火山爆发教案

时间:2022-04-02 11:16:11 教案 我要投稿
  • 相关推荐

火山爆发教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的火山爆发教案,希望能够帮助到大家。

火山爆发教案

火山爆发教案1

  活动目标

  1、初步了解火山爆发的原因,对火山爆发的现象感兴趣

  2、了解醋和小苏打混合在一起会发生变化,产生二氧化碳

  3、在操作中体验成功的喜悦

  重点难点

  重点:了解醋和小苏打混合在一起会发生变化,产生二氧化碳

  难点:了解火山爆发的原因

  活动准备

  1、火山模型(用杯子、盘子和太空泥手工制作)、可乐饮料

  2、小苏打、白醋、红色颜料水

  3、火山爆发视频、火山原理图、PPT(小苏打和醋的用途图片)

  活动过程

  一、视频导入,激发幼儿对火山爆发现象的兴趣

  教师:小朋友们,上午好,今天老师带来一段有趣的视频,请小朋友们仔细观察视频里发生了什么事?发生时是什么样的?(播放火山爆发视频)

  二、观察视频,初步了解火山爆发的现象以及原因教师提问:

  1、小朋友看见发生了什么事情?(火山爆发)

  2、火山爆发的时候是什么样的?(再次播放课件)请幼儿回答。

  教师小结:火山爆发时,首先从火山口喷出大量气体,之后蹦出大量的火山灰、岩石碎块,紧接着岩浆喷出并沿火山口流下形成熔岩流,最后熔岩冷却,火山渐渐平息。

  3、为什么火山会喷发呢?请小朋友猜一猜。(教师引导幼儿进行大胆的猜测)

  教师总结:火山爆发是一种自然现象,但这种现象并不常见,在我们居住的地下深处有很多很热的岩浆,岩浆受到地球内部巨大压力,上升到离地球表面很近的距离时,岩浆就会找个出口(地壳薄弱处或裂缝)喷发出来,形成了火山爆发。(火山原理图)

  三、模拟火山爆发,让幼儿知道小苏打和醋混合在一起产生二氧化碳。

  1、教师:小朋友,今天老师请来了小火山(火山模型)到我们班做客,给小朋友们带来个小实验—火山爆发,来一起感受下火山爆发的现象。

  2、介绍物品:今天我们做小实验,需要用到几种材料,我们一起来看看都是什么?a、出示红色颜料水

  提问:你们猜猜这是什么?(引导幼儿观察猜测)

  小结:这是红色颜料和水混合在一起变成的,它来当做小火山的`岩浆哦。b、出示小苏打

  提问:小朋友,这是什么啊,它是什么颜色的,再来试试摸它有什么感觉?(请小朋友感知猜测)

  小结:它叫小苏打,小苏打有很多用处,平时我们做糕点也会用的它(小苏打用途图片)

  c、出示白醋

  提问:小朋友,这又是什么呢,平时妈妈做饭时也能用到哦,请小朋友闻一闻、尝一尝吧!(请小朋友感知猜测)

  小结:酸酸的,对,这就是白醋,在妈妈做饭会用到它哦(醋用途图片)3、教师先做实验,幼儿观察

  教师:好,小朋友,实验马上开始了哦,第一步,倒入红色的颜料水;第二步,加入几勺白色的小苏打;第三步,慢慢倒入白醋。

  提问:

  1、哇!老师的小火山爆发啦,那么老师的小火山爆发时是什么样子的呢?(引导幼儿仔细观察,发现有很多气泡)

  2、为什么老师的小火山会爆发呢?(引导幼儿大胆猜测)请几个小朋友来试一试我们猜的对不对。(引导幼儿操作验证)

  教师小结:因为小苏打和醋混合在一起会发生变化,产生一种气体叫二氧化碳,这种气体会让我们的小火山爆发哦。

  3、教师:你们想不想试一下呢,好,我先请位小老师示范下,再请小朋友们一起做小实验。(在实验中引导幼儿感知火山爆发的现象,实验结束时提醒幼儿整理实验材料)

  四、活动延伸

  小科学家们,你的实验成功了吗,今天我们知道了醋与小苏打混合后,会发生变化,产生二氧化碳。有细心的小朋友发现,可乐也会出现火山爆发的现象,我们来试试吧,(先摇一摇,观察里面有很多气泡,再打开,发现可乐喷发出来)咦,为什么可乐也会爆发呢?因为可乐中含有二氧化碳,这种气体会让可乐爆发哦,但是喝这种饮料对我们的身体不好,所以我们要少喝饮料,多喝开水哦。

  今天你们玩的开心吗,老师给你布置个小任务,回家和爸爸妈妈一起了解火山的其他秘密,下次和小朋友分享哦。

  活动总结

  本次活动比较成功的地方在于课件的准备很吸引孩子的注意力,孩子对其内容和小实验很感兴趣,但也有很多不足之处。

  在活动中,有个上桌操作环节,我的引导语没有说清楚,导致孩子们有些混乱,想迫不及待去做实验,我没有及时变通,及时放手;语言不太精炼,用词不太准确;火山原理图比较难,没有很仔细的带孩子们观察了解;为了强调重点和难点多做了一遍小实验,强调醋和小苏打混合可以产生二氧化碳,验证过程有点冗长。

  总之,从本次活动收获很多,再接再厉,加强学习,让自己越来越优秀!

火山爆发教案2

  活动目标:

  1、通过实验,感受火山爆发的现象。

  2、培养探索自然的兴趣。

  3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

  4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  活动准备:

  实验材料每人一份:粘土做的小火山模型、操作盘、小苏打粉、一个塑料杯、红色颜料、白醋、小勺子;火山爆发的录像资料、操作步骤图。

  活动过程:

  1、教师演示小火山爆发。

  小朋友们今天老师要给你们表演一个神奇的魔术。

  2、播放“火山爆发”的录像,观察火山爆发时的景象。

  师:今天老师带来了一段录像,上面发生了一件事,请仔细看一看。你看到什么了?为什么山会喷出红色的液体?从哪里喷出来的?像这样喷出红色液体的山我们通常叫什么?

  3、鼓励幼儿做“火山爆发”的实验。

  (1)看一看。

  教师演示。

  (2)问一问

  教师提问幼儿教师的`操作步骤。

  (3)做一做

  幼儿操作,教师巡回指导。

  4、小结活动情况

  个别不成功幼儿的情况。

  活动延伸:

  了解一些真的火山爆发的情况。

  活动反思:

  这节课比较成功的地方在于课件的准备较吸引幼儿的注意力,孩子们对这节课的内容比较感兴趣。不足之处在于对课件的应用不够熟练自如,火山模型的高度太低,导致后边的幼儿看不清楚,还需改进,在语言引导的科学性上还要多加学习。

火山爆发教案3

  活动目标:

  1、通过实验,感受火山爆发的现象。

  2、培养探索自然的兴趣。

  3、初步了解其特性。

  4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  实验材料每人一份:粘土做的.小火山模型、操作盘、小苏打粉、一个塑料杯、红色颜料、白醋、小勺子;火山爆发的录像资料、操作步骤图。

  活动过程:

  一、教师演示小火山爆发。

  小朋友们今天老师要给你们表演一个神奇的魔术。

  二、播放“火山爆发”的录像,观察火山爆发时的景象。

  教师:今天老师带来了一段录像,上面发生了一件事,请仔细看一看。你看到什么了?为什么山会喷出红色的液体?从哪里喷出来的?像这样喷出红色液体的山我们通常叫什么?

  三、鼓励幼儿做“火山爆发”的实验。

  1、看一看。

  教师演示

  2、问一问

  教师提问幼儿教师的操作步骤。

  3、做一做

  幼儿操作,教师巡回指导。

  四、小结活动情况

  个别不成功幼儿的情况。

  活动延伸:

  了解一些真的火山爆发的情况。

火山爆发教案4

  设计意图:

  我一直认为幼儿科学教育的价值取向不应该只注重静态知识的传递,而应该注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处的培养上。科学小实验不仅能培养孩子的很好的动手动脑的能力,通过这些实验还能培养孩子的科学素养。因此,我设计了小火山爆发了这样一节课,通过一个小实验深入浅出的向幼儿讲解火山喷发这个复杂的问题,既满足了幼儿的好奇心又学习了科学知识。

  活动目标:

  1. 通过科学探究活动,幼儿感受和了解火山爆发的现象。

  2、幼儿乐于动手操作和实验探究,以及交流探索的过程和结果。

  活动准备:

  小苏打和醋若干,勺子,盘子,抹布,ppt

  活动过程:

  一、谜语引入

  小朋友们好,今天要和老师一起走近科学的王国,一起探索神奇的'科学奥秘。在开始之前呢,老师啊要给小朋友们猜一个谜语,小朋友们可要仔细的听好了。有一种山,他要是生气了或者发怒了会很危险,小朋友知道是什么山吗?

  二、出示ppt,幼儿了解火山爆发的现象

  1、观看视频,感受火山爆发。

  2、教师出示图片讲解,了解火山的种类。

  3、危害及好处

  三、认识实验材料

  1、认识醋

  通过摇一摇、看一看、闻一闻等方法了解醋的颜色、气味、作用等。

  2、认识小苏打

  通过看一看、闻一闻等方法了解小苏打的颜色,味道,作用等。

  四、实验猜想

  1、教师提问:如果把醋和小苏打一起放到量杯里会发生什么现象呢?请小朋友来说一说,会不会像火山喷发一样呢?

  2、幼儿进行猜想。

  五、实验操作

  1、教师进行实验操作,操作的过程中,要边操作边实验,边口述过程。

  2、幼儿进行实验操作,教师进行巡视,提醒操作过程。

  3、幼儿分享实验结果。

  4、教师小结。

  5、收拾实验材料。

  活动延伸

  小朋友们和爸爸妈妈可以用橙汁、咖啡和可乐这三种饮料一起来做这个小实验,会不会像火山一样喷发呢。

火山爆发教案5

  活动目标:

  1、知道火山是可以喷火的山。

  2、能大胆选择色彩表现火山爆发。

  3、体验美术活动的乐趣。

  活动准备:

  PPT、颜料、小勺子、抹布若干、底部是空的一次性纸杯人手一份,圆锥体人手一份。

  活动过程:

  1、激情引趣,观察山。

  通过观察照片,激发幼儿参与活动的兴趣,讲一讲、说一说你还在哪里看到过山。

  师:这是什么?你在哪里看到过山呢?你觉得山是什么样子的?

  2、介绍火山。

  师:在大山的家族里,有一个脾气特别暴躁的家伙名字叫火山。

  教师适当讲解火山爆发的相关知识。

  火山是地底下的岩浆受到巨大压力冲出来了,就成了火山。我们来欣赏一段火山爆发的视频。

  3、出示做好的小火山:今天我也带来了一个小火山,你们知道这是怎么做出来的`吗?你们想不想也来做一个?

  教师示范火山爆发做法,并讲解注意事项。

  师:先选择一种颜色,一只手扶好纸杯,另一只手用勺子轻轻地把颜料舀到杯子里,颜料舀到杯子里面红线的地方,然后一只手按住山顶往下压,另外一只手把纸杯用力往上拔,这样火山就完成了。然后再选择另外一种颜色按照刚刚的方法操作。完成之后轻轻地回到座位上。现在轻轻地走到后面的桌子上开始吧。

  4、幼儿制作。

  教师巡回指导幼儿活动,并提醒幼儿一手扶着杯子,一手舀颜料,勺子要送回自己拿的那个颜料盒里。

  5、讲评作品。

  师:我请一个小朋友来说说你喜欢哪一座火山,为什么?(请2~3个讲)

  等小火山干了,我们拿到教室去展出。

【火山爆发教案】相关文章:

化学小实验:白醋+小苏打模拟火山爆发03-03

中班教案教案10-11

教案幼儿中班教案02-15

中班安全教案教案04-04

小班教案小班教案05-17

小班教案健康教案07-08

《大班教案》大班教案05-13

小班音乐教案下雨教案02-14

小班健康教案刷牙教案03-14