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小班教案及反思：《传球跑圈》
在我们平凡的日常里，我们都希望有一流的课堂教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么问题来了，反思应该怎么写？以下是小编为大家整理的小班教案及反思：《传球跑圈》，希望能够帮助到大家。
小班教案及反思：《传球跑圈》 1
【活动目标】
1、体验集体传球活动带来的乐趣。
2、培养幼儿较迅速的反应能力及相互合作的能力。
3、锻炼幼儿快速跑及传接球的动作。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
【活动准备】
1、音乐：拍球;
2、大皮球2个，铃鼓1个。
【活动过程】
一、导入。
出示大皮球，引起幼儿兴趣。
师：今天老师带来了大皮球和小朋友们一起做游戏，小朋友和它打个招呼吧!
(引导幼儿主动问好)。
二、展开。
1、教师示范讲解动作，引导幼儿进行传球练习。
(1)大皮球要和小朋友玩“传球跑圈”的游戏，它想让每一个小朋友都抱抱它，你们愿意吗?
(2)教师讲解动作后，让幼儿练习接球和传球的动作，指导幼儿两脚分开站稳，两手将球抱紧，平稳地传给下一个小朋友。
2、教师讲解游戏玩法及规则，并引导幼儿进行游戏。
(1)游戏开始，教师带小朋友一起说儿歌：“大皮球，圆又圆，一个一个往下传。传的快，接的稳，你传我接来游戏。”说完后，小朋友们开始随鼓声传球。鼓声停止时，球在谁的'手里，谁就抱球跑一圈，回到原来的位置。
(教师引导幼儿尽量跟着儿歌的节奏传球)。
(2)强调幼儿遵守规则：鼓声响时，必须不停顿地接传球，不能手持球拖延时间。球如果传丢，必须要马上捡回。
(3)教师组织幼儿进行游戏，针对幼儿的游戏情况进行个别指导。
(重点指导接传球慢且不规范的幼儿)
3、教师小结，请个别幼儿示范表演，继续游戏。
表扬传接球稳又快、动作协调的小朋友，并让他们进行示范表演，然后组织幼儿继续游戏。
(帮助幼儿学会与同伴间协调配合)
4、将幼儿分成两组，以比赛的形式进行游戏。
三、结束。
师：大皮球今天和小朋友玩的可高兴了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，现在就让我们一起放松放松后，把大皮球送回家吧!
(教师带领幼儿放松身体，活动结束)
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
小班教案及反思：《传球跑圈》 2
一、教案设计
活动名称：
《传球跑圈》
活动目标
1、通过传球跑圈活动，提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。
2、培养幼儿的团队合作意识和遵守规则的习惯。
3、激发幼儿参与体育活动的兴趣，享受运动的乐趣。
活动准备
1、足球或软皮球若干。
2、标记好的圆形跑道。
3、音乐播放设备。
活动过程
导入：
播放欢快的运动音乐，带领幼儿进行简单的热身活动，如伸展、跑步等。
讲解规则：
教师向幼儿介绍传球跑圈的游戏规则，即幼儿分成若干小组，每组站成一列，排头的'幼儿手持球，听到指令后，开始跑圈并将球传给下一位幼儿，依次类推，直到最后一位幼儿完成跑圈并将球传给排头幼儿，该组完成一轮。
分组练习：
幼儿按照教师的分组进行练习，教师巡回指导，确保每位幼儿都理解并遵守规则。
正式游戏：
各组幼儿进行比赛，教师记录每组的完成时间，最后宣布获胜组别。
总结放松：
教师带领幼儿进行放松活动，总结游戏过程中的优点和不足，鼓励幼儿继续努力。
二、活动反思
《传球跑圈》这一活动在小班中开展得相当成功，幼儿们对此类体育活动的热情很高，参与度也很强。
首先，活动的设计符合小班幼儿的年龄特点，传球和跑圈的动作简单易懂，既锻炼了幼儿的身体素质，又培养了他们的团队协作意识。在游戏过程中，我观察到幼儿们能够自觉遵守规则，积极与同伴配合，共同完成传球跑圈的任务。
其次，在活动过程中，我注重了幼儿的个体差异，通过巡回指导，及时发现并纠正了部分幼儿的动作不规范问题，确保了每位幼儿都能从活动中受益。同时，我也鼓励幼儿之间互相帮助，共同进步，营造了一个积极向上的活动氛围。
然而，活动中也存在一些不足之处。例如，由于小班幼儿的注意力容易分散，我在讲解规则时可能需要更加生动有趣，以吸引他们的注意力。此外，在游戏过程中，部分幼儿过于追求速度而忽略了动作的规范性，这也需要我在今后的活动中加以引导和纠正。
总的来说，《传球跑圈》这一活动在小班中开展得较为成功，既锻炼了幼儿的身体素质，又培养了他们的团队协作能力。在今后的活动中，我将继续总结经验教训，不断完善活动设计，为幼儿们提供更加丰富多彩、富有挑战性的体育活动。
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