音乐活动单簧管波尔卡教案

时间:2022-04-21 23:00:17 教案 我要投稿
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音乐活动单簧管波尔卡教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的音乐活动单簧管波尔卡教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

音乐活动单簧管波尔卡教案

音乐活动单簧管波尔卡教案1

  活动目标:

  1、能感受乐曲ABAB的结构,能将乐曲与图片匹配。

  2、能想像乐曲所表现的情节内容,并用简单的动作表示。

  3、能大胆、勇敢、创造性地想像表现,敢于与众不同。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  《单簧管波尔卡》磁带,节奏图谱

  活动过程:

  一、出示图谱,激发幼儿的学习兴趣。

  (1)图上是什么?(喇叭花)

  (2)花长在哪里?这些花长得这么样?这些花在干什么?

  二、欣赏音乐,感受乐曲ABAB的结构。

  (1)第一遍音乐,音乐和图是不是一样的.?

  (2)第二遍音乐,请一个小朋友在老师的帮助下指图。

  (3)第三遍音乐,幼儿伸食指与老师一起指图。

  三、请幼儿做指挥

  其他幼儿做相应的动作(花的地方用跳,枝条用滑)

  四、游戏

  (1)老师在家擦桌子扫地,请幼儿一边听音乐一边干活,什么音乐擦桌子?什么音乐扫地?

  (2)幼儿与老师一起听音乐做“打扫卫生”

  (3)小朋友在家还会做什么事?听音乐一起劳动

  (4)你们到幼儿园又会干什么?听音乐活动。请幼儿想想,音乐快的时候,你在干什么?当音乐慢的时候,你又在干什么?

音乐活动单簧管波尔卡教案2

  活动目标

  1、体验乐曲欢快、流畅的情绪,通过图谱感受这首歌曲的结构特点。

  2、探索用各种创造性的身体动作,来表现翻滚和飘扬的感觉和动作。

  3、在创编动作活动中,敢于大胆发表自己的意见。

  4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱;

  5、借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。

  活动准备

  1、教学挂图、学习DVD、教学CD。

  2、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。

  活动过程

  1、谈话:昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。

  2、听一听、看一看、说一说。

  (1)请幼儿听音乐,看老师演示图谱。

  (2)鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。

  (3)说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的'时候看到的是什么?(不一样的枝条)

  3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。

  风车是怎样旋转的,可以做什么动作?

  枝叶是怎样飘扬的,可以做什么动作?

  选取三个动作,请幼儿听音乐做动作。

  4、在教师的带领下,随音乐指图玩游戏。

  (1)请幼儿打开,教师带领幼儿共同听着音乐指图2-3次,跟随音乐的节奏感受翻滚和飘扬的感觉。

  教师:请大家和我一起去花园玩一玩吧。要注意什么时候是在路上走的,什么时候是在花园里洒水、和小蜜蜂一起飞舞的。

  (2)幼儿尝试来跟着音乐指图2遍,教师在旁边根据幼儿的情况进行帮助。

  教师:谁愿意来做小指挥,带大家一起去花园玩呢?

  5、跟着音乐演奏:

  (1)请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。

  强调幼儿要学会看教师的手势指挥。

  (2)幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。

  在演奏过程中,教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正,注意各乐器的相互配合,能够服从教师指挥。

  6、总结幼儿活动情况,予以适当鼓励。

  活动延伸当幼儿比较熟悉音乐时,可以将幼儿分成两组,一组表现翻滚的感觉,一组表现飘扬的感觉。让幼儿进行合作舞蹈。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

音乐活动单簧管波尔卡教案3

  教案目标:

  1、幼儿感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。

  2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。

  3、练习节奏:××××××××,××××

  教案准备:

  1、名曲《单簧管波尔卡》

  2、录音机、碰铃、铃鼓、双响筒各14个

  教案过程:

  1、教师给幼儿介绍乐曲

  2、幼儿欣赏音乐

  3、幼儿根据自己的想象创变动作。

  风车是怎样旋转的,可以做什么动作?

  枝叶是怎样飘扬的,可以做什么动作?

  选取三个动作,请幼儿听音乐做动作。

  4、幼儿在教师的带领下一起跟着乐曲节奏打拍,强调幼儿要学会看教师的手势指挥

  5、幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。

  在演奏过程中,教师根据幼儿的'演奏情况进行及时纠正,注意各乐器的相互配合,能够服从教师指挥

  幼儿在音乐的熏陶中,插上想象的翅膀,在音乐的王国中漫游,翱翔。感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪,在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。

音乐活动单簧管波尔卡教案4

  一、活动目标:

  1、利用图谱帮助幼儿了解乐曲五段体的结构,感受《单簧管波尔卡》A段跳跃、B段流畅的音乐性质。

  2、启发幼儿探索用不同的欢快和舒展的动作,表现乐曲的性质,区分乐曲的结构。

  3、发展幼儿对音乐的感受力和表现力。

  二、活动准备:图谱、音乐、头饰

  三、教学重难点:

  引导幼儿体验乐曲欢快流畅的情绪,在各种音乐活动中体验三个主题的不同特点。

  四、活动过程:

  (一)开始部分

  1、听音乐进场,创设情境,带幼儿一起去郊游,激发幼儿兴趣,引出课题。

  (二)基本部分

  1、欣赏音乐,来到花园后老师出示图谱和小蝴蝶,请幼儿和小蝴蝶一起赏花。

  2、欣赏第一遍后,老师请幼儿说一说有什么感觉?老师向幼儿介绍乐曲名称。介绍“波尔卡”这是一种舞蹈,发源于捷克,是欧洲人很喜欢的一种二拍子的圆圈舞,舞蹈表现了人们热爱生活的一种情感。介绍“单簧管”,音色丰富而明朗,低音区浑厚响亮,中音区圆润柔和,富于表情,高音区则较尖锐,表现力极为丰富,也是木管乐器组中音域最宽的乐器。

  3、结合图谱再完整欣赏一次,和蝴蝶一起赏花,并分析乐段。提问:请小朋友看看图谱来说一说,乐曲共分几段,一、三、五段是干什么?二、四段又是干什么?了解乐曲ABABA的结构特点,再结合图谱完整欣赏。

  4、对比欣赏A与B两乐段有什么不同?再次欣赏A、B两乐段,感受乐曲的性质,提问:这两段的'节奏的一样吗?第一段的节奏怎么样?(较快、比较跳跃)

  第二段的节奏怎么样?(比第一段慢,听上去比较缓慢),请幼儿用不同的动作去表现这两段音乐。

  5、请幼儿分别扮演小花、叶子、蝴蝶,并根据音乐的变化创编不同舞蹈动作。

  引导幼儿根据自己的想象创变动作。小花部分可以做什么动作?叶子是怎样飘扬的,可以做什么动作?请幼儿听音乐做动作。

  6、交换角色边听音乐边表演。

  (三)结束部分

  听音乐自由表演,结束活动。

音乐活动单簧管波尔卡教案5

  设计思路:音乐能够启迪人们的智慧,音乐能够陶冶人们的情操,对于在幼儿期的幼儿来说,音乐的教育作用功不可没。

  《单簧管波尔卡》这一国外名曲,以其明快、简洁的2/4旋律,悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的.音乐欣赏活动中,加入本曲的介绍,使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的特点,进一步掌握2/4旋律的节奏:××××,××,××使幼儿在音乐的熏陶中,插上想象的翅膀,在音乐的王国中漫游,翱翔。

  活动重点:感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。

  活动难点:在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。

  活动目标: 1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。

  2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。

  3、练习节奏:××××××××××××

  活动准备: 1、自制音乐图谱一幅。

  2、乐曲《单簧管波尔卡》,录音机。

  3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。

  活动过程: 1、谈话:昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。

  2、听一听、看一看、说一说。

  A、请幼儿听音乐,看老师演示图谱。

  B、鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。

  C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的时候看到的是什么?(不一样的枝条)

  3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。

  风车是怎样旋转的,可以做什么动作?

  枝叶是怎样飘扬的,可以做什么动作?

  选取三个动作,请幼儿听音乐做动作。

  4、跟着音乐演奏:

  A、请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。

  强调幼儿要学会看教师的手势指挥。

  B、幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。

  在演奏过程中,教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正,注意各乐器的相互配合,能够服从教师指挥。

  5、总结幼儿活动情况,予以适当鼓励。

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