小班教案

小班教案精华[10篇]

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。

　　【活动目的】

　　1、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。

　　2、布置春天特征的环境，感受春天的美。

　　3、体验春天给人们带来的快乐。

　　活动一：花儿开了，鸟儿叫了

　　1、学念儿歌“春天说了些什么？”

　　2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

　　3、学唱歌曲“春天”（附教材）

　　（1）弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

　　（2）在音乐旋律下，拍手念儿歌。

　　（3）学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。

　　（4）在音乐伴奏下，学习歌表演的'动作。

　　4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

　　5、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。

　　活动二：小朋友乐了

　　1、故事“小动物春游”。

　　教案流程：

　　（1）引出春游

　　①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

　　②语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？

　　③游戏活动：小动物上公共汽车。

　　（2）春游途中

　　①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

　　②设置情景：小猫、小狗想上车。

　　③幼儿交往：

　　a、招呼小猫小狗；

　　b、给小猫小狗让座。

　　（3）解决问题

　　①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看玻

　　②幼儿讨论：

　　a、熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？

　　b、怎么帮助熊婆婆？

　　③角色交往：

　　a、安慰熊婆婆；

　　b、送熊婆婆上医院。

　　（4）引导讲评

　　①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。

　　②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？

　　2、小朋友春游活动

　　（1）组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。

　　（2）观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

　　附儿歌：春天说了些什么？

　　春天说了些什么？

　　花儿那么听话，都开了；

　　春天说了些什么？

　　小燕子那么听话，都飞回来了；

　　春天说了些什么？

　　小朋友那么高兴，都去春游了。

　　附歌曲：春天

　　盛璐德词

　　1＝E2∕4马革顺曲

　　3523|15|6161|5－|

　　春天天气真好，花儿都开了，

　　蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，

　　6716|5135|32|1－||

　　杨柳树枝对着我们弯弯腰。

　　小白兔儿一跳一跳又一跳。

　　附故事：小动物春游

　　小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游１小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！

小班教案 篇2

　　活动目的：

　　1、 学习礼貌用语：请、谢谢、对不起。

　　2、 学习新词语：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐。

　　3、 学会一起分享。

　　活动准备：

　　1、 准备教具（小猪妈妈的头饰）

　　2、 准备教育挂图《语言-文学活动-小猪妈妈的'夹心面包》

　　3、 准备学习包《语言-文学活动-小猪妈妈的夹心面包》

　　活动内容：

　　1、 谈话进入导入课程：小朋友，你们有没有吃过夹心面包啊？好不好吃呀？今天我们一起来看看小猪妈妈做的夹心面包吧！

　　2、 结合道具和教育挂图讲述故事，让幼儿理解故事内容，并喜欢听故事。

　　3、 引导幼儿说出故事中有哪些礼貌用语。

　　4、 重点练习礼貌用语“请、谢谢、对不起。”

　　5、 重述故事，提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子。

　　6、 家园共育：请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语。

　　7、 教师小结与评价。

小班教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。

　　2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。

　　3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

　　4、体验游戏的快乐。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　二、活动准备:PPT

　　三、活动流程：

　　（一）开始部分：

　　1、师生问好。

　　（二）基本部分：

　　1、教师出示女孩头像图片请幼儿观察，漂亮的女孩子头上都有些什么。教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。（教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告诉幼儿它们有一个共同的名字叫做五官）。

　　2、感官游戏：教师分别出示五官图片，让幼儿说出它们的名称。

　　（1）出示眼睛，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。教师请小朋友闭上眼睛，问她：能不能看到其他小朋友。如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见啊，那我们该怎么保护我们的眼睛呢？（不能用手揉眼睛，眼睛会红的，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能坐太近的位置看电视，也不能长时间的看电视。）

　　（2）教师出示香水或者出示一些可以闻得到的东西让幼儿闻一闻,并问他们是用哪里来闻的,再出示鼻子，问幼儿：有什么作用呢？让幼儿回答。我们知道了鼻子的作用该怎么保护它呢？（不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很危险也不讲卫生。有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦鼻子。）

　　（3）出示一段幼儿较熟悉的歌曲，问幼儿这首歌曲听过吗？你是用那里听到的？在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片，我们的耳朵可以听到不同的声音所以我们该怎么保护它呢？（小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必须让大人帮忙。也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多很尖锐的声音，那样会伤害到我们的耳朵。

　　（4）刚才的那首曲子小朋友会唱吗？唱一小段给老师听听，或者请一位会唱的幼儿唱一下，刚才你们是用那里唱歌的啊！在幼儿说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片，除了唱歌你们还知道嘴巴还能做什么吗？嘴巴会吃饭,说话,唱歌,讲故事,会呼吸。我们知道了嘴巴有那么多的作用那我们应该怎么保护它呢？不能放脏东西和小手到嘴巴里，不能吃太烫的食物，吃完东西要漱口，早晚还要刷牙。

　　（5）总结：今天我们认识了五官，还知道了它们的'重要作用和保护它们的方法。那么接下来我们要来好玩的游戏吧。

　　3、指一指游戏：看谁反应得又快又准。

　　师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：指一指。教师找一名幼儿配合示范游戏(教师用手轻轻拍幼儿的一只手，一边说："指指，指指，鼻子。"幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官)幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿。

　　（三）结束部分：

　　让幼儿回家照镜子,并唱儿歌给爸爸妈妈听。

　　教学反思

　　小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里，是极不安全，也极不卫生的，所以组织此次活动是非常必要的，对幼儿很有教育意义。

小班教案 篇4

　　活动目标

　　1、乐于倾听，愿意在同伴面前大胆地说话。

　　2、能通过游戏的方式对散文的画面、情景进行想象猜测。

　　3、欣赏散文，感受散文中有趣的语言。

　　活动准备

　　1、背景图：花园。（将插在背景图中）

　　2、图片公鸡、大白鹅、梅花鹿、娃娃

　　3、轻音乐

　　活动过程

　　1、教师出示背景图，引导幼儿观察、猜测。

　　（1）教师根据幼儿对画面的观察理解，引导幼儿讲述。

　　提问：这是什么地方？这儿有什么？

　　小结：花园里有——蓝蓝的天、白白的云、红红的花、绿绿的树。

　　（2）教师（拉动公鸡、大白鹅、梅花鹿、娃娃），引导幼儿进行有趣的猜测：这儿有……？

　　2、结合背景欣赏散文，感受散文画面中“部分形象”，学习猜测。

　　3、幼儿完整欣赏散文；理解猜测。

　　4、游戏“躲猫猫”，亲自体验猜测。

　　游戏玩法：幼儿带头饰躲起来，教师找到后，幼儿练习用短句回答。

　　附散文：

　　花园里

　　花园里，真美呀。有蓝蓝的天、白白的.云、红红的花、绿绿的树。

　　咦，这儿有朵花！噢，不是花，是大公鸡头上的鸡冠呀。

　　咦，这儿有个果子！噢，不是果子，是大白鹅头上的小红帽呀。

　　咦，这儿有棵树！噢，不是树，是梅花鹿头上的角呀。

　　咦，这儿有把草！噢，不是草，是娃娃头上的头发呀。

　　小动物们和娃娃一起到花园里玩，

　　大家玩的真开心呀。

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、激发幼儿在活动中能够大胆向老师表达自己有便意的需求。

　　2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。

　　活动准备：

　　1、故事挂图、课间、图片。

　　2、表格、哭脸笑脸标志。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。

　　2、集体讨论：

　　（1）故事里的小刚怎么啦？他为什么会尿湿裤子？

　　（2）、尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉？

　　3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：

　　（1）出示体验。

　　（2）请幼儿谈自己的感受。

　　小结：现在是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚才毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒服，而且如果是拉到裤子里会很脏、很臭。

　　4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。

　　二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。

　　1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的？

　　4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么？他怎么啦？他是怎么做的`？

　　小结：你喜欢刚才的小朋友吗？为什么？

　　三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。

　　1、图片一：厕所里外环境--简单介绍入厕方法

　　2、图片二：厕所男女标志--区分男女厕所

　　3、图片三：男、女孩入厕--正确入厕

　　4、图片四：清洁员清理厕所--提醒幼儿要将大小便便到便槽里。

　　四、判断对错

　　1、介绍表格及哭脸笑脸标志

　　2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中合适的位置。

　　五、组织幼儿集体入厕

　　活动延伸：

　　1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。

　　2、生活中，加强幼儿入厕能力的培养

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1．初步学习用棉签在指定范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

　　2．注意将棉签放回指定的颜料盘中，保持手指和画面的干净。

　　3．对用棉签添画的活动感兴趣。

　　4．培养幼儿的欣赏能力。

　　5．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　活动准备：

　　1．人手一张画好的狗图片。

　　2．棉签若干，黑色颜料、抹布。

　　3。斑点狗图片活动过程：

　　一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。

　　1、老师出示小狗的图片（以小狗的口吻）：呜呜……

　　2、师：这只小狗在干什么？（哭）

　　3、师：你们猜它为什么要哭？（肚子饿、没衣服、和别的小狗打架。）

　　4、师：那我来问问它啊。

　　5、师：你怎么啦，小狗？

　　6、小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。

　　师：原来这只小狗把衣服弄丢了，它这样回去的话，它妈妈肯定不认识它了，所以它急的哭了。我们怎么帮助它呢？（给它买件衣服、帮它画一件。）师：我们先来帮它找找，看是不是掉在地上了。

　　师：（老师伪装找一找，可是没找着）找不到哎。这样吧，我们来帮它做一件，好吗？这里正好有几张小狗以前的照片，我们看看它的衣服什么样子的，我们照着做一件。

　　7、出示斑点狗的图片，让幼儿观察斑点狗。

　　师：它的衣服什么样的啊？（白的，有一个个黑点。）师：哦，是的，狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的。你知道这种狗叫什么名字吗？它有个好听的名字叫斑点狗。

　　二、幼儿学习用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

　　1、师：（老师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点）宝宝们知不知道老师手里的是什么呀？（幼：棉签棒）

　　2、师：猜猜看我们今天用它来干什么呢？

　　3、教师示范师：棉签怎么画呢？我来试一试。（不蘸颜色，直接涂。）幼：看不出来，没有颜色。

　　师：没有颜色怎么办呢？

　　幼儿1：老师，那碗里有颜色蘸蘸再画。（他看见了，我放在一边的颜料）师：哎呀，我怎么忘了这不是蜡笔是棉签，用棉签作画得先蘸好颜料。

　　教师蘸好颜料，先在小狗身上涂画了两个黑斑点。

　　师：老师画得好吗？棉签上没有颜色了怎么办呀？

　　幼：再到碗里，蘸一蘸吧。

　　师：好的（教师再次正确示范）师：谁愿意来帮我画画？

　　幼儿举手上前，老师请一到两名幼儿绘画黑斑点。

　　师：他们画的真不错，把黑色的斑点都画在小狗的身上了，没有画到外面去。他们的小手真棒，你们的小手能这样做吗？

　　2、师：好的，老师知道你们现在都想去为小狗设计衣服了对吧？老师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗？

　　幼：好的。

　　师：现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。

　　三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：

　　1、引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服；

　　2．提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签放回盘内。

　　四、展示幼儿的'作品，举办斑点狗比赛师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧！（教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿）师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗！

　　活动反思：

　　这次活动在整个环节设计上，层次清晰，我首先运用拟人的手法引题，激发了幼儿的参与兴趣。其次我讲解的语言富有童趣，拉近了师幼之间的距离，符合小班幼儿心理特征。

　　通过老师的指导后，幼儿的作品画面较干净，画出的斑点分布较均匀，并且都是在轮廓线内点画。从幼儿的作品效果来看，幼儿已经掌握了棉签画的技巧和常规操作方法，使画面看起来更丰满，斑点更圆润，知道点完后用抹布擦手保持画面干净。

小班教案 篇7

　　【活动意图】

　　小班的幼儿由于年龄小，生活自理能力较差，经常会出现鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋等情况。出现这些情况时，幼儿如果不能及时整理好鞋子或求助于老师，就很有可能出现绊倒、摔倒等意外事故。因此，教育幼儿懂得在鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时可能发生危险，知道在鞋子不舒服时要求助于老师，并能离队整理，增强幼儿的安全防患意识是非常重要的。

　　【活动目标】

　　1.懂得在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。

　　2.知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并知道离队整理。

　　【活动准备】

　　1.一双幼儿穿的鞋子。

　　2.多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。

　　【活动过程】

　　1.教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。

　　谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。

　　提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友？（谜底：鞋子）

　　幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。

　　2.教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的.危险。

　　（1）游戏《请你跟我这样做》。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。

　　玩法：教师以鞋宝宝的口吻说：“请你跟我这样做。”同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说：“我就跟你这样做。”模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样？

　　（2）组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗？穿着这样的鞋子走路有什么感觉？会发生什么危险？

　　（3）教师小结

　　当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。

　　3.引导幼儿知道鞋子不舒服时要及时告诉老师，并学习离队整理。

　　（1）请幼儿说一说：鞋子没穿好，小脚丫感觉不舒服时你会怎么做呢？可以请谁帮帮你呢？如果我们在排队走的时候，你的鞋不舒服了，马上蹲下来整理，会不会有危险？应该怎么做？

　　（2）教师小结

　　在我们走了之前，要先检查自己的鞋粘扣是不是粘好了，两只鞋子有没有穿反。如果走路的时候感觉鞋子没穿好，小脚丫不舒服了，要赶紧停下来，离开队伍，再把鞋子穿好，还可以赶快告诉老师，请老师来帮助你。

　　4.学说儿歌《宝宝和小鞋》。

　　（1）教师根据儿歌内容自编动作，一边表演一边朗诵儿歌。附：儿歌

　　宝宝和小鞋

　　小红鞋，脚上穿。

　　粘扣松，掉路边。

　　回头找，反着穿。

　　小鞋急，大声喊。

　　“穿反啦，有危险。”

　　宝宝换好鞋，露出小笑脸。

　　（2）引导幼儿跟随教师边表演边学习朗诵儿歌。

　　【活动延伸】

　　告诉家长不要给幼儿穿过大、过小或系带的鞋子，以免幼儿走路时因为鞋子不合脚发生危险。

　　【活动反思】

　　在活动中，幼儿的生活能力得到了锻炼，进一步学会了穿鞋子。在幽默的儿歌中知道了：穿反鞋有危险；换好鞋，露笑脸。知道在鞋子不舒服时要求助于老师，增强了幼儿的安全防患意识。

小班教案 篇8

　　活动目标

　　1.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

　　2.学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。

　　3.愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐。

　　重点难点

　　重点：学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。难点：发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

　　活动准备

　　音乐（兔子舞、森林狂想曲、大灰狼嚎叫声音）、兔妈妈头饰 1 个、黑兔妈妈头饰

　　1 个、大灰狼头饰 1 个、小兔子贴饰 16 个、小蘑菇若干、小圆圈若干。

　　活动过程

　　一、开始部分。

　　1.热身运动。

　　播放兔子舞音乐，教师扮演兔妈妈，带领幼儿扮演的小兔子们来到场地，跟随音乐，有节奏的双脚并拢向前行进跳。

　　二、基本部分。

　　1.情景导入：小兔子们，你们瞧，前面森林里有好多蘑菇地呀，跟着兔妈妈去

　　森林里采蘑菇吧！

　　2.小兔子采蘑菇。

　　带领幼儿双脚并拢向前行进跳，采摘草地上的小蘑菇，并将采好的蘑菇放回兔妈妈的篮筐里。

　　提出要求：小兔子们在采蘑菇时，必须双脚并拢向前行进跳着去。

　　师：小兔子们，你们今天采摘了好多的蘑菇呀，真厉害！兔妈妈真为你们感到骄傲！

　　3.小兔子和大灰狼。

　　师：（黑兔妈妈）小兔子们，你们去森林里玩一玩，我先去准备蘑菇汤了，等你们玩累了，回家就有香喷喷的蘑菇汤喝啦！

　　教师带领幼儿双脚并拢向前行进跳，你们看前面有好多山洞呀（地面摆满小圆圈）。森林里虽然很美，但是还住着很多凶猛的`动物，有老虎、狮子、还有可怕的大灰狼。那我们遇到可怕的动物怎么保护自己呀？我们可以跳进山洞躲在里面，保护自己，这样那些动物就伤害不了我们啦！

　　4.游戏：小兔子丛林探险。

　　⑴播放音乐森林狂想曲，带领小兔子们边做动作，下肢双脚并拢向前行进跳。大灰狼的音乐，大灰狼：我的肚子真饿，要抓些食物回家当晚餐。小兔子们听到声音，赶紧躲到山洞里（圆圈）。幼儿迅速跳进山洞，个别幼儿未跳进圆圈内，被大灰狼抓住。

　　提示要双脚并拢向前行进跳。等大灰狼走后，兔妈妈带领小兔子们从山洞里跳出来，代表胜利！

　　⑵游戏再玩一遍。这次拿走一个山洞，尝试让幼儿团结合作。一只小兔子找不找山洞躲藏，兔妈妈引导这只小兔子一起躲在一个山洞里。

　　师：小兔子们，这只小兔子找不找山洞了，我们怎么帮助它不让被大灰狼抓走呀？

　　小结：原来，我们可以和小伙伴一起躲在山洞里，保护自己不被抓走。

　　⑶再次进行游戏。这次拿走 3 个山洞，看看幼儿是否掌握，并团结合作。

　　三、结束部分。

　　1.播放音乐兔子舞，跟随教师双脚蹦跳，自然结束。

　　小兔子们，今天玩的开心吗？天黑了，我们赶紧回家去喝香喷喷的蘑菇汤吧！

　　活动总结

　　本次活动中虽然只是跳来跳去，幼儿都很喜欢这个游戏活动，而且贴上小兔子贴纸后，很快进入了角色。活动开始吸引了幼儿的注意力，他们跳着采了一个又一个蘑菇，很有成就感。幼儿的体能不但获得了最大限度的锻炼，并且不感觉累。但在后面的游戏环节时，我对整个游戏的把控还不太紧密，在带领幼儿们在森林里玩时，应该在山洞的外面游戏，他们听到大灰狼声音时，反应的区别才会更明显一些， 这方面还不够清晰。在幼儿游戏时，游戏太单一了，只是跟着我做动作，可以适当加入有趣一点的游戏，比如：老鹰捉小鸡等小班幼儿喜欢的游戏加入其中，使得幼儿能够更加积极乐于参与进来。总体来说这节体育游戏，幼儿很喜欢，积极性很高， 兴趣很浓厚。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、练习企鹅步，并学习从10~15cm的高处双脚往下跳。

　　2、养成冬天不怕冷的意志品质。

　　活动准备：

　　1、企鹅图一幅，小企鹅胸饰挂件每人一份，场地中间有一个大圈。

　　2、录音机、《企鹅舞》音乐磁带。

　　3、幼儿会走企鹅步。

　　活动过程：

　　1、导入：教师扮企鹅妈妈，幼儿扮演小企鹅，在欢快的音乐声中作企鹅步，进入活动场地。

　　企鹅步：脚跟着地，身体随着节奏快轻率地左、右摇动，身体自然挺立。

　　老师说：“寒冷的.冬天来了，冰雪覆盖了大地，孩子们，你们怕冷吗？”

　　幼儿：“不怕！”

　　老师说：“真是勇敢的好孩子，现在跟妈妈去学本领吧。”

　　2、幼儿做企鹅步，听信号做动作。快走，慢走，正着走，倒着走，拉拉手走，跳着走等等

　　3、老师说：“妈妈在圈子中间，暴风雪来了，你们就到圈子中来，靠着妈妈；暴风雪过去了，你们就到圈外自由的玩。”（口令有老师发出）

　　4、学习从10——15cm高处双脚往下跳。

　　5、老师说：“孩子们真勇敢，暴风雪来了，也不怕。现在妈妈教你们一个新本领，从高处跳到冰窟里捕鱼。记住，要双脚并拢，轻轻落下。”

　　6、幼儿按照老师说的方法跳到大圈中，练习熟练。

　　6、教师和全体幼儿跳企鹅舞。

　　7、老师说：“孩子们，你们真勇敢，再冷的天也不怕，现在我们一起高兴的唱吧，跳吧。”

　　在唱歌跳舞中结束本次活动

小班教案 篇10

　　一、小班健康活动：跳进圆圈

　　活动目标：

　　1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。

　　2、发展思维的灵敏性。

　　活动准备：

　　1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。

　　2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。

　　活动重点：根据指令进入对应的圈中。

　　活动难点：听指令能迅速调整自己的行为。

　　活动过程：

　　1、游戏——请朋友进圈。

　　按指令调整行为。

　　师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。”

　　“请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。

　　“请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。”

　　游戏反复进行几次。

　　2、游戏——躲猫 猫

　　分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。

　　和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。

　　教师和幼儿一起检查躲得对不对。

　　二、小班健康活动：我的身体

　　活动目标：

　　1. 初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

　　2. 积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。

　　3. 懂得保护自己的身体。

　　活动准备：

　　歌曲《我的`身体》、课件一组、机器人玩具若干。

　　活动过程：

　　1.音乐律动《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。

　　2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。

　　引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

　　3.讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。

　　4.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

　　5. （点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？

　　让幼儿自由回答；

　　教师小结：小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。

　　6、活动延伸：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。

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