中班过新年的教案

时间:2022-12-29 13:20:32 教案 我要投稿

中班过新年的教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的中班过新年的教案,希望对大家有所帮助。

中班过新年的教案

中班过新年的教案1

  设计思路:

  一年一度的寒假即将来临,在漫长的寒假里,孩子们应该注意哪些安全问题呢?为了让孩子们过一个安全、愉快的新年,特此设计此活动。

  考虑到幼儿未真正懂得过新年的含义,于是,在新年的前夕,便设计了让幼儿了解“寒假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中,让幼儿对寒假这个词汇容易理解和接受。由于幼儿大多是在家里过寒假,这便需要家长对安全知识有深刻的认识,需要家长认真配合做好安全教育工作。于是,我便设计了让家长填写一份《寒假安全知识调查表》,借助家长的力量帮助加强孩子们的安全意识。

  活动目标:

  1、使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意识。

  2、通过讨论,激发幼儿过新年的情感,教育幼儿愉快、合理地过寒假。

  3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的'判断能力。

  活动准备:

  《寒假安全知识调查表》35份安全图片每人一套;蜡笔每人一盒;

  活动过程:

  一、使幼儿了解寒假的含义,丰富幼儿的知识经验,激发幼儿过新年的兴趣。

  1、教师:“小朋友们,再过几天我们幼儿园就要放假了,这个假期叫做寒假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

  2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

  3、教师总结寒假的含义:这个寒期是在一年中最冷的时间放的,我们叫它寒假,寒:就是冷的意思。

  二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假,培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

  1、教师引导幼儿:“寒假里你们想做些什么事情呢?”

  2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

  3、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。

  4、出示各个家长填写的《寒假安全知识调查表》,挑选几个家长所写的暑假安全知识,提问幼儿:可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣,让幼儿更加认真、投入地参与活动。

  三、教师总结寒假里要注意的安全事项。

  (1)如果回老家的小朋友,不能一个人或和小伙伴到河里去玩。

  (2)不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。

  (3)冬天天气寒冷,不能长时间到室外玩耍,要保护自己的皮肤,以免冻伤。

  (4)要少吃生冷食物,否则,会引起肚子痛,影响身体健康。

  (5)独自在家时不要让陌生人进来,不要告诉陌生人只有你一个人在家。

  (6)出外与家人走散了,要懂得打电话110报警,不要跟陌生人走等。

  四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片,请幼儿在正确的图片上打上对号,错的图片打上错号。

中班过新年的教案2

  活动目标:

  1、体验民族风情,感受迎新春热闹欢快的气氛。

  2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲,体会合作演奏的乐趣。

  3、愿意参加活动,感受节日的快乐。

  4、让幼儿知道节日的时间。

  活动准备:

  1、略多于幼儿人数的小乐器,如:小铃、圆舞板、铃鼓等。

  2、大鼓和镲各一。

  活动过程:

  一、谈论迎新春主题

  1、刚过了元旦,再过几天就要过一个我们中国人的节日,这是什么节?

  2、在中国的新年(春节)里人们做些什么?

  二、演唱歌曲《过新年》

  1、演唱歌曲。

  随着歌声想象人们是怎样过年的,如何表现热闹的欢庆场面。

  2、再次演唱,想象新年敲锣打鼓的情境,教师运用情景语言纠正幼儿的.口型,做到吐字清晰。如:

  师:锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢?

  幼:咚咚咚、呛呛呛。

  师:这是一只新鼓,敲出来的声音真精神,新的锣亮闪闪,很明亮。(边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的口形)

  引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式,互相倾听谁的声音最好听。

  三、尝试用不同的节奏伴奏

  1、敲锣。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿敲锣的动作。

  2、打鼓。听琴声,按照拍律拍节奏,表现模仿打鼓的动作。

  3、小朋友听了真高兴。听琴声,用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。

  每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏,用自己的手势来指挥。

  四、合作表演

  幼儿在以上三种表现方法中,按自己的意愿任选一种,分成三组,由三位幼儿分别当指挥,合作进行表演。

  五、打击乐演奏

  1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器,分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手,共同表演。

  2、增加大鼓和镲,共同商量何时介入,怎样介入。

  3、尝试介入大鼓和镲,与小乐器合作演奏乐曲。

中班过新年的教案3

  活动目标:

  1.感受过年的恢气氛,体验过年的快乐。

  2.乐意用完整的话祝福别人。

  活动准备:

  1.创设“过新年”的环境氛围。

  2.角色道具(爷爷的胡子、奶奶的眼镜、爸爸的领带、妈妈的围裙)

  3.实物年糕、汤圆、饺子

  4.油泥、彩纸、皱纹纸

  5.倒计时钟,钟声,“过新年”动画碟片

  活动过程:

  一、欣赏动画碟片,感受过年氛围(唤醒经验)

  1.我们一起来看看电视里有谁?他们在干什么?

  2.讨论:你看到了谁?他们在干什么?

  3.总结:他们有的在…有的在…,他们在过新年呢!

  二、谈话:过年(交流经验)

  1.你谬年的时候都做了哪些事情呢?

  2.你会说什么好听的、祝福的话?想一想跟旁边的小朋友说。

  ①个别幼儿说。

  ②请小朋友到前面来跟家说祝福的话。

  三、游戏:过新年(迁移经验)

  1.提出游戏。过年真高兴,今天我们也来玩一个过年的游戏吧!我们一起来做水饺、汤圆、年糕。

  2.交代游戏要求。

  今天我们准备很多材料,你们自己想一想可以用它来做什么。

  等会我们五个小朋友一组,就是一家人了,你们自己商量谁是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,然后把你们的道具戴上,让家一看就知道你是谁。

  我们还可以把做好的东西送给朋友,跟朋友说一句祝福的`话。

  3.幼儿游戏,教师以角色身份指导。

  4.游戏高潮。

  讨论:你看到了谁?他们在干什么?

  总结:他们有的在…有的在…,他们在过新年呢!

  新年的钟声就要响了,我们一起来倒计时吧!

  幼儿互贺新年!

中班过新年的教案4

  活动目标:

  1、了解中国人过新年的传统习俗。

  2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。

  活动重点:中国人过新年的传统习俗

  难点:学说儿歌

  活动准备:

  1、新年大礼包:鞭炮一串、红包一个、唐装一件。

  2、音乐《恭喜你》。

  活动过程:

  1、随音乐唱一唱,感受新年的欢乐气氛

  (1)、播放《恭喜你》歌曲

  “这是什么歌,我们一起来唱一唱。”

  (2)、讨论:

  “为什么大家要相互恭喜呢?”

  “原来再过一天就要过新年了,过新年需要准备哪些东西呢?”

  2、猜猜大礼包里有什么,并学说儿歌

  “今天老师带来了一个大礼包,里面是我准备过年的东西,大家猜猜里面有什么?”

  (1)出示鞭炮:“这是什么?你听到了什么?”

  教师念儿歌:过新年呀咚咚锵,真热闹呀咚咚锵,送你一串大鞭炮,咚咚锵。

  “过年我们为什么要放鞭炮?还有什么时候要放鞭炮?”(交流)

  小结:大家碰到喜庆事儿,都会放鞭炮。

  (2)、出示红包:“这是什么?为什么您们都觉得是红包呢?”

  教师念儿歌:送你一个大红包,咚咚锵。

  “你收到过红包吗?”

  小结:过年的'时候,大人们都会给小孩红包,代表着长辈对孩子的祝福。

  (3)、出示一件衣服的轮廓图:“这是什么?它是一件普通的衣服吗?”

  教师念儿歌:送你一件唐装,咚咚锵。

  教师小结:唐装是我们中国的传统服饰。

  3、改编儿歌

  “过新年要准备这么多东西,我们将它们编进里戈里说一说。”

  如:过新年呀咚咚锵,

  真热闹呀咚咚锵,

  送你一串大鞭炮,咚咚锵。

  恭喜发财,咚咚锵,咚咚锵

  …………….

  播放音乐《恭喜你》,幼儿随老师一起说一说。

中班过新年的教案5

  活动目标

  1、理解儿歌内容,交流讨论学说儿歌,感受欢度春节的氛围。

  2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词,会在生活中正确使用。

  3、体验与同伴合作朗诵的快乐。

  活动准备

  1、教学挂图、幼儿用书。

  2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。

  活动过程

  一、听音乐磁带,激发幼儿的兴趣。

  远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。

  提问:猜猜是什么事情这么热闹?春节的时候你都做些什么?

  二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容,学习儿歌。

  1、观察图片,引导幼儿讲述。

  提问:图片上有谁?他们的心情怎么样为什么?

  2、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

  提问:有哪些小动物兴高采烈的迎接春节?他们是怎样迎接春节的'?

  他们说了什么祝福的话?

  3、教师根据幼儿的回答,鼓励幼儿做出相应的动作。

  三、以游戏的形式,学习动词。

  1、教师做动作幼儿说出动词。

  2、变化游戏方式,请个别幼儿做动作大家说动词。

  四、通过各种形式朗诵儿歌,体验与同伴合作朗诵的快乐。

  1、利用图片,教师和幼儿共同朗诵儿歌。

  2、请部分幼儿分角色表演儿歌。

  3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。

  活动延伸与建议

  幼儿自由结伴进行表演。

  儿歌:过春节春节到,真热闹,家家户户哈哈笑。

  黄狗贴春联,山羊把地扫,猴子买糖果,花猫蒸年糕。

  松鼠宝宝剥花生,母鸡大婶搓元宵,三个小猪来拜年,穿着新衣戴新帽,你来舞龙灯,我来踩高跷,放起爆竹劈啪响,恭喜恭喜春节好。

  教学反思

  这节课结束,孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中,大家了解了"过新年"的风俗,在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说,有看、有动(操作)。

中班过新年的教案6

  活动目标:

  1.知道新年是中国特有的最隆重的传统节日,了解中国过新年习俗的由来。

  2.学说一句新年祝福语,并在游戏中大胆运用。

  3.感受中国传统节日的有趣以及过新年的喜悦。

  活动重点:

  了解中国过新年习俗的由来

  活动难点:

  学说一句新年祝福语

  活动准备:

  1.“年的来历”课件

  2.过新年的图片若干

  3.音乐“恭喜恭喜”

  活动过程:

  一、图片导入,引出新年,了解“年”的来历

  1.教师出示红包图片

  师:这是什么?什么时候你会收到红包?新年的时候除了要拿红包装着的压岁钱,你还见到新年的时候要用到哪些红色的东西呢?(教师根据幼儿的回答随机出示过新年的图片)你知道过新年的时候,我们为什么要包红包、贴春联、放鞭炮吗?

  2.教师播放课件《年的来历》,幼儿欣赏。

  3.师:古时候,“年”是什么?“年”怕什么?人么怎样对付“年”的?

  4.教师小结:“年”就是“年兽”。“年兽”最怕三种东西——光、声响还有红色,所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”等吉祥的'话祝彼此平安。

  二、交流过年的习俗

  1.“年兽”来了,你除了放鞭炮、贴春联、穿红衣,还做过哪些事情?

  2.幼儿介绍过年时的欢乐情景。

  3.教师小结:春节是中国的传统节日,人们会贴春联、倒贴“福”字,在年三十晚上会吃团圆饭,大人会给小孩子压岁钱。第二天是大年初一,大家都穿上漂亮的新衣服,走亲访友,相互拜年,做恭喜的动作,说祝福的话,现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。

  三、自由游戏,感受过年的欢乐

  1.请一部分幼儿扮演年兽,另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种办法将年兽吓走,然后互相恭喜。

  2.师:恭喜的时候可以说些什么呢?想一想,新年的时候人们最希望听到哪些祝福的话?

  幼儿自由交流讨论然后集体回答。

  3.游戏:大拜年(播放音乐“恭喜恭喜”)

  全体幼儿围成圆圈,每次游戏请五到六名幼儿,到坐着的幼儿家里拜年。游戏进行多次,幼儿轮流拜年,到别人家时先敲门,然后向主人说一句祝福的话。

中班过新年的教案7

  活动目标:

  1.尝试正确使用打击乐器打节奏,给歌曲《过新年》配上打击乐。

  2.体验过新年时的喜悦之情。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  1.图谱、相关图片。

  2.打击乐器:双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣,乐器放在椅子下。

  活动过程:

  一、复习歌曲《过新年》。

  1.幼儿跟着音乐边拍手边唱歌,把过新年时高兴的心情表现出来。

  2.幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。

  二、学习打击乐。

  过新年敲锣打鼓真热闹,今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打,把这首《过新年》的`歌曲表演得更快乐。

  1.徒手练习

  幼儿跟着教师听音乐做动作(动作见书本),练习1—2遍。

  2.尝试配乐器演奏。

  提示:刚才我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。拍腿代表两种乐器一起演奏,拍手表示铃鼓演奏。

  3.幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏(根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法)。

  幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习1—2遍,根据实际情况进行重点指导)。

  4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。

  三、收拾乐器。

  幼儿听打击乐“过新年”,边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。

  活动反思:

  这个活动的音乐曲调活泼、欢畅,节奏轻快。从活动的效果来看,预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主,一点一点推着进行,知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱,并让幼儿学会看图谱进行演奏。活动中是选用了形象具体的图谱和乐器,能够吸引幼儿的注意力,激发了幼儿对音乐活动的兴趣,在音乐中,教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段,整个活动环节是由浅入深,层层递进的,总体来说目的明确、层次分明。

中班过新年的教案8

  前言:

  过新年了,年货摊位上丰富的年货真是多啊,今年妈妈带着我来到幼儿园的年货摊位上选年货。通过本次幼儿园教案让孩子们感受新年的气息,了解春节在中国人心里的重要性。

  教案目标:

  1.充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

  2.乐意参与活动,能大胆地表达自己的想法。

  3.通过欣赏故事,了解“年”的来历,知道我国过年的几种习俗。

  教案准备:

  1.幼儿操作材料:记号笔、纸。

  2.课件:“年”的来历。

  3.收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,全家团聚吃年夜饭,看春节联欢晚会等),并把这些图片集中布置在教室里。

  4.音乐:《喜洋洋》。

  教案过程:

  1.参观“过年”图片展,了解我国过年的几种习俗。

  “今天,带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”

  (1)幼儿自由参观展览,放背景音乐――《喜洋洋》。

  在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊:“包饺子,我奶奶会的。”“这是‘福’字,我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里,大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”……

  (2)说说自己参观后的感想,说说自己最喜欢过年时的哪项活动?提问:“谁看出来了,今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了:图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。]

  “过年了,大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的'内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验,所以,大家都非常愿意发言。]

  (3)小结:过年真热闹。

  “过年真热闹,到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了,真是个细心的孩子。

  2.看课件,了解过年的来历。

  (1)“可是,很久很久以前,人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗?”请幼儿猜一猜,说一说。

  豆豆想到的是因为当时人们没有钱;东东说是因为过年的时候很冷,人们怕冷;龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷,所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特,这也说明他们的思维活跃,有主见。

  “到底是什么原因呢?我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分,了解人们害怕的原因。[孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案,所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们,你们快帮这些人想想办法,怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论,发表意见与想法。[孩子毕竟是孩子,很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表,一个个都积极地献计献策,为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。]

  (2)继续看课件,了解人们战胜“年”的故事。“大家想的办法都不错,但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去,看看是谁帮助了这些人们?”“白胡子老爷爷。”“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法?”[观看课件有助于幼儿对故事的理解。因此对老师提出的问题,幼儿思维活跃,想象丰富。]

  (3)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声,所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”

  “从此以后,每年过年的时候,人们部穿红衣服,贴红对联、红福字,放爆竹,亮灯,一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”

  [解决问题的同时也帮助幼儿认识到了过年喜庆气氛的来历。幼儿对我国的传统节日――“春节”有了进一步了解。]

中班过新年的教案9

  活动设计背景

  “过年” 是中华民族盛大的节日,也是孩子们期盼以久的日子,每到过年的时候,孩子们就欢欢喜喜的放鞭炮,穿上大人买的新衣服,吃着平时想吃又吃不到的东西,。其实过年对于孩子来说是一种快乐和满足。他们从家人亲友的团聚中感受亲情的温馨,他们在眼花缭乱的庙会中体验民族文化的悠远,他们在丰富多彩的活动中放松自己的心灵感受生活的美好。正是基于我对“新年” 的这种理解,我设计了《喜气洋洋过新年》这节课的时候,力求做到让孩子们感受过年的快乐,体会过年的热闹气氛。

  活动目标

  1、幼儿能在制作礼物、送礼物的过程中,感受新年的欢乐气氛。

  2、了解春节的一些风俗习惯和由来,加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

  3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

  4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  教学重点:幼儿愿意与人大胆交往,体验与人合作的快乐。

  教学难点:幼儿能向别人表达丰富的祝福语言。

  活动准备

  1.气球若干。2.做贺卡需要的材料和一些用来装饰的纸。3.红包若干个。4歌曲《过新年》《新年好》5.打击乐器若干。

  活动过程

  一、导人

  师:“孩子们,你们喜欢过年吗?知道年的来历吗?过年是每个小朋友都盼望的事情,幼儿园的小朋友们,大家了解新年的来历和意义吗?作为中国人的.传统节日,大家又了解多少呢?”

  幼儿A:过年可以放鞭炮。

  幼儿B:过年可以穿上漂亮的新衣服。

  幼儿C:过年可以吃很多好吃的东西。

  幼儿D:过年可以得到压岁钱。

  教师总结:过新年的时候我们可以做很多很多的事情,今天我们就来过一个欢欢喜喜的新年,但要小朋友亲自动手哦,我们自己给自己过一个热闹的新年。

  二、了解过年习俗

  1.教师讲解:过年除了要放鞭炮,穿新衣以外,我们还要做很多的事情,一家人还要在一起吃年夜饭、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

  2.教师讲故事《年兽的传说》

  3.再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大,各地的风俗各有不同,很有趣。

  三、欢欢喜喜过新年

  1.幼儿脚踩气球,用气球的声响感受新年的热闹气氛。

  2.幼儿自己动手做贺卡,教师先让幼儿观察贺卡,让幼儿看清楚贺卡的封面和里面的内容,幼儿做的过程中教师引导幼儿相互帮助,做完以后互相送贺卡。

  3.幼儿自己画画新年里的愿望,并大胆和同伴交流。

  4.老师向表现好的幼儿发红包,并送上新年的祝愿。

  四、结束活动,分享过年的喜悦。

  1.幼儿互相拜年,通过拜年,进一步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间的交往能力。

  2.幼儿在《过新年》欢快的音乐声中感受过年的气氛。并用打击乐器击打节奏。

  3. 在《新年好》的旋律中,全体载歌载舞庆祝新年。并向其他小朋友互赠新年礼物。

  教学反思

  幼儿通过本课的学习,对新年有了比较深刻的认识,通过制作、游戏等激发幼儿动手、动脑的积极性,幼儿体验到了新年来临的喜庆。幼儿与伙伴交流,互相祝福,幼儿大胆与人交往的能力得到了提高,让幼儿自己回忆以往新年是怎么过的,使幼儿对新年在脑海里有了整体的概念,但在本课的活动中还要注意细节问题,如在幼儿制作贺卡和画画的环节,时间比较紧,应当注意活动的时间,教师和幼儿配合不是很默契,因为幼儿对新年的祝愿词语都比较缺乏,在这方面还应多引导。音乐方面应先教会幼儿动作,使幼儿一听到歌曲就能载歌载舞。活动的材料还应该更丰富多彩一些。总之,在以后的教学过程中,我还应该多注意细节问题,只有把握好每个环节,才能成功的上好每一节课。

中班过新年的教案10

  【活动目标】 1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

  2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

  3、感受节日快乐的气氛。

  【活动准备】 1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

  2、范画一张。

  【活动过程】 1、引题。

  教师:小朋友,元旦那天开不开心啊?很快就要过农历新年了,我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮?用什么来布置的呢?(彩带,灯笼……)小朋友们很开心,都在欣赏我们布置的环境。今天我们就把开心的时刻留下来,把它画下来,好吗?

  2、出示范画。

  教师:那让我们来看一下画上的'小朋友在干什么呢?

  这个小朋友在干什么呀?

  幼儿:小朋友都很开心,都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼,有的在欣赏彩带……

  3、巩固作画的方法。

  巩固正面人物作画的方法:先画一个圆圆的头,接着把头发、眼睛,鼻子和嘴巴画出来;再画他的身体,先画手,再画脚。

  巩固侧面任务作画的方法:先画一个椭圆形的头,接着画上头发、眼睛,鼻子和嘴巴;再画他的身体,然后画手和脚。

  4、幼儿作画,教师巡回指导。

  教师:现在请小朋友也来画画看,把你们过新年里做事情画下来。

  鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。

  作品评析:

  (1)幼儿自评。教师:现在请小朋友们自己来说说看,你们觉得自己的画,哪儿画得最好。

  (2)教师:现在我要请小朋友上来说说看,你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢?

  (3)教师评画。

中班过新年的教案11

  [活动目标]

  1、体验过年的喜庆与热闹,培养幼儿愉快的情感。

  2、训练幼儿的手眼协调能力。

  3、学习画圆形、方形、半圆形。

  [活动准备]准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。

  [活动过程]

  1、带幼儿跳舞《过新年》,导入课题。

  2、谈话;体验过新年的热闹。

  提问:过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。

  3、观察实物范例,教师范画。

  (1)提问:馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状?

  (2)幼儿边书空边说边画。

  (3)示范画方形、半圆形、长方形及圆形。

  4、幼儿做画,教师指导观察。

  指导语:小动物一起吃午饭,糕点不够吃了,我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧!

  重点与难点:注意线条应接好口;糕点就画在盘子里。

  5、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、评价。

  [活动延伸]把糕点沿轮廓线撕下来,放入娃娃家开展游戏。

  [活动评价]幼儿比较感兴趣,但有部分幼儿动手能力差,应继续锻炼幼儿动手能力。

  活动2:礼品袋(涂色)

  [活动目标]

  1、 感受色彩的美,培养涂色的兴趣。

  2、 复习认识颜色,能够均匀的将礼品袋用自己喜欢的几种颜色涂满。

  [活动准备]教具礼品袋;白纸、油画棒若干。

  [活动过程]

  1、 参观礼品袋商店,引导幼儿观察。

  提问 :商店里有什么?礼品袋上有什么颜色?

  2、幼儿示范涂礼品袋,师生共同评价。

  (1)请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼品袋。

  (2)根据涂色是否均匀的情况,师生共同评价。

  3、幼儿涂色,教师指导。

  (1)提请幼儿使用多种颜色将礼品袋涂满。

  (2)鼓励能力强的幼儿,先画礼品袋在涂色。

  [活动延伸]给幼儿提供多种工具材料:棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。

  [活动评价]幼儿对色彩很感兴趣,涂色很不错,效果好。

  活动3:花窗帘(纸团印画)

  [活动目标]

  1、 感受花纹疏密排列的美。

  2、养成自己收拾物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。

  3、学习用纸团蘸颜色作画。

  [活动准备]废报纸,颜料,纸篓。

  [活动过程]

  1、展示几长老师用纸团印上花的花纸,供幼儿观赏。

  提问:织布厂最近印出许多花布,你们知道它是怎么设计出来的吗?

  2、教师示范印画的步骤与方法。

  (1)先用搓好的'纸团蘸上颜色,在压印在纸上。

  (2)每人准备三个纸团,每个纸团只蘸一种颜色。印画时,可将不同颜色的纸团有规律的排列压印,也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。

  (3)印出的花纹可以有疏有密,随意排列。

  (4)印好后将纸团丢在废纸篓中,将画摆在桌上,带晾干后在收拾。

  3、幼儿操作,教师观察指导。

  指导语:小兔家里没有窗帘,我们印一幅漂亮的花窗帘送给他。好吗?

  指导重点:

  (1)每个纸团只蘸一种颜色,颜料不宜太多。

  (2)注意保持桌面、地面和自身的卫生。

  4、展出幼儿作品,逐件欣赏评价。

  [活动延伸]提供纸笔幼儿画各种窗帘布。

  [活动评析]幼儿比较喜欢这种形式,但有点手忙脚乱。

中班过新年的教案12

  一、活动背景:

  在一次“超市”游戏中,售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金,他说:“快要过新年了,你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧,不是电视上常说今年过节不收礼,收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热情的推销,我觉得新年的脚步越来越近了,年的味道也越来越浓了,孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛,了解过年的习俗以及习俗的由来,我准备在班级里开展迎新年的各种活动,通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展,进一步加深孩子们对年的理解,感受过年的欢乐,知道过年后自己又长大一岁了。

  二、活动目标:

  1、了解春节的一些风俗习惯和由来,加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

  2、通过游戏区的活动,发展幼儿的'动手能力和交往能力。

  3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。

  三、活动准备:

  1、课件一个。

  2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

  3、红色正方形纸长方形纸若干。

  4、剪刀、水笔、蜡笔。

  5、录音机、磁带。

  四、活动过程:

  (一)、幼儿观看放鞭炮的课件,引起幼儿的兴趣。

  1、教师提问:漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有经验进行讲述)

  幼儿A:我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。

  幼儿B:我家饭店开业也放了鞭炮。

  幼儿C:国庆节的时候也要放鞭炮的。

  幼儿D:放鞭炮了,要过新年了。

  ……

  (评析:幼儿已有的一定的生活经验,当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时,滔滔不绝地讲起自己的亲身经历,老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。)

  2、教师小结:对呀,在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候,家家户户都要放鞭炮。

  (二)、了解过年的习俗和由来。

  1、教师提问:过新年时除了要放鞭炮外,我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见,讲到一种习俗就打开课件欣赏。)

  幼儿A :过新年时一家人要在一起吃年夜饭。

  幼儿B:爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。

  幼儿C:我的爷爷给我送了100元压岁钱。

  幼儿D:还要说一些祝福的话,我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。

  ……

  (评析:适时播放课件起了调节作用,尽管都是看,但内容不一样,幼儿不会感到厌烦,通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解,大大提高了幼儿参与活动的兴趣。)

  2、教师小结:我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

  3、教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)

  4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。

  (1)、年兽最怕什么呢?

  (2)、年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

  (评析:通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来,直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。)

  (三)、分组过新年,感受过年的欢乐。

  1、师:“过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

  第一组:在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。

  第二组:合作舞龙舞狮。

  第三组:卷炮竹,放鞭炮。

  第四组:设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。

  2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。

  3、教师巡回指导,鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。

  (评析:通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望,并使每个幼儿都得到了愉悦的体验,使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。)

  (四)、结束活动,分享过年的喜悦。

  1、思想教育:过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。

  2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花,舞着狮子去给其他小朋友拜年。 (带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。)

  五、活动延伸:

  组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡,并且舞龙舞狮给他们看,将过新年的欢乐与他们共享。

  六、活动评析:

  教师能利用传统的节日资源,充分挖掘教材的教育功能,综合运用各种教学手段,让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对过年习俗的理解,感受过年的欢乐。

  从教学过程来看,教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围,给予幼儿充分的表达自由和动手机会,采用开放式的教学方法,注意动静交替,孩子们始终积极参与活动,使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。

中班过新年的教案13

  活动目标:

  1、了解中国人过新年的传统习俗。

  2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、体验和大家一起过节的快乐。

  5、培养幼儿敏锐的.观察能力。

  活动重点难点:

  重点:中国人过新年的传统习俗

  难点:学说儿歌

  活动准备:

  1、新年大礼包:鞭炮一串、红包一个、唐装一件。

  2、音乐《恭喜你》。

  活动过程:

  1、随音乐唱一唱,感受新年的欢乐气氛

  (1)、播放《恭喜你》歌曲“这是什么歌,我们一起来唱一唱。”

  (2)、讨论:

  “为什么大家要相互恭喜呢?”

  “原来再过一天就要过新年了,过新年需要准备哪些东西呢?”

  2、猜猜大礼包里有什么,并学说儿歌“今天老师带来了一个大礼包,里面是我准备过年的东西,大家猜猜里面有什么?”

  (1)出示鞭炮:“这是什么?你听到了什么?”

  教师念儿歌:过新年呀咚咚锵,真热闹呀咚咚锵,送你一串大鞭炮,咚咚锵。

  “过年我们为什么要放鞭炮?还有什么时候要放鞭炮?”(交流)小结:大家碰到喜庆事儿,都会放鞭炮。

  (2)、出示红包:“这是什么?为什么您们都觉得是红包呢?”

  教师念儿歌:送你一个大红包,咚咚锵。

  “你收到过红包吗?”

  小结:过年的时候,大人们都会给小孩红包,代表着长辈对孩子的祝福。

  (3)、出示一件衣服的轮廓图:“这是什么?它是一件普通的衣服吗?”

  教师念儿歌:送你一件唐装,咚咚锵。

  教师小结:唐装是我们中国的传统服饰。

  3、改编儿歌“过新年要准备这么多东西,我们将它们编进里戈里说一说。”

  如:过新年呀咚咚锵,真热闹呀咚咚锵,送你一串大鞭炮,咚咚锵。

  恭喜发财,咚咚锵,咚咚锵…………….

  播放音乐《恭喜你》,幼儿随老师一起说一说。

中班过新年的教案14

  一、活动总目标:

  1.通过各种形式让幼儿来认识、了解新年,知道新年的象征意义。

  2.能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中,体验新年给人们带来的恢。

  3.继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。

  4.学唱有关新年的歌曲,感受新年的.热闹气氛。

  5.能正确数出每幅图里的几何图形,并用自己的方式进行记录,感受图形的组合、变化。

  二、第一周活动目标:

  1、初步了解诗歌内容,知道新年的特殊意义,体验新年给人们带来的快乐。

  2、初步学会热情、主动地招待小客人。

  3、学习向上挥臂投掷,并会灵活地躲闪。

  4、能用剪贴,喷画等方法制作贺卡。

  5、学习按图形片的颜色、形状、小等特征进行多次分类。

  主要活动内容:

  活动一:新年(语言)活动二:快乐的假期(综合)活动三:学会热情接待客人(社会)活动四:打雪仗(体育)活动五:做贺卡(美术)活动六:咚咚锵(音乐)活动七:分家家(数学)活动八:分礼物(数学)活动九:我长了(社会)

  活动准备:

  1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。

  2、每人一张白纸,各种形状的硬纸片,一些旧图书,旧报纸上剪下来的漂亮图片,写好新年快乐的横竖纸条。

  附:诗歌新年我做了个好梦,梦见新年到了,我坐上飞船遨游太空。我问星星:“什么是新年?”星星细声说:“新年就是新衣、新帽。”我问月亮:“什么是新年?”月亮声说:“新年就是帖、玩具。”我问太阳:“什么是新年?太阳高声说:“新年就是进步,新年就是快乐。”哦,我懂了,新年到了,我又长了一岁我会更懂事,更能干。

中班过新年的教案15

  活动目标

  1.情感目标:感受新年欢乐的气氛。

  2.认知目标:了解不同国家庆祝新年的有趣方式。

  3.技能目标:观察图片,理解图意,大胆表达自己的想法。

  活动准备

  经验准备:幼儿已了解中国过年的传统习俗。

  课件准备:《新年喜洋洋》动画视频;“外国人过新年”组图。

  活动过程:

  一播放视频让幼儿感受新年欢乐气氛引出活动内容

  过新年的时候,我们要做哪些事情呢?

  你们知道外国人是怎样过新年的吗?

  二:出示组图观察图片了解不同国家过新年的方式

  1.出示组图“外国人过新年-1”,引导幼儿了解德国人过新年的.方式。

  2.出示组图“外国人过新年-2”,引导幼儿了解巴西人过新年的方式。

  3.出示组图“外国人过新年-3”,引导幼儿了解西班牙人和菲律宾人过新年的方式。

  4.出示组图“外国人过新年-4”,引导幼儿了解日本人和意大利人过新年的方式。

  三:鼓励幼儿进行哑剧表演猜测对应的国家

  你喜欢哪个国家的过年方式?请你来表演,让大家来猜一猜。

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