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飞碟大班教案
在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的飞碟大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
飞碟大班教案1
活动目标：
1、乐意参与玩飞碟活动，体验玩飞碟游戏的乐趣。
2、学习扔飞碟，训练手眼协调能力。
3、在活动中教育幼儿积极参加扔飞碟游戏活动，大胆探索飞碟在空中飞翔过程，来联想飞船上天探究太空奥秘。
活动重点和难点：
重点：引导幼儿学习扔飞碟、体验飞碟游戏的乐趣，训练手眼协调能力。
难点：掌握多种玩飞碟的方法。
活动准备：
1、幼儿用书《飞碟》。
2、实物：塑料飞碟若干。
3、场地：本园操场。
活动过程：
一、活动导入
1、谈话引入：
教师：小朋友，你们见过飞碟、玩扔过飞碟吗?飞碟是什么形状，怎么玩扔飞碟游戏?请小朋友先翻阅幼儿用书《飞碟》，看看飞碟是什么形状?
2、找一找相同的.飞碟。
教师：这么多的飞碟中，哪个飞碟和左上边方框里的飞碟一模一样?请你把它圈出来，再数一数共有几个飞碟，然后，我们一起到操场上玩扔飞碟游戏，小朋友想不想玩扔飞碟游戏?
3、幼儿完成作业后，组织幼儿到操场玩扔飞碟。
二、活动指导
(一)玩一玩，飞碟怎样玩。
1、幼儿人手一只塑料飞碟，自由探索飞碟的玩法(转飞碟，顶飞碟，扔飞碟)。
2、请几个幼儿上来示范飞碟的玩法，并交流分享怎样玩扔飞碟。
3、教师：为什么有的小朋友飞碟扔得不远呢?老师教你们学习扔飞碟高兴吗?
(二)学一学：扔飞碟
1、教师边讲解边示范扔飞碟方法，右手拿住飞碟的边，并平放在胸前，然后用力将飞碟扔出去。
2、幼儿进行练习。
(三)比一比，：看谁排得好。
1、幼儿自由结伴：两人一组相距3—5米，面对面扔、接飞碟。
2、让6—7名幼儿围成圆圈，互相扔、接飞碟。
3、教师请扔得远的幼儿表演扔飞碟。
(四)教师小结：刚才小朋友玩扔飞碟感觉好不好玩?(好玩)小朋友很快学会扔飞碟，而且也扔得很好，老师很高兴，老师表扬你们。
(五)德育教育：小朋友在玩扔飞碟时，要大胆探索飞碟在空中飞翔的过程，来联想飞船上天探究太空奥秘，为将来发明更多更好的飞船好吗?
三、活动结束：
1、教师简要小结活动情况：这节课，小朋友学会扔飞碟的本领真棒!在游戏活动中，小朋友们积极参与，互相学习，协作玩扔、接飞碟，大家都做得很好，现在请大家把飞碟收拾好。
2、幼儿做放松活动：伸伸臂，踢踢腿，弯弯腰，蹦蹦跳等动作。
3、组织幼儿离开场地。
飞碟大班教案2
设计意图:
飞碟是天外来客，是现代科学技术发展研究的对象。它对幼儿来说是神秘的，也是在各种幼儿书籍中有所接触的。它是近乎圆形的、可旋转的。借用这一科技形象，结合沙包的材质特点创新出布飞碟这一幼儿体育游戏玩具，旨在通过这种新玩具继续引导幼儿进行走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作，进而激起幼儿体育活动的兴趣、对科学现象的探索兴趣。
活动目的:
1、引导幼儿尝试探索出布飞碟的多种玩法;
2、发展幼儿走跑跳平衡投掷等多种基本动作;
3、充分发展幼儿的创造性想象;
4、体验体育活动的兴趣。
5、培养幼儿的尝试精神。
6、乐于探索、交流与分享。
活动准备:
活动前用布飞碟在场地上摆一个蜗牛图案活动过程:
一、活动准备活动前幼儿围坐在蜗牛图的四周。“文章.出自大.考.吧幼.师网."游戏："走蜗牛与皮球"老师：小朋友，上一周老师和小朋友家长共同为你们缝制了一个好玩的布飞碟，今天飞碟宝宝就要和小朋友一起玩一个好玩的游戏："走蜗牛与皮球"。提出要求：挺胸、抬头、一个跟着一个走。
二、基本部分：
1、幼儿自由尝试、探索布飞碟的不同玩法。
2、个别展示几种玩法：顶飞碟、腿夹飞碟跳、扔飞碟(飞碟飞的远)、抛飞碟(飞碟飞的'高)教师：请***小朋友展示一下他是怎样玩飞碟的。
重点：在抛和扔的过程中引导幼儿用语言描述飞碟落地的样子"飞碟像什么一样落下来"。
3、游戏"小孩小孩真爱玩"，巩固已有经验。
师生同念儿歌："小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，顶飞碟走(夹飞碟跳---)。摸到**再回来。"
4、尝试合作游戏老师：飞碟宝宝既想和小朋友游戏又想和他们的伙伴游戏，怎么办呢?引导幼儿尝试用飞碟来组合进行集体游戏：
(1)跨过飞碟桥(2)绕过飞碟山三、结束部分放松活动：飞碟宝宝落下的样子真好看，我们来学学吧!
教学反思
在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育 器材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。
飞碟大班教案3
活动目标
1、满足孩子们的好奇心和求知欲。
2、激发孩子们对宇宙和外星生命的探索。
3、能把自己想象中的飞碟与外星人用绘画的形式表现出来。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、体验解决问题的成就感。
教学重点、难点
教学重点：给幼儿创造一个轻松、愉悦、想说、敢说、有机会说、并能得到积极应答的交流、议论的环境。
教学难点：通过观看视频，小朋友和老师收集的相关资料，结合幼儿已有的经验，让幼儿充分发挥自己的想象力，把自己想象中的飞碟与外星人用绘画的形式表现出来。
活动准备
1、飞碟与外星人的相关视频和资料。
2、老师制作的飞碟与外星人。
3、画画用的纸、笔、油画棒。
4、一面写有“我心中的飞碟与外星人”标题的`墙。用于贴小朋友的画。
5、 用于评价小朋友的嘴巴、眼睛、耳朵、脑袋、小手的小卡片若干。
活动过程
一、引入。由彬彬的“飞碟”引入课题。
二、幼儿讨论。
三、观看《飞碟与外星人》的相关视频。
四、一起查看幼儿和老师收集的相关资料。
五、欣赏老师制作的《飞碟与外星人》，引发幼儿作画的渴望。
六、幼儿作画，老师巡回指导。鼓励幼儿充分展开想象作画。
七、欣赏、点评幼儿作品。
八、把幼儿作品贴在墙上，供全园幼儿欣赏。
活动总结：
1、在整个活动过程中，幼儿的主动性和积极性特别高，讨论和谐而热烈。想象力和思维能力得到了充分的发挥，引发了好多千奇百怪的问题。如：外星人会哭吗？飞碟是外星人的转机吗？外星人他有爸爸妈妈吗？外星人也住楼房吗？外星人有名字吗？他们能讲话吗？为什么飞碟是与外星人是宇宙未解之谜？未解之谜是什么东西？为什么没有人知道他们从哪里来？你们大人也不知道他从来里来吗？为什么科学家都有不知道的呢？等等。
2、本活动让幼儿和老师都有不同程度的发展。孩子们知道了，宇宙中有好多不可思议、千奇百怪的现象和事情发生。很多宇宙未解之谜都等待着我们小朋友长大了一起去研究、探讨。
3、轻松愉悦地语音坏境，让小朋友之间、小朋友和老师之间的互问互答更深入，增进了同伴之间、小朋友和老师之间的亲密之情。
活动反思：
1、面对幼儿太多的为什么，如：“为什么没有人知道他们从哪里来”？“你们大人也不知道他从来里来吗”？“为什么科学家都有不知道的呢”？有时老师也不知道怎么科学的回答更好。相反小朋友的回答倒是简单易懂。
2、本活动的时间过长。虽然活动时间可以看幼儿的兴趣而做相应的调整。
3、如果让我重新上这节课，我会把本次活动可以把它拆分为两个活动进行。
飞碟大班教案4
设计意图：
飞碟是天外来客，是现代科学技术发展研究的对象。它对幼儿来说是神秘的，也是在各种幼儿书籍中有所接触的。它是近乎圆形的、可旋转的。借用这一科技形象，结合沙包的材质特点创新出布飞碟这一幼儿体育游戏玩具，旨在通过这种新玩具继续引导幼儿进行走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作，进而激起幼儿体育活动的兴趣、对科学现象的探索兴趣。
活动目的：
1、引导幼儿尝试探索出布飞碟的多种玩法；
2、发展幼儿走跑跳平衡投掷等多种基本动作；
3、充分发展幼儿的创造性想象；
4、体验体育活动的兴趣。
活动准备：
活动前用布飞碟在场地上摆一个蜗牛图案
活动过程：
一、活动准备活动前幼儿围坐在蜗牛图的四周。游戏："走蜗牛与皮球"老师：小朋友，上一周老师和小朋友家长共同为你们缝制了一个好玩的'布飞碟，今天飞碟宝宝就要和小朋友一起玩一个好玩的游戏："走蜗牛与皮球"。提出要求：挺胸、抬头、一个跟着一个走。
二、基本部分：
1、幼儿自由尝试、探索布飞碟的不同玩法。
2、个别展示几种玩法：顶飞碟、腿夹飞碟跳、扔飞碟（飞碟飞的远）、抛飞碟（飞碟飞的高）教师：请小朋友展示一下他是怎样玩飞碟的。
重点：在抛和扔的过程中引导幼儿用语言描述飞碟落地的样子"飞碟像什么一样落下来"。
3、游戏"小孩小孩真爱玩"，巩固已有经验。
师生同念儿歌："小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，顶飞碟走（夹飞碟跳———）。摸到再回来。"
4、尝试合作游戏老师：飞碟宝宝既想和小朋友游戏又想和他们的伙伴游戏，怎么办呢？引导幼儿尝试用飞碟来组合进行集体游戏：
（1）跨过飞碟桥（2）绕过飞碟山
三、结束部分
放松活动：飞碟宝宝落下的样子真好看，我们来学学吧！
教学反思：
本活动用溜溜布创设情境，贯穿整个教学过程，让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的，所以孩子们活动时就表现出了极高的兴趣，并能全身心地投入。活动中，引导孩子运用接触到布条后的自然动作，从“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飞渡铁索桥”——“捕鱼”游戏设计循序渐进，使幼儿在轻松快乐中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧，巧妙的锻炼了幼儿的上肢力量和身体的灵敏性，发展了创造能力，培养了幼儿机智果断、顽强拼搏的良好品质，实现了活动目标。
不足之处：
集体练习时幼儿都想积极地完成动作，教师没把活动要求讲解清楚就开始活动，造成幼儿混乱。
整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿一物多玩的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。
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