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大班音乐活动《喜羊羊和灰太狼》教案反思

时间：2024-02-28 19:05:11 美云教案我要投稿

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大班音乐活动《喜羊羊和灰太狼》教案反思（通用11篇）

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的大班音乐活动《喜羊羊和灰太狼》教案反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班音乐活动《喜羊羊和灰太狼》教案反思（通用11篇）

　　大班音乐活动《喜羊羊和灰太狼》教案反思 1

　　活动目标：

　　1、运用情景创设引起幼儿作画的兴趣，培养幼儿助人为乐的品质。

　　2、学习用胶带粘贴作画的方法，体验用多种方式作画的乐趣。

　　3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　4、训练幼儿的绘画能力。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件、喜洋洋与灰太狼的音乐、各种材料做成的画(包括胶带粘贴画)范例若干。

　　2、A4纸、透明胶带、剪刀、油画棒人手一份。

　　活动过程：

　　一、通过多媒体课件加故事导入引起幼儿作画兴趣。

　　1、师：小朋友，你们喜欢看喜羊羊与灰太狼的动画片吗?今天老师带来一节有趣的课叫喜羊羊与灰太狼之--特别的画(激发幼儿的兴趣)

　　2、播放多媒体课件，讲述故事。

　　"羊村里，慢羊羊村长正准备去锻炼身体，忽然美羊羊跑来对村长说"不好了!美羊羊被灰太狼抓走了!……

　　二、教师示范讲解胶带粘贴画的作画方法。

　　师：首先，我们在作画前，要先想好画些什么内容，然后用透明胶带在纸上逐一贴出它的形状，接着用油画棒在没有贴透明胶带的地方(里面和外面)都要涂上各种漂亮的颜色，最后轻轻地撕掉透明胶带，一副胶带画就完成了。

　　三、幼儿在情景下制作胶带贴画。

　　1、师：小朋友，你们是不是已经迫不及待了?

　　2、师：在作画之前老师有几个要求。提出要求：

　　(1)在使用剪刀时要注意安全。

　　(2)把用过的`胶带和其他垃圾放到小框里。

　　(3)由于，美羊羊还在红太狼那里，所以要救美羊羊一定要抓紧时间。

　　3、师：你们记住老师提的要求了吗?好，现在你们可以画了。

　　四、收集孩子做的画。

　　师:"现在我要把这些画拿去给村长让他去换美羊羊了。"美羊羊换了回来，她对小朋友们说："谢谢你们救了我!"师："你们真是一群救人为乐的好孩子!"

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

　　大班音乐活动《喜羊羊和灰太狼》教案反思 2

　　设计意图：

　　《喜羊羊和灰太狼》是近年来流行的一部儿童动画片，孩子们非常喜欢这部片子，更喜欢里面的两个角色喜羊羊、灰太狼。因为是孩子们熟悉的、喜欢的动物形象，贴近幼儿生活，易于孩子理解和掌握，所以我采用这两个角色做音乐游戏。能使幼儿更好的主动参与到学习活动中来。音乐游戏中我采用两段音乐。前段音乐采用钢琴弹奏、乐曲奏旋律上层层递进。节奏稳定、缓慢;后段音乐采用《土耳其进行曲》选段，旋律表现为活泼、有趣、紧张，非常适合幼儿进行游戏。让音乐和故事情节匹配起来，使幼儿更加投入到音乐游戏的故事情境中去。

　　活动目标：

　　1、能根据音乐的特定变化表演小羊的走、停、跑，并努力在停顿的地方做出不同造型。

　　2、会跟着音乐游戏，学习遵守游戏规则，跑动时不碰撞或推搡他人。

　　3、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的`情感，并尝试用语言进行表述。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　活动准备：

　　音乐录音、灰太狼和喜羊羊和众小羊头饰若干，森林、山坡背景画，灰太狼和喜羊羊图片。

　　活动过程：

　　1、故事导入，了解游戏背景，引起兴趣。

　　老师出示《灰太狼和喜羊羊图片》

　　师：这是谁?是什么动画片的人物?

　　老师以喜羊羊的角色讲述。

　　师：我是喜羊羊，前天我们一群小羊在草地上玩游戏，灰太狼乘我们不备，抓走了我们很多小羊。现在我想把它们救回来，唉，靠强夺救，我们抢不过灰太狼，只能想想计谋了。今天，我请来我们羊村的许多兄弟姐妹，让大家跟我一起去营救他们。我想了一个好办法：灰太狼在家里守着小羊，它走来走去的，我们就悄悄的跟在它身后，灰太狼嚎叫转身，我们就停下躲好(作出不同停止造型)。灰太狼一转身我们又赶紧跟上去，这样我们离小羊就越来越近了，最后趁它打困睡觉的时候，我们赶紧去营救小羊们，把它们带回家。

　　师：接下来，我们要玩这个营救小羊的游戏。这个游戏是要在音乐中进行的，先让我们听听音乐吧。

　　2、熟悉游戏音乐。

　　(1)幼儿完整欣赏音乐，感受音乐游戏中旋律不同的两个部分。

　　师：你听到音乐的前部分和后部分有什么不同?

　　(2)引导幼儿分段听音乐做游戏。

　　师：听到前段缓慢的音乐是我们慢慢走，悄悄的向灰太狼靠近，当听见狼叫时，我们就要停止用造型的动作表示躲好，听到后段紧张、快速的音乐我们就要快速跑到狼堡把小羊们救回家。在跑的时要注意安全，不要推撞到其他小朋友。

　　3、游戏开始。

　　(1)老师示范，以帮助幼儿理解游戏规则。

　　(2)老师请几个幼儿一起示范，游戏中教师随机，适时指导。

　　(3)幼儿集体游戏。游戏过程要求幼儿跑动时不要碰撞或推搡他人。

　　4、改变游戏情境，提高游戏趣味性。

　　师：灰太狼发现被抓的羊儿越来越少了，于是它换个地方把小羊关了起来。这次我们要经过一片小树林，再翻过一座山坡才能来到狼堡呢。当我们在营救小羊的过程中遇到危险时，大家可躲进树林或山坡后，这样狼就捉不到我们了。

　　(1)教师和部分幼儿游戏。(示范游戏规则，并适时指导。)

　　(2)教师和全体幼儿游戏。(要求幼儿不要碰撞或推搡他人。)

　　5、结束。

　　师：今天，通过我们的勇敢和智慧，终于把小羊们救回来了，现在让我们一起高高兴兴的回羊村开庆祝会去吧!

　　附谱：

　　(前段音乐)灰太狼和喜羊羊

　　1=C

　　│——×(嚎)——│

　　(后段音乐)《土耳其进行曲》选段

　　教学反思：

　　在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。

　　从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。

　　大班音乐活动《喜羊羊和灰太狼》教案反思 3

　　教学目标：

　　1、激发幼儿对舞蹈的热爱，并从中体验在舞蹈中小羊们战胜灰太狼所带来的快乐，激发幼儿不怕困难，敢于敌人作斗争的精神。

　　2、在熟悉歌曲旋律的基础上学习舞蹈，创编并合作表演挖陷阱和织网的动作。

　　3、能在腕带和标记的帮助下迅速变化圆心交替走和圆上走的队形，并能结伴交换舞伴。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　教学准备：

　　喜羊羊与灰太狼的音乐、灰太狼头饰、场地画圆贴上小花

　　教学过程：

　　一、导入活动

　　1.你们是什么羊?(美羊羊)你们是什么羊?(喜羊羊)

　　2.听音乐入场地(边听音乐边跳学过的问好舞)

　　3.(师幼围成圆圈坐下听背景故事)我是慢羊羊村长，青青草原要开舞会了!

　　灰太狼：青青草原要开舞会了，我也要去参加，到时候我要抓住所有的羊，我就可以吃顿羊肉大餐了!

　　二、动作创编

　　(一)挖陷阱

　　1.灰太狼要来抓我们了，我们怎么对付它?(幼儿回答)

　　2.我觉得挖陷阱这个主意不错，谁会挖陷阱的，来试试。(提示：如果加上脚的动作就更有力，挖得就更深了)

　　3.如果我们边走边挖，这陷阱会怎样?(往中间挖陷阱，再往后退，挖得更大一点)

　　4.刚才我们进去挖了几勺?出来又挖了几勺?一共挖了几勺?三勺挖完干吗?为自己加油(跺脚嘿嘿!)教师哼唱歌曲，幼儿动作

　　5.刚我觉得进去的时候太挤了，怎么办?(美羊羊和喜羊羊分开进去)好，我们来试试(听音乐动作)

　　6.刚美羊羊进去的时候，喜羊羊干吗?(在外面挖)我们挖得很辛苦，所以要给自己加加油。现在挖陷阱开始了(进三步嘿嘿，退三步嘿嘿)

　　(二)织网

　　1.刚挖的陷阱很好，如果灰太狼跑出来怎么办?(幼儿回答)

　　2.逃出来可以织网，谁会织网的?(幼儿自由想象)(师伸出食指)这是两跟针，我们可以怎么织?

　　3.我们可以一上一下织，织好后打个结。(教师哼唱音乐幼儿做织网动作)

　　4.边走边织可以织得更牢。我们伸出有手腕花的手，转身。我们在圆圈上织网

　　5.我们织几下要往前走》(4下)往前走到前面小草上，打结。如果没织完可不可以往前走?

　　(三)动作组合

　　1.你们真棒，那我们一起来听着音乐做起来。

　　问好——挖坑——织网(重复2次)

　　2.这个陷阱不够深，这个网不够大，我们再来做大点。

　　(四)学羊打招呼，圆上交换舞蹈位置

　　1.怎样来联合更多的小羊一起抓灰太狼?

　　2.学习羊打招呼动作。羊打招呼的时候可以怎么做?(羊角相对)

　　3.我们美羊羊伸出有手腕花的手，喜羊羊伸出没手腕花的'手。再共同伸出有手腕花同方向的脚往前跨到对面的草上。我们来试试。

　　4.我们来试试(教师哼唱歌曲，幼儿联系交换位置)

　　5.放音乐，连起来动作。(4次)

　　三、游戏，打败灰太狼

　　1.看，这是谁?(由另外个教师扮演)，我们围起来抓住它。(师幼围圆圈转，打败灰太狼)

　　2.打败灰太狼，(录音：舞会开始啦!)集体参加舞会。(随欢快的音乐跟老师动作)

　　教学反思

　　从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。

　　大班音乐活动《喜羊羊和灰太狼》教案反思 4

　　活动目标：

　　1、学习织网的动作和尝试看队列图谱变换队形。

　　2、能与同伴一同大胆表演，感受集体舞的快乐。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、队列图谱(四列纵队、变队形图谱、圆形)

　　2、音乐《我最牛》，音乐“我只是一只羊”(前奏与问好音乐、“织网”音乐、完整音乐)

　　3、幼儿已学会“问好”动作

　　4、幼儿按标签分组(黄羊羊、绿羊羊、红羊羊、蓝羊羊)

　　活动过程：

　　一、见面问好乐陶陶——羊儿们，让我们出发去青青草原喽。(在“村长”带领下，边做“问好”动作边进入场地)。

　　二、学习“织网”的舞蹈动作

　　1、“村长有件烦心事，想请你们来帮忙，灰太狼经常来捣乱，谁有办法来抓住他。”

　　2、幼儿自由说说自己的想法。

　　小结：“用网罩出他，真是个好办法，谁知道怎样织网”(让幼儿尝试着说说做做)

　　3、学习织网师：“村长”会织网哟，仔细看怎么织的。

　　(1)欣赏教师的“织网”动作后，请幼儿来说一说做一做是怎样织网的。

　　(2)幼儿学习织网动作。

　　重点：分清左右手、合拍、到位与力度。

　　三、学习看队列图谱变换队形

　　1、(出示长方形队列图)

　　(1)师：我现在想织一口怎样的网?谁看明白了来介绍一下。

　　小结：四小队，横竖对齐，有心形标记的是队长。

　　(2)织网时需要我们步调一致，听一听有几句歌词我们就需要变换成功了?

　　重点：倾听、感知变换队列需在四句歌词内完成。

　　2、合着音乐节拍，走“方形”队列，随后表演“织网”。

　　师：让我们跟着音乐边跳舞边来织一口又大又结实的方形网吧。

　　指导：纵横对齐，抬头挺胸、手臂横平竖直，动作合拍有力，这样织出的网才会结实。

　　3、通过“发现漏洞”(如个别幼儿没有对齐，动作不合拍无力等)引导幼儿重新再织一次，织得再结实一些。

　　4、学习由方阵变换成圆形(出示圆形队列图谱)

　　(1)师：我们要继续织，把它变成一口又圆又大的网吧。

　　(2)出示队列变换图示师：请你们自己先通过看图来说一说变换的方法?

　　重点：理解简箭头所表示的'含义，通过与第一张的比较发现“中间两排小朋友有转身的动作”

　　(3)让我们听着音乐跳着舞走一走试一试。

　　指导：在四句歌词完成队列变换

　　(4)练习由方形队列变换成圆形队列。

　　师：我们先织成方形然后继续努力把它织成圆形网吧!我们得织得很整齐哦，织得很结实。

　　(5)幼儿完整表演两次

　　四、灰太狼落网

　　1、师：把我们的网架得高高的(手拉手举到头顶)，放(一起蹲下放网)呀真不错，成功!这回准能抓住灰太狼了。

　　2、完整表演

　　(1)师：呀!我发现灰太狼来了，让我们快点来织一口又大又结实的网抓住它。

　　(2)幼儿完整表演舞蹈，结束时把“网”高高架起。

　　3、灰太儿狼落网。

　　把不知不觉钻进陷阱的“灰太狼”罩住，然后慢慢的把网收紧，抓住灰太狼。

　　五、庆祝——伴随“我最牛”的音乐，带着灰太狼喜洋洋地离开“青青草原”。

　　活动反思：

　　从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。

　　大班音乐活动《喜羊羊和灰太狼》教案反思 5

　　活动设计意图：

　　根据我园开展运动课程的主导思想，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质，丰富幼儿生活，提高幼儿身体活动的灵活性、协调性，培养幼儿爱好体育游戏活动的兴趣以及不怕苦、不怕累、勇敢、正直的精神品质。根据我班幼儿发展情况，设计了这堂涵盖了幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷等运动项目的游戏活动。并且结合幼儿生活实际，对“喜羊羊和灰太狼”动画的喜爱，对喜羊羊聪明、勇敢、正直、可爱的向往和对灰太狼讨厌的思想感情，把活动名称设计为“喜羊羊和灰太狼”，以期获得幼儿情感共鸣，取得活动的更好效果。运动课基本都在自然环境中实施，让幼儿在自然环境寻找游戏的快乐，让幼儿在自然环境中体验活动的乐趣无处不在。

　　活动目标：

　　1、通过幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷的活动，锻炼幼儿身体的灵活性和协调性

　　2、培养幼儿勇敢、正直、不怕苦、不怕累的精神。

　　3、培养幼儿喜欢户外运动和参加集体游戏活动的兴趣。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、学习游戏的玩法及规则。

　　活动准备：

　　1、喜羊羊图片用毛线套在幼儿脖子上。

　　2、灰太狼头饰一个、尾巴一条，小白兔头饰一个，口哨一个。

　　3、录音机、磁带《幼儿广播体操》、《小动物走》。

　　4、用废纸团捏成的“手榴弹”，师生总数的2倍以上。

　　5、场地布置：宽阔平整的操场，用粉笔在地上画两条距离35—45厘米宽的平行线，搭建20—25厘米高、10米左右长的平衡木(小桥)，铺5米左右长的地毯，上面放大型钻爬塑胶玩具(山洞)，设置灰太狼的家。

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、队列队形练习

　　全体幼儿听口令成两路纵队入场。进行齐步走、切断分队走，走成六路纵队。成操节队列队形分布。

　　2、热身运动

　　教师：小朋友们喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的动画片吗?那你们最喜欢谁?最讨厌谁?哦!灰太狼是一个令人讨厌的`坏家伙，专门做坏事的。来，让我们一起活动活动，去打败灰太狼。

　　3、师幼听录音做《喜羊羊广播体操》

　　4、教师拌小白兔慌慌张张跑来说：灰太狼又要出门欺负小动物了。喜羊羊赶紧准备出发去打灰太狼。

　　二、游戏：喜羊羊打灰太狼

　　游戏过程：

　　1、交代游戏任务

　　师：在去打灰太狼的路上，喜羊羊要跑过一片草地，跳过一条水沟，走过一段很窄、很长的山路，爬过一个很小、很长的山洞，才能找到灰太狼。找到灰太狼时，会发生什么样的事?你们想怎样对付灰太狼呢?

　　师：对，把手榴弹投掷在灰太狼身上，打败他。

　　师：你们害怕么?想去吗?

　　幼儿：不害怕!想去!

　　教师：走，我们出发!

　　2、幼儿在老师带领下，成两路纵队前进：跑过“草地”、跳过“水沟”、平衡走过又窄又长的“山路”、爬过又小又长的山洞、找到“灰太狼”，把“手榴弹”投掷在灰太狼身上。

　　“灰太狼”：“喜羊羊，求求你们别打我了，我再也不欺负小动物，不做坏事了!”

　　师幼欢呼：我打到灰太狼了……灰太狼被我们打败了!

　　3、教师：我们打败了灰太狼，灰太狼再也不敢欺负小动物了。我们一起表扬表扬勇敢、能干的喜羊羊。

　　4、教师：灰太狼被我们打败了，我们要把手榴弹收拾起来，如果有哪个大坏蛋敢欺负小动物，我们又去打败他，好吗?师幼收拾“手榴弹”。

　　三、放松活动

　　师:小动物们听说灰太狼被打败了，很高兴，全都到草地上来庆祝，看一看是谁来了。幼儿听音乐《小动物走》自由放松，在草地上模仿喜欢的小动物做动作。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

　　大班音乐活动《喜羊羊和灰太狼》教案反思 6

　　活动目标

　　练习投掷，学习正确的方法

　　活动准备

　　纸球、场地

　　重点指导

　　1、投掷的方法

　　2、重点投掷动作的练习。

　　此次活动与节日教育相联系，强化幼儿对三八节的认识，其中的几次开放性提问，幼儿根据自己的妈妈进行回答，这里发散了幼儿的思维，由于时间原因此次活动扩展的还不够，如果幼儿有时间联系实际扩展一些内容效果更明显。

　　活动反思：

　　此次活动与节日教育相联系，强化幼儿对三八节的认识，其中的几次开放性提问，幼儿根据自己的.妈妈进行回答，这里发散了幼儿的思维，由于时间原因此次活动扩展的还不够，如果幼儿有时间联系实际扩展一些内容效果更明显。

　　大班音乐活动《喜羊羊和灰太狼》教案反思 7

　　一、活动名称

　　大班语言及社会领域主题活动——《喜羊羊与灰太狼的故事》

　　二、活动目标

　　1.认知目标：通过观看动画片段或听故事，让幼儿了解《喜羊羊与灰太狼》的主要角色特点及其关系，理解故事中的基本情节。

　　2.情感目标：引导幼儿体验正义、勇敢、智慧以及朋友间的互助友爱等积极情感，对正面角色产生认同感，对负面行为有所批判。

　　3.技能目标：培养幼儿的语言表达能力，通过复述故事、角色扮演等方式锻炼幼儿的叙事能力和想象力。

　　三、活动准备

　　精选《喜羊羊与灰太狼》中适合大班年龄段的动画片段或故事文本。

　　准备相关角色头饰、道具，用于角色扮演环节。

　　制作故事板、PPT等教学辅助工具。

　　四、活动过程

　　1.导入部分：通过提问引发幼儿对动画片《喜羊羊与灰太狼》的兴趣，介绍今天要学习的故事内容。

　　2.观看/讲述故事：播放动画片段或教师生动讲述故事，边讲边引导幼儿关注故事中的关键情节和人物性格特征。

　　3.讨论分享：组织幼儿讨论各个角色的行为和决策，分析哪些行为是值得学习的，哪些行为需要改进，并讨论为什么。

　　4.角色扮演：分组进行角色扮演游戏，每个孩子都有机会扮演不同的角色，进一步深化对故事的理解。

　　5.总结归纳：回顾故事主题，提炼出教育意义，如团队协作的重要性、智慧解决问题的方法等。

　　五、活动延伸

　　鼓励幼儿在日常生活中运用从故事中学到的道理，创作自己的小故事或者画出故事场景。

　　六、家园共育

　　建议家长在家陪伴幼儿观看《喜羊羊与灰太狼》系列动画，引导幼儿在生活中实践故事中的良好品质。

　　反思部分：

　　实际操作反馈与调整在实施该教案后，需根据活动实况进行反思与调整。例如：

　　1.幼儿对故事的接受程度如何？是否能准确理解并表达角色的性格特点？

　　2.角色扮演环节是否充分激发了幼儿的积极性和创造性？是否需要提供更多元化的角色选择或情境设置？

　　3.教师在讲解过程中是否有遗漏或过于复杂的.地方，需要简化或补充说明？

　　效果评估与提升通过观察幼儿在活动后的表现，如语言表达、社交互动等方面的变化，评估本次教学活动的实际效果。对于不足之处，及时优化教案，比如增加更多互动环节，或是采用更生动的教学方式来吸引幼儿的注意力，强化故事传达的价值观。

　　持续性发展结合幼儿的发展需求，定期更新和丰富围绕《喜羊羊与灰太狼》的相关教学内容，以保持幼儿的学习兴趣和参与度。同时，也可以将此故事作为幼儿园道德教育的一个载体，不断引导幼儿形成正确的价值观和社会行为规范。

　　大班音乐活动《喜羊羊和灰太狼》教案反思 8

　　【活动名称】：

　　大班语言活动——《喜羊羊和灰太狼》

　　【活动目标】：

　　1. 情感目标：通过故事激发幼儿对正义、勇敢、智慧的欣赏，培养他们积极向上的情感。

　　2. 认知目标：让幼儿理解故事中角色的性格特点和故事情节，锻炼他们的逻辑思维和想象力。

　　3. 技能目标：提升幼儿的`语言表达能力，学会复述故事的主要情节，并尝试进行角色扮演。

　　【活动准备】：

　　1. 教学资源：《喜羊羊与灰太狼》动画片片段、相关故事绘本或图片。

　　2. 教具准备：喜羊羊、灰太狼以及其他角色的头饰。

　　【活动过程】：

　　1. 导入环节：播放一段《喜羊羊和灰太狼》动画片，引起幼儿兴趣。

　　2. 主体环节：

　　讲解故事：教师以生动有趣的方式讲述《喜羊羊和灰太狼》的故事，引导幼儿关注角色性格及行为，理解故事情节。

　　分析讨论：提问幼儿关于故事中的角色表现、事件发展等问题，引发幼儿思考，例如：“喜羊羊是如何用智慧战胜灰太狼的？”

　　角色扮演：组织幼儿分角色表演故事，加深对故事内容的理解和记忆。

　　结束环节：回顾总结故事主旨，引导幼儿认识到正义终将战胜邪恶，智慧和勇气是解决问题的重要品质。

　　【活动反思】：

　　在实施此教案的过程中，观察到幼儿对于《喜羊羊和灰太狼》的故事表现出极高的热情和投入度。他们在角色扮演环节积极参与，不仅锻炼了语言表达能力，也学会了理解和尊重不同的角色特点。然而，在分析讨论环节，部分幼儿在抽象思维和深度理解上略有困难，未来在设计此类活动时，可以适当增加生活实例类比，帮助幼儿更好地理解和内化故事内涵。此外，还应鼓励幼儿自主创编故事结局，进一步发挥他们的创新思维和想象力。

　　大班音乐活动《喜羊羊和灰太狼》教案反思 9

　　一、活动名称：

　　大班语言活动——《喜羊羊和灰太狼》

　　二、活动目标：

　　1. 认知目标：通过讲述故事，让幼儿了解《喜羊羊和灰太狼》的主要角色特征和基本情节，培养幼儿的观察力和理解力。

　　2. 技能目标：锻炼幼儿的语言表达能力和想象力，引导幼儿尝试复述故事或创编新故事。

　　3. 情感目标：通过故事中正义与邪恶、智慧与勇气的较量，引导幼儿树立正确的价值观，学会勇敢、智慧地面对困难。

　　三、活动准备：

　　1. 故事绘本《喜羊羊和灰太狼》

　　2. 角色头饰（喜羊羊、灰太狼等）

　　3. 相关动画片段

　　四、活动过程：

　　1. 导入环节：出示故事绘本封面，引发幼儿对故事的兴趣，简单介绍故事主角。

　　2. 讲述环节：教师生动地讲述《喜羊羊和灰太狼》的故事，适时提问，引导幼儿参与互动，理解故事情节。

　　3. 活动环节：组织幼儿扮演故事角色进行情景表演，增强幼儿的'角色代入感；或者引导幼儿讨论故事寓意，如“为什么喜羊羊总能战胜灰太狼？”、“我们应该学习喜羊羊的哪些优点？”等。

　　4. 结束环节：总结故事主旨，鼓励幼儿在生活中也要像喜羊羊一样勇敢、聪明，并请幼儿分享自己的感受和收获。

　　五、活动反思：

　　在本次活动中，大多数幼儿都能积极参与到故事的情境中，表现出极大的兴趣。通过角色扮演和讨论环节，他们不仅深化了对故事的理解，也学会了用故事中的智慧和勇气去面对生活中的问题。但在引导幼儿进行深度思考时，部分幼儿可能还需要更多的引导和支持，未来在开展类似活动时，可以尝试提供更具体的问题情境，激发幼儿的思维活力，进一步提升他们的认知和情感发展。同时，也需要关注那些较为内向、不善于表达的幼儿，创造更多让他们展现自我、融入集体的机会。

　　大班音乐活动《喜羊羊和灰太狼》教案反思 10

　　【活动名称】：

　　大班语言活动《喜羊羊和灰太狼》

　　【活动目标】：

　　认知目标：通过讲述故事，让幼儿理解故事中角色的性格特点及故事情节的发展变化。

　　技能目标：锻炼幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，引导他们学习如何复述故事并进行角色扮演。

　　情感目标：让幼儿明白勇敢、智慧、团结的重要性，培养他们正向的价值观。

　　【活动准备】：

　　故事绘本《喜羊羊和灰太狼》

　　喜羊羊、灰太狼等角色头饰

　　互动环节所需道具（如小羊玩偶、狼尾巴等）

　　【活动过程】：

　　导入部分：教师以提问方式引发幼儿对喜羊羊和灰太狼的认知，引出故事主题。

　　主体部分：教师生动讲述《喜羊羊和灰太狼》的'故事，同时借助图片或PPT展示，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。然后引导幼儿分段复述故事，并进行角色扮演。

　　互动部分：组织幼儿进行角色扮演游戏，进一步加深他们对故事的理解和体验，强调故事中的积极元素，如友谊、勇气、智慧等。

　　结束部分：引导幼儿讨论从故事中学到了什么，鼓励他们分享自己的感受和观点。

　　【活动反思】：

　　在实际教学过程中，孩子们对《喜羊羊和灰太狼》的故事表现出极大的兴趣，他们在听故事时注意力集中，积极参与到角色扮演的环节中。大部分孩子能够通过故事理解并表达出勇敢面对困难、团结协作以及运用智慧解决问题的重要性。但在角色扮演环节，部分幼儿对于角色性格把握不够准确，需要教师在后续活动中进一步指导和强化。此外，发现有部分幼儿过于关注“狼抓羊”的冲突情节，而忽视了故事传递的深层次价值观念，因此在以后的教学中，我将更加注重引导幼儿深入思考故事背后的教育意义，提升他们的道德情感认知。