

  谈话1宇宙中的英雄

  谈话2奥特曼种类与本领

  谈话3寻找宇宙英雄奥特曼

  谈话:寻找宇宙英雄奥特曼

  宇宙英雄——奥特曼

  意愿画:我心中的奥特战士

  了解奥特战士的战斗历程

  看光盘“奥特曼” 故事“奥特曼” 绘画

  幻想21世纪奥特战士

  表演:我是奥特战士

  主题目标

  1、使幼儿了解“奥特曼”为了宇宙的和平而进行战斗时那种临危不惧、负有正义感、乐于助人的好品质。

  2、培养幼儿良好的看图书习惯

  3、培养幼儿的观察能力、表达能力、幻想能力与大胆创造表现能力。

  系列活动一 谈话:寻找宇宙英雄“奥特曼”

  第一次谈话:什么是宇宙?宇宙中都有那些英雄?他们各有什么本领?小朋友最喜欢谁?为什么?

  幼儿自由讨论,引导幼儿:宇宙就是天地万物的总称。

  幼儿个别回答问题(宠物小精灵、奥特曼、佐罗、仁者神龟、蜘蛛侠......)教师小结:凡是有生命、感情的,爱帮助人而且为正义而斗争的都是宇宙英雄,他们当中奥特曼的本领最大,武器最历害。

  第二次谈话:奥特曼有多少种类?名字叫什么?他们各有什么特别的本领?使用的是什么武器?

  幼儿分小组讨论,讨论后小组之间进行交流。(泰罗奥特曼、艾斯奥特曼、杰克奥特曼、雷欧奥特曼、爱迪奥特曼、赛文奥特曼等。泰罗是奥特战士中最强大的,他能用斯托姆光线制服最的怪兽,还会发射奥特冷气......)

  第三次谈话:寻找宇宙英雄“奥特曼”

  活动目标:

  通过一系列的谈话活动,使用语言来寻找出英雄奥特曼,发展幼儿的表达能力。

  活动准备:

  “奥特曼”面具6个

  活动过程:

  1、引出主题 激发兴趣

  请几名幼儿带上“奥特曼”面具,个别提问:小朋友谁认识他们?还记得他们的家庭成员还有谁吗?

  2、设疑幼儿分组讨论:他们生活在什么地方?他们的故乡会是什么样子?他们的首领是谁?(以小组形式回答问题,教师记录)

  3、在幼儿发言的基础上,小结出有关奥特曼队员的情况:他们全部生活在M78星球上,他们的故乡非常美丽,奥特曼队员都听从奥特之父的命令与指挥。

  系列活动二 了解“奥特曼”的战斗历程

  活动(一)

  活动目标:幼儿通过看“奥特曼”光盘,来了解“奥特曼”战斗的一些情况,培养幼儿观察能力。

  活动准备:电视机 “奥特曼”光盘 白纸若干 水彩笔 油画棒

  活动过程:

  1、集体活动

  幼儿看“奥特曼”光盘。设问:光盘中都有那些“奥特曼”出来与外星人或怪兽进行决战?为什么进行决战?奥特战士用什么武器打败了谁?

  2、小组活动

  幼儿自己结成小组进行总结讨论,教师请个别幼儿回答问题,启发幼儿:奥特战士在与外星人或怪兽决战中也有很大的危险,但他们是怎样做的呢?想到的会是什么呢?

  3、教师引导幼儿进行小结:奥特战士为了宇宙的和平,不怕危险,英勇作战。

  活动(二)

  活动目标:1、幼儿通过讲“奥特曼”故事,了解“奥特曼”战斗的一些情况,培养幼儿语言表达能力。

  活动准备:“奥特曼”故事书 白纸若干 水彩笔 油 画棒

  活动过程:

  集体活动:师生共同看奥特曼系列图书,讲述“奥特曼”的战斗历程。

  幼儿自愿举手发言,教师鼓励胆小幼儿:知道多少讲多少,那个奥特战士的事迹都可以。

  在幼儿讲述时及时给予肯定与鼓励:(从声音大小、语言组织、用词等处)

  活动(三)

  活动目标:幼儿通过作画,反映“奥特曼”的战斗历程,培养幼儿想象力与创造力。

  活动准备: 白纸若干 水彩笔 油画棒

  活动过程:

  1、分散活动

  幼儿根据自己所看所讲与已有的经验自由进入绘画游戏区域把奥特战士的决战场面用画面表现出来。

  启发幼儿:可根据自己的想象任意作画。(如自己设计更新奇的怪兽或更激烈的战斗场景等)

  2、分组活动

  幼儿之间对作品进行交流,教师根据交流情况和他们一起小结:奥特战士在作战时的临危不惧、负有正义感的好品质。

  系列活动三 幻想21世纪的奥特战士

  活动(一) 我心中的奥特战士(意愿画)

  活动目标:1、进一步感受宇宙英雄奥特曼的英勇、奋战、负有正义感、乐于助人的好品质。

  2、培养幼儿的幻想能力。

  活动准备:奥特之母面具 白纸 沙纸 遮盖纸 水彩笔 油画棒 毛笔 水粉 铁笔等

  活动过程:

  1、开始部分:

  (1)引出课题

  请一位教师引出课题:“今天我们班从外星球上请来了一位客人,你们猜一猜会是谁?快看,她来啦”!

  教师带奥特之母面具进入活动室调动幼儿主动参加活动的兴趣。“小朋友你们好!你们都认识我吗?今天我代表奥特战士前来与小朋友一起游戏,你们高兴吗?”

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  “ 奥特之母”个别提问:小朋友还记得我们战备队的队员都有谁吗?

  (2)导入课题

  “今天我来到你们当中,你们有什么愿望,有什么要求跟我说一说,需要我们奥特战士帮助的,我都可以转告他们,你们也可以把愿望画下来,由我带给奥特队员,也可以到其它游戏区用不同的.方式来告诉我,现在小朋友想好了就可以行动了。”

  2、进行部分

  幼儿选择区域去进行分组游戏活动。教师重点指导绘画,(水粉画、刮画、痕迹画、沙画、油水分离画等)采用语言提示与个别指导(能力弱的幼儿)相结合的方式进行辅导幼儿:引导幼儿与现实生活相联系。(如“你在生活中遇到过什么困难,自己不能解决的事情或你见到过什么不好的行为,自己管不了的。”)

  3、评议

  幼儿自评、互评相结合,教师及时鼓励。

  (1)作品展示:幼儿介绍自己的作品,小朋友之间进行交流评价。

  (2)教师进行总结式评价,抓住幼儿介绍作品过程中的闪光点——介绍时的语言、姿态、形式等及时表扬引导;肯定幼儿作品中表现的内容,进行小结:奥特战士这样爱帮助人,尽力保护地球环境、维护世界和平,那我们小朋友以后应该从自己做起,从身边的小事做起,向奥特战士学习,要保护我们周围的环境、维护世界和平,做个和平的小使者。

  活动(二) 我是奥特战士 (表演)

  活动目标: 1、使幼儿通过已有的经验,根据自己的了解与幻想更深一步的理解奥特战士的好品质。

  2、培养幼儿大胆的表演能力与协商合作能力。

  活动准备:环境布置表演室(悬挂的各种布制怪兽)、各种奥特曼面具与怪兽面具、自制的一些武器等

  活动过程:

  1、小组活动

  幼儿自由选择小组游戏,启发引导幼儿:要协调好角色,选择好表演内容。

  小组讨论,进行排练。启发幼儿:怎样表演更能体现出奥特战士英勇、奋战、负有正义感、乐于助人的好品质。

  2、集体活动

  分小组进行表演,其他幼儿当观众。提示幼儿:通过看表演,你从中看到了奥特战士的什么好品质?(表演与讨论穿插进行)

  3、分散活动

  教师与幼儿一起商量在分散游戏过程中要注意几个事项:自己游戏时要注意安全,合作表演时不仅要注意安全而且更重要的是能多体现奥特战士乐于助人的好品质。

  幼儿根据自己的喜爱,在表演室内自由游戏。(有的带着奥特曼面具与悬挂怪兽打斗,有的几个人合作表演)

  4、教师小结:表扬鼓励有创意的幻想,肯定“奥特曼”是个正义之士,明确小朋友从奥特战士身上学到的好品质。

  活动反思:

  在上述这些有关奥特曼的系列活动中,幼儿好像自己就是真正的奥特曼。在这种活动环境中,充分满足了幼儿的欲望,孩子们的情感得到了宣泄,打闹、告状现象自然减少了许多。

  在这个过程中,孩子们的观察能力、幻想能力与大胆创造表现能力同时都得到了发展,而且还在与同伴诉说自己的想法、交流自己的感受中提高了语言交往能力。所以说,我们在教育孩子时,要及时捕捉他们的兴趣点,创造性的设置活动环境,使孩子们在快乐、经松的氛围中茁壮成长。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1.引导幼儿初步学习用目测的方式判断物体的数量。

  2.通过游戏,提高幼儿有意观察事物数量的能力,培养幼儿集中精力做事的习惯。

  3.发展幼儿合作游戏的意识。

  活动准备:几组高矮、容积瓶子不同的废旧瓶子,幼儿自制纪录表每人若干张,记录笔每人一支。日常生活中常用物品若干(扑克、照片、豆子等)

  活动过程:

  1.活动开始。

  教师以游戏的形式引出今天活动的主题“考眼力”。

  教师用手抓笔帽若干,请幼儿猜一猜老师的手里抓了多少?教师将幼儿猜想的数字写在纪录表上,请一名幼儿来数一数,正确的数字是多少,并纪录。吸引幼儿的兴趣,愿意参与到游戏中来。

  2.游戏过程。

  ①独立考眼力:幼儿玩“一抓准”的游戏,用眼睛看自己手中的东西有多少?纪录下来,然后实际数一数,将正确的数字纪录下来。

  ②小组合作考眼力:两个小朋友的瓶子比一比,你认为谁的'多谁的少?将数字纪录下来。在实际数一数,并纪录数字。感受瓶子相同,但是材料相同,数量也不同。

  ③容器、材料都不同考眼力:小朋友之间交换材料,每组幼儿手中的东西都不同,靠眼力。随机教育幼儿合作意识。总结:容器不同,材料也不同,数量更不相同。

  3.鼓励幼儿眼力是越练越准的,提供更多的纪录纸和多种日常用品共幼儿考眼力,幼儿分散自愿游戏,活动自然结束。

大班教案 篇5

  设计意图:

  我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣,对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有一定基础,但在表现能力方面发展是不均衡的,往往是女孩子优于男孩子,孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈有力的作品表现。出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。

  在日常生活中,经常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子,这种竞争意识的萌芽,如果培养得当,能促进幼儿社会性发展,于适应未来激烈竞争的社会有益。我利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点,选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败,努力向上的品质。

  此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色,而且节奏鲜明,情绪激烈,可表现性强,很适合于我班的孩子。

  活动目标:

  1、幼儿学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈,并能用眼神和面部表情与同伴交流。

  2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。

  活动准备:

  1、斗鸡的录像带和录音带。

  2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。

  活动过程:

  1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。

  2、(1) 幼儿观看录像。

  指导语:公鸡是怎样斗的?

  (2)讨论:公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的?

  (3)教师小结,强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子,并要求幼儿用动作和表情表现出来。

  3、熟悉斗鸡的音乐,引导

  幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。

  4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下,按自己的意愿用动作表现斗鸡。提醒幼儿按音乐的节奏做动作。(教师适当用语言指导)

  5、教师将幼儿编的动作与教师编的动作串起来,随音乐完整示范给幼儿欣赏。

  6、鼓励幼儿与老师同时表演,激发幼儿敢于竞争的意识。

  指导语:斗鸡是两只公鸡一起斗的,谁愿意跟我—公鸡大王一起斗?

  7、幼儿跟教师学分解动作,注意难点。

  (1)指导幼儿向上扑,向前攻,左右攻等动作。

  (2)教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。

  8、教师用形象的'语言将动作连串起来,指导幼儿完整地跟音乐表演一次。

  9、幼儿分成两组,分别与教师进行斗鸡比赛。

  提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。

  10、幼儿结对进行“斗鸡”,鼓励幼儿获得成功。

  注:此课例为“东教名师”林爱夏老师设计,曾以“异地教学”形式参加全国、广东省、广州市以及香港等地音乐研讨会与幼教同行交流,受到好评。

  附音乐:

  斗 鸡

  2/4 1/4

  5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |

  5 1 5 2 | 5 3

  5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |

  5654 5 5 | 5654 5 5 | 5654 2 4 | 5 4 5 |

  2321 2 2 | 2321 2 2 | 2321 5 1 | 2 1 2 |

  5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |

  5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |

  5654 2 4 | 5 4 5 | 2321 5 1 | 2 1 2 |

  5654 2 4 | 5 | 2321 5 1 | 2 |

  5 4 5 | 2 1 2 | 5 4 5 | 2 1 2 |

  渐慢

  5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 |

  555 5 5 | 0 4 5 ||

  活动反思:

  《斗鸡》这课注重引导学生了解和关注民间传统娱乐文化,激发学生的兴趣和表现欲望,斗鸡对学生来说是件新鲜事,教师在教学中应充分利用学生的好奇心,激发他们的学习欲望,让他们积极的参与到学习活动中。

  上课时我让两学生拿着纸公鸡给全班同学进行表演“鸡王争霸赛”,让学生感受到快乐的学习氛围。然后出示公鸡的摄影图片和美术作品,引导学生比一比、看一看找一找摄影作品和美术作品里的公鸡有什么相同和不同之处?(引导学生观察公鸡的外形特征与羽毛颜色——鸡冠高而大,尾部羽毛长、密、五颜六色)。最后让学生用手工形式设计制作一只漂亮的斗鸡,进而玩一玩“斗鸡”游戏。学生学得活,兴趣很浓,体验了设计应用学习活动的乐趣。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、将收集来的种子进行排列,并能进行分析比较。

  2、能认真倾听,积极思考,养成耐心细致的操作习惯。

  3、让幼儿懂得简单的数学道理。

  4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿人手一份种子(蚕豆、花生、黄豆各8颗)。

  2、人手一张操作卡,一支铅笔。

  3、每组在备有同样的种子一盆。

  活动过程:

  一、直接导入

  小朋友,你们的桌子上都有哪些种子呢?请你们来说说看?(有蚕豆、花生、黄豆)

  二、第一次排队。

  感知数量相同。大小不同的种子,排列的长短不一样。

  1、小朋友‘这些种子都有什么不同的地方呢?(蚕豆是扁扁的,黄豆是圆圆的;蚕豆大,黄豆小等)。

  2、说的很对!小朋友们,这些豆子的形状不同、大小也不一样,你们想一

  想可以用什么办法来比较这三样种子哪个多、哪个少?哪个大、哪个小呢?(可以让它们排队)

  3、对呀,排队是一个好办法,排好了队还可以数一数。

  4、幼儿第一次操作记录

  师:好吧,那我们就用排一排,数一数的方法,看看这三样种子哪个多,哪个少,(出示操作卡),问:这上面三条线是什么意思呢?(就是把每样种子排在这个线上)

  5、那每条线的`开头有面小红旗是表示什么呢?(就是从红旗开始排队)

  6、教师提出操作要求:小朋友排队的时候,每颗种子都要紧紧挨着,不把种子洒落在地上或桌子上,排好后数一数每排有几颗,并在每排种子的后面的第一个方格里记录。

  7、集体分析比较。

  师:现在,老师请小朋友把你的记录表拿上来给大家看看?小朋友,你们看,从这张操作卡上你们看出了什么?三样种子的数量都是多少?(都是8颗,一样多)

  8、你还发现了什么?它们的队伍都一样长吗?(不一样)那哪个最长,哪个最短呢?

  9、提问:为什么种子数量一样多,排列的队伍都不一样呢?(因为这些种子的大小不一样)

  10、小结:小朋友说的真好,都被你们发现了这个秘密,原来啊,种子的数量相同,大小不同,排列起来的长短是不一样的。

  三、第二次排队。

  感知大小不同的种子,排列的队伍相等时,种子的数量不同。

  1、小朋友,如果用这些种子在一样长的线上排队,种子的数量会不会一样多呢?

  2、幼儿第二次操作。请幼儿接着往下排,排好队伍后数一数,用数字宝宝记录在后面的第二个方格里。

  3、集体分析比较

  师:从这张操作卡上你们发现了什么?数量还一样多吗?(不一样)为什么排列一样长的队伍,有的种子少,有点饿种子多呢?(因为种子有大小)

  4、说的真好,又被你们发现了一个秘密,原来排列的长度相同时,种子的大小不同,数量也是不同的。

  四、第三次排队。

  感知排列的疏密与队伍长短之间的关系。

  1、明确要求:小朋友,现在老师要请你们在排一次,就是不管疏密方法排队,都要使每样种子的数量一样多,每样种子都是8颗,排列的队伍也是一样长,记住哦,它们的队伍要排的一样长。

  2、幼儿操作。师:小朋友,想一想怎样把小的种子变得和大的种子一样长呢?或者把大的变得和小的长呢?

  3、展示操作卡,集体分析。

  师:小朋友我们来看看每样种子要一样多,队伍是不是排的一样长呢?你是用什么方法让队伍变得一样长呢?(把小的种子排的稀一点,大的种子排的密一点就变得一样长了)

  4、还有谁觉得自己排的比他更好的,请你上来。

  结束语:小朋友,今天我们学会了给这些种子排队,还可以用其他的种子来排队,小朋友晚上回家可以跟你们的爸爸妈妈一起排队哦!

  活动反思:

  幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活,利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动,是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。

  操作法是幼儿学习数学的基本方法,我们投放幼儿自己收集、非常熟悉的大小不一的种子材料,创设问题情景,让幼儿带着问题去操作、思考、探索。通过种子排队、层层递进的环节,感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。本次活动,发展了幼儿的逻辑思维能力,培养了幼儿的学习习惯。活动中,幼儿大胆说出自己的想法和看法,说出自己的理解,让每位幼儿都有自己的操作空间,让幼儿对数学活动充满兴趣,并为入学前增添了兴趣。

大班教案 篇7

  活动内容:春游去

  活动目标

  1、激发幼儿热爱大自然的情感,体验集体春游的乐趣。

  2、培养幼儿细致的观察力和口语表达能力。

  3、带领幼儿外出春游,引导幼儿观察并了解春季的景色,鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

  活动准备

  1、幼儿已有春天的相关知识与体验。

  2、幼儿设计路线图的材料。

  3、公布春游计划,邀请家长志愿者参加活动。

  4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

  活动过程

  1、指导幼儿分组制订春游计划,讨论春游中要注意的问题。

  2、各小组交流,教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

  3、按照幼儿制订的路线图,组织春游。

  4、让幼儿自由观察大自然的变化,看看小草,闻闻花香,找找树芽,鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。

  5、春游后,指导幼儿尝试用较流畅的`语言,讲述自己的发现,描述春天的特征。

  6、教师与幼儿一起,用春游采集的野花、小草等装扮活动室,让春天走进班级。

  7、见幼儿用书2-2-3。

  效果评析:孩子们很喜欢春游活动,在大自然的怀抱中孩子们看小草,闻花香,找树芽,并说出了自己的感受。 活动内容:蝴蝶花 活动目标

  1、激发幼儿对数学的兴趣。

  2、培养幼儿细致的观察能力与初步的统计能力。

  3、引导幼儿学习10的形成,能手口一致地点数10个物体,知道9添上1是10。

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