小班主题教案:猫和老鼠教案及教学反思

时间:2024-03-16 13:52:28 教案 我要投稿
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小班主题教案:猫和老鼠教案及教学反思

  作为一名到岗不久的老师,我们要有一流的课堂教学能力,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,优秀的教学反思都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的小班主题教案:猫和老鼠教案及教学反思,欢迎大家分享。

小班主题教案:猫和老鼠教案及教学反思

  活动目标

  1.熟悉音乐旋律,乐意用动作进行表现。

  2.欣赏并学唱歌曲,学习歌曲的节奏。

  3.乐意做“猫和老鼠” 的游戏,体验游戏的快乐。

  4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  5.能大胆表现歌曲的内容、情感。

  教学重点、难点

  教学重点、难点:

  引导幼儿想象小老鼠的神态,指导幼儿注意猫叫的节奏。

  活动准备

  1.歌曲《猫和老鼠》录音磁带、录音机。

  2.老鼠头饰幼儿每人一个,猫的头饰一个。

  3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。

  活动过程

  一、欣赏歌曲《猫和老鼠》

  1.教师:一天晚上,森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡,可是这时候有一只小动物却出了家门,它是谁呢?

  2.教师播放录音《猫和老鼠》,幼儿欣赏歌曲前半段(从开头至“出来偷米吃”。)

  3.幼儿参与讨论

  教师:猜一猜,是谁来了?请你们想象一下,小老鼠是怎么找米的?小老鼠找米时表情怎么样?

  教师重点引导幼儿想象老鼠的神态,如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。可以请幼儿发挥想象自由表演。

  4.教师扮演猫,边播放歌曲后半段边表演歌曲。

  教师重点指导幼儿注意猫叫的节奏。幼儿熟悉节奏并模仿动作“吓得老鼠赶快往回逃”。

  5.幼儿跟随教师学唱歌曲两遍。幼儿在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。

  二、游戏:猫和老鼠

  1.教师介绍游戏规则:幼儿扮演小老鼠,自己找好洞藏好。小老鼠一起唱着歌,蹑手蹑脚出了洞。结果碰到教师扮演的大花猫(后面游戏可换成一位幼儿扮演大花猫)。当大花猫唱完“喵喵”以后再拖长了声音叫一声“喵——”小老鼠们才能开始往回逃。

  2.教师播放歌曲《猫和老鼠》,和幼儿一起进行游戏。(游戏可进行2—3次,教师逐渐退出游戏。)

  延伸活动

  组织幼儿观看猫和老鼠的动画片,如《猫和老鼠》等。

  教学反思

  在设计和组织该活动时,我主要有以下三点体会:

  第一,创设情境。活动中教师用自制的立体的、色彩鲜艳的树木、花草等道具布置成森林的场景,分散在场地四周,形象而生动,深深地吸引了幼儿的视线。这样的场景不仅能使幼儿主动参与、融入游戏,而且能够帮助幼儿逐步制定和完善游戏规则。

  第二,变化玩法。本次活动的环节层层递进,教师通过变化玩法来调控游戏的节律。首先,是师幼共同游戏,由教师扮演,幼儿扮演“老鼠”;接着,由一位幼儿扮演,其余幼儿扮演老鼠;最后,引导幼儿根据场地特点任意躲藏在自己觉得隐蔽的地方,增加游戏难度,使幼儿在游戏中始终保持积极的情绪。

  第三,适时退出。在幼儿熟悉游戏规则后,教师给予幼儿自主学习的时间与机会,逐渐减少语言提示,引导幼儿专注地倾听音乐,并通过表情和肢体动作给予暗示,直到完全退出。孩子在自然、轻松的游戏氛围中各个跃跃欲试,热情高涨。

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