小班科学教案《天气》

时间:2022-04-25 07:49:47 教案 我要投稿
  • 相关推荐

小班科学教案《天气》3篇

  作为一名教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的小班科学教案《天气》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班科学教案《天气》3篇

小班科学教案《天气》1

  活动目标

  1、引导幼儿注意观察天气的变化,对每天的天气感兴趣。

  2、知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示。

  3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  活动重点难点

  重点:让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气,学习使用相应的图像来表示。

  难点:让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。

  活动准备

  电视机、天气图像标志(阴、晴、雨),一张阴天的图片、油画棒、作画纸

  活动过程

  一、了解天气的变化,知道晴天,雨天,阴天,并会选用合适的.图像表示。

  1、师:“今天的天气怎么样?”“有太阳的是什么天气?”“老师这里有四个表示天气的标志,你觉得用哪个表示晴天比较合适?请你来帮我找一找晴天的标志。

  “噢,原来晴天可以用太阳来表示。”

  “那你还知道有什么天气?”(雨天,下雨。)那(雨天。)是什么样子的?请你来帮我找一找表示雨天的标志。

  “噢,原来雨天可以用雨点来表示。”

  (出示阴天的图片),小朋友们看,有的时候我们会发现天气既没有太阳,又没有下雨,天气阴阴的,那你觉得这样的天气是什么天气?

  “噢,原来阴天可以用乌云来表示。”

  教师小结:原来,当我们看到太阳就知道是××,看到雨点就知道是××,看到乌云就知道是××。(教师手拿标志,进行小结)

  2、游戏:学说“今天的天气是×天。”

  师:“我们一起来做一个游戏吧,老师把晴天,雨天,阴天的图像标志都藏起来了,当我拿出一个天气的图像标志时,请你们用一句好听的话“今天的天气是×天”来表示”。

  教师先后出示天气图像标志,先请个别幼儿回答,然后再集体回答。当孩子没有说完整时,教师进行补充,要求孩子说完整。

  二、当小小气象预报员,制作天气图像标志。

  1、师:“在我们的生活中,有许多的天气变化,有晴天,雨天,阴天,还有刮风、下雪等等,那你们是通过什么来了解每天的天气变化的?”

  “对了,我们可以通过看电视,看报纸,听广播,上网等很多方法来知道每天的天气变化。”

  2、“看,这是什么?(出示电视机)今天,我请小朋友自己来记录天气,当一回气象预报员,预报天气。”“今天的天气怎么样?(提示幼儿可以看看外面的天气)那我们用什么方法来记录呢?(出示太阳的标志),对,晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧!”

  3、幼儿制作当天的天气图像标志。

  4、师:“我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了,老师也把今天的天气给记录下来了,我也想当一回气象预报员,(教师示范预报天气并用上句子“今天的天气是×天”)现在,哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢?”(用上句子“今天的天气是×天”)

  三、谈话:让幼儿了解天气预报预人们生活的关系。

  师:“宝贝,你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗?”“有了天气预报,我们就可以提早知道天气的变化,让我们的生活更加的方便了,冷了我们可以提早加衣服,热了我们可以适当的少穿衣服,要下雨的时候,我们就可以提前带伞,带雨衣,雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今天晚上回家,小朋友们就去看看天气预报,明天回幼儿园和自己的好朋友们预报天气。”

小班科学教案《天气》2

  活动目标:

  1、体会环境与人的密切关系,有初步的自我保护意识。

  2、知道天气寒冷时,要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。

  3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物,发展动手能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  重点难点:

  重点:想出并说出各种御寒的方法,有初步的自我保护意识

  难点:能正确地给洋娃娃穿戴衣物

  活动准备:

  经验准备:幼儿已初步感知冬天的特征

  物质准备:洋娃娃人手一个,各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

  教学过程:

  一、组织幼儿谈话

  1、教师:“现在是什么季节?”“冬天,天气变冷了,我们该怎么办呢?”

  2、启发幼儿说出:天气变冷了,要多穿衣服,穿厚衣服,带上手套、帽子,围上围巾;要多活动,积极锻炼身体。

  二、让幼儿喝热开水

  1、教师:“喝完热开水身体感觉怎么样?”

  让幼儿体会:天冷了,喝了热开水好温暖、好舒服。

  2、教师:“冬天里,你们还喜欢吃什么样的东西?”

  告诉幼儿,天气冷了,要吃热的东西。

  三、给洋娃娃穿戴衣物

  1、教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说:“天气变冷了,洋娃娃冻得直发抖。小朋友,咱们快给她想个办法,怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

  2、组织幼儿讨论各种御寒的办法,如:穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。

  3、请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物,并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导,帮助动手能力较差的幼儿。

  活动延伸:

  幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。

  活动反思:

  小班幼儿动手能力弱,自我保护意识差,不能主动地去适应天气的变化。本次活动从幼儿的生活小事出发,通过组织幼儿谈话,让幼儿喝热开水、给洋娃娃穿戴衣服等活动,让幼儿体验天气变化对我们身体的不同感受,教给幼儿适应环境的方法,使他们懂得一些具体的生活小常识,从而激发幼儿关注生活,关注环境的变化,并能主动想办法适应环境。

  本次活动的题材来自幼儿生活,浅显易懂,在谈话中,多数幼儿都能想出并说出多种御寒的`方法,“给洋娃娃穿戴合适的衣物”,是幼儿动手操作的环节,由于幼儿年龄小,动手能力差,有小部分幼儿不能较好地完成,但他们非常专注,也十分乐意参与;“喝开水”环节让幼儿亲身体会了冬天吃热东西的好处。幼儿在轻松愉悦的气氛中获得了许多生活经验,感受到了环境与人的密切关系,初步懂得了要主动去适应环境的变化才能身体健康。

小班科学教案《天气》3

  活动目标:

  1、让幼儿初步了解天气的种类,了解每种天气的基本特征。

  2、尝试用动作来表示不同的天气。

  活动准备:

  1、制作好“晴,下雨,刮风,下雪”的天气牌。

  活动过程:

  一、说说今日天气。

  1、谈话引入:今天是什么天气?你们知道吗?

  2、让幼儿观察窗外的情景,说说今天是晴天,雨天还是多云的天气。

  (引导幼儿大胆的说出自己的判断)。

  3、分别出示晴天,雨天等天气牌,帮助了解天气的种类和特征。

  师:刚才有的小朋友说今天是晴天,有的小朋友说今天是多云的天气,

  你们是怎么知道的?

  :师:晴天会有什么特征呢?(有太阳公公)。那多云的天气又是怎样的呢?(帮助幼儿一起了解各种天气的特征,然后再作出判断今天是晴天还是其他的天气)。

  4、说说一共有几种天气?结合天气牌引导幼儿说说你喜欢哪种天气?为什么喜欢?又为什么不喜欢?

  师:天气一共有晴天,雨天,多云天(阴天),下雪天,你们最喜欢什么天气,最不喜欢什么天气?为什么呢?(引导幼儿大胆的表述)。

  二、用动作来表示各种天气。

  1、启发幼儿讨论用什么动作来表示这几种天气。

  师:刚才小朋友都说了自己喜欢的天气,如果你喜欢晴天,那你能用动作来表示晴天吗?晴天有圆圆的太阳。手壁向上围成一个圆圈当作太阳,表示晴天。(引导全班小朋友来做一下这个动作)。

  师:那下雨的天气又能用什么动作来表示呢?(张开五指,从头顶向下摇动手腕,表示下雨),

  师:现在天气太热了,如果能刮一阵凉风,那该多好哇,那你们知道刮风的天气可以用什么动作来表示吗?刮风了会把树枝吹的摇摇摆摆。高举双手,在头顶左右摆动,表示刮风。

  师:小朋友喜欢下雪的'天气,因为下雪的天气我们可以堆雪人,打雪丈。那你们知道下雪可以怎样用动作来表示吗?紧握拳头,轻敲大腿,表示下雪了。

  1、带领小朋友分别做一做用动作来表示各种天气。

  2、举牌,做动作的游戏。

  师:老师举起不同的天气牌,小朋友么们能根据天气牌指示的天气表演

  出相应的动作。

  三、背上的天气预报。

  1、今天我还给大家带来一个游戏:这个游戏是要两个两个好朋友一起玩,一个人用双手蹭着膝盖,弯着腰,再让另外一个好朋友用手指在你的背上表演表示胎气的动作,你呢就猜猜是什么天气。如:晴天——两手平放在背上,雨天——用手指轻轻的敲打背部。刮风——手掌在背上抚摸。下雪——两个拳头轻轻的敲背。

  2、请小朋友自由的找到自己的好朋友来玩这个游戏。

  3、建议家长每天与幼儿一起关注天气预报,了解当天的天气。

【小班科学教案《天气》】相关文章:

小班科学教案《天气》10-03

小班天气教案04-14

大班科学教案多变的天气06-23

《天气预报》大班科学教案08-19

天气预报大班科学教案09-22

大班科学教案《天气预报》09-27

小班科学天气教案01-10

小班科学天气教案09-14

小班天气教案13篇04-14