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小学语文教案

时间：2023-12-19 10:42:37 教案我要投稿

小学语文教案锦集（7篇）

　　作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的小学语文教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学语文教案锦集（7篇）

小学语文教案篇1

　　【教学目标】

　　１、通过认字，引导学生发现识字方法。

　　２、通过读句子，发现多音字；读音不同，意思也不同。

　　３、引导学生积累好词好句，优秀段篇。

　　４、口语交际，培养语言表达能力和动手实践能力。

　　【重点难点】

　　自主识字，主动积累词汇。

　　【教学课时】

　　３课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　师：小朋友们，欢迎来到语文园地！语文园地的主人在向我们致意呢！我们来看看本期园地里有些什么？

　　（出示语文园地四）

　　二、我发现

　　引导学生发现规律，自主识字。

　　请大家翻开书，读一读我的发现这部分的汉字，看一看有什么规律。

　　学生Ａ：我发现目字旁的字和眼睛有关。

　　学生Ｂ：我发现月字旁的字和身体有关。

　　学生Ｃ：我发现足字旁的字和脚有关。

　　学生Ｄ：我发现提手旁的字和手有关。

　　１、我们读一读这些字。

　　２、指名读要求会认的字：

　　擦、抄、拾、摔、拔、拦、摸（老师出示生字卡片），练习扩词，说句子，还可以让学生做动作来理解意思。

　　３、教师小结：

　　形声字分两半。形一半，声一半，形旁相同是同类，形旁不同意思变。从这些汉字，我们可以看出偏旁总是跟字的`意思有些关系。你还能说出一些偏旁表义的汉字来吗？

　　（蚊、蚂、蜻）（赶、起）（认、说、话）

　　二、我会读

　　积累词汇，丰富语言。

　　１、教师出示题板，学生观察这些句子，句子中有什么特别的吗？

　　（有的字下面加了点）

　　２、教师范读，听一听，你发现了什么？

　　（带点的字读音不同，意思也不同）

　　３、自由读：

　　注意带点字的读音。

　　４、指名读，齐读。

　　第二课时

　　１、出示图画，提问：

　　你去过海边吗？那一定见过浪花吧，自豪地告诉大家，浪花是怎样的？

　　２、没见过浪花的同学别着急，读一读这篇短文，你就知道了。

　　３、老师范读。

　　４、学生试读，把句子读通顺、连贯。

　　５、请同学接龙读短文。

　　６、说一说：

　　现在你知道了什么？你觉得浪花怎样？

　　（可爱、淘气）

　　７、齐读，指名读：

　　（指导朗读）

　　露出可爱的笑容，带着微笑读短文。读了短文，让别人听了好像真的见到了淘气的浪花。

　　８、配乐朗读短文。

　　第三课时

　　口语交际：续讲故事

　　一、创设情境

　　１、出示插图。

　　２、出示小兔插图：

　　有一天，小兔在乡间的小路上散步，两旁的景色可美啦，但正看得入神。再出现小松鼠，小松鼠急急忙忙向他走来了。小松鼠为什么急急忙忙呢？向小兔走来是想干什么呢？老师讲到这儿，讲不下去了，请同学们帮帮忙，仔细看图，充分发挥自己的想象力，把这个故事续讲完，看谁讲得好。

　　提示：

　　小松鼠可能为了什么事才急急忙忙找小兔？小兔会怎么说？

　　怎样帮助小松鼠？

　　⑴ 自由发挥讲，讲给同桌听。

　　⑵ 小组内交流。

　　⑶ 指名上台读，其他同学认真听，他讲的故事什么地方说得好。

　　⑷ 评价（学着评价同学的优点，再补充自己的看法）。

　　过渡：大家讲得真好，讲得更生动，老师都听得入迷了。现在请聪明的你把自己讲的故事画一画，看谁画得好。

　　二、画一画

　　１、学生自由画画，老师巡视。

　　２、先画好的同学放在实物投影仪下让同学们欣赏，评价。

　　３、小组交流。

　　４、评出小画家。

　　三、拓展活动

　　根据自己画的画，把这个故事完整的讲给家人或朋友听。

小学语文教案篇2

　　语文第五册练习7上的最后一题是综合实践活动与口语交际相结合的练习。根据练习上的要求让学生将自己看过的图书、玩过的玩具、多余的文具用品等在班内举行一次小小的展销会。想到前年学校也举办过类似活动，当时这些孩子只有一年级，活动中笑话百出：送钱、丢钱的有，卖了东西没有要钱或买了东西没拿找钱的也有。这次活动能否顺利开展，对我来说心中真没有个底。我犹豫着，该怎么个搞法？

　　一定要做好充分的`准备。课前先与学生谈话：你们家里有许多看过的图书、玩过的玩具、多余的文具用品等，扔了可惜，放着又挡手，你们说说怎么处理比较好。答案是多种多样：送给好朋友、募捐、卖掉……“为了把资源重新利用，我建议班内搞一次展销会。”刚说完，班内欢呼声一片。接着让学生回家了解好展销产品质量、特点、功能，标出价格，以便推销。

　　为了使展销活动有足够的时间，就放在中午休息进行。活动前让学生想一想，要使自己带去的东西卖个好价钱，该怎么说？要想到别人那儿买到喜欢的东西，又该怎么说？同时向学生介绍一些商业用词和广告语选用，如：一流产品、物没价廉、亏本甩卖、实行三包……

　　活动结束后，让学生交流成果。叶马凌子说，我摆在课桌上的东西没有人来买，就大喊：大甩卖，买一送三！买一送三！一下子吸引了好多同学，一会儿全卖光了……何江舟说，我向李凯买书，他开价3元，我还他3元，他就卖给我了。邰明祥说，他只带了两个玩具（很普通），结果买到了一堆玩具和书，还赚了7元钱。原来他先卖掉一个玩具得了一元钱，用一元钱去买其他同学的东西，再把这样东西以两元钱卖给其他同学，从中他赚到了一元钱，经过几个来回，他的收获最大。听完他的介绍，我大吃一惊，不得不佩服他的“经商”能力。当然，也有学生说：我什么也没有卖掉；我砍价他不肯等等。

　　一位教育曾说过，学生在小学阶段是和社会脱节最厉害的一个阶段。从今天的活动中我感觉到，关键要给予机会，要根据学生实际（不同的年龄段提出不同的要求）组织引导，经常开展一些适合他们的实践活动，让他们来接触社会，了解社会，走向社会，这样的话，也许脱节的不会最厉害吧。

小学语文教案篇3

　　教学目标：

　　1.学习生字新词，学习运用“一面……一面……”理解课文内容，知道三味书屋的有关知识。

　　2.学习并运用课文从中间到四周的观察方法进行观察。

　　3.学习鲁迅先生严于律己、勤奋好学的精神。

　　4.朗读课文，背诵最后一段。

　　教学重、难点：

　　目标1、2

　　教学课时：

　　（2课时）

　　教学准备：

　　（挂图）

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、启发谈话，导入新课

　　1.出示三味书屋的图画，指名说说图画内容。

　　2.齐读课文第二段,比较同学们的发言,说说课文在叙述上的优点

　　3.明确学习目的，导入新课

　　二、初读课文，了解大意

　　1.小声读课文，圈画生字词，标出自然段序号。

　　2.说说课文为我们介绍了三味书屋的.哪些内容。

　　3.说说鲁迅的书桌在哪儿。

　　三、学习生字词

　　1.学习生字音形，交流记忆方法。

　　1）检查生字读音：强调：“塾、绍、寿、弛”是翘舌音。

　　2）同音字、形近字比较区别并组词。

　　塾（）墨（）砚（）弛（）

　　熟（）默（）观（）驰（）

　　2.理解词语：

　　（鲁迅、戒尺、严厉、默默、毫不松弛、奔走、信念、料理、花骨朵）

　　四、学习第一段。

　　1.读课文，想段意。

　　2.理解“书塾”的意思。

　　五、课堂小结，布置作业。

　　1.抄写生字、词。 2、熟读课文，理解内容。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　1.听写词语。

　　2.看图，说说你对三味书屋的印象。

　　二、学习课文

　　1.学习第二段

　　（1）图文对照，说说课文按什么顺序介绍三味书屋的，你从什么地方看出来的？教师引导学生抓住“墙上”、“画前面”、“四面”、“东北角”上等词语，告诉学生作者是按空间位置，从中间到四周的方位顺序来观察、叙述的。

　　（2）讨论：这样写有何好处，有何值得学习借鉴的地方？如何使用方位词帮助叙述介绍？

　　（3）理清本段层次

　　（4）有感情朗读，尝试背诵本段

　　2.学习第三段

　　（1）默读本段，说说本段的大意（“早”字的来历及其对鲁迅一生的影响。）

　　（2）根据“早”的形状、来历、作用将本段分为3层。

　　（3）学习“早”字的形状的写法及其好处。

　　引导学生体会：鲁迅书桌上刻了一个“早”字，作者采用打比方的写法，写“早”字很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。

　　理解：“字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。”

　　（4）体会重点句：鲁迅一面上书塾读书，一面帮着母亲料理家务，几乎天天奔走于当铺和药铺之间。（体会带点词语及句子含义）引导学生理解：“一面……一面……”

　　（5）理解鲁迅为什么要刻字 ——“也把一个坚定的信念深深地刻在心里。”结合上下文理解“一个坚定的信念”。

　　三、总结课文

　　1.学生正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.总结全文。

　　四、布置作业。

　　1.完成练习册。

　　2.熟读课文并背诵第三自然段。

　　师：今天过去，还有明天，时间好像永远用不完，是吗？

　　我们应该怎样对待时间？

　　五、初读课文，识记生字新词，了解大意

　　1.小声读课文，划出生字新词，在语境中识记生字新词特别是新词词义。标出自然段序号。

　　2.说说课文说了什么事（起因、经过、结果），告诉我们什么道理。

　　六、学习生字新词

　　1.学习生字音形

　　1）读准字音：持、梭、奔

　　2）记清字形：忧、哀、慰、梭、奔、若

　　2.理解词语：

　　忧伤、哀痛、持续、安慰、欺骗、日月如梭、滋味、假若、与其……不如里

　　七、分自然段朗读课文

　　八、课堂小结，布置作业。

　　1.抄写生字、词。

　　2.熟读课文，理解内容。

小学语文教案篇4

　　学习目标

　　1.交流自身爱看的有关毛主席或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事.交流时做到内容空虚、表达流利.

　　2.从本组课文中学习一些写作方法,从“描写一个场景”“写一篇文章或影视作品的梗概”中选择一个角度进行写作.

　　教学过程 第一课时口语交际

　　谈话导入

　　◆在这段时间里，俺们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不普通的情怀.你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢?

　　◆同学交流已看过的影视作品.

　　分组交流 在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的`印象最深呢?让俺们在小组内交流一下.没看过影视作品的话，也可以讲述自身听过或读过的相关故事.可参考以下提示进行交流.

　　提示：

　　a．讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事.

　　b．讲述给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自身的感想.

　　c．认真听他人讲述，有不清楚的地方可以询问.

　　全班交流 推荐同学在全班交流.

　　听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容空虚奖”“感受真实奖”“表达流利奖”等等.

　　拓展交流

　　◆听了同学们的介绍，此时此刻，你最深的感受是什么?

　　◆其实，在当今社会也有许多令人感动的英雄事迹.假如你是一个摄影记者，你会拍摄俺们周围的哪些英雄人物的哪些事情呢?

　　第二、三课时习作

　　提炼写作方法

　　回忆本单元课文中的一些写作方法，如《开国大典》中，把开国大典的过程和场景写得很清楚.

　　运用写作方法

　　◆可以运用《开国大典》中描写局面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来.

　　a．师生一起回忆印象深刻的场景，要紧密结合同学的学校生活或社会生活.

　　b．要将局面描写得真实、具体、清楚.

　　◆可以把你在课堂上介绍的一部影视作品或者一本书，以写梗概的方法用文字介绍给大家.

　　a．把你在口语交际课上讲的或听到的一部影视作品或一本书的主要内容用简练的语言说一说，请同学提出意见.

　　b．根据同学意见进行修改.

　　进行写作练习

　　从以上提供的两个角度中任选一个进行写作.

小学语文教案篇5

　　教学目标

　　1、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电。

　　2、学会11个生字；理解“数不清、整天、追打、贪玩、应该、海岸、奔跑、建造、机器”等词语的意思；会写半包围结构的字：应、建、注意笔顺。

　　3、能把句子补充完整，能判断句子的正误。

　　4、能有感情地朗读课文。

　　教学重点、难点

　　1、教学重点：第4段浪娃娃推动机器发电。

　　2、教学难点：识字教学中强调字音——数、应整奔；字形一懂、建、奔、器；朗读指导第2、3段。

　　教学准备

　　1、生字、词语卡片。

　　2、小黑板。（句子比较。朗读指导的两句活。）

　　3、投影片。

　　教学时间：3课时

　　第1课时

　　课时目标：

　　1、初读课文，了解课文大意。

　　2、学习有关的生字。

　　3、学习第一段。

　　教学过程：

　　1、启发谈话，引人新课。

　　小朋友，你可知道电是从哪儿来的吗？电是发电厂（站）发出来的。发电厂（站）怎么发电呢？有的是用江河里的水来推动发电机发电的。今天我们学的课文是讲人们利用大海的海浪来推动发电机发电。（出示幻灯）你看这些海浪多象一个一个可爱的娃娃！（出示课题）学习生字，”浪”

　　2．初读课文，自学字词。

　　（1）自学生字，读准字音，看清字形，想想意思，划出生字组成的词语。

　　（2）给课文标上小节序号。

　　（3）通读课文，思考：浪娃娃是谁的孩子？他们原来怎样？后来怎样？

　　3．检查自学情况。

　　（1）课文一共有几个自然段？

　　（2）指名读生字：

　　重点正音：“数”、“追”是翘舌音；“应”是后鼻音；“建”“贪”是前鼻韵母；数

　　重点分析字形：

　　建：左下半包围结构，先写”“，再写”“，建之旁，不要“走字儿”

　　懂：左右结构，

　　贪：分析字型完成课后练习1

　　器：上中下结构，构字部件可分为“口和犬”

　　（3）指名分段读课文。

　　（1）初步了解课文内容，口头填空。

　　浪娃娃是（）的孩子，他们原来（），后来听了（），去给人们（）。科学家让他们（）。

　　4、学习课文第1段。

　　（1）指名读第1段，思考：这一段有几句话？

　　（2）第1句话告诉我们什么？（浪娃娃是谁）

　　（3）齐读第2句话，出示句字读一读，再进行比较，哪一句写得好？为什么？

　　浪娃娃很多。

　　浪娃娃多得数也数不清。

　　该怎样读？

　　（4）第2句话除了写浪娃娃很多，还写了什么？

　　出示词语“贪玩”，读一读，想一想从哪个词语看出浪娃娃贪玩？（板书：整天）

　　出示句子，读一读，比较哪一句写得好，为什么？

　　浪娃娃和很爱玩。

　　浪娃娃整天灾海妈妈怀里跑来跑去，追逐着玩。

　　（用红色的比在“整天、追来跑去、追打着玩”下面加点，指导朗读，体会浪娃娃非常爱玩，就是贪玩。）

　　5、有感情的朗读第1段，用自己的话说说浪娃娃怎样地贪玩。

　　6、巩固字词

　　7、指导书写。

　　重点指导：懂、建、器

　　课堂作业第1题。

　　第2课时

　　课时目标：

　　1、复习巩固生字、词语

　　2、熟读课文，学习课文第2——4节。

　　教学过程：

　　1、复习字词。卡片认读，完成课堂作业2看拼音写词语。

　　2、齐读课文第1段，说说浪娃娃是怎样一个孩子？

　　3、练一练，（口头指名说）

　　（1）天上的（）多得数也数不清。

　　（2）海里的（）多得数也数不清。

　　（3）海面的（）多得数也数不清。

　　自己照样子说句子。

　　（花园里的花）多得数也数不清。

　　（公园里的人）多得数也数不清。完成课后练习3

　　4、讲读课2、3、4段。

　　（1）讲读第2段：

　　指名读这一段，思考：海妈妈讲了几句话？每句话讲什么？用自己的话说说海妈妈是怎样教育浪娃娃的？（贪玩不好，应该学会给人们做点事。）

　　（板书：学做好事）

　　（2）指导朗读：谁来做海妈妈？想一想该用怎样的语气来读，（语气要亲切，速度稍慢，加点的字读得强调一些）

　　出示：孩子们，你们老是贪玩，这／可不好啊。你们应该／学会给人们／做点好事。

　　（指名读，齐读）

　　5、讲读第3自然段。

　　（1）齐读第3段，思考：听了海妈妈的话，浪娃娃是怎样做的`？

　　（2）出示投影片，图文结合。

　　①理解“海岸’、“奔跑’。

　　②从哪儿看出浪娃娃很高兴学做好事？

　　出示句子，想想用怎样的语气来读？（语气要读得高兴，速度略快）

　　他们一边奔跑，一边欢叫：”哗哗，哗哗，我们来啦！我们学做好事来啦！”

　　（”哗哗”是流水声，这里是浪娃娃欢快的喊声。教师范读句子，指名读，齐读，把”欢快”的语气读出来。）

　　6、讲读第4段。

　　（1）学生自由读第4段，思考：

　　①科学家们听懂了浪娃娃的什么话？（板书：科学家）

　　②他们怎样帮助浪娃娃做好事？（板书：建造发电站）

　　③浪娃娃怎样为人做好事？（板书：推动机器发电）出示幻灯：理解“推动”、“机器”（指发电机）

　　（2）小结：浪娃娃真不错，听了妈妈的话，在科学家的帮助下，给人们做好事——推动机器发电。

　　（3）齐读这一段。

　　5、朗读全文。

　　6、作业：

　　（1）扩词课堂作业3、4题

　　第3课时

　　课时目标：

　　1、复习巩固字词。

　　2、练习有感情地朗读课文。

　　教学过程：

　　1、复习巩固

　　（1）认读生字、词语。

　　（2）听写字词

　　2、有感情地钥读课文。

　　（1）跟课文录音练读。

　　（2）同桌分角色练读。

　　（3）指名分角色朗读课文。

　　3、小结。

　　（1）浪娃娃原来怎样贪玩？后来学做什么好事？学了课文你懂得了什么？

　　（2）教师介绍。

　　学了课文，我们知道了人们可以利用海浪来推动发电机发电，此外，有的发电站是用人力发电，还有的用核发电。如我省的秦山核电站。电给人们带来光和热，有了电，人们的生活、工作就很方便了。

　　4、作业指导：课堂作业

小学语文教案篇6

　　复习目标：

　　1、复习汉语拼音。

　　1、学会本单元的26个生字，要求会读会写，字要写得正确、美观，掌握17种笔画。苏教版小学语文第一册第二单元复习

　　2、会感情诵读韵文，和背诵练习中得读读背背。

　　3、口语交际：会自我介绍

　　教学重难点：

　　1、26个生字的字音、字形和笔顺。

　　教学准备：

　　投影、卡片、小黑板

　　复习过程：

　　一、朗读识字1——3的韵文

　　1、自由读

　　2、同学互读

　　3、指名读、齐背

　　二、复习本单元的'生字词

　　1、出示小黑板

　　2、自由读词语

　　三、说说下列笔画地名称：

　　四、看拼音写词语

　　zaoshangxiaohuohuayisishijiumumaxiashan

　　()()()()()()

　　hongtaiyang

　　()

　　五、写出意思相反地词

　　上（）大（）晚（）

　　六、动脑筋想一想，遇到下列危险时，你会怎么办？

　　在外迷路时，就——

　　需要求教时，就——

　　遇到火灾时，就——

　　七、把句子补充完整：/sjbwz/

　　公园里（）。

　　小鸟在（）。

　　八、数一数，填一填

　　一年有（），个月，有（）个月是31天，（）个月是30天，一年共有（）天，（）个星期。

　　九、自我介绍

　　我叫——，今年——岁，我的名字是——给起的，意思是——。

小学语文教案篇7

　　教学目标：

　　1、学习并掌握本课生字、新词。

　　2、能正确、流利地朗读课文。了解什么是“纳米”，以及纳米科技的广泛应用。

　　3、激发学生爱科学、学科学的热情。

　　教学重点、难点：

　　了解纳米及纳米技术的广泛应用前景。教学准备：收集有关纳米的资料。

　　教学时间：

　　一课时。

　　教学过程：

　　一、课前谈话、交流

　　同学们已经知道我是今天给你们上课的一名新老师，来自于钟岭小学，到达这里大约是5千米。

　　二、谈话激趣，引入新课

　　师：同学们，你们还知道哪些长度单位吗?

　　(米、分米、厘米、毫米) 那你们还知道纳米吗?你们能猜想出纳米是什么吗?让我告诉你们一件有趣的事吧。北京大学纳米科技中心的'刘忠范老师曾经接到一个电话，问他纳米贵不贵，产量有多高。刘老师却告诉他说，纳米不是米，它是个不能吃的长度单位。听到这里，你一定想知道，纳米是什么呢?现在请同学们打开书，我们一起来学习新课《纳米新星》。

　　生齐读，注意“新星”(xīn xīnɡ)。

　　三、初读课文，读准读顺

　　1、自读课文，注意生字的读音。

　　2、抽学生分段接读课文，纠正字音，评议朗读。

　　四、再读课文，初知大意

　　1、学生再读课文，想一想，为什么在21世纪，纳米是最亮丽的新星。

　　2、抽生简单说说对纳米的印象。

　　五、细读课文，了解主要内容

　　1、课文从哪几方面介绍了纳米?举出了那些具体的例子?让学生边读边思考，边勾画。 (治理和改善环境，医疗制药)

　　2、根据学生的回答，老师进行点拨。

　　治理和改善环境

　　①在治理汽车排污上，用碳材料纳米管储氢气电池燃烧发电水解，可以解决汽车尾气的污染问题。