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幼儿园大班音乐游戏:小老鼠打电话教学设计分享
作为一名教师,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。一份好的教学设计是什么样子的呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班音乐游戏:小老鼠打电话教学设计分享,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1.理解致词内容及歌曲该谐幽默的风格,掌握念白的说唱特点。
2.能用夸张的表情变现小老鼠的心估变化,并唱准歌曲中的休止符。
3.体验与同伴共同表演、游戏的乐趣。
活动准备:
物质准备:课件,歌由音乐分3段(音乐1:开始到念白前:音乐2:念白部分:音乐3:开始到念白结束),《小老鼠打电话》完整歌曲音乐。
经验准备:有独白打电话的经验,知道打电话时的语言。
活动过程:
一、引导幼儿观察猜想图片内容,理解歌词。
1,出示小老鼠图片,提问:这是谁?在干什么?
猎一猪小老鼠打电话想要邀请谁干什么?小老鼠好朋友的电话号码是多少呢?小老鼠是怎么知道好朋友电话号码的?(电话本是用来记录电话号码的)
2,引导幼儿听音乐第一段,听听歌曲里的电话号码是多少?
3.教师范唱音乐1段,引导幼儿感受小老鼠邀请好友到家里玩耍的高兴心惜。
二、学习歌曲念白部分,掌握歌曲的休止符,引导幼儿练习有节奏的打电话。
1,诸幼儿运用已有经验模仿打电话。
引导打电话时要礼貌问候语,说消楚打电话有什么事。
2,欣赏音乐第2段,引导幼儿学说耿曲中的念白,掌握其中的休止符。
教师有节奏的示范小老鼠打电话的语言:"眼,喂,你好呀,请你快到我的家。”
请幼儿用轻柔、有礼貌的声音打电话。注意小老鼠此时打电话高兴和白信的表情和心情。
教师有节奏的示范有节奏的接电话的语言:“好,好知道了,马上就到你的家。”请幼儿用干脆、有节奏的声音学说小猎接电话的语言。
3·游戏:“打电话”,掌握念白部分。
4,看图片听音乐第3段,学唱歌由从开头到反复记号处。
三、引导幼儿感受歌曲最后两句节奏放慢,感受小老鼠无奈后悔的悄感。
1,猜想小老鼠把电话打给了谁?小老鼠是什么样的心恼?请幼儿模仿。
2,完整欣赏歌曲,引导幼几用声音、表情、节奏表现小老鼠的心估变化。感受最后两句节奏的变化。
3.根据课件,教师幼儿一起完整演唱歌曲。
四、通过游戏,加深对歌曲的理解和表现。
玩“小老鼠打电话”的游戏,体验与同伴共同游戏的快乐。
引导幼儿大胆形象的表现出开门、猫叫、关门时的夸张表悄,感受歌曲幽默诙谐的特点。
活动延伸:
请幼儿活动区时到表演区创造性的表演《小老鼠打电话》。
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