我爱北京天安门大班教案

时间:2022-09-29 10:27:42 教案 我要投稿
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我爱北京天安门大班教案(通用10篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的我爱北京天安门大班教案,欢迎阅读与收藏。

我爱北京天安门大班教案(通用10篇)

  我爱北京天安门大班教案 篇1

  目标:

  1、感知乐曲的欢快情绪。

  2、学习看指挥演奏,掌握xx|xx|x一|x一|x一|一一|节奏。

  准备:

  1、活动前可在餐前活动中欣赏、学唱此歌曲,并能随乐曲节奏做简单的身体动作。

  2、铃鼓、小铃、圆舞板等。

  3、《我爱北京天安门》图谱一张。

  过程:

  1、律动:《我爱北京天安门》。

  2、复习歌曲:《勤快人与懒惰人》。

  3、学习打击乐:《我爱北京天安门》。

  ●看图谱拍节奏。

  ●讨论:《我爱北京天安门》这首乐曲可以用哪些乐器来演奏?为什么?

  ●师生共同确定,并记录在图谱上。

  如第一句用铃鼓演奏、齐奏时,第一、二句用小铃、圆舞板演奏等。(教师带领幼儿做动作,启发幼儿用铃鼓演奏)

  ●看指挥(教师),小朋友空手练习。

  ●教师指挥分部做两次。

  ●拿乐器合奏。

  4、学习当指挥。

  ●请1~2名幼儿看图谱指挥演奏。

  ●小结。

  以后的.复习活动中可增加难度,每句的末尾小结处加入大鼓,或让大多数幼儿都有机会担当小指挥,指挥演奏。、增加幼儿对打击乐的兴趣,提高自信心。

  评价:

  1、会正确演奏铃鼓。

  2、能初步根据乐曲选择使用的乐器。

  我爱北京天安门大班教案 篇2

  教学目的:

  1.通过欣赏及演奏,让幼儿充分感受乐曲高低起伏的旋律,掌握乐曲的节奏。

  2.通过身体模仿动作的练习,熟悉节奏,学习看图谱演奏。培养幼儿对打击乐器的兴趣。

  3. 并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏,培养幼儿的欣赏能力和手眼协调的能力。

  教学重点:

  通过欣赏及演奏,让幼儿充分感受乐曲带来的活泼、欢快的情绪。

  教学难点:

  通过身体模仿动作的.练习,熟悉节奏,并选择适当的打击乐器为乐曲伴奏。

  活动准备:

  节奏谱、提示图片若干、CD、多媒体、打击乐器若干。

  教学过程:

  一、开始部分

  1.听音乐学解放军进教室。

  2.教师谈话,引出课题《我爱北京天安门》。

  二、基本部分

  1.教师与幼儿共同复习歌曲《我爱北京天安门》,调动幼儿已有学习经验。

  2.欣赏音乐,播放CD。

  听后提问:

  (1)这首乐曲是几拍子的?

  (2)乐曲的节奏感怎么样?

  (3)听了这首乐曲你想干什么?

  3.教师引导幼儿通过演唱学习拍节奏。

  4.出示图谱,教师引导幼儿看图谱分声部练习拍节奏。2/4 X X|X X|X X|X - ||

  2/4 X -|X - |X - |X -|XXX|X - ||

  5. 教师引导幼儿根据图谱选择乐器演奏乐曲。

  (1)完整看节奏谱用手拍出节奏型

  (2)教师指着示意图谱并放慢速度,让幼儿尝试演奏。

  (3)教师指导幼儿看指挥完整演奏乐曲。

  6.自选打击乐器看节奏普进行演奏。

  7.看指挥用乐器演奏一遍。(提醒幼儿要注意看老师的指挥)

  三、结束部分

  1.教师总结:这首原本就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏,显得更加热闹、活泼起来,生活多美好啊,小朋友高不高兴啊?

  2.收拾用具,下课休息。

  我爱北京天安门大班教案 篇3

  设计思路:

  北京是我们国家的首都,是孩子们必须了解的一个常识性问题。结合目前正在开展的《我是中国人》的主题,为了让孩子们更好地了解自己的`祖国和首都,我们组织开展音乐活动《我爱北京天安门》。

  本节活动主要利用音乐、乐器等手段。在活动中,孩子们不仅可以感受到歌曲的欢快情绪,更是可以通过不同乐器进行打击表现。也能通过视频对天安门有更多的了解,知道北京是我们的首都,北京有天安门。

  活动目标:

  1、感受3/4拍的节拍韵律,尝试用自然、协调的肢体动作表现歌曲中的强拍。

  2、感受歌曲欢快的情绪,尝试用不同的乐器有节奏的进行打击乐表现。

  重点:

  感受3/4拍的节拍韵律,尝试用自然、协调的肢体动作表现强拍。

  难点:

  对3/4拍的节拍韵律有初步地感知。

  活动准备:

  音乐(视频)铃鼓、三角铁、圆舞板若干节奏卡。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、我们国家的首都是哪里?北京的天安门你知道是怎么样的呢?

  出示天安门图片,幼儿看看讲讲

  2、幼儿学唱歌曲

  二、欣赏歌曲

  1、提问:你喜欢这首歌吗?为什么?听了以后什么感觉?

  小结:小朋友欢快的歌声唱出了我们爱祖国、爱家乡的情感,为我们的天安门感到自豪。

  2、再次欣赏歌曲

  3、幼儿学唱歌曲

  4、幼儿用动作表现歌曲中的强拍。

  三、打击乐表演

  1、出示节奏卡,幼儿选择乐器后分组

  2、幼儿拍手打节奏

  3、幼儿根据老师的手势指挥分组进行乐器打击

  4、幼儿分成三组合作表现歌曲。

  我爱北京天安门大班教案 篇4

  教育目标:

  1、感受天安门造型的庄严,激发幼儿对祖国的热爱之情。

  2、尝试用绘画的形式表现天安门的外形特征,合理的安排画面布局,

  3、在观察和交流的基础上,感知天安门独具特色的建筑特点。

  活动准备:

  1、天安门图片、水彩笔。

  2、歌曲《我爱北京天安门》。

  活动过程:

  1、歌曲导入,激发幼儿的'活动兴趣。

  (1)教师播放歌曲《我爱北京天安门》,幼儿欣赏。

  (2)教师引导幼儿回忆并带领幼儿交流印象中的天安门。

  2、出示天安门的图片,引导幼儿欣赏观察天安门的造型结构和色彩。

  (1)教师引导幼儿按照从整体到局部的顺序来观察和交流。

  (2)指导幼儿在观察的基础上,引导幼儿说出天安门的外部特征,教师按照幼儿的描述顺序画出天安门的外轮廓。

  3、幼儿分组绘画《天安门》,教师巡回指导。

  (1)引导幼儿合理的安排画面布局,提醒幼儿注意创作时的先后顺序和对称物体的特征。

  (2)教师引导幼儿画出自己心目中天安门的样子。

  4、展示幼儿的绘画作品,引导幼儿相互交流和欣赏。

  (1)幼儿互相点评作品,说出对方作品的优点。

  (2)教师小结:天安门在我们伟大的祖国北京,它不但高大雄伟而且是我们祖国的象征,所以我们不但要热爱天安门,更要热爱我们伟大的祖国。

  我爱北京天安门大班教案 篇5

  活动目标

  知道北京是中国的首都,领略北京优美的风光。

  跟唱歌曲《我爱北京天安门》。

  活动准备

  经验准备:幼儿认识中国地图。

  课件准备:“中国地图”图片;“游北京”组图;《我爱北京天安门》歌曲视频。

  活动过程

  出示图片“中国地图”,帮助幼儿了解北京的位置,知道北京是中国的首都。

  我们国家的首都是哪里?

  你能在地图上找到北京的位置吗?

  小结:我们国家的首都是北京。北京在中国的北方,在地图上用一个大大的红色五角星来表示。

  出示组图“游北京”,带领幼儿领略首都的风光。

  你去过北京吗?首都北京是什么样的呢?一起来看看吧。

  这是哪里?认识的小朋友来介绍一下吧。

  小结:北京是一座古老的城市。那里有世界上最长的城墙长城;世界上最大的.广场天安门广场;世界上最大的宫殿群故宫。同时,北京也是一座飞速发展的现代化城市,有许多著名的现代建筑,比如:国家体育场鸟巢;国家游泳中心水立方;大兴国际机场等。

  播放歌曲视频《我爱北京天安门》,鼓励幼儿跟唱歌曲。

  1.播放歌曲视频,引导幼儿初步欣赏歌曲。

  首都北京真美呀!有首歌唱出了对北京的喜爱,一起来听听它赞美的是北京的哪个标志性建筑吧。

  2.分句播放歌曲视频,引导幼儿跟唱歌曲。

  让我们跟着视频一句一句地学唱歌曲。

  3.再次播放歌曲视频,鼓励幼儿自由表演唱。

  请你一边演唱一边为歌曲配上自己喜欢的动作。(太阳升:高举双手;向前进:踏步走)

  活动延伸

  家长同幼儿一起欣赏宝宝巴士儿歌《我爱北京天安门》,鼓励幼儿表演唱歌曲。

  我爱北京天安门大班教案 篇6

  一、创设情境自由表达

  1、自由读

  2、出示图片

  3、组织交流

  4、为什么“五星红旗要与旭日一同升起?”

  5、创设:你们看,东方又露出了第一缕曙光,五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起,面对国旗,你们心中有什么话想

  6、组织齐读。

  二、合理想象自主学习

  1、每当节日来临,天安门穿上了盛装,如同一幅美不胜收的画,如果你是小画家,你会画上什么?

  2、师板书:花、灯、礼花、人们

  3、每一个成语都是一幅美丽的图画,你划了你喜欢的,读给大家听或说给大家听。

  4、出示黑板

  5、齐读

  6、根据成语引背

  三、表达心声自然总结

  1、亲眼见过天安门广场的同学,一定有许多的感受。

  2、没有去过的同学也一定有了一个美好的心愿。

  3、播放《我爱北京天安门》

  《天安门广场》思索:

  本课是一篇写景的',有着写景文共同的特点,一是景观方位清楚,二是语言优美。但也有其特殊性,就是本文景物有着特殊的历史背景。如果在教学中只是关注用词用句,那就不能很好的表现主题,但是如果过于关注历史,写景文的特色就会丢失?如何协调好这样的关系呢?

  一、思想上,明确了历史背景是景观的一个重要组成部分,因为有了这样的历史背景,才会吸引这样多的游客。所以在开课时我设计了这样一个问题,先调查学生去北京的人数,在统计去天安门的人数,提出疑问:为什么到北京来的游人都要去天安门广场呢?学生自然运用生活积累谈到了景色的同时,也涉及到历史。

  二、教学时,扣住历史和自然的美使得景观更加动人的点。

  在教学课文第四、五段时,通过,将开国大典的情景再现给学生,庄严而热闹的氛围,感染了学生,然后我不失时机引导到了天安门城楼的景色,也就是再回到第二段。再读这一段,提出疑问:这时的你对天安门城楼是不是有了特别的感受呢?学生水到渠成的谈到了,景美、历史意义更加吸引人。而后,通过新中国第一面五星红旗,引申到升旗仪式,请学生介绍亲身参与的升旗仪式,和观看升旗仪式的画面,体会升旗仪式的庄严和美。同时突破课后“为什么说天安门广场是全国各族人民向往的地方?”

  反思:

  问题一:课堂上有些散

  课堂上我尊重了学生,但是有些忘却了自己的引导作用,在学生扮演导游介绍景点时,学生说得比较散,景点之间的跳跃很大,在介绍时,由于其他学生看画面去了,而忽视了“导游”的朗读。使得“导游”“游人”之间缺乏交流、共鸣。使整节课得结尾显得散乱无章。

  问题二:画面代替了学生思维想象

  因为有着较好的,在教学中充分运用了帮助学生理解课文,但是没有意识到有些地方我用画面代替了学生应有的思维。思维是学生对书面语言的再创造,此时,我将大量图片出示后,学生只是认识了,而丧失了想象。

  问题三:激励语太多,显得虚

  课堂上,我运用了较多的激励性语言,虽然琐碎的语言激发了学生兴趣,但是没有把握好课堂的节奏,没有将学生思维引向深处。使得对学生评价浮在表面的同时,拖沓了课堂。

  我爱北京天安门大班教案 篇7

  教学目标:

  1、能用打击乐器为歌曲伴奏。

  2、能主动、大方地参加歌表演。

  教学过程

  (一)用碰铃和响板为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏

  1、在教师指导下将歌曲集体演唱一遍,使学生感受节奏、速度和情绪。

  2、教师给出节奏卡片。

  学生分组按节奏拍手练习。

  3、每两人一组发给碰铃和响板,按卡片上的节奏练习。

  4、教师弹奏歌曲旋律,学生分组为歌曲伴奏。

  (二)欣赏木琴独奏的《我爱北京天安门》

  1、观看图片北京天安门

  2、讲解打击乐器:木琴

  3、边欣赏乐曲,边拍手

  4、跟着乐曲演唱《我爱北京天安门》

  (三)歌表演《草原就是我的家》

  1、在教师的指导下听歌曲的录音。

  2、学生四人为一组学习蒙古族族集体舞的基本舞步。

  3、教师引导每组学生随歌曲跳简单的蒙古族集体舞。

  4、教师请出跳得较好的学生作示范,并和自己一起跳,以鼓励其他学生。

  5、要求学生回家后将所学的蒙古族族集体舞的`基本动作大方地跳给爸爸和妈妈看,并能在家里寻找一件能敲击出清脆声音的物件,制作打击乐器。

  教学评价

  1、能否正确地使用打击乐器并按规定节奏为歌曲伴奏。

  2、能否主动、大方地参加歌舞表演。

  3、能否背唱《国旗国旗真美丽》《草原就是我的家》

  我爱北京天安门大班教案 篇8

  设计思路:

  我班有几个孩子去过北京天安门,而我们的主题《我是中国人》正在如火如荼地进行着,所以孩子们看着环境,唱着歌曲,对北京天安门比较熟悉,能感受到天安门建筑的雄伟与壮丽。于是通过图片,绘画的形式,让孩子们近距离地接触天安门,在自己的感知中感受天安门的雄伟,从而激发对祖国的热爱之情。

  活动目标:

  1、尝试用对称的方法表现天安门的`外形特征,知道天安门是我国的首都。

  2、感受天安门的雄伟壮丽,为自己是一个中国人而感到自豪。

  活动准备:

  天安门图片、勾线笔、铅画纸

  活动过程:

  一、说说天安门

  1、我们的首都是哪里?

  2、首都北京有许多有名的标志性建筑,出示天安门图:“你知道这是什么地方吗?”天安门有什么特别的地方?引导幼儿观察天安门的外形特征(对称)。

  3、小结:天安门在我们国家首都北京,上面有两层城楼,每一城楼上都挂有灯笼,两边飘扬着同样多的五星红旗,下面是城门,一共有五个城门,中间一个的大,两边各有两个,城门上面是毛主席的像,两边是两副标语。天安门非常雄伟壮丽,全国人们都热爱天安门,每天都许多人来天安门参观,每天清晨解放军在这里举行升旗仪式,节日里在广场上开庆祝会。

  二、画画天安门

  1、今天我们来画画雄伟壮丽的天安门。

  2、观察讨论:天安门先画什么再画什么。

  3、师幼画一画:先画上面的两层城楼(城楼大而平,两角翘起来)——城楼的柱子两边对称一样多——请幼儿上来画飘扬的红旗——城墙中间是毛主席的像,两边是标语——下面是城门(中见大,两边小而对称)

  (1)提醒幼儿要把天安门画大画结实

  (2)天安门的城楼、城门、红旗、灯笼都是两边一样对称的。

  (3)启发幼儿在天安门前添画人物背景。

  三、天安门前留个影

  在天安门前拍张照留个影。

  我爱北京天安门大班教案 篇9

  内容与要求:

  1、知道北京是我们国家的首都,天安门是北京的象征,萌发爱北京天安门的情感。

  2、能运用多种手段表现天安门。

  活动准备:

  中国地图,水笔、纸、橡皮泥、操作材料包。

  活动过程:

  一、提问导入

  1、我们国家可大了,叫什么名字?我们国家的首都在哪里?

  2、出示地图让幼儿寻找北京和天安门,激发幼儿对北京的向往之情。

  3、出示天安门图片

  你们看,天安门是什么样的?天安门的下面有什么?中间是什么样的?上面有什么?城墙中间的门是什么形状的`?

  二、尝试表现

  1、运用多种手段表现天安门。

  雄伟的天安门代表着我们的首都,代表着我们的国家。我们都非常热爱我们的祖国、热爱首都。今天就请小朋友来做天安门。

  做天安门的方法有很多,可以用白纸、蜡笔绘画;可以用橡皮泥来捏塑……

  请你用喜欢的材料来做天安门。

  三、展示作品。

  四、活动延伸

  在游戏活动时开展建筑游戏:天安门广场。

  我爱北京天安门大班教案 篇10

  活动目的:

  1、跟着音乐学唱歌曲《我爱北京天安门》,尝试用拍手动作拍打音乐的节奏

  2、感受歌曲愉快、跳跃的'情绪

  活动准备:

  歌曲《我爱北京天安门》 天安门挂图

  活动过程:

  一、 交流喜爱天安门的理由

  1、昨天夜里老师做了个很美很美的梦,梦到自己变成了一个孙悟空,乘着筋斗云去了北京,北京好大好大,景色可美了,你们猜猜看我到了北京的哪些地方?

  2、我梦见我去了天安门,那你喜欢天安门吗,为什么?

  教师小结:喜欢天安门的理由有许多,不仅我们喜欢,所有中国人都喜欢,因为天安门是我们中国最大的一个广场,它也成为了首都北京和中华人民共和国的标志性建筑之一。

  二:欣赏歌曲我爱北京天安门

  1、听完这首歌你有什么感受?

  2、这首歌里唱了些什么?

  3、尝试用双手拍打节奏。

  4、讨论:这首歌中唱了几遍我爱北京天安门?唱的旋律一样吗?

  三:学唱歌曲

  1、跟上乐曲的节奏学唱歌曲

  2、有表情地歌唱,表达热爱天安门的感情。

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