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小班音乐教案

时间：2022-10-15 10:07:03 教案我要投稿

【精品】小班音乐教案模板集锦6篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小班音乐教案6篇，欢迎阅读与收藏。

【精品】小班音乐教案模板集锦6篇

小班音乐教案篇1

　　活动目标: 1、熟悉乐曲旋律，结构与节奏，掌握跳、蹦的基本动作。 2、能合着音乐节奏运动。 3、享受游戏情景营造的快乐。活动准备： 1、兔子头饰若干 2、兔子舞音乐 3、图谱 4、皇冠活动过程

　　活动目标:

　　1、熟悉乐曲旋律，结构与节奏，掌握“跳、蹦”的基本动作。

　　2、能合着音乐节奏运动。

　　3、享受游戏情景营造的快乐。

　　活动准备：

　　1、兔子头饰若干

　　2、兔子舞音乐

　　3、图谱

　　4、皇冠

　　活动过程： 韵律活动:兔子音乐舞会

　　1、复诉儿歌“小白兔白又白”，以“好消息”引起幼儿的.兴趣

　　师：“兔宝宝们，你们一起把儿歌“小白兔白又白”说给妈妈听下好么?”

　　(幼儿一起讲诉儿歌)“宝宝们真的很棒，妈妈要告诉你们个好消息，想听么?(想)今天森林里将举行一场音乐舞会，在舞会上将会选出跳的最棒的舞者，为他戴上最美丽的皇冠。”

　　2、让幼儿了解“舞会”

　　师：“宝贝们，你们想不想戴上这个皇冠?”(想)“恩，我也想戴皇冠哦，那你们知道在舞会上要干什么了?”(幼儿自由回答)“对的，宝贝们你们是真的很聪明的哦，在舞会上要跳舞、唱歌、还有蛋糕吃哦，那你们想不想去参加了?”(想)“那我们一起参加去参加吧，但是，我们还不会，那我们现在就一起学一学吧。”

　　幼儿园里朋友多，找朋友（音乐）

小班音乐教案篇2

　　活动目标

　　1、理解歌词内容，初步学习用轻柔和欢快的歌声演唱歌曲。

　　2、能根据歌词用动作进行表演。

　　3、体验与同伴共同表演的乐趣。

　　（重点：学唱歌曲。难点：尝试歌表演。）

　　活动准备

　　背景图（下大雪、堆雪人、太阳出来了）

　　活动过程：

　　一、谈话活动：下雪了。

　　1、教师：“冬天冷吗？冬天的天气是怎么样的？”

　　2、幼儿讨论。（很冷，灰蒙蒙的`，有时会下雪……）

　　3、教师：“你见过下雪吗？下雪天能干什么？”让幼儿用动作来表示一下。

　　二、学习新歌。

　　1、观察背景图，讨论并说出图中内容。

　　教师：“看这幅图上画的是什么季节？你从哪里可以看出来？”

　　2、边看图，边听教师范唱。

　　教师：“今天老师将这幅图编成了一首好听的歌曲，请你认真听一听，老师在歌曲中唱到了什么？”

　　3、教师带领幼儿完整学唱。

　　4、教师：“小雪花飘起来是怎样的？怎样唱出小雪飞舞的轻柔呢？”“和朋友们一起堆雪人高兴吗？可以怎样唱？”“雪人不见了，怎样唱？”

　　5、分组演唱歌曲，并要求幼儿用轻柔和欢快的歌声演唱歌曲。

　　三、尝试进行歌表演。

　　1、教师：“谁愿意和同伴一起来表演？”

　　2、在教师歌声的伴唱下，幼儿即兴表演。教师选择幼儿的部分动作进行反馈，并组织幼儿边唱边表演。

小班音乐教案篇3

　　1、能较准确地掌握歌曲，并能有表情地进行演唱。

　　2、在学习歌曲过程中培养幼儿的口语表达能力。

　　3、通过演唱歌曲激发幼儿对科学领域的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。

　　活动准备：

　　课件、头饰蓝猫、指挥棒蓝猫、图片（星星、月亮、彗星、彩虹、时钟、人、风、太阳）

　　活动过程：

　　一、讲述天空知识，激起幼儿的兴趣。

　　1、出示课件图片1天空问：“今天老师带你们去一个地方，瞧！这是什么地方？那太空中有些什么呢？”

　　（星星、月亮、太阳、彗星、彩虹、九大行星等）

　　2、解释彗星。“为什么彗星总是拖着长长的尾巴呢？”“今天老师请来了一个客人我们来问问他好吗？”（拿出指挥棒）“啊，他是谁啊？”“蓝猫，蓝猫你肚子里的知识最多了，你来告诉我们为什么彗星喜欢拖着尾巴呢?”

　　老师扮演蓝猫：彗星是由冰和灰尘组成的球体，在遇到地球的时候她上面的冰就开始慢慢融化，再被太阳的热风一吹，呼——就变成了云一样的东西，所以小朋友看起来就象尾巴啦！你们看（课件图片2、3）明白了吗？

　　师：蓝猫真是聪明啊！上知天文下知地理，天地间奇妙的问题它都能回答，它为什么那么厉害的啊？让我来问问它吧！

　　蓝猫：小朋友要想知道啊！拿就让我来唱给你们听吧！

　　师：我们来听一听，蓝猫怎么会上知天文下知地理的！

　　二、学习难点：最后一部分的三个连字。

　　（放课件第4页：噢！只要你爱想爱问爱动脑。天地间奇妙的问题，你全明了！）

　　1、利用简单的标记让幼儿口齿清楚的说出：爱想爱问爱动脑。师：“蓝猫怎么说的啊？”

　　“谁听见了蓝猫平时是怎样学习的？爱—爱—爱—”（边说边画：……？◎——大拇指）

　　2、老师和幼儿一起朗诵歌词：只要你爱想爱问爱动脑。天地间奇妙的问题，你全明了！师：我们跟着蓝猫的指挥棒把它爱学习的本领来说说

　　3、“老师在前面加一个V这里要唱什么呢？唱噢！”

　　4、蓝猫唱的歌真好听我们跟着蓝猫来唱一唱吧！（听音乐唱最后一段）

　　三、新授歌曲重点部分。

　　（一）熟悉歌词和旋律

　　过渡语，师：“刚才你们刚才唱的真好听，好像在哪里听过。好今天我们就来学一学蓝猫淘气三千问的主题曲蓝猫之歌好吗？”

　　1、欣赏蓝猫主题曲第一遍仔细听歌曲中出现哪些事物。（课件第5页）“在蓝猫之歌中你听到了天空中的哪些东西?”

　　2、第二遍欣赏老师范唱，身形并茂德表演歌曲。并找出天空的星星月亮什么的都在干什么？引导幼儿说出星星眨着眼，月儿划问号，彗星拖着长长的'尾巴，彩虹来架桥。时光在飞逝，生命知多少，风儿吹起朵朵浪花，太阳开口笑。

　　3、用动作表示天空中的事物。“星星月亮什么的都在干什么？谁来学?”(幼儿边做动作，老师边把歌词念出来)

　　4、欣赏第三遍听乐曲再次熟悉歌词。师：我们再来检查一下还把谁给落下了？

　　过渡语：“通过我们大家的验证，核对正确！”

　　（二）、口齿清楚的朗读歌词并记住歌词。

　　1、老师打拍子幼儿有节奏地朗读歌词。师：我们把核对过的歌词有节奏地说一说吧！

　　2、听着音乐给图片排顺序。“谁能把天空出现的东西按歌词的顺序排列”

　　3、加快节奏说一说。“XX小朋友真能干，我们把他排出的歌词来加快速度地说出来。”

　　（三）跟着琴声慢慢地试着清楚地唱出歌曲。

　　1、“刚才有的小朋友可以唱出来了，我们来试试看好吗？”跟着老师的琴声吐字清楚地慢慢唱。

　　2、解释反复记号。“刚才我们唱到这里的时候发现这里要唱几遍啊？”2遍“老师在这里画上一个记号它的名字叫反复记号。叫什么？加了这个反复记号说明这里唱几遍？”师：这次把最后的一句的反复记号唱出来来好吗？

　　3、师：你们唱的可真好听现在老师的琴要加快速度咯，你们跟的上吗？（较快的速度演唱，用跳跃的声音来演唱。）

　　四、跟着音乐完整的演唱歌曲。

小班音乐教案篇4

　　活动目标

　　1、培养幼儿对节奏的认识。

　　2、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动过程

　　1、情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢?幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。

　　――今天老师带来了许多小鸭子，我们去看看他们在干吗? 突然有只小鸭子不高兴了，该怎么办呢? 我们去找它做好朋友好不好呢?

　　2、欣赏歌曲《我的朋友在哪里》

　　①教师：1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里? 启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。

　　②带领幼儿一起唱歌，先感受音乐，做动作

　　3、当幼儿熟悉音乐后，带领幼儿齐唱

　　4、请个别幼儿(接受能力较强的)先在老师带领下唱~并给予奖励。

　　5、一起玩找朋友的游戏。

　　――由教师发起，配合音乐节奏玩找朋友的`游戏。请所有幼儿齐唱“一二三….在哪里”。唱到在这里的时候请一个幼儿请出以为好朋友，然后2个幼儿找好朋友。以次类推

　　6、结束延伸：此活动可以用于音乐游戏中。

　　活动反思

　　通过这次音乐领域的开课，总体来说，幼儿能在轻松的气氛中学会歌曲，并会大胆地一边唱一边进行表演，学会与朋友交往的能力，体验合作与分享的快乐，较好地达到了教学的目标。不足：活动中若能再为幼儿创造一些自己游戏的空间，效果会更好。也通过这次活动，自己在今后的音乐活动教学领域里有了比较明确的目标和方向。

小班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1．学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲，用不同的动作表现“雨伞”。

　　2．在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动作。通过自我反思评价、注意倾听，逐步精确掌握歌词。

　　3。在行进跑时注意控制速度，明确音乐停止时一把“蘑菇伞”下只能躲一只“蚂蚱”的规则。

　　活动准备：

　　1．对蚂蚱有一定的认知经验。

　　2．曲谱《蘑菇伞》（附）。

　　3．椅子数把。

　　活动过程：

　　1以故事导入，引起幼儿的兴趣

　　——有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来帮助它们呢？我们一起听一听！

　　2．教师示范演唱，帮助幼儿感知歌曲的旋律和内容

　　（1）第一遍清唱，帮助幼儿初步感知并回忆歌词内容。

　　——谁来帮助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？

　　（2）第二遍清唱，帮助幼儿验证歌词。

　　——歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次仔细听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作？

　　（3）第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟悉歌词内容。

　　——刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听。

　　（4）教师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步帮助幼儿熟悉歌曲内容。

　　——我们刚才还做了哪些动作？

　　（5）教师再次带领幼儿边唱边做动作。

　　——这次我们一起学学小蚂蚱，玩一玩好吗？

　　3．学习游戏的玩法，在游戏中学唱歌曲

　　（1）教师带领幼儿在圈内散点做动作，帮助幼儿熟悉蹦跳的时间及次数。

　　——这次我们一起到草地上玩一玩。刚才小蚂蚱是一开始就蹦的吗？唱到什么地方的时候蹦？蹦了几下？

　　（2）教师带领幼儿在圈外边唱歌边做动作，帮助幼儿进一步明确蹦跳的次数和躲雨的时间及位置。

　　——这次我们到小路边去玩一玩吧，小椅子就是小蘑菇，我们在哪里躲雨呢？我们一起用歌声吸引小蘑菇，让它们为我们撑伞。唱到哪一句的时候做躲的动作？怎么躲呢？

　　（3）教师撤出一张小椅子，带领幼儿进行游戏，教师扮演没有找到椅

　　子的小蚂蚱，鼓励幼儿想出不同的躲雨方法，并用动作表现“雨伞”。——谁没有蘑菇伞啊？在森林

　　里没有蘑菇伞，我还可以用什么来躲雨呢？

　　4．鼓励幼儿尝试完整地演唱歌曲

　　——刚才我们一边玩游戏一边唱歌，你们会唱了吗？如果让你们自己唱可以吗？

　　（1）请幼儿尝试完整演唱。

　　（2）如果幼儿不清楚，教师引导幼儿之间互相帮助，若没有幼儿清楚，则引导幼儿自己提出再听老师演唱的要求。

　　——有没有人知道这句唱的是什么？没有人会怎么办？谁肯定会唱呢？

　　5．鼓励幼儿自主选择撤出椅子数量并完成游戏

　　——这次你们想拿走几张椅子呢？猜猜会有几只小蚂蚱找不到蘑菇呢？是不是这样呢？我们一起来看一看！

　　——完整游戏1—2遍。

　　活动反思：

　　这是一节中班的歌唱活动，演唱歌曲是活动目标之一，从现场过程可以看出，大部分幼儿都达到了这一目标。为什么是大部分幼儿呢？因为歌曲是在一次次的新授和复习中学会的。一次活动后，肯定会有部分幼儿对于完整并准确地演唱是有一定困难的，只要幼儿在这一活动中通过倾听、反思逐步掌握歌词，那么这次活动的目标就算是达成。在今天的`反思性评价环节，大部分幼儿都能唱出歌曲并准确唱出歌词，这也说明本次活动的目标是合适的。

　　在前5次歌唱中，教师通过清唱、右手旋律伴唱等方式，帮助幼儿明确歌曲的内容和旋律，并且不强求幼儿跟唱。这就给幼儿创设了一个仔细倾听的氛围，让幼儿有机会在无意中一遍遍地逐渐熟悉歌词。在教师演唱5遍以后，教师可以鼓励幼儿跟唱，同样地不能强求幼儿一定跟唱，而应该让幼儿进行正确的自我评价：会唱的跟唱，不会唱的倾听。这样的学习过程更加有利于幼儿良好的学习品质的培养。活动中有如下两点尚须改善：一是在幼儿躲雨时，第一次就出现幼儿趴在椅子下的情况，并且每次躲雨时都有类似情况发生。虽然教师已经及时提醒幼儿，并尝试通过情境性的语言“不能弄湿新裤子”来帮助幼儿改善，但效果不是很明显。下次遇到这种情况时教师可以引导幼儿自我反思“为什么不能趴在椅子下？这样会有什么问题？”因为幼儿自我反思远比教师一次次的强加规则更有效果。二是幼儿在衍进中做动作时，蹦跳声音很响。当幼儿出现这个问题时教师没有立即指出并解决，这样的情况直接影响到孩子的演唱。歌唱活动需要幼儿用好听的声音去演唱，如果在这样一个嘈杂的环境中演唱，孩子的声音自然会更加“歇斯底里”，就不利于幼儿养成轻声低位演唱的习惯。

小班音乐教案篇6

　　设计意图：

　　现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。为此，我特地设计了《碰一碰》这个音乐活动。《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互友好的情感，歌词浅显易懂，歌曲容易学唱。孩子们可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰头、碰肩、碰手的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，使其身心健康的发展。

　　活动目标：

　　1、理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。

　　2、根据身体部位的.区别来创编不同的相互触摸的动作。

　　3、通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。

　　活动准备：

　　1、《碰一碰》音乐磁带，录音机。

　　2、兔妈妈头饰一个，小兔头饰若干。

　　活动过程：

　　1、创设情境，组织教学。

　　兔宝宝和妈妈在甜美的睡觉，大公鸡叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。

　　兔妈妈说：兔宝宝，起床以后要刷牙、洗脸，做一个干净的宝宝，好吗？

　　生活动作模仿――刷牙、洗脸。