大班语言教案《你是我最好的朋友》

时间:2022-11-10 09:20:24 教案 我要投稿
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大班语言教案《你是我最好的朋友》4篇

  作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的大班语言教案《你是我最好的朋友》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

大班语言教案《你是我最好的朋友》4篇

大班语言教案《你是我最好的朋友》1

  活动目标:

  1、尝试与不同的朋友相处,体验关爱朋友的愉悦之情。

  2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

  活动准备:

  小白鼠和大象的图片,故事课件,背景音乐《最好的朋友》,各色颜料,水杯,毛笔

  活动流程:

  学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏

  活动过程:

  一、认识故事人物

  1、(出示老鼠、大象图片)小朋友们他们是谁呢?

  2、他们的名字叫娜娜和末末,你看看它们有些什么特别之处?(引导幼儿自己观察它们的特征)

  3、请你猜一猜他们是什么关系呢?

  二、看课件,听故事

  1、到底它们是什么关系呢,我们来听听它们是怎么说的?

  2、(故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠)

  1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?

  2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?

  3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?

  3、(听故事最后半段)

  1)红色象征了什么?

  2)末末为什么喜欢黄色?

  3)蓝色给人什么样的感觉?

  4)什么颜色可以变成绿色?

  5)白色像什么呢?

  6)让我们闭上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不见,你会有什么感觉?

  7)末末最喜欢什么颜色,为什么?

  8)你喜欢娜娜还是末末?

  师小结:两个好朋友都喜欢,好朋友之间能互相关心帮助,同样也能让自己变的快乐幸福。

  三、幼儿开展自由辩论大赛

  你最喜欢什么颜色,为什么?(用自己的语言表达对颜色的感受和想象)

  四、变色游戏

  小朋友喜欢那么多不同的颜色,那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色,看看谁变得颜色最多,最好看。

  附故事:你是我的好朋友

  娜娜是一只非常特别的.小白鼠,因为她不愿意和老鼠做朋友,一心想找一只大象做朋友。

  妈妈觉得娜娜太任性了,“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”

  娜娜告诉妈妈:“大象很美丽,很可爱呀,而且他们很善良,不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。”

  阿宝是一群小白鼠的头儿,他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象,有这样的同类,娜娜感到很羞愧,她下定决心要找到一只大象做朋友。

  妈妈对娜娜说:“你想找大象做朋友当然是好事,不过,你也看见了——大象怕老鼠。”

  娜娜心里嘀咕:“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事,大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。”

  娜娜试着去接近大象,和他们交朋友,可是,每当她一靠近,大象们就吓得往后躲。

  这天,娜娜又遇到了一只大象,她盯着这只大象看了好半天,可大象站在那里一动不动,好像一点儿都不害怕她。

  “太好了!”娜娜高兴极了,“终于找到不怕我的大象了!”

  “我为什么要怕你呢?”大象问。

  “因为别的大象都怕老鼠呀。”

  “哦,你是老鼠吗?”

  “对,我是一只小老鼠。你没看出来吗?”娜娜觉得很奇怪。

  大象扶了扶墨镜,说:“哦,不是没看出来,而是我看不见。”

  “是因为我太小了吗?”娜娜问。

大班语言教案《你是我最好的朋友》2

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道故事中朋友之间的情感。

  2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

  3. 尝试与不同的朋友相处,体验关爱朋友的愉悦之情。

  活动重点:

  理解故事内容,知道故事里朋友之间的情感。

  活动难点:

  尝试与不同的朋友相处,体验关爱朋友的`愉悦之情。

  活动准备:

  小白鼠和大象的图片,故事课件,背景音乐《最好的朋友》,各色颜料,水杯,毛笔。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、师:“(出示老鼠、大象图片)小朋友们他们是谁呢?”

  二、基本部分

  1、师:“他们的名字叫娜娜和末末,你看看它们有些什么特别之处?(引导幼儿自己观察它们的特征)。

  2、请你猜一猜他们是什么关系呢?

  3、到底它们是什么关系呢,我们来听听它们是怎么说的?

  4、(故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠)

  1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?

  2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?

  3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?

  5、(听故事最后半段)

  1)红色象征了什么?

  2)末末为什么喜欢黄色?

  3)蓝色给人什么样的感觉?

  4)什么颜色可以变成绿色?

  5)白色像什么呢?

  6)让我们闭上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不见,你会有什么感觉?

  7)末末最喜欢什么颜色,为什么?

  8)你喜欢娜娜还是末末?

  师小结:两个好朋友都喜欢,好朋友之间能互相关心帮助,同样也能让自己变的快乐幸福。

  6、幼儿开展自由辩论大赛

  你最喜欢什么颜色,为什么?(用自己的语言表达对颜色的感受和想象)

  三、结束部分:变色游戏

  小朋友喜欢那么多不同的颜色,那我们一起试试看用我们的本领,来变出不同的颜色,看看谁变得颜色最多,最好看。

  四、活动延伸:

  在科学区域和表演区域投放材料,尝试变出更多的颜色或者进行角色扮演。

大班语言教案《你是我最好的朋友》3

  活动目标

  1.仔细观察画面,理解绘本大意,能运用较连贯的语言描述自己知道的色彩,并能大胆地表达自己的想法。

  2.初步感受朋友之间珍贵的友谊,懂得与朋友友好相处。

  3.通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

  4.通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

  重点难点

  仔细观察画面,理解绘本内容,运用较连贯的语言描述自己知道的色彩。

  活动准备

  《你是我最好的朋友》PPT;幼儿用的小书=幼儿人数

  活动过程

  (一)开始部分:

  1.教师出示绘本,引导幼儿阅读绘本封面。

  (设计意图:教师通过直接出示绘本,阅读封面的方式,吸引幼儿的阅读兴趣,通过让幼儿进行简单的猜测,激发他们阅读的愿望。)

  师:今天,老师给小朋友们带来了一本很有意思的绘本,名字叫“你是我最好的朋友”

  师:你最好的朋友是谁?为什么他是你的好朋友?那这本书里谁是谁的好朋友呢?让我们一起看看封面吧!

  师:封面上有谁?猜猜他们在做什么呢?

  (可回应:有可能哦!也可追问,你从哪里看出来的?若幼儿观察到盲象,可在这里帮助孩子理解盲的感觉,让幼儿知道,盲可以通过多种感觉来认识这个世界。)

  师:小白鼠和大象,他们到底在做什么呢?让我们一起去看看吧。

  2.出示PPT1,教师为幼儿讲述:

  (设计意图:教师通过讲故事的方式,进一步激发了幼儿阅读的愿望,为后面的的活动做好铺垫。)

  这只可爱的小白鼠,她的名字叫娜娜,娜娜是一只非常特别的小老鼠,他不喜欢和老鼠玩,她想找另外一个朋友。她想找谁呢?让我们一起去娜娜的房间里看看……

  3.出示PPT2,教师带幼儿讲述:

  师:娜娜想找谁做朋友?你从哪里看出来的?(房间里全是有关大象的东西)

  师:你猜,大象会和老鼠做朋友吗?为什么?

  4.出示PPT3和PPT4,教师为幼儿讲述:

  其实,大象并不喜欢小老鼠,因为有一只爱捣蛋的小白鼠,他叫阿宝,他常带着小白鼠们钻进大象的鼻孔里恶作剧,害的大象们不停的打喷嚏,所以每次当娜娜一靠近大象,大象就会惊慌失措,吓得往后退……

  5.出示PPT5

  小老鼠特别想和大象做朋友,可是没有大象愿意和她成为朋友。但是幸运的是有一只大象愿意和娜娜做朋友。

  (1)看看是谁愿意和她做朋友呢?这头大象是什么样的?

  (2)咦!大象为什么要戴着墨镜呢?原来末末是一头盲象。

  教师提问:你们知道盲是什么意思吗?

  (可在这里帮助孩子理解盲的感觉,让幼儿知道,盲可以通过多种感觉来认识这个世界。)

  看不见东西的时候我们会害怕、会难过、会着急,那我们的盲象末末也跟你们是一样的心情,但是我们可以通过味觉、触觉和嗅觉来感知这个世界,小白鼠娜娜很想帮助它的好朋友末末。她会怎么帮助自己的好朋友末末呢?

  二、基本部分:

  1.幼儿带着问题自由阅读

  师:看不见东西的时候我们会害怕、会难过、会着急,看不见可以通过味觉、触觉和嗅觉来感知这个世界,娜娜很想帮助它的好朋友末末,她会怎么帮助自己的好朋友末末呢?让我们轻轻的坐到桌子旁边自己来读一读这本书吧。

  幼儿带着问题自由阅读,自由阅读后教师进行提问:你觉得娜娜是怎么帮助自己的好朋友末末呢?你从哪里看出来的?那到底是怎么帮助的呢?我们一起来看一看

  2.教师讲述前面部分。

  3.出示画面,初步感受色彩的丰富。(精读红色)

  (1)娜娜给末末介绍第一种颜色,看娜娜给末末介绍的是什么颜色?(红色)

  (2)教师示范:红色是酸酸甜甜的感觉,因为番茄、樱桃等水果都是红色的,吃起来酸酸甜甜的,所以红色的酸酸甜甜的。

  (3)提问:红色还是什么感觉的呢?为什么?如果你是娜娜你会怎么给末末介绍红色?

  (听了这么多的介绍,现在我变成末末了,我现在什么都看不见,听了你们的描述我知道了,红色是一种酸酸甜甜的颜色,红色是一种热热闹闹的颜色,是一种美丽好看的颜色,让人害怕的颜色,一种愤怒的颜色。是一种暖洋洋的颜色……)

  4.精读黄色:

  (1)娜娜要给末末介绍下一种颜色了,你们猜她要介绍什么颜色呀?(黄色)当当当当,真的是黄色。

  (2)我们想想有什么东西是黄色的,黄色给人的感觉是怎样的?

  讨论:如果你要给末末介绍黄色,你会怎么介绍?

  (柠檬是黄色,柠檬吃起来是酸溜溜的,原来黄色是酸溜溜的)

  请5名幼儿分享

  4.泛读蓝色

  (1)娜娜是怎么给末末介绍蓝色的呢?

  (2)拓展:如果你是娜娜,你会怎样介绍蓝色呢?(结合绘本画面)

  6.小组交流(黑色和白色)

  (1)娜娜最后给末末介绍了什么颜色?(黑色和白色)

  (2)如果你是娜娜你会怎么给末末介绍这两种颜色呢?现在请小朋友和旁边的小朋友互相说一说。

  (3)请三名幼儿分享。

  7.教师为幼儿讲述绘本后面部分。

  (1)一天,天气暖洋洋的,两个好朋友到户外去野餐,这时候,阿宝带着那几个坏老鼠来了,他们指着末末嘲笑着说:“哈哈哈,盲象,你什么也看不见吧,哈哈哈哈”瞧他们那淘气的样子,末末决定用刚刚学到的本领教训一下他们。

  (2)末末站起来说:“谁说我看不见啦?这里头上有蓝蓝的天,脚下有绿油油的草地……”还有什么?快,帮末末想一想、说一说。

  (3)听了末末说的.,阿宝他们只好灰溜溜的走掉了,娜娜和末末战胜了坏老鼠,他们整天在一起快乐的玩耍。

  三、结束部分:

  拓展:你帮助过你的好朋友吗?你是怎么帮助你的好朋友的。

  活动总结

  好的方面:

  1.活动中,教师运用了多种激励法,启发幼儿大胆想象,幼儿参与的积极性都被很好的调动了起来,孩子们都能用自己的语言去描述他们看见的这个世界的颜色。

  2.在教师的引导下,幼儿有意识运用完整、连贯的语言表述,也运用了许多好听的词汇。

  3.活动中,发挥了幼儿的主体作用,教师有意识退位。

  不足的地方:

  1.部分页面的精读还不够,可以给大班孩子留更多的思考空间。

  2.教师的提炼总结还不够,孩子们表述了以后,如果教师的提炼更精炼,将有利于其他幼儿更好的思考和表达。

大班语言教案《你是我最好的朋友》4

  作品分析:

  刚一看到这本书,我就被它的题目所吸引,《你是我最好的朋友》,是谁和谁之间的友谊如此深厚呢?世间的颜色有千千万万,然而最美的颜色是友谊据说大象都是怕老鼠的,因为老鼠会钻进大象的鼻孔里,让大象恼羞成怒却无可奈何。这个故事里的大象也一样,一看到老鼠就抱头鼠窜。然而,小白鼠娜娜却一心想找一只大象做朋友。带着些许的好奇,带着些许的疑问,我和我的孩子们一起细细地品味起这本感动心灵的图书。

  活动目标:

  1、通过绘本欣赏,激发幼儿阅读画面的兴趣,让幼儿产生阅读期待。

  2、能够用心体会,运用多种感官来感受大自然中丰富的色彩,并尝试用优美词语来描述五彩世界。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:

  绘本《你是我最好的.朋友》人手一册、PPT课件。

  教学重点:

  激发幼儿的阅读兴趣,品读娜娜对色彩描述的语句。

  教学难点:

  能充分展开想象,尝试用优美的语言把自己感受到的色彩描述出来。

  活动过程:

  一、走入“绘本”:

  1、吸引幼儿兴趣,出示小白鼠娜娜的图片,今天小老鼠娜娜来来找好朋友了。她会找谁做她的好朋友呢?你们来猜一猜?(幼儿猜测)

  2、(扉页)简介:娜娜是一只很特别的小白鼠。仔细观察:这是小白鼠娜娜的房间,你发现了什么?(到处是大象的图片)猜想,为什么小老鼠的房间里到处是大象的照片呢?

  大象愿意和小老鼠做朋友吗?PPT第4页,为什么?可是,有一只大象愿意和娜娜做朋友,(封面),封面上有什么?引导幼儿看大象的眼睛,自己尝试闭上眼睛理解盲象是什么意思?

  3、师幼共读P1-P7

  二、品味绘本幼儿自主阅读P8-P17娜娜和末末是好朋友,可是,末末是一只盲象,什么都看不见。娜娜决心给末末描述五颜六色的世界!红色、黄色、蓝色、绿色……娜娜会用什么样的语言来描述缤纷的色彩呢?

  1、猜猜娜娜会为末末介绍什么颜色呢?

  2、出示画面,初步感受色彩的丰富。

  理解:末末是一只盲象,它是怎么感受到红色呢?(引导从味觉、嗅觉去体会)

  3、拓展:如果你是娜娜,你会怎样介绍红色呢?(结合看画面:草莓、柿子、苹果等画面)

  (1)末末喜欢黄色的原因是什么?他看不到黄色,为什么会喜欢黄色呢?(是啊,他感觉到了黄色的温暖,也尝到了黄色的甜蜜)

  (2)末末喜欢蓝色的原因是什么?

  (3)末末是怎么体会到黄色和蓝色的呢?

  1、你知道,黄色和蓝色混合是什么颜色吗?

  看图:画面上画了什么?

  2、猜想:这是末末闻到了什么?感受到的什么颜色?

  3、拓展:如果你是娜娜,你会怎样介绍绿色呢?(结合看画面:森林画面)

  看图:画面上画了什么?这又是什么颜色?娜娜是怎样为末末介绍白色和黑色的?

  末末是一只盲象,它感受最多的是什么颜色?(黑色)请你闭上眼睛,你觉得黑色是什么感觉,就像——?

  (音乐响起)幼儿说感受。

  三、提升情感:

  1、过渡导入:聪明而可爱的娜娜为末末讲述了那么多色彩,娜娜问了末末一个问题:

  “好了,末末,现在说说吧,你最喜欢什么颜色?”

  2、猜想:末末会怎么回答?说说你的理由。

  3、读对话:

  “我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。

  “为什么?”娜娜感到很好奇。

  4、再次猜想原因:

  “因为我有一个好朋友,她让我的生命变得丰富多彩,而好是一只小白鼠,所以我最喜欢白色。”

  5、书里还有许多秘密,下次我们再来找一找。

  教学反思:

  1、在教学过程中幼儿的反应较积极,较感兴趣,能积极参与到活动中;

  2、在讲述故事时,尽量与幼儿平视,让幼儿感受到被理解、尊重、接纳,给幼儿适度的自由空间;

  3、幼儿通过与环境材料、同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展,

  4、培养幼儿尝试与不同的朋友相处的能力,体验关爱朋友的愉悦之情你,学会关心伙伴,团结同伴;

  5、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

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