《秋天的公园》幼儿园大班游戏教案

时间:2022-06-09 09:50:26 亲子游戏 我要投稿
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《秋天的公园》幼儿园大班游戏教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的《秋天的公园》幼儿园大班游戏教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《秋天的公园》幼儿园大班游戏教案

《秋天的公园》幼儿园大班游戏教案1

  主题来由:

  每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩,对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时,天气转凉,公园里有哪些的变化呢?我向孩子们提出了这个问题,得到了许多的答案。有的说,在公园里锻炼的人多了,有的说,哪个公园又多了什么好玩的器械啦,有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园,还有的提出了自己的想法:希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西,等等。

  看到孩子们踊跃而热烈的讨论,我决定本月开展的结构游戏的主题为:秋天的公园,鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合,在公园里放上喜欢的东西,创造一个孩子自己的乐园。

  活动目标:

  1、引导幼儿回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识,鼓励幼儿大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。

  2、指导幼儿运用已有的.建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。

  3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

  活动过程:

  第一阶段

  1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪;

  师:“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。

  2、引导想象,鼓励创造;

  师:“你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?”鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?

  3、布置建构任务:请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构,可以是见过的健身器械、娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。

  4、幼儿结构游戏,师指导;鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。

  5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。

  活动反思:

  幼儿的活动常规较好,能在本组内进行建构,可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样,都是一些大型器械,一个大围墙围起来就算完成了,公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好,搭建的东西较牢固,较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练,搭建出来的东西常常站不稳。

《秋天的公园》幼儿园大班游戏教案2

  主题来由

  每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩,对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时,天气转凉,公园里有哪些的变化呢?我向孩子们提出了这个问题,得到了许多的答案。有的说,在公园里锻炼的人多了,有的说,哪个公园又多了什么好玩的器械啦,有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园,还有的提出了自己的想法:希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西,等等。

  看到孩子们踊跃而热烈的讨论,我决定本月开展的结构游戏的主题为:秋天的公园,鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合,在公园里放上喜欢的东西,创造一个孩子自己的乐园。

  活动目标

  1、引导幼儿回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识,鼓励幼儿大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。

  2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。

  3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的.意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。

  活动准备

  大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

  活动指导

  1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪;

  师:“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。

  2、引导想象,鼓励创造;

  师:“你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?”鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?

  3、布置建构任务:请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构,可以是见过的健身器械、娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。

  4、幼儿结构游戏,师指导;

  鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。

  5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。

  活动反思

  幼儿的活动常规较好,能在本组内进行建构,可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样,都是一些大型器械,一个大围墙围起来就算完成了,公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好,搭建的东西较牢固,较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练,搭建出来的东西常常站不稳。

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