小班语言小动物唱歌教案

时间:2022-04-25 13:52:59 教案 我要投稿
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小班语言小动物唱歌教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的小班语言小动物唱歌教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班语言小动物唱歌教案

小班语言小动物唱歌教案1

  教学内容:

  1. 音乐活动:声音的强弱

  2. 歌曲《小动物唱歌》

  教学目标:

  人文素养:

  1、让学生在多种艺术活动中大胆表达,敢于交流,领略合作的愉快,培养学生一起学习的兴趣。

  2、在生生互动、师生互动中,建立平等、和谐的师生关系,在创编实践活动中,培养学生的创造想象力,萌发创造意识,展示自己的表演才能。

  艺术培养:

  1、根据学生已有的生活经验,模仿生活中的声音,进一步理解第一册中声音的长短,在教师的引导下,发现声音有强弱。认识音乐中的力度记号:f和p,并能够正确运用到音乐之中。

  2、学生聆听《小动物唱歌》歌曲的音乐旋律,能够用活泼、诙谐的情绪演唱,能随歌声展开想象,用肢体语言表现歌曲。

  3、通过歌唱、表演、美术等多门类的艺术活动,培养学生艺术感受能力、表现能力。

  教学重点、难点:

  1、让学生在不同的艺术活动中,感受声音的长短与强弱,能按照力度要求正确地演唱。

  2、引导学生唱好歌曲弱起小节,能根据各种动物的叫声进行歌曲创编。

  教学准备:

  CAI课件、大屏幕、投影仪、电子琴等

  教学过程:

  一、组织教学。

  学生边听《小雨沙沙沙》的乐曲,边做律动。

  二、创设情景,激发兴趣。

  1、导入:

  同学们,在我们生活的地球上,生存着许许多多的动物。你最喜欢哪一种动物?(学生回答)地球上生存的动物不论体型的大与小,性情的温和凶悍,都是我们的朋友。下面请同学们看大屏幕,请你告诉我,你看到了什么?能学一学它的叫声吗?(学生回答后放CAI课件播放:小猫的叫声。)

  2、谁能一边做动作,一边模仿小猫的叫声?(个别学生模仿)

  3、继续放课件:出示老虎的图片,学生模仿它的动作及叫声。

  4、依次播放课件中各种动物的图片,学生模仿它们的叫声后播放老虎的叫声。

  5、认识“f”和“p”:

  (1)、教师引导学生对老虎和小猫的叫声进行对比:

  ①分别播放课件:小猫与老虎的'叫声。引导学生听辨得出:老虎的叫声低沉、声音长。小猫的叫声柔和、声音也长。

  ②提问:谁的叫声大?谁的叫声小?(学生回答:老虎的叫声大,小猫的叫声小。)

  (2)使学生知道:在音乐中声音大用“f”表示强,声音小用“p”表示弱。

  6、用CAI播放各种动物的图片,让学生按照图中小动物的叫声分类。

  三、学习歌曲。

  1、同学们都喜欢可爱的小动物吗?(学生回答)

  2、今天老师带领你们去认识一群可爱的小动物,它们非常喜欢唱歌,你们想不想跟它们一起唱呢?(想)好了,现在我们就一起出发去和它们唱歌去吧!(放CAI,出示课题)

  3、先听老师唱一遍这首歌曲,看小朋友喜不喜欢。(师边唱边模仿小动物的特征动作,激发学生的学习热情,随后让学生谈谈自己听后的感受。)

  4、喜欢这首歌吗?

  5、好让我们来看看歌中小猫和小狗是怎样演唱的?(师按节奏读歌词一遍)

  6、小朋友跟老师一起来读歌词。

  7、老师为小朋友和小猫、小狗来做伴奏,我们一起来学习歌曲吧。

  (1)用听唱法学习歌词,并注意弱起小节的演唱。(教师教一句,学生学唱一句。教师在教唱中辅导学生用正确的方法演唱,注意口型及发音。)

  (2)听歌曲旋律默唱。(学生边听旋律心中默唱歌词,在自学中连贯地记忆歌词,使歌曲得到巩固。)

  (3)引导学生注意,发现歌谱中出现的“f”与“p”,解释含义,并请同学正确地运用到歌曲演唱之中。

  同学们在歌曲中找找刚才学的“f”与“p”这两个记号都在哪?小猫和小狗知道唱歌时应该怎样的去表现,那我们小朋友们谁会呢?(指导学生运用力度记号演唱歌曲)

  (4)唱对了,小猫和小狗夸奖我真聪明,它们要和我们一起唱歌,老师现在为你们伴奏。(全班有感情地演唱,边唱边模仿小猫和小狗的动作。)

  四、小组合作,创编歌词。

  1、我们已经学会了歌曲,我想我们小朋友也一定想用歌声来表现自己所喜爱的小动物是吗?大家可以先讨论怎样编写我们的歌词呢?(学生自由分组讨论)

  2、谁先来说说你编好的歌词。(学生自由说)

  3、谁来画一画小朋友编的这些动物?(学生自由上台来画)

  4、让我们一起来唱唱小朋友们编的歌词。

  (1)全班唱歌曲。

  (2)全班边模仿小动物的动作边唱歌曲。

  (3)请个别学生上台表演唱。

  4、我们唱的真好,回去做一个你所喜欢的小动物的头饰,下节课带来好吗?

  5、在我们地球上生活着许多各种各样的小动物,它们都是我们的朋友,可是我们从电视、报纸上看有的小动物正在面临被吃掉的灾难,有的小动物生活的环境也遭到破坏,那我们小朋友应该怎样做呢?(生:保护动物,爱护环境。)

  6、小动物们知道我们小朋友这样爱护它们,它们可高兴了,邀请我们去参加它们的森林舞会,让我们现在出发吧!(下课)

小班语言小动物唱歌教案2

  活动目标:

  1.初步感知儿歌,感受作品活泼有趣的情节。

  2.乐意学学、说说、做做每个动物各自的本领。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  大公鸡、小鸭子、小青蛙、小花猫的头饰,儿歌相应的图片,圈4个。

  活动过程:

  一、开始部分

  马上要举行音乐会了,小动物们都在练习唱歌,准备来参加。

  你们听,谁在练习唱歌啊?(播放公鸡的叫声)

  二、基本部分

  1.出示大公鸡的图片

  提问:大公鸡是怎么唱的啊?

  (幼儿模仿Ooo)

  出示大公鸡嘴巴的图片(连着的3个)(师幼站起来学鸡叫,与幼儿互动)

  提问:大公鸡,喔喔喔,他在告诉我们什么呢?(天亮了)出示太阳图标。

  (幼儿自由讲述)

  你们真动脑筋,听懂了他在唱什么。你们想不想学大公鸡唱歌?怎么唱的?我们来试试!(引导幼儿看图标念儿歌,大公鸡,喔喔喔,天亮了。)

  2.教师:“呀!第二个小动物只露出了身体的一部分,猜猜这是谁?”(出示鸭子的'嘴巴)

  提问:“你从哪里看出是鸭子?(出示鸭子的图标)鸭子的嘴巴什么样?”(扁扁的,幼儿学做。)

  “鸭子是怎样唱歌的呢?”(出示鸭子嘴巴的图标)它除了会嘎嘎噶叫?它还有什么本领?(在水里游泳)(出示小鸭子游泳的图标)

  教师朗诵:“小鸭子,嘎嘎嘎、游泳了。”“小鸭子在唱什么?”(引导幼儿一起来学唱)

  3.教师:“第三个小动物他呀藏在了谜语中呢,我们来猜猜他又会是谁呢?一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。”(谜底:青蛙)

  “那青蛙又是怎样唱歌的呢?”(呱呱呱,出示青蛙嘴巴的图片)

  教师:“小青蛙怎么走路的?”(幼儿自由模仿青蛙的动作)

  教师:“小青蛙,他有什么本领?”(捉害虫)

  教师:“小青蛙,呱呱呱,捉害虫”(和幼儿一边模仿动作时教师朗诵)“我们一起来学学小青蛙唱歌:小青蛙,呱呱呱,捉害虫。”

  4.教师:“最后一个小动物本领可大了,他阿乌一口就能吞下一只老鼠呢,你们知道它是谁吗?”(小花猫)

  教师:“看小花猫多得意啊!(出示猫抓老鼠的图片)谁来告诉我,小花猫又是怎样唱歌的?他会唱些什么呢?

  教师:“小花猫,喵喵喵,抓老鼠。”(幼儿一起念)

  5.完整的欣赏儿歌

  (1)音乐会马上要开始了,看看小动物准备好了没有。(按照顺序和幼儿一起回忆小动物的名字)

  (2)师幼一起看图标朗诵。

  (3)请男孩女孩分别来看图标念儿歌:小朋友都学会了小动物唱歌,接下来,我们请小弟弟和小妹妹比赛谁唱的歌更好听,更响亮,好吗?

  三、结束部分:

  教边出示头饰:小动物们的音乐会真热闹啊,你们也想来开音乐会吗?好,老师给大家准备好了公鸡、鸭子、青蛙还有小花猫的头饰,等一下我请四位小朋友来扮演小动物,然后站在这几个小舞台上进行表演,如果是公鸡唱歌的,你就做公鸡唱歌的动作,轮到鸭子唱歌的,扮演鸭子的小朋友就做动作,听明白了吗?

  (幼儿边念边表演,鼓励其他幼儿一起念)

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