竖笛教案

时间:2022-07-23 18:46:21 教案 我要投稿
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竖笛教案

  作为一名人民教师,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的竖笛教案,希望能够帮助到大家。

竖笛教案

竖笛教案1

  本学期竖笛兴趣小组队员来自四年级的部分同学,共有学生30人,活动18次。现将活动作以下小结:

  (一)辅导内容:

  结合以前训练的经验,我仍然把发声方法和吹奏技巧作为训练的重点,同时加强了识谱和视唱、节奏学习,为避免学生对学习产生倦怠心理,我在做好基本教学的同时,还适当的教学生一些优美的歌曲,在平时的训练课上让同学们通过多媒体听一些竖笛独奏,看一些合奏表演,学习他们的表演的技巧。

  (二)出勤情况:

  作为辅导教师每次我均能提前到达音乐教室,做好本节课的准备工作,学生也做到了按时到、按时走,身体不舒服能及时向老师请假。活动开始前实行点名制,及时记录每次学生训练的出勤情况,本学期参加活动的'学生除生病、参加比赛外均能出满勤。

  (三)管理情况:

  为了便于管理,我在每次上课时都能和学生平等对话,让他们自觉遵守课堂纪律,鼓励他们的点滴进步,增强他们的自信心。这样每次活动时都能保证课堂纪律优秀、训练时间不浪费、训练效果良好。除了课堂上做到这些,课外我还要求学生每天坚持练习,增强手指的灵活,大多数学生都能按老师的要求去做。因此,在训练的管理上比较轻松、有效。

  (四)学习成效:

  通过几个多月的训练,学生知道了气息放松、吐音要干净有一定的了解。学生学会了二首曲《我和竖笛是朋友》和《小夜曲》。

  存在问题及下学期打算:尽管有了一些进步,但还是存在着一些问题:

  (1) 学生的视唱及音准有待于进一步提高。

  (2) 高音的吹奏不到位。

  (3) 姿势有陋习

  下学期我的打算:在进一步加强基本训练的同时,要精心准备学校艺术节的演奏曲,尽自己最大的努力提高演奏水平和效果。

竖笛教案2

  本学期根据学校的安排,我们二年级参加的是竖笛社团,那么我班参加共有学生72人,其中女生有28人。现将活动作以下小结:

  (一)辅导内容:

  因为这些学生是初次接触竖笛,那么为避免学生对学习产生倦怠心理,我们在做好基本教学的同时,还适当的教学生一些优美的歌曲,在平时的训练课上让同学们通过多媒体听一些竖笛独奏,看一些合奏表演,学习他们的表演的技巧。

  (二)出勤情况:

  作为辅导教师每次我们均能提前到达本班教室,做好本节课的准备工作,学生也做到了按时到、按时走,身体不舒服能及时向老师请假。活动开始前实行点名制,及时记录每次学生训练的出勤情况,本学期参加活动的学生除生病、参加比赛外均能出满勤。

  (三)管理情况:

  为了便于管理,我在每次上课时都能和学生平等对话,让他们自觉遵守课堂纪律,鼓励他们的.点滴进步,增强他们的自信心。这样每次活动时都能保证课堂纪律优秀、训练时间不浪费、训练效果良好。除了课堂上做到这些,课外我还要求学生每天坚持练习,增强手指的灵活,大多数学生都能按老师的要求去做。因此,在训练的管理上比较轻松、有效。

  (四)学习成效:

  通过几个多月的训练,学生知道了气息放松、吐音要干净有一定的了解。学生学会了《我和竖笛是朋友》、《小夜曲》、《世上只有妈妈好》、《上学歌》等歌曲。

  存在问题及下学期打算:尽管有了一些进步,但还是存在着一些问题:

  (1) 学生的视唱及音准有待于进一步提高。

  (2) 高音的吹奏不到位。

  (3) 姿势有陋习

  下学期我的打算:在进一步加强基本训练的同时,要精心准备学校艺术节的演奏曲,尽我们最大的努力提高演奏水平和效果。

竖笛教案3

  为了扩展学生的知识面,提高学生的音乐综合素质,满足部分乐器爱好者的兴趣,我校开展了丰富多彩的第二课堂。本学期我担任了八孔竖笛的辅导,一学期即将结束,做一下简单的小结:

  一、活动目标:

  1、通过竖笛兴趣小组的活动,使学生的音乐技能得到了更好的发展和提高,在练习的过程中进一步全面的了解了音乐基本知识,提高了学生的欣赏水平及创造能力。

  2、学生能娴熟的掌握竖笛演奏的基本技巧,并运用到演奏中。 已经能结合课内课外吹奏难易程度结合的歌(乐)曲6—8首。 例如:简单的歌曲《划船歌》《粉刷匠》《勇敢的鄂伦春》,中等难度《十分钟》《大家来唱》,难度教大的《红星歌》《中国少年先锋队队歌》等》。

  3、在练习中将所学知识点的构成进行梳理,更好地运用到歌曲识谱教学,并提高了部分

  4、提高学生的音乐表现力,促进学生创造性的发挥。

  5、作为课堂练习乐器,极大地促进了课堂教学。

  6、配合学校参加了第一届家长节的器乐展演活动,组成了200多人的队伍与口风琴合作,给学生提供了一次展示自我的舞台。

  二、采取的措施:

  1、根据学生的实际状况,注意分层次教学。

  2、注重发挥优生的带头作用,帮助后进生学习。

  3、对不同层次的学生提出不同要求,调动学生学习的积极性。

  三、基本要求:

  1、教师认真准备好每一次辅导活动,要求所讲知识通俗易懂,对练习曲目并有一定的兴趣性。

  2、组织学生按时参加活动,不得旷课迟到,抓好学生训练的时间保障。

  3、教师认真的做好每一次活动纪录,鼓励学生认真完成辅导老师布置的`作业,保证练习的效果。

  四、存在的问题:

  1、四年级8个班有兴趣的学生参加的人数不均匀,四年级八班参与踊跃人数最多,还有3个班没有参加。

  2、演奏水平差距还比较大,有的学生还只能吹奏较为简单的歌曲,难度大的歌曲还不够熟练。

  3、下学期争取带领学生吹奏更高水平的作品,减小学生之间的差距。

竖笛教案4

  教学内容

  1、学习吹竖笛。

  2、欣赏《飞来的花掰》、《校园的早晨》。

  教学目标:

  1、能够用竖笛独奏一首乐曲,并学会与他人合奏。

  2、认真聆听两首欣赏歌曲,比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。教学过程:

  1、教师手持竖笛向学生展示,简介竖笛知识。

  2、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲,也可以播放竖笛演奏的录像,激发学生对学习竖笛的兴趣。

  3、学习吹竖笛,从5、6、7、1四个音学起,先练习吹长音:5―――、6―――、7――-1―――反复练习。

  4、教师示范,学生模仿,对着书上的曲谱,练习吹奏。

  5、分组练习,教师指导,互相学习,切磋技艺。

  6、请学生为大家吹奏小乐曲《回忆》,其他同学可以随着旋律作指法练习,巩固学习成果。

  7、师生合作演奏《颂祖国》教师钢琴伴奏,学生吹奏竖笛,培养学生的听辩能力和合作意识。

  8、欣赏《飞来的花瓣》

  (1)教师引导:同学们,你们知道教师节是哪一天吗?为什么要为教师规定一个节日?教师节这一天你们准备做点什么?你能为大家讲一个你身边的老师最令你感动的故事吗?你最喜欢什么样的老师?

  (2)学生活动:与同学一起讨论,互相启发、提示,发表见解。

  (3)播放录音:《飞来的.花瓣》(合唱),认真聆听,感受作品的意境。

  (4)教师引导:“你从这首歌里听到了什么?想到了什么?有什么样的感受?

  (5)学生活动:结合个人的生活经历,谈一谈欣赏后的体会。

  (6)师生互动:老师要结合自己的成长过程,向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事,引起学生的共鸣,深刻理解音乐作品的内涵。

  (7)生活动:再次听录音,认真聆听,进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱,熟悉旋律,感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。

  (8)学生活动:展示才艺,为老师唱一首心中的歌,表达自己对老师的热爱与祝福。

  (9)师生互动:老师为学生弹唱《校园的早晨》,请同学认真欣赏,然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。

  课后记:

  本节课开始学习吹奏竖笛,各班都有部分学生接受较慢,教师还要多关心他们,帮助这些学生树立信心,因此,可以增加一课时。

竖笛教案5

  教学目标:

  1、在快乐的气氛中学习,通过吹奏竖笛激发对音乐的学习兴趣,以游戏的形式进行教学竖笛,变“要我吹”到“我要吹”。

  2、了解音乐源自于生活的道理,学会在生活中探索音乐,用音乐表现生活。

  3、在学习中体验合作、成功与快乐,感受学习音乐的乐趣。

  教学重点、难点:

  吐奏吹奏方法的掌握。

  教学过程:

  一、情景设置:

  欢迎大家来到音乐殿堂,今天我们将会继续快乐的音乐之旅。不知音乐小使者今天又会带我们到什么地方去呢?让我们一起来看一看。

  小使者:同学们,你们好啊,我们又见面了。今天我将会带大家到一个好玩的地方去,可是呀,想到那里必须先完成几个小任务,什么任务呢?下面让我们来观看一个录像片段,请大家在影片中找答案。

  二、欣赏影片,导入新课:

  师:同学们,通过观看影片,你们猜出小使者要我们完成的任务是什么了吗?师:原来,音乐小使者看见我们学校竖笛队的哥哥姐姐们这么棒,想让我们向他们学习吹竖笛呢!那就让我们来看看第一个小任务的具体内容是什么吧。

  三、新课教学:

  以完成音乐小使者的任务为线索,进行竖笛教学。

  1、任务一:复习学习过的“5”、“6”、“7”三个音。

  (1)竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的.指法。

  (2)竖笛练习“5”、“6”、“7”三个音的吐奏。

  (3)随钢琴走音阶。

  2、任务二:“猜一猜”游戏。

  猜一猜老师所吹奏的是什么旋律,并用竖笛模仿出来。

  3、任务三:学习吹奏河北民歌《童谣》和《对鲜花》。

  4、任务四:用竖笛模仿生活中的声音。

  四、小结:

  同学们,在音乐之旅中我们学到了许多新的知识,就像今天的快乐农场,我们感受到了学习竖笛的乐趣。

竖笛教案6

  教学目的:

  1.让学生通过节奏训练,最终学会准备吹奏歌曲《牧童短笛》。

  2.加强学生个性与自信心的培养。

  教学重点:准确理解节奏,并准确拍唱节奏节拍,再通过节奏训练,学会歌曲《牧童短笛》的吹奏。

  教学难点:节奏拍打的准确,歌曲吹奏的流畅。

  教具及电化教学手段:

  奇美竖笛。

  教学过程:

  一.复习导入:

  同学们都知道,对于六孔竖笛而言,基本音阶:1、2、3、4、5、6、7的指法是固定的,当我们学会了基本音阶的指法以及高低音的吹奏之后,对于演奏一首曲子来说,我们只要熟知曲谱的节奏、节拍,就可以完成曲谱的演奏。因此,我们得知,当我们学会了竖笛的基本演奏技巧之后,吹奏歌曲时,最重要的是对曲谱节奏的掌握。这节课,我们就先针对我们当前所学的歌曲进行节奏训练。

  二.基础知识回顾

  全音符写法:X———

  二分音符写法:X—

  四分音符写法:X

  八分音符写法:X|

  十六分音符写法:X||

  三:试一试,我能行。(小学阶段常见节奏训练)

  1.XX|跟X

  2.X。X|跟X|X。

  3.XX|跟XXXX||

  4.X|。X|跟X|X。

  组织学生以个人为单位对第一题进行回顾学习,在黑板上作答,学生作答完毕以后,老师带领学生一起回顾基础知识。再组织学生以兴趣小组为单位,对第

  二、三题进行团体合作回答。

  四.歌曲吹奏。

  方法:

  1.先组织学生倾听老师吹奏歌曲,注意自己吹不准的地方,联系刚刚进行的针对歌曲节奏的训练和老师吹奏的感觉,进行自由练习吹奏。

  2.学生自由练习的同时,教师根据学生的不同情况,给予适当的指导,规范学生吹不准的地方,提高学习效率。

  五.课堂反馈。

  1.组织学生通过“击鼓传花”的.游戏方式,进行个人吹奏课堂反馈,教师陈对学生的反馈情况,在给予适当表扬的同时,规范学生吹不准的地方。

  2.组织学生集体演奏歌曲2遍,教师打节拍节奏,培养学生的团体合作意识。

  六.课堂回顾练习

  下课前几分钟,在学生反馈结束后,让学生自由回顾练习本课学习的知识、技能,保证教学效果。

  七.下课。

竖笛教案7

  为了给爱好音乐的同学一个良好的学习氛围,我校开展了器乐兴趣班,现将本学期工作情况作以下总结:

  一、指导思想:

  为了全面贯彻党的教育方针,进一步推进素质教育,体现我校以开展兴趣小组课堂为特色的特点,在原有的基础上,继续努力创造条件,开展内容丰富,形式多样的第二课堂活动,使学生受到爱国主义及道德情感教育,掌握技能,全面提高他们的素质,使其成为全面发展的一代新人。

  二、活动目标:

  1、竖笛加强了学生的识谱能力。 我教学生掌握吹奏姿势、呼吸方法以及一个八度的指法的同时让他们反复的多听的、多唱7个基本音级,半学期下来80%的学生对基本音级及音准是没有问题的;学生在此基础上不仅能够单独吹奏几首练习曲,而且能准确无误的演唱乐谱。

  2、吹奏互动增强学生的自信心。 小学生天真,表现欲望强烈,他们已经有了自己的'评判标准、自己的意识,让他们为别人伴奏,自己仔细听别人的音准,然后让他们交换进行,反复多次的训练,找回他们的自信,让他们有成功感。同时还可以结合熟悉的歌曲进行,这样时间长了,他们就能大胆的张嘴了。

  3、鼓励学生多参加活动。在学校的古诗词展演活动中,鼓励学生用竖笛或其他吹奏乐器进行简单的合奏表演。学生的合奏表演得到了家长和老师的一致好评。在自己的音乐课上也经常设计一些小活动,提高了学生的演奏水平,培养了学生团结合作的精神。 在这半学期的工作中取得了一些小小的成绩,但还有许多不足的地方需要进一步的努力。

  希望能为孩子们开拓一片音乐的乐园。

竖笛教案8

  从我大学进入笛箫协会开始学笛子到现在,已经有四年多了,回忆这几年时光,有很多收获,有很多快乐,但是也有太多不足和太多愧疚。

  我从小就喜欢笛子,几岁的时候就开始接触笛子,但是,在进入笛箫协会之前,一直都是自学,或者说根本谈不上学,而是吹着玩。那个时候能吹一些简单的流行歌曲,自我感觉很良好。进入笛箫协会之后,先后跟几个老师学习过,开始的时候跟我们学校几个竹笛专业的学生学习,学到了一些基本功和几个曲子,曲子有《小放牛》、《姑苏行》等,虽然那时觉得吹得还过得去,但现在看来,吹得的确不怎么样。后来就是跟郭老师学习,这中间有很长一段时间没有正式的上课学习,而是自己练习,偶尔找老师指点指点。那时候瞎吹一些曲子,乱七八糟的也不便提及,但是也还是学到很多东西,功夫和技术都有所长进,总是在一段时间过去之后觉得自己吹得又好些了。大概到了大四的时候,才正式上课学习,感觉正式了,学的东西也多了,进步也快了,对笛子也更有心了。很不幸,我是个懒散惯了的人,明明可以有很多时间去练习的,可是自己却玩别的去了,浪费了宝贵的时间。还有我自己用心也不够,这么多年了,如过勤学苦练下来,绝不是现在这个水平,如今只有珍惜以后的时间了。 学笛这么久,也有颇多的感受,可以用几个字来概括:修、学、练、松、悟。

  先说“修”字。这里说的是学笛人的人品修为,做到做事先为人,学艺先修心。和尚要修佛才能成正果,妖精也要修道才能成仙。孙猴子得道之前本领何等之高,但终究是个妖猴。学笛子一样,我想做任何事都一样,虽不一定要有什么大彻大悟之心,但必须有一颗真诚善良的心。用心去对待笛子,用心对待笛子上的每一个音,用心去对待笛子的每一个技巧,还要用心去对待身边每一个人,每一件事,做到“人”,做到问心无愧。音乐是至高无上的,是用声音表达人们情感的,好的音乐便是真情流露。情由心生,如果没有真诚的'心,又何来感人的曲子?

  二是“学”,即该如何去学笛子。当然每个人都有自己学习的方法,也有不同的学习经历。很多人都想自学,认为自娱自乐,只要自己觉得吹得还好,就可以了。我也曾自学过,而且觉得自己还不笨,因为在我刚能吹响笛子的时候,在没有任何人指点的情况下就能吹简单的曲子。没有教材,不懂乐理知识,凭记忆能吹一些流行歌曲,行外人听起来还很不错,这就是我自学的最佳成绩,那时还引以为豪,认为自己是最棒的。但是,自从我开始正规上课之后,才知道自学和正规学习的区别。自学一切都是自己摸索,不知道对与错,不知道该从何处走等等,有太多的不知道,怎么可能学好?而正规上课则不一样,因为有老师教导,一切都可以正规化,这样进步会很快,就算你只是为了自己娱乐而学,你也会在进步中得到快乐。都是在娱乐,何不把这娱乐的追求提高一些呢?在学习的过程中,一定要走好每一步,一个音符、一个技巧都是在不断磨练之后才组成优美乐曲的。因为我自己就是一个不太用心的人,所以一直没有多大进步。但是我清楚的知道,只有真正用心的人,才会学好。也只要用心了,一切也就不那么难了,正所谓天下无难事,只怕有心人,别人能学,我也一样。

  三是“练”,学笛子的人都知道一个字,就是“练”。呼吸方法要练、基本功要练、乐曲要练。但是,这些都要在正确的基础上练,朝着错误的方向走,自然永远都是错的。这条不用多说,有时间的多练,没时间的挤出时间来练,因为功夫是练出来的。 四是“松”,松是轻松平常的意思。说小一点是吹笛子的时候要放松,做到轻松、平常、自然。说大一点,就是要时常保持一颗平常心,因为我们都是平常人。凡人都会有急躁之心,我也一样,很多时候总是找不着状态。其实不是没有状态,而是自己想太多了,没有把心思放上去。比如在练快板的时候,总是会急,一急就吹不好,一吹不好就更急,成了恶性循环。因此,还得把心态放平了,什么都不想,慢慢吹。在轻松自然的状态下,练起笛子来感觉很好,即便是练基本功,也觉得更吹曲子一样愉快。要真正放松,关键要做到用心体会音乐,心无杂念。

  再说“悟”字,把悟说在最后不是说在这几个字中他的分量较小,而相反是贯穿前面所有的过程。如何修身养性需要悟、如何学习需要悟、如何练笛子也需要悟、如何放松自己还是需要悟。悟是个抽象的概念,道不是学来的,是悟出来的(个人觉得)。做人学艺也是一样,需要自己去领悟,悟就是要思考,不思考说明你笨,没有谁自愿做笨人的,所有每个人都具备领悟能力,只是你愿不愿意去开发脑筋的问题。古语说得好“师傅引进门,修行靠个人。”不紧要领悟音乐和笛子的基本技巧,还要领悟生活。

  世上无难事,只怕有心人。只要勤奋、用心、努力、会动脑子,学笛子对每个人来说都不是问题。当然,还要喜欢笛子,爱笛子,才会去认真学习,才可能学好。

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