科学活动教案

时间:2023-05-07 18:57:58 教案 我要投稿

【精选】科学活动教案4篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的科学活动教案4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精选】科学活动教案4篇

科学活动教案 篇1

  活动目标

  1、尝试拧、拉、扭、搓等多种方法使物体转动,并体验转动的乐趣。

  2、积累关于物体转动的经验,了解转动在生活中的运用。

  3、积极参加探索活,愿意和同伴交流自己的发现。

  重难点:能运用多种方法探索使物体转动。

  活动准备

  1、各种转动玩具:溜溜球、陀螺、竹蜻蜓、风车、发条玩具等

  2、各种东西:伞、光盘、球、圈圈、瓶子等

  3、各种辅助材料:筷子、绳子等

  4、相关内容的课件PPT

  活动过程

  1、引导幼儿“玩”各种玩具,初步了解转动的方法,和物体转动时的特点。

  1)师:今天老师给小朋友们准备了很多玩具,你们想不想玩一玩?

  2)交代游戏要求:请小朋友们每人选一个玩具来玩一玩,看看玩具在玩的时候是什么样子的?你有什么发现?

  3)让幼儿自由玩玩具,引导幼儿去发现转动的方法。

  4)组织幼儿进行讨论:谁愿意来说说你玩的是什么玩具?在玩的过程中发现了什么?(教师出示相应的玩具)

  5)教师小结:风车是用嘴巴把它“吹”动起来的。只蜻蜓是我们用手“搓”才是他转动起来的。发条玩具是我们“拧”动发条,发条动起来后玩具才动起来的。原来我们玩的这些玩具在玩的`时候都能转动起来,转动时看上去都像是个圆。

  2、引导幼儿探索使物体转动的方法

  1)引出活动:我们把玩具都转了起来,周老师这里还有一些东西,我们一起来看看都有哪些?(一件件出示)

  2)交代要求:想请小朋友们试一试看看能不能把他们也都给转动起来,你们愿意试试吗?

  3)让幼儿自由进行探索:请小朋友们自由选一件东西,然后找个空地来试一试,转一转、玩一玩。

  4)进行分享:随来说说你选了什么东西?有没有把它转动起来?(出示相应的东西)

  引导式提问:你选了什么?有没有把它转动起来?怎么转的?还有没有其他的方法?

  5)师小结:有的东西我们通过“拧、搓、扭、拉、”等方法是它转动起来,而且我们发现同一样东西其实可以有不同的方法把它转动起来。

  3、再次进行探索使用辅助材料来让物体转动动的又稳又快。

  1)请小朋友们再次选择一件东西来转一转,玩一玩、但这次请你用别的东西一起来把物体转动的又快又稳。

  2)幼儿在此进行探索转动的方法

  3)师小结:我们刚刚用了筷子套在圈圈内,用筷子带动圈圈转动得又快又稳。把绳子穿过光盘,一来一甩,光盘飞快的转动起来了,所以辅助材料能他物体更好点的转动起来。

  4、讨论生活中可以转动的东西,了解转动的东西让生活变得更加的方便,更加舒适,是我们变得更加的快乐。

  1)提问:在我们生活中有没有也可以转动的东西?都有哪些?它们是怎么会转动的?

  2)幼儿进行分享经验

  3)播放课件内容帮助幼儿丰富对生活中转动东西的经验:小朋友都说到了这么多的东西,老师这里也有一些我们一起来看看吧!

  4)师幼共同小结:刚刚我们说到摩天轮,当摩天轮慢慢转起来时我们可以慢慢看到很远的地方。大风车则是通过风让它转动,使他在在转动时产生电,这就是运用了风力发电。而石磨则是可以磨出好喝的到豆浆来。这些转动的东西是我们的生活变得更加的方便,更加舒适,也使我们变得更加的快乐。

科学活动教案 篇2

  一、活动题目

  幼儿园大班科学活动设计――让位

  二、活动目标

  幼儿通过活动,初步感知沉入水中的物体,体积越大水位升得越高这一现象。培养幼儿学习实验记录的方法。

  三、适用对象

  大班幼儿。

  四、活动所需资源

  玻璃瓶一个(内装半瓶水)、一次性筷子一双、小石子一盒、天平、量杯、玻璃瓶(两种不同规格)、铁弹珠、水彩笔、记录卡、有色橡筋。

  五、活动过程

  引入:故事《乌鸦喝水》。

  一只乌鸦口渴了,到处找水喝。它飞呀飞,终于发现了一只瓶子,瓶子里有一些水,可瓶口太小,瓶子里的水又少,乌鸦怎么也喝不着,怎么办呢?……乌鸦衔来一些小石头,放入瓶中,瓶里的水慢慢地就上来了。现场演示:让幼儿往一个装有水的杯中加入石头,看水面有什么变化?

  探究活动一

  探究的问题:将两个质量相等、体积相等的瓶子沉入水盆中,水面有什么变化?

  幼儿讨论。

  (1)一样大、一样重的瓶子放入水盆中后,水面是一样高低。

  (2)水面一个高,一个低。

  试一试,幼儿将瓶子同时放人两个装有相同水的量杯中,用橡筋标出水升高的位置。

  说一说我的发现。

  两个瓶子沉入水中后,两个量杯中水面高度是一样的。

  探究活动二

  探究的问题:将两个重量相等、体积不同的瓶子沉入水盆中,水面有什么变化?

  幼儿讨论。

  (1)大瓶子放人量杯中,水面上升得高。

  (2)两个瓶子一样重,水面上升一样高。

  试一试,幼儿取出体积不一样、重量相等的'瓶子,同时放入量杯中,用橡筋标出水升高的位置。

  说一说我的发现。

  大瓶子放人量杯中,水面上升得高。

  探究活动三

  探究的问题:将两个体积相同、重量不同的瓶子沉入量杯中,水位有什么变化?

  幼儿讨论。

  (1)重的瓶子放人量杯中,水面上升得高。

  (2)两个瓶子一样大,水面上升一样高。

  试一试,幼儿将两个瓶子同时放人量杯中,用橡筋标出水上升的位置。

  说一说我的发现。

  它们是一样大的,但不一样重,重一点(装的水多一些)水面上升得高。

  想一想:如果所放的瓶子不能沉入水中,水面会不会升高呢?

  六、注意事项

  每个小实验前,教师应指导幼儿检查量杯中的水位,要使其一致,这样便于比较实验结果。

科学活动教案 篇3

  活动目标:

  1.了解人类肚脐眼的特征和作用。

  2.探索胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。

  3.养成积极地看待问题的态度。

  活动准备:

  1.教具准备:白板课件《肚脐眼的秘密》、记录卡、字卡:胎生、卵生。

  2.学具准备:操作卡片人手一套。

  活动过程:

  一、了解人类肚脐眼的特征和作用。

  1.了解人类肚脐眼的特征。

  教师:这是什么?是什么样的?

  教师:还有谁也有肚脐眼?

  2.观看多媒体课件,了解肚脐眼的作用。

  教师:肚脐眼是哪里来的?有什么用?

  3.如何保护肚脐眼。

  二、猜测动物是否有肚脐眼。

  1.出示四种小动物,请幼儿猜测是否有肚脐眼。

  教师:小动物有肚脐眼吗?

  2.教师记录幼儿的'猜测情况。

  三、操作验证,探索胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。

  1.动物们是如何出生的,请幼儿操作排序。

  2.集中展示交流,验证幼儿的猜测。

  教师:你发现小动物是怎样出生的?

  3.教师根据动物不同的出生方式归纳为胎生动物和卵生动物。

  4.看多媒体课件,了解胎生动物和卵生动物肚脐眼的秘密。

  教师:胎生和卵生的小动物到底谁有肚脐眼?

  四、游戏"快乐大转盘",巩固拓展动物肚脐眼的知识经验。

  1.介绍游戏规则,判断还有一些动物是否有肚脐眼。

  师:这是谁?它有肚脐眼吗?为什么?

  2.讨论还有哪些动物也有肚脐眼。

  活动延伸:

  区域活动:语言区投放绘本《是谁的肚脐眼》;科学区:继续寻找植物"肚脐眼"的秘密。

  活动建议:

  继续探索胎生动物与卵生动物有哪些?并寻找植物的肚脐眼。

科学活动教案 篇4

  设计意图:

  《数数看》(10以内的数)数数看是日常生活中常用的技能,而对于有数概念的大班孩子有必要强化按一定顺序数数的方法,并且能初步理解事物之间的类包含关系,初步理解二级分类。所以我设计了这节活动课。

  活动目标:

  1、培养幼儿利用已有知识解决生活中的问题,激发幼儿参与活动的兴趣。

  2、学习从左至右,从上到下有序观察事物。

  3、初步理解事物间的类包含关系,初步理解二级分类。

  活动重点:引导幼儿有序的数数。

  活动难点:让幼儿理解事物的类包含关系。

  活动准备:海洋图一幅,动物标记,数字卡等。

  活动过程:

  一、热身运动。(教师带幼儿完成一个热身小游戏)

  二、情境导入。(师出示海底世界图)

  1、热身活动。(手指操:《数鸭子》)

  2、师:我们刚一起数鸭子的时候表现的特别棒,接下来老师将带大家一起去海边看看,大家想去吗?那我们赶快和在水面上来迎接大家的新伙伴们打个招呼吧!

  3、引导幼儿观察教室的主题墙。(两只海腾)

  4、师:我们刚和海面上的新朋友打完招呼,接下来老师想带着大家一起去海底世界转转,大家高兴吗?

  (组织幼儿打开桌面上的信封,找出里面的动物卡片)

  5、师:请找到的小朋友把他们送回家,放到大海里面去吧。按我们喜欢的位置摆放。

  三、情境观察,引导幼儿按不同的方法统计数量。

  1、送完小动物回家,那我们猜猜海洋里总共放了多少只动物呀?

  2、接下来请用自己喜欢的方法数数海底总共放了多少只动物。

  3、请幼儿说说自己数的结果和方法。(老师选幼儿代表发言)

  4、同桌讨论,交流。

  四、动手实践活动:小动物排排队。(计数并统计结果)

  1、引导幼儿观察黑板上的小动物,把同一类的小动物排成一队,并选上相应的数字卡片。

  2、观察整理后的小动物总共分几种,从而弄清楚类包含关系。

  五、拓展延伸。

  师:小朋友们今天表现的`非常棒,下面老师还有一个难题想请大家帮帮忙。你们愿意吗?

  师:(提问)我们大班的小朋友们按性别分可以分为哪几类?(两类:男孩和女孩)

  师:说的真好,下面老师想请宝贝们听指挥排排队,看谁站的又对又快。(要求:所有的小女孩站第一排,所有的小男孩根据老师说的数字往后排队。排好队后请在场的老师集体留影。)

  六、活动结束。

  师:今天我们活动课就要结束了,小朋友们开心吗?

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