初中生感恩教育教案

时间:2022-11-20 19:40:16 教案 我要投稿

初中生感恩教育教案8篇

  作为一名教职工,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的初中生感恩教育教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初中生感恩教育教案8篇

初中生感恩教育教案1

  一、设计背景:

  孝道从古至今都是我们中华民族灿烂文化的一部分,孝敬长辈,是做人的本分,也是各种品德形成的前提,所以中国人才把此作为人性中一个十分重要的方面大力提倡。现代社会,父母为孩子所做的:每天为孩子做饭、洗衣,接送孩子上下学,为孩子提着重重的书包,而孩子往往只拿一些零食,很多父母面朝黄土背朝天辛勤劳作,就是为了孩子能顺利完成学业,做个有用的人,年轻的妈妈总牵着幼小孩子的手不不厌其烦地教他学走路……,而孩子又为父母做过些什么呢?为了加强学生与父母间的沟通,唤醒学生沉沦的孝道,特开展此次主题班会。在本次主题班会的教学中,将学会孝敬、学会感恩作为重点教学,使学生通过这一次主题班会对于孝道意识更为牢固,并且落实到行动之中。

  二、教育目标:

  1、懂得父母的养育之恩是伟大的,报答不完的。懂得感恩、报恩是善良人应有的品德。

  2、知道孝敬父母是中华民族的传统美德,更是子女应尽的责任。体会孝敬父母是每个人应有的美德。

  3、学会理解、体谅父母,能主动与父母沟通,主动分担家务。

  三、活动形式:

  学生听故事说感受和学生相互交流相结合

  四、活动过程:

  1、今天的主题班会由我为同学们主讲,题目是《百善孝为先》。

  2、导入:我们先来听一首歌。

  这是韩红的一首歌曲《天亮了》,这首歌的背景是:在贵州一个小峡谷一个挺小的旅游景点,一对夫妇带着自己的小孩去那旅游。在回到山脚下的缆车上发生的一个悲惨的故事,缆车超载,本来只能放8个却放了11个。缆车无情的从山顶摔向山谷,天亮的时候,救援队赶到的时候,听到的只有一个孩子的哭声,在危机时刻,父母用双手拖住了两岁的孩子!孩子生还,父母却摔的惨不忍堵,后来韩红收养了那个孩子。

  无独有偶,在越南战场上,有一个美国战地记者,偶然录下了一段战斗的场景。这个美国记者过后放了这段录像,看到的是这样一个镜头:一个抱着孩子的年轻妈妈,在她中弹要死之前,居然还怕摔伤她的孩子,而慢慢地蹲下去,她是忍着不死啊!这个美国记者看后大哭不已。母爱在这里甚至唤起了侵略者的人性。

  3、是的,父爱如山,他沉默无语;母爱似海,无时无刻不在包容着你,可是,我们感受到父母的爱了吗?

  答案很简单。前者是母亲与孩子,后者是孩子与母亲。只能是如此。母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴,是否走味,甚至,是否有毒,然后,才放心地让孩子吃;孩子想到应当与母亲分享的时候总是只剩下一小口了,因为这时他已经吃不下了。也只有母亲才会愉快地接受这一小口,并因此夸赞她的孩子孝顺。

  他们之间的爱也是如此分配的`,无论是留给自己的或是孩子给予的,母亲得到的总是一小口。她为此心满意足。所谓孝与不孝的区别,就差这一小口吗?

  4、看看你对父母了解多少?请同学们把答案写在一张纸下午给你父母评分。答对5题以下的请你以后多与父母沟通。

  5、爱的天平往往是不平衡的,请同学们,拿出一张纸从中间折一下,左边写出“父母为你做的事”;右边写出“你为父母做的事”。

  看看你的天平是否倾斜得太厉害?如果是,请你加重砝码。

  6、我们中国是文明大国,礼仪之邦,自古就多孝子,请同学们看几个故事。

  古代有这么多孝顺的孩子,我们现在有没有呢?我们中央电视台正在举行《寻找最美孝心少年》活动,我们来了解一下。

  无论是古代还是现代,人们都应该孝顺自己的父母,所谓“百善孝为先”,正如《弟子规》中所说。

  7、同学们读的很好,那么,我们该如何报答父母的养育之恩呢?请同学们跟我一起宣布自己的誓言。

  同学们读得真好,可我们能做到几成呢?

  我建议,我们全班同学课下趁热打铁,先给父母一个意外惊喜吧。写一封感谢父母养育之恩的信,好不好?这作为一个课下作业。

  8、总结:“谁言寸草心,报得三春晖”,这首古老的诗歌,道出了我们的心声。今天的活动,让我们受到一次深刻的教育,我相信,我们全体同学都会行动起来,回报亲恩,做孝敬父母的好孩子。

  谢谢同学们的合作!下课!

初中生感恩教育教案2

  活动目的:

  1、让学生了解母亲之爱,感受母亲之情,体验母爱的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩妈妈。

  2、让学生学会如何去理解妈妈、尊敬妈妈、体谅关心妈妈,与妈妈和谐相处,从现在做起,从点滴做起,以实际行动来回报妈妈。

  活动准备:

  1、准备队会相关资料,搜集相关的文章、小品、歌曲,自制课件并配乐,主持人准备串联词。

  2、学生利用双休日观察了解妈妈在一天之中都做了哪些事情。

  活动时间:

  12月

  活动过程:

  一、活动开始(主持人:)

  (一)创设情境,体会妈妈的恩情。

  1、主持人:有一个词语最亲切,有一声呼唤最动听,有一个人最难忘记,有一个人我们最应感谢,这个人就是我们的妈妈。请欣赏诗朗诵《妈妈的爱》,表演者刘善麒、姜文静,掌声由请。(音乐《烛光里的妈妈》。)

  2、主持人:妈妈给予我生命,妈妈给予我温暖,妈妈给予我无私的爱,妈妈是世上对我最好的人,我要对所有人说:世上只有妈妈好。请欣赏女生小合唱《世上只有妈妈好》,表演者张欣、刁泽等,掌声由请。(音乐《世上只有妈妈好》)

  3、支持人:我们的妈妈为我们做任何事都心甘情愿,而我们呢?我们是否尽一个儿女应尽的孝道。请欣赏情景剧《千万别学他》,表演者李书鑫、张榕轩,掌声由请。(剧情介绍:明明放学,见到妈妈就把书包扔给妈妈,还闹着要吃肯德基,妈妈由于着急接他放学,忘带钱了。无论妈妈怎样商量都不行,最后妈妈只好回家取钱带他去吃。)

  4、主持人:看到明明的做法,你想说些什么?(提问2或3人)

  5、主持人;同学们说的很好,明明的做法让我们指责,在我们的生活中是不是也有明明的影子呢?让我们来做个小调查。下面我们请同学们来回答下面这些问题。

  (1)妈妈的生日是哪一天,你是怎样给妈妈(孩子)过生日的?

  (2)妈妈最爱吃什么?

  (3)母亲节是哪一天?儿童节是哪一天?

  (4)周末你为妈妈(孩子)做哪些事情?

  (二)结合情境,感恩妈妈的恩情

  6、主持人:同学们,看来,我们对妈妈的关心真是太少了,为妈妈做的更是寥寥无几,我们应该向欢欢学习,为妈妈分担,做妈妈的小棉袄。请欣赏情景剧《妈妈的小棉袄》,表演者吕丹丹、王研,掌声由请。(剧情介绍:欢欢放学,看到妈妈没来接她,就自己回家,回家后,她先写作业,做完作业,发现屋子脏了,就打扫房间。妈妈回来后,欢欢先请妈妈坐下,又给妈妈倒水,妈妈知道欢欢写完作业打扫房间,夸奖了她。这时,欢欢要给妈妈做饭,妈妈不同意,最后,欢欢作了妈妈的小助手,母女二人一起做饭。)

  7、主持人:同学们,你瞧,我们只为妈妈做一点点,她就会感到十分满足,就会露出甜美的`微笑。在生活中,妈妈永远给我们挡风雨,妈妈永远牵着我们的手,妈妈的爱是黑暗里的一束光明,妈妈的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空。下面请听一个真实的故事《一条未发出的短信》,掌声由请。(音乐:《懂你》)

  8、主持人:这就是我们的妈妈,她宁愿牺牲自己的生命,也不愿我们受到一点点伤害,甚至是一点点委屈。我们应感谢妈妈,感恩妈妈,就让我们用手语来表达我们内心的感谢吧!请欣赏手语表演《感恩的心》。(音乐:《感恩的心》)

  辅导员:就让我们怀着感恩的心去拥抱妈妈,并道一句“妈妈,我爱您!”(学生拥抱妈妈。)在这里我代表天下所有的孩子,祝天下所有的妈妈永远健康、幸福。(出示大屏幕)

  9、主持人:学会感恩,就要学会尊重他人,学会感恩,就要有奉献精神。学会感恩,就要拥有一颗感恩的心。感恩是一种生活智慧,更是学会做人。

  10、我们的主题队会即将接近尾声,下面请我们的辅导员讲话。

  三、辅导员讲话。

  附:有关材料

  1、配乐诗朗诵《妈妈的爱》

  2、故事《一条未发出的短信》

  5月12日下午2时28分,我国四川省汶川发生了罕见的8、0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然,地震发生了,楼房开始摇晃起来,母亲摔倒了,还没等她爬起来,房顶便朝孩子垮塌下来,母亲不假思索地扑过去,双膝跪地,身体向前匍匐着,双手支撑着地面,为孩子搭起一座人身帐篷。倒下的瓦块重重的砸在母亲身上,母亲忍着疼痛一动不动,因为她知道,她要是移动,瓦块就会砸到孩子身上,望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。就这样的姿势,就这样坚持着,一直坚持到生命的最后时刻。救援人员赶到时,她还是这样的姿势。当救援人员把她身边的废墟清理开时,发现孩子毫发未伤,还是安详地睡着。人们在孩子的被里发现了一部手机,手机上有一条未发出的短信,写道:亲爱的宝贝,如果你能活着,一定记住妈妈永远爱你!在场所有看到短信的人都哭了。

初中生感恩教育教案3

  一、活动目的:

  现在的学生,就其心灵的一翼——“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”,有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。因此,通过本次班会,努力唤回同学们回报爱心的良知,以此为契机,学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。

  二、活动目标:

  1、使学生了解,成长的过程需要感激使你成长的人。

  2、让学生懂得怎样感恩,怎样报答。

  三、活动过程

  序曲:播放《感恩的心》

  主持人开场白:

  A:草木为了感激春的到来吐露新芽;鲜花为了感激夏的到来竞相开放;

  B:硕果为了感激秋的到来挂满枝头;雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。

  A:自然界尚且如此感恩,人更应具有感恩之心,让我们敞开心扉,聆听彼此的心声。

  B:初一(2)班《在感恩中成长》主题班会现在开始。

  A:对父母心存感恩,因为他们给予我生命,让我健康成长,他们的一次次牵扶下,让我自信的放飞理想。

  B:对师长心存感恩,因为他们给了我教诲,让我抛开无知,懂得思考,在学习的历程中实现自我。

  A:对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连。

  B:对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。

  A:感谢曾帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰富而厚有。

  B:感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。

  第一环节:

  A:好,让我们共同进入这次班会的第一环节。

  AB:“亲情回报”

  B:现在请同学们齐读孟郊的《游子吟》

  慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。

  A:是的,谁言寸草心,报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于“母亲”。无论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在妈妈心中,我们永远都是最可爱,最需要保护的孩子。

  B:首先让我们来聆听一个真实的故事,感受一下父母对子女的爱。

  1976年7月28日那天,一位年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣,一边用脚轻轻地摇动着摇篮里年仅5个月大的孩子。突然,地震发生了,母子一同坠入废墟和黑暗中。万幸的是,母子都没有受伤,母亲把孩子紧紧抱在怀里,等待援救。一天过去了。孩子吮尽母亲的最后一滴乳汁,哭声渐渐衰弱,再不获救,孩子将被渴死饿死,先于母亲而去。

  绝望中的母亲两手乱扒,企图从钢筋水泥中获取食物。突然,她的手触到了织衣针,心中一阵狂喜:孩子有救了。一周之后,母子俩终于重见天日,孩子安然无恙,母亲却永远闭上了眼睛,脸色苍白如纸。人们惊奇地发现,母亲每个手指上方都扎了一个小孔,孩子正是靠吸吮母亲的鲜血存活下来的。

  A:这是个真实的故事,发生在当年的`唐山大地震中,非常感人。世上只有妈妈好,我们不断接受着母亲给与我们的无私的爱。

  B:父母用不同的方式表达对子女的爱,我们谁能懂父母心呢?

  A:其实,生活中能令我们感动的事情,场面很多,很多,只要用心去体会,就能真切感受到。

  B:是谁,把我们带到这美丽的世界?是谁,给了我生命全部的爱,又在我耳边轻轻说了声,你不用回报,是谁……又是谁……把一切的爱都化为甘露,无声孕育了一方新绿,——是我慈爱的父亲、母亲。

  A:母爱似水。你是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我,浸润着我!你用那金色的摇篮,编织我人生路上的云霞,你用一根根五彩线,绣出我青春锦绣年华。母爱化作和煦春风,伴随我走遍海角天涯。

  B:父爱如山。父亲是高山,我是高山上的一棵松柏。巨树参天,根脉却深深的扎在你博大的胸怀!

  A:我要把最美的鲜花献给你,把最好的祝福献给你,把最深情的歌儿献给你,把最真挚的爱献给你。让我们拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!

  B:同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴含着多么深厚的爱啊!

  A:真是点点滴滴都是情呀!只要我们有一颗细腻的心,仔细去体会,慢慢去感受,我们就明白:我们生活在爱的海洋里。

  B:虽然我们曾经让父母失望过,伤心过,但我们也深信:我们是他们的骄傲,也曾经让他们的笑颊灿烂如花。

  A:亲爱的同学们,我们父母的期望并不多,我们的一句问候、一次掺扶、一杯茶水、一个微笑,我们的爸爸妈妈就满足了。

  第二环节:

  B:其实世上除了爸爸妈妈,还有我们的老师在关心着我们。下面让我们进入主题班会的第二个环节

  AB:师恩难忘

  A:我们是沐浴着爱的阳光长大,人间的真情打动着我们的心。

  B:我们已行动起来,用真诚的心回报真诚的心,用爱回报得到的关怀。

  A:下面请同学们欣赏《长大后我就成了你》。

  B:小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你。长大后我就成了你,才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利。

  A:小时候我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力,你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你,才知道那支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是泪滴。长大后我就成了你,才知道那个讲台,举起的是别人,奉献的是自己。

  B:一曲《长大后我就成了你》会让我们更加了解老师的一番苦心,让我们更加懂得回报。

  第三环节:

  A:我们拥有亲情,还拥有友情,让我们一起进入第三个环节

  AB:友谊永存

  B:友谊是人间的春风,是沙漠中的绿洲,因为有了友谊,我们学会了宽容,学会了理解和友善,也学会了感动。

  A:请欣赏歌曲《朋友》。

  A:生活中,我们需要别人的帮助关爱,当然也应该把自己的爱心奉献给别人,爱是相互的。

  B:可是我们很多人已经习惯接受别人的关爱,接受别人的.帮助,并且认为这是理所当然的。

  A:他们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也忘记了幸福的感觉。

  B:朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话、一辈子、一生情、一杯酒。朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂,还有伤、还有痛、还要走、还有我。在我们的一生中要记得还有朋友陪伴我们一起走,因为有了朋友我们的人生才更精彩!

  第四环节:

  A:接下来,我们进入主题班会的第四个环节

  AB:感恩宣言

  B:让我们朗读我们的感恩宣言

  让我们行动起来,从我做起,从身边的小事做起。说感谢之话,怀感动之情,做感恩之事。感谢父母的养育之恩,感谢老师的教诲之恩,感激同学的帮助之恩,感激社会的关爱之恩,感恩一切可感激之人。感恩磨难、感恩生活……让世界因感恩而变得更加美好。

  A:常怀感恩之心的人是幸福的,欢喜快乐都会随之而来,生活永远都阳光灿烂。

  B:为了让每位同学感受幸福,常怀感恩,请同学们自己制作千纸鹤,并在上面留言,赠送给你最想感谢的人。

  主持人结束语:

  A:相信在座的同学参加了这次主题班会后,心里一定很不平静。

  B:是呀,心存感恩,一句简单的话语充满了神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。

  A:感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时,便会将感恩化作一种充满爱意的行动,实践于生活中。

  B:一颗感恩的心,就像一颗和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!

  A:感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。

  B:每一个有爱心的人,都应该是一个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来,生动起来……

  AB:心存感恩,回报他人。让我们在感恩共同成长!初一(2)班主题班会到此结束,谢谢大家!

  尾声:再次播放《感恩的心》

  老师的结束语:

  同学们:

  心存感激,生活中会少些怨气和烦恼。

  心存感激,心灵上才会获得宁静和安详。

  心存感激地生活,才会敬重地球上所有的生命,珍爱大自然的一切惠赐。

  心存感激地生活,才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。

  感激不只是一种心情,而是一种素质。

  今天,我们不仅要心存感激,还要学会感恩。

  让这种民族精神代代相传吧!

  最后,让我们一起祈祷,让“爱”永驻人间……

  “心存感激,学会感恩”,让我们大家在感恩中不断成长!

初中生感恩教育教案4

  活动目的:

  通过“我的中国梦”主题班会,对学生进行爱国主义教育,培养学生对国旗、国徽的崇敬之情,会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽,会唱国歌也是爱国的表现。

  活动形式:

  朗诵、演讲、演唱。

  活动过程:

  一、导入

  国旗是象征着国家的旗帜,它代表国家的主权和尊严,国徽是国家民族精神的象征,工农阶级的象征,我国人民大团结的象征。国歌是代表着中国人民的呼声,代表着中华民族在五千年的历史长河中,不断反抗压迫艰苦奋斗,自强不息的精神。国旗、国徽、国歌,它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字,作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢?

  二、了解国旗的由来和象征意义

  五十多年前的10月1日,在雄壮的《义勇军进行曲》中,中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起,那么这面旗面红色,上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢?

  国旗的象征意义:

  中华人民共和国国旗是五星红旗。旗面红色,似红霞满天;红色表达庄严热烈,象征革命;红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗1

  五角星居旗的左上方为黄色,显示光明;黄色还表达中国人是黄种人的特征;五星中,一星较大,代表中国共产党;环拱于大星之右的四星较小,并各有一个尖角正对大星的中心点,这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级:五颗五角星的`相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。

  三、合唱国歌

  知道会唱国歌也是爱国的表现,热爱祖国不是一句空话,我们在唱国歌时的神情和态度,我们内心的感受,都能说明我们究竟爱不爱国,究竟有没有民族自豪感。

  抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗,作为国旗主人的一员,我们应该做些什么呢?为中华的振兴,为中华的繁荣富强,积累知识,

  2增长才干,让我们的国旗更红,让五颗金星更亮更辉煌。

  四、班级特色展示

  下面请听独唱《走进新时代》、《我的中国心》。

  五:班主任讲话

  我们是祖国的未来,浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远;我们是跨世纪青少年,努力学习吧!祖国需要我们,世界需要我们,未来需要我们!

初中生感恩教育教案5

  一、课程名称

  感恩主题班会课。

  二、授课题目

  珍爱生活,感恩父母。

  三、教学目标

  1、认知目标:使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感激之心,增加学生的社会责任感。

  2、情感目标:使学生充分体验到爱的存在和感恩的必要性。

  3、行为目标:学会感恩,用实际行动回报家人、社会。

  四、教学重点

  让学生懂得怎样对待我们的'生活,珍爱我们现在拥有的生活;并感激我们的父母对我们的无条件付出。

  五、教学思路

  1、教师主导教学,整体引导、把握教学过程,学生为主体,发表自己的观点、交流、讨论、分享;

  2、注重理论联系实际,引导学生进行角色体验;

  3、注重学生探究问题的过程;

  4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。

  六、教学准备

  1、收集和熟悉有关感恩的资料。

  2、搜寻相关的实例和视频短片。

  3、制作多媒体课件。

  七、教学方法

  情景导入法、活动教学法、启发式教学法等。

  八、课时

  一节课(40分钟)。

  九、教学准备

  1、收集相关的照片与文章。

  2、下载视频《说不出的爱—感人广告》、歌曲《真的爱你》、《天亮了》。

  3、制作多媒体课件。

  十、教学过程

  感念亲恩(用时6分钟)。

  教师:播放感人广告《说不出的爱》,故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦,却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。

初中生感恩教育教案6

  教学目标:

  1、培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围一切。

  2、通过学习感恩教育,使学生们懂得“人要有一颗善良的心,善待周围的人,在别人需要帮助的时候,给予他们无私的帮助,只有付出才能有回报”。

  3、使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。

  重难点与关键:

  培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切。

  教具:

  教学光盘“万人看了,万人哭”的录象。

  教学过程:

  一、激发定标

  出示课题:“感恩教育”。

  同学们:今天,我们这节课主要的目的是学习“感恩教育”,是让全体同学懂得感恩、学会感恩。

  1、那么什么是感恩教育呢?谁能说一说?(让学生自己发言)

  2、你平常是怎样对待别人的?

  3、别人是怎样对待你的?

  为了同学们的成长,为了同学们的未来,今天让同学们学会感恩:“感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切”。下面请同学们一起观看“万人看了,万人哭”的录象片。

  二、自学互动

  1、让学生们认真观看“万人看了,万人哭”的教学录象。

  要求:细看、看懂内容,看懂录象情节。

  2、结合实际情况,小组合作,交流录象情节,疏通录象的文意。

  3、学会感恩:学生与学生互动进行沟通对话、交流录象内容。

  4、让学生谈一谈自己看“万人看了,万人哭”的教学录象后的感受。

  5、让学生说一说感激父母的什么?感激老师的什么?感激朋友的什么?感激周围一切的什么?(感激父母给了我们的生命;感激老师给了我们的知识;感激朋友给了我克服困难的力量;感激我周围的一切给了我和谐健康的成长空间。)

  三、适时点拨

  1、说出感恩父母的语句(让学生自己说)。

  a、学会感激——感恩我的父母,因为他们给了我宝贵的生命。

  b、学会感激——感恩我的父母,因为他们给了我健康、强壮的身体。

  2、说出感恩老师的语句(让学生自己说)。

  a、学会感激——感恩我的老师,因为他们给了我无穷的知识。

  b、学会感激——感恩我的老师,因为他们给了我前进的动力。

  c、学会感激——感恩我的老师,因为他们给了我飞翔的翅膀。

  d、学会感激——感恩我的老师,因为他们给了我指明人生的方向。

  e、学会感激——感恩我的老师,因为他们给了我放眼世界的慧眼。

  四、测评训练

  1、生命需要(谢谢),生命离不开(谢谢),(谢谢)是人生天平上的一块砝码。

  2、修养始于(善良),有了(善良)的心,才能完善人生,(善良)者快乐、幸福、富有。

  3、人要有一颗(善良)的心,(善待)周围的人。

  五、板书设计

  感恩教育。

  感激父母———生命。

  感激老师———知识。

  感激朋友———克服困难的`力量。

  感激我周围的一切——和谐健康的成长空间。

  反馈、总结、拓展感恩教育。

  主题班会进展的很成功,既时效果也很好。但为了巩固教育的成果,使感恩观念深入学生头脑,使其成为学生的一种习惯,又采用了以下方法:写出对主题班会的感受,并在学生中进行交流,将好的作品进行展览;开展了一次“感恩,从我做起”的演讲比赛。

  当然,感恩,这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程;需要每一个老师、每一位家长的参与。只有这样才能让感恩教育走的长远。

  六、本次感恩教育主题班会教育效果分析

  自开展主题班会后,班级的凝聚力、亲和力,有了明显的改善,班级日常量化管理成绩提高明显;学生学习的积极性有了明显的高涨;班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。

初中生感恩教育教案7

  班会目标:

  1、让学生了解感恩,即让学生懂得为什么要感恩。

  2、让学生懂得怎样去感恩。

  班会过程:

  一、播放歌曲《感恩的心》,导入班会主题。

  我们每一个人都获得过别人的帮助和支持,应该时刻感谢这些帮助你的人,感谢上天的眷顾。一个人的成长,要感谢父母的恩惠,感谢国家的恩惠,感谢师长的恩惠,感谢大众的恩惠。

  没有父母养育,没有师长教诲,没有国家爱护,没有大众助益,我们何能存于天地之间?所以,感恩不但是美德,感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代,加强感恩教育尤为重要。

  二、讨论:自己怎样认识感恩的?

  教师总结:刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解,非常好。老师想,在生活中,我们首先要感恩的是父母,因为他们生养了我们;其次,我们要感恩的是老师,因为他们教育了我们;另外,我们还要感恩朋友和对手,因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然,因为自然给了我们阳光雨露,蓝天碧树,四季变换。可以这样说,面对生活,我们就要怀着一颗感恩之心。

  三、讨论:

  1、为什么要感恩父母?

  2、为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?

  学生先自己考虑,然后再进行小组交流。

  四、继续讨论:

  1、怎样感恩父母?

  2、怎样感恩老师?

  3、怎样感恩自然和身边其他的人?

  学生针对以上三个问题进行讨论,而后教师总结。

  教师出示三篇文章:

  (1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神,感谢主。当然,我们感谢的,远比他们要多很多。

  感谢父母,他们给予你生命,抚养你成人;感谢老师,他们教给你知识,引领你做“大写的人”;感谢朋友,他们让你感受到世界的温暖;感谢对手,他们令你不断进取、努力。

  感谢太阳,它让你获得温暖;感谢江河,它让你拥有清水;感谢大地,它让你有生存空间。

  感恩,是一种心态,一种品质,一种艺术。

  感恩是乐观。感谢困难,感谢挫折,不是乐观么?感谢对手,感谢敌人,不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物,尽量想到它的正面,想到它对我们的利处,从而去感谢它,不是乐观么?所以,感恩,是一种乐观的心态。

  感恩是礼貌。有人帮助了我们,我们随口说声“谢谢”,可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多,我们感谢他,他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心,是有礼貌,是知恩图报。所以,感恩,是一种有礼貌的品质。

  感恩是画笔。学会感恩,生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活,将生活中大块

  的写意,挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水,点缀得清秀飘逸;将生活中细

  致的工笔,描绘得细腻精美。所以,感恩,是一种多样的艺术

  (2)常说:“三有三为。”

  心中有祖国,为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么?

  心中有集体,为集体做件事,不是为了回报、感谢温暖的集体么?

  心中有他人,为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么???

  有人说,忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上,什么都还没来得及做的时候,我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人,要怀有一颗感恩的心。常怀感恩之心,我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心,便会以给予别人更多的帮助和鼓励为的快乐,便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手,而且不求回报。常怀感恩之心,对别人对环境就会少一分挑剔,而多一分欣赏。

  “感恩的'心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福,学会感谢你身边的一切,因为珍惜才会拥有,感恩才能天长地久……

  感恩,是我们生活中永恒的话题。学会感恩,学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。

  (3)学会感恩,应该是对待他人的一种积极态度;学会感恩,本质上就是对他人给予自己的好处,做出回应,做出回报,而不是漠视,而不是淡然处之;学会感恩,是用放大镜去看别人的优点;学会感恩,是温暖的阳光,照到哪里哪里亮;学会感恩,是感情的黏合剂。只有学会感恩,我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩,人与人之间的关系,才能向良好的方向发展!

  五、感恩小故事

  12、《挨杖伤老》:汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,就举杖挥打。无论母亲打多重,他都没有怨言不掉眼泪。

  可是,有一天伯愈在挨打时,竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪,问道:“往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我时我觉得疼痛,知道母亲还有力气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道母亲身体不如以前,体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

  六、结束语:

  做老师的有两个希望,一是希望你们做好人,二是希望你们学习好。有人把人才分为四类:有德有才,有德无才,有才无德,无德无才。我相信我们的同学都是人才,因此希望你们做有德有才的人,不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人,就必须养成良好的习惯,做文明的学生。父母养育你们,老师栽培你们,虽然这些是父母与老师应该做的,但大家应该怀揣一颗感恩的心,用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩,你才会去帮助应该帮助的人,才能得到别人的帮助。

  总之,希望同学们:孝敬父母,尊敬师长,学会感恩。

初中生感恩教育教案8

  一、背景分析:

  感恩是中华民族的传统美德,教育学生学会感恩是中学德育的一个重点。然而,当前的教育往往把更多的目光关注到分数和升学率上,越来越多的学生不懂感谢,不愿感激,不会感动,成为“冷漠的一代”,时下里的独生子女娇生惯养,自私任性,惟我独尊,对父母之恩,老师之情,熟视无睹,无尽索取,这种状况令人堪忧。儿童教育家郭建国教授说:“感恩之心是一种完美的情感,没有一颗感恩之心,孩子就永久不能真正懂得孝敬父母,理解他人,热爱祖国”,因此为了弘扬中华传统美德,我班特举行这次班会,以构筑学生健全的人格,丰富学生的情感积淀,懂得爱的无私、伟大和纯洁,激发学生尊敬老师热爱老师的情感。

  二、设计理念:

  尊师重教是中华民族的传统美德。此刻的学生普遍患有“情感冷漠症”,不少人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只明白汲取的“冷漠一代”。在教师节来临之际,为激发学生对老师的感激之情,体会老师的爱与付出,培养学生感恩的心,学会尊重老师,用自己的行动去感恩老师。

  三、活动目标:

  1、透过学生回顾交流老师对自己的帮忙,激发学生对老师的感激之情。

  2、让学生理解老师,感悟这些纯洁情感的无私和伟大,学会感恩。

  3、锻炼学生的'听说演等方面潜力。

  4、丰富学生的生活和情感积淀,激发学生心中有爱,心中有他人的情感,深化中华传统美德教育。

  四、活动准备:

  1、准备歌曲和轻音乐“感恩的心”“故乡的原风景”

  2、学生准备回忆老师关爱自己的故事

  3、学生准备小品

  五、班会流程

  1、主持人宣布班会开始。主持人深情朗诵。

  2、讲名人尊师和令学生感动的老师的故事。

  3、游戏环节。游戏名称为“你来比划我来猜”。(每组各自推荐两位选手)

  4、小品《新班主任》。

  5、诗朗诵《老师我想对您说》。

  6、班主任总结发言。

  7、师生齐唱加手语“感恩的心”高 潮部分。

  8、主持人宣布班会结束。

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