【实用】美术教案3篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的美术教案3篇,欢迎大家分享。
美术教案 篇1
教学目标:
1、以画家齐白石为突破口,学习欣赏现代中国画的艺术表现形式及特点,初步理解艺术源于生活又高于生活的道理。
2、开拓学生的审美视野,增长知识,陶冶学生的审美情操,提高学生对中国传统美术作品的欣赏能力。
3、培养学生的民族自尊心和自豪感,以及热爱民族传统艺术的情感。
教学重点:
了解齐白石的生平事迹,欣赏齐白石的作品,讨论、评述其艺术表现形式和特点。
教学难点:
通过本节课的学习活动,提高学生对中国画的理解能力和欣赏水平。
教学过程:
1、创设情境,表达感受。
(1)教师出题《虾》,请学生根据自己日常所见,进行不拘形式的绘画创作。
(2)教师出示齐白石的作品《虾》,分析齐白石绘画艺
课堂随笔
术的特点。
教师提问:作者是谁?说说你对这幅作品的印象。 师生讨论:与自己的作品进行比较,齐白石的作品巧妙在哪里?
2、引导欣赏,加强体验。
(1)齐白石画的虾与真虾有什么不同?你为什么喜欢他的作品?作品表现了什么样的美感?师生讨论上述问题。
(2)齐白石说:“作画妙在似与不似之间。太似为媚俗,不似为欺世。”艺术忠于现实,绘画重抒情达意。
(3)讲解齐白石的生平:出生穷苦,自学成才。 (4)出示齐白石的《蛙声十里出山泉》等作品以及徐悲鸿等画家的作品。
(5)师生讨论对作品的感受,深刻理解大师人格与艺术的魅力。
3、布置作业,表现感受。
请学生利用所掌握的中国画绘画知识,想一想、说一说如何进行
《蛙声十里出山泉》的创作。 4、展示作品,学习评价。
(1)学生展示自己的创作,并互相评价。
(2)提供评价建议:①作品是否表现自己的感受;②作品是否有创意,
与众不同;③作品造型语言的表现是否统一等。
5、提供课题,研究拓展。
请学生认真阅读教科书上有关齐白石的资料及作品, 进一步理解他的艺术风格。 课后反思:
课堂随笔
教学目标:
1、学习风景构图知识,远、中、近景的处理方法和树木的表现方法。
2、学习铅笔风景写生的方法和步骤,懂得如何区别主次进行概括。抓住重点,分清层次,能画一幅简单的风景画。
3、 鼓励学生关注社会、关注生活,用自己的绘画语言去发现美、创造美。
教学重点:
运用构图知识和铅笔画技法,画一幅以农村为主的风景画
教学难点:
怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感 教学过程:
一、组织教学:检查学生是否带好学具,多媒体是否正常。
二、导入:农民画家以真诚、朴实的情感,描绘出一幅幅反映劳动、生活的作品。瞧!他们的画构图饱满、形象夸张、色彩强烈、画面热闹。
他们用画笔表现出我们的新时代、新生活, 三、学习新课:介绍写生的分类,指出风景写生是写生的重要组成部分,揭示课题:《农家乐》。
四、欣赏、评价课本图片。 1、《打井》。 2、《养牛专业户》。 3、《鱼塘》。 4、《打菜籽》。 5、《奶牛场》。 6、《采茶》。
五、学生作业:画一画—把你看到的农民劳动情景画出来。
六、作业展示,课后反思:
教学目标:
1、欣赏各种有特色的建筑,让学生感受建筑之美,激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
2、了解模型制作的有关知识, 3、培养学生大胆设计、制作的能力,通过小组合作的.形式,把自己的设计思想与同伴交流,并选用各种材料进行新家园模型的制作。
教学重点:
在小组合作学习 、交流的过程中关注学生的表现,让学生体验设计和动手制作的快乐。
教学难点:
学生能设计出高低错落有致、造型生动别致的建筑模型并将它成功制作出来。
第一课时
(一)导入:
近几年咱们的家乡发生了翻天覆地的变化,人们盖起了一栋栋实用美观的新房子。新房子周围的花园、果园,在蓝天下显得格外美丽。这就是我们的新家园。
(二)说一说:请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变化。(学生踊跃发言,教师适时提出表扬)
(三)看一看:
欣赏课件,教师引导学生观察各种有特色的建筑,让学生感受建筑之美,激发学生创作的热情。教师:瞧!咱们新家园的房子多棒——有几十层高的摩天大厦,也有典雅精致的花园别墅,有欧洲风格的城堡,也有现代化的居民小区。同学们,你想成为一名小小建筑师,为我们的新家园出份力吗?就让我们一起来动手做一做吧!
(四)想一想:(设计草图)
小组合作,讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构。 教师提示具体从以下几方面入手:
房子是什么形状的:方的、圆柱的、三角形或者不规则形?
美术教案 篇2
一、教材分析
《欢聚游乐场》一课是人教版小学美术四年级上册的第十五课,这是一节造型表现和设计应用相结合的课业。本堂课的设置非常符合儿童的心理特征,这一题材也是学生非常感兴趣的,并且有较多的素材去表现。通过本课的学习,能进一步增强学生热爱集体、热爱生活的思想感情。
二、学情分析
四年级的学生已经具备很强的造型表现能力,能有主题的去表现事物。对他们来说,都有过去游乐场玩耍的经历。说起游乐场每个孩子都能很兴奋的说出自己喜欢玩的'玩具,以及是怎么玩的。但是让孩子用画笔表现出来,可能会缺乏重点。因此课前可以布置学生回忆游乐设施的样子,玩时候的心情等等,帮助大家回忆,体会、融入当时那种气氛当中。相信在大家的交流中,每个孩子都会表现出精彩的画面。
三、教学目标:
1、培养爱护公物、乐于助人、勇敢向上的精神,体验合作,探究、发现的愉悦,激发学生丰富的想象力和创造精神。
2、学习简单的构图知识,训练表现色彩的能力,探索用各种材料表现游乐场特有的气氛。
四、教学重点、难点
重点:体验各种色彩图象、声音、姿态、表情、动作的美感。参与游戏活动。
难点:认识自己生活环境的文化氛围,尝试各种绘画工具,引发丰富的想象力,感受创作的喜悦与乐趣。在学习过程中注意培养耐心细致,持之以恒的生活态度。
五、教学准备
教师准备:围绕主题收集丰富的学习资料,如游乐场图片、影视资料等。
学生准备:准备绘画工具和资料。
六、教学过程
美术教案 篇3
学习领域:造型·表现
教学目标:
·通过用画来写信培养学生增进友谊,加强与人交往和沟通的能力,增进人与人之间的情感交流。
·不会写的字用图画来替代,有些字或事情也可以用有趣的画面来表现。
教学重难点:
·初步了解写信的基本常识,学习用文字和图画来写信。
·用简笔画和图形来替代一些文字。
教学准备:
教师准备:范图、信的实例,演示工具、简笔画图案。
学生准备:彩笔等绘画工具
教学过程:
·感知与体验
信的作用
结合生活实际经验,让学生知道什么是信,和信的作用
·认知与表现
1、游戏:猜猜看,出示字谜、画谜让学生猜意思。
2、出示由太阳、云、河流、小船组成的图画,让学生说说这些画的意思,插入文字进行叙述连接。
3、古人就是用象形文字来写信的,用象形文字的形式写一段话,用彩笔直接勾画。揭题:用画来写信
(在游戏中培养学生兴趣,练习简笔画技能,同时联系上学的'学习内容。)
4、写信的常识
·展示与:1、用投影仪展示学生的信,讲讲信的内容。互相欣赏,提建议。
2、欣赏歌曲《一封家书》。让学生试着唱唱自己的信。
3、情境表演。让学生分别扮演寄信人、邮递员和收信人,体会寄信人和收信人的快乐。
4、学生通过自评、互评、师生共评,引导学生大胆表达自己的看法。
5、通过演唱歌曲和情境表演切身感受人与人之间的情感交流。
板书设计:
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