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拼小人中班综合活动教案
作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的拼小人中班综合活动教案，欢迎大家分享。
拼小人中班综合活动教案1
活动目标：
1、尝试用“火柴棒小人”的形式来表现运动中人物的动态。
2、能用简笔画记录运动中的小人，乐意在集体面前介绍自己的作品。
3、体验集体创编儿歌的乐趣。
活动准备：
图片、火柴棒和圆片若干、黑色勾线笔、已学过儿歌《拼小人》。
活动过程：
1、谈话：我们喜爱的运动。
2、复习儿歌《拼小人》。
（1）出示图片，根据图片内容和顺序有节奏的念儿歌。
（2）讨论：小人还能做哪些运动？
（3）引导幼儿动脑筋用火柴棒表现小人手臂和腿部的弯曲动作。
“小朋友刚才做运动的时候手臂或者腿部有弯曲的动作，如果请你用直直的'火柴棒来拼小人，你怎么让它的手臂和腿弯曲呢？”
3、拼画火柴棒小人。
（1）“今天老师准备了很多火柴棒，请小朋友在桌上拼拼爱运动的小人，拼好后再用笔画下来。”
（2）幼儿在桌上自由拼出小人的各种动态，并用简笔画记录所拼的运动小人。
（教师巡回指导，启发幼儿可以通过连接两根或折断一根火柴棒表现手臂和腿部的弯曲动作。）
4、展示作品，共同创编儿歌。
（1）将幼儿记录纸在白板上展示，引导幼儿用儿歌里的句式介绍自己拼的小人在做什么运动。
（2）根据幼儿的记录共同创编完整的儿歌。
拼小人中班综合活动教案2
设计意图：
火柴棒是幼儿喜欢而又常见的一种桌面游戏活动，在中班区域活动中，发现很多幼儿喜欢玩小棒，幼儿对此兴趣颇浓。于是组织孩子们收集火柴棒，利用废物在活动中感受材料的特点，进行创意建构，既能满足幼儿展现自我的愿望，又能提高幼儿的创造力。
活动目标：
1、尝试用火柴棒拼摆小人，学习看不同的动作造型较确切地拼摆出相应的人体动态。
2、学习俩俩合作，体验成功的快乐。
活动重点：
较确切地拼摆出不同的动作造型活动难点：
俩俩合作既配合默契又有创意。
活动准备：
每人一张底板（上面贴约10×20厘米大小的薄薄的橡皮泥--便于成果展示）圆片、火柴棒若干；木偶3个。
活动过程：
一、玩一玩、变一变--自由尝试用火柴棒拼各种东西（每人30根火柴棒）
1、引导幼儿用小棒通过拼摆，使之变出东西。
"请你分别用桌上火柴棒摆一摆、拼一拼，把它变成一样有趣的东西来"
2、请幼儿互相介绍：你用这些火柴棒变了什么？
3、老师适时演示幼儿创造的图案"火柴棒真好玩，刚才小朋友用火柴棒变出了许多漂亮的东西，有房子、汽车、形状……，有的小朋友还变出了小人（若幼儿没有想到，老师即兴拼摆一个），下面我们就用火柴棒拼小人。"（让幼儿通过自由拼摆，介绍自已联想创造的图案，既交流各自的不同创意，又可拓展孩子不同的联想创造思路）
二、看一看，变一变--学习用火柴棒拼小人
1、观察活动
（1）观察木偶娃娃，引起幼儿的观察兴趣（出示3个木偶娃娃）你们看，这些木偶娃娃在做什么？他们是怎么做的？
（2）引导幼儿用身体动作表示娃娃的动态。
2、观察教师的创作（请个别幼儿摆造型）请几个幼儿模仿木偶娃娃摆出造型，教师根据幼儿摆出姿势，用圆片表示娃娃的头，用火柴棒表示娃娃的身体、手臂、腿的不同姿势。并告知弯曲的手、脚应将火柴棒对折一下再拼摆上。
3、提出拼摆要求：
"两人一组，请一个小朋友先做动作，另一个小朋友看动作用火柴棒把它拼出来，然后再交换另一个做动作，一个拼摆。拼摆时，注意把火柴棒轻轻按入橡泥中。"4、学习用火柴棒拼摆小人引导做动作的.幼儿表现出不同身体动作；启发拼摆的幼儿尽可能确切地表现同伴的造型。并提醒幼儿注意弯曲的手、脚火柴棒的运用方法。
5、鼓励动作快的幼儿在完成一个后继续创造或拼摆不同的造型。
由自由拼摆迁移到人体造型，一方面让幼儿有意识地学习使用火柴棒的一些技能来造型，同时也让孩子充满自信。再这一环节对幼儿间合作学习的要求更高，幼儿只有互相沟通、共同表现，才能把造型很好地完成，这对培养幼儿的合作意识有很大的帮助。
6、交流展示成果
1、请个别幼儿说一说、做一做你拼的动作造型，大家评一评拼得像不像。
2、请大家一起来学一学某一拼摆的造型动作。
（体验造型过程的快乐）
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