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幼儿园中班语言优质教案《花园里规则》含反思
作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的幼儿园中班语言优质教案《花园里规则》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
1、活动目标
(1)熟悉散文内容,感受散文中有趣的语言。
(2)初步学会运用重叠词和"不是xx,是xx"的句型;
(3)学习在同伴面前大胆地表达自己的感受,养成倾听的习惯。
(4)愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
(5)理解散文的内容,初步学习朗诵散文。
2、活动准备
(1)材料准备
①《花园里》的背景图1幅(将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在背景图中)
②自制的《花园里》图书4本
③录音机、录音带
(2)经验准备:活动前与幼儿到幼儿园里散步。
3、活动过程
Ⅰ导入
(1)以自由谈话的方式导入活动。
重点指导引起幼儿兴趣。
Ⅱ幼儿第一次操作
(2)引导幼儿观察《花园里》的画面,自由讲述。
提问"花园里有什么?"
重点通过观察,大致了解花园里有什么,并引导幼儿学习使用重叠词,如"蓝蓝的天,白白的云,红红的花,绿绿的树"等。
Ⅲ分享经验
(3)老师配乐朗诵散文,幼儿第一遍欣赏。
提问:"感觉这篇散文怎么样?讲了什么事情?"
重点引导幼儿初步把握散文的基本内容。
(4)播放配乐散文,幼儿第二遍欣赏。
提问:① "你最喜欢散文里的哪句话?为什么?" ②"花园里还藏着许多秘密,它们在哪里呢?"
引导幼儿仔细观察画面,并把猜测的内容和结果用"不是xx,是xx"的句型讲述出来,欣赏散文独特的语言。
Ⅳ幼儿再次操作
(5)引导幼儿合作看书欣赏散文。
出示4本自制图书,引导幼儿学习协商,合作看书欣赏配乐散文,并自由跟念。
重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯。
4、活动延伸
户外活动时,引导幼儿继续寻找花园里的秘密。
5、活动资源
附:《花园里》
花园里,真美啊!蓝蓝的天,白白的云,红红的花,绿绿的树。
咦,这儿有朵花!噢,不是花,是大公鸡头上的鸡冠呀!
咦,这儿有个果子!噢,不是果子,是大白鹅头上的小红帽呀!
咦,这儿有树杈!噢,不是树杈,是小鹿头上的角呀!
咦,这儿有把草!噢,不是草,是小朋友头上的头发呀!
小动物们和小朋友一起到花园里捉迷藏,大家玩得真开心呀!
教学反思:
故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于中班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。对于中班的幼儿来说,教师在讲述故事时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;讲述故事时,面部表情,眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化,这样对小班的的语言表达起辅助的作用。
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