舞蹈助教实习工作总结

时间:2024-01-15 07:39:15 实习总结 我要投稿
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舞蹈助教实习工作总结

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此十分有必须要写一份总结哦。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编精心整理的舞蹈助教实习工作总结,欢迎阅读与收藏。

舞蹈助教实习工作总结

舞蹈助教实习工作总结1

  舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分,她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型,形象逼真的道具,使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干,从而造就人才。通过一学期的努力已经取得了以下几点成绩,现将总结一下。

  课外活动是我校的一面旗帜,对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期我担任学校的舞蹈队的训练工作,每周五的下午进行训练。在班主任的配合下,我在三、四、五、六年级选拔了二十几名老的队员,为了培养新的舞蹈学苗,我又在三年级选了部分新队员。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识,我虽然年龄已大,快到退休年龄了,但我依然发挥余热战斗在岗位上,给学生练习基本功,然后在进行舞蹈的编排。

  (一)、丰富了学生认知经验、欣赏民族舞蹈,激发学习愿望。

  兴趣是学习的动力。在民族舞蹈中,我首先结合认知内容向学生介绍有关少数民族的知识,帮助学生了解少数民族服装、生活习惯、民俗民风,增强他们的感性知识,知道蒙古、维吾尔、苗族人民能歌善舞。其次要常带领同学们观看少儿、成人的民族舞蹈录象,了解民族舞蹈的动作特点,丰富舞蹈语汇。汉族舞蹈常用转手巾花、扇表现欢庆丰收的心情。在观看过程中,往往会情不自禁地模仿练习,教师要及时鼓励、支持,并常常利用日常生活中的点滴机会跳上一段供他们欣赏,从而激发学生学习的愿望。

  (二)、学习基本舞步和动作,引导学生按规律组合工作,发展学生的创造性。

  回到舞蹈课堂上,首先,我对学生进行舞蹈基本功的训练,如:擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着,我又对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。秧歌基本舞步的训练。经过学习,我排练了舞蹈《梨园俏妞妞》,《小马队》,《家乡西砂瓜》。

  可以说我的每节课无愧于自己也无愧于孩子,孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的,我也不是在吃自己的老底儿,而是把新鲜的果实摘给孩子们,让活力和激情在舞蹈的`课堂上涌动。看着孩子们一个个的进步我由衷的高兴。

  一、教学的困难和解决方法

  我这一年,刚带他们跳舞的时候,真的是没有头绪,毕竟一个班级里有男生和女生,教学的时候,肯定不能按照女孩子的标准来教,因为女生的柔韧性要比男生好。这个问题一直困扰我很久,一直到开学半月后,我才开始两边都教,真的是差点就没有办法进行了。毕竟我还是第一次做老师,没有经验,虽然有能力,但是找不到状态也特别的难。好在我经过学校其他的舞蹈老师的指导,我教学的舞蹈选用了男女搭档的舞蹈,比如拉丁舞和华尔兹,这两种恰好适合这个班级的学生,不管男孩还是女孩,都比较好学。

  二、教学严格,公平公正对待学生

  虽然我是个新老师,但是在教学上,我还是很严格的,毕竟自己学舞蹈以来的老师也是很严厉的,所以才成就了我。那这一年,我在教学的过程中,会严格要求学生的每一个动作,不管是为了什么目的,我都只是希望他们认真对待。对于舞蹈基础不好的学生,我也会私下里进行一对一的培训,努力的把班上的每个学生的舞蹈教的像样。班上有些学生的身体虽然不是很协调,但是我都是一致对待的,不会只顾跳的好的,都是一样的去教。一点一点的去纠正他们的动作,让他们把舞蹈尽力调好,不要辜负每次的学习。

  三、教学经验不足

  这一年是我舞蹈教学事业的起步,自然是经验不足的。我对课时的安排不是很规范,在教学生的过程中,也有很多地方都没有注意到,所以一年下来,还有小部分的学生舞蹈跳的不是很好,没有及时的对他们采取措施,导致有部分的学生对舞蹈没有产生兴趣。

  明年是我的新的一个开始,我在舞蹈这方面的教学上会去加强的,努力为学校培养优秀的舞蹈生,尽力教好班上的每位学生,帮助他们在舞蹈上建立自信。新年,我定要做出比这还要好的成绩,让更多学生喜欢上舞蹈。

  作为一名幼儿教师,可以毫不夸张地说:琴棋书画,都需样样精通。从事幼教工作20xx年,我一直坚持一个理念:活到老,学到老。通过我的不懈努力,我的专业素质和工作业务水平在不断提高。而舞蹈一直是我的软肋,谈之我色变,舞之我腿软。不是我偷懒,不是我不喜欢,而是我觉得看别人舞蹈是一种享受,而看着我舞蹈,对于观赏者,我觉得是一种煎熬。

  然而为了教好孩子,我愿意去认真尝试每一件事情;我愿意去努力做好那些我要费好多精力方可有一点点收益的事情;因为我爱我的工作。

  今年的暑假,大家觉得格外的长。因为我们民族幼儿园新的保教大楼正式投入使用在即。工人们在加班加点赶工,老师们也没有赋闲在家。为了以新的面貌迎接满怀期待的孩子和家长,我们参加了各种专业素养提高培训会。而对我最有帮助,意义最大的,莫过于由乌日娜老师组织的舞蹈培训会。分班培训的灵活形式使每位老师总是充满激情,丝毫不觉疲乏。“幼儿广播体操”通过高标准、严要求的复习变得更加娴熟曼妙;“各民族舞蹈串联”让我们在悦耳动听的少数民族音乐中情不自禁随歌漫舞;“起床后课间舞蹈”极具民间游戏韵味,使我想起儿时与伙伴快乐的游戏。

舞蹈助教实习工作总结2

  中学舞蹈课程在中考中不设考试,因此很多学生将舞蹈课当成副科,上舞蹈课时请假逃课,不配合教师工作。追根溯源,学生忽视舞蹈课程的行为固然不对,但是对背后原因进行分析,我们不难发现,主要也在于教师没有让学生感受到舞蹈的快乐,学生舞蹈兴趣没有被激发,自然在舞蹈教学中表现出各种不配合。教师要采用多种有效手段,把快乐舞蹈带给学生,让学生感受到舞蹈课的快乐。

  一、借助多媒体教学手段,将情趣带进舞蹈课堂

  传统的舞蹈课堂,大多是教师在前面教,学生跟着教师模仿练习。初中生本来就喜欢无拘无束,这种教学手段很难吸引学生的注意力,会让学生感到枯燥无聊。现在是互联网时代,在教学过程中,教师要善于借助互联网技术,采用灵活多元的多媒体教学手段,活跃课堂气氛,为课堂增添情趣。在课堂导入过程中,教师可以借助图片、视频等手段,诱发学生舞蹈情感,让舞蹈课堂“活”起来。

  教师可借助多媒体技术,为学生播放一段《舞出我人生》《歌舞青春》等经典影片。这两部电影都是以舞蹈为主题,借助活泼熟悉的电影片段,吸引学生对课堂的兴趣,让学生在欣赏电影的过程中感悟到舞蹈的魅力。学生观赏影片后,教师联系舞蹈知识,适时对影片进行点评与评价,在学生欣赏过程中穿插舞蹈知识的讲解。教师课后为学生布置舞蹈作业:回去练习电影主角所跳的舞蹈,在下节舞蹈课上做一次电影舞蹈模仿比赛,比一比谁跳得更好。这种教学方式不仅能吸引学生对课堂教学的关注,还能让学生在轻松的`课堂氛围中理解舞蹈知识,实现课堂教学目标。

  借助多媒体技术,为学生创造能够产生共鸣的舞蹈学习环境,可以最大限度调动学生参与舞蹈课堂的积极性。在教学过程中,教师要根据学生特点设计科学灵活的教学方式,选择学生喜欢熟悉的舞蹈影片,吸引学生注意力,打造愉快的舞蹈课堂。教师注意用多媒体进行课堂导入时,要有侧重点地进行导入,多媒体只是教学的辅助手段,并不能占据课堂主体地位,教师进行导入时,一定要联系舞蹈进行知识点的贯穿,千万不要喧宾夺主,将舞蹈课上成电影鉴赏课的话就适得其反了。

  二、组织舞蹈实践活动,在校园中举办学生舞会

  教师可以组织舞蹈实践活动,在校园中为学生模拟舞蹈情境,让学生在情境活动中感悟舞蹈知识,建立学生与舞蹈的联系,为学生创造展现舞蹈技能的机会。舞蹈课堂不需局限在对舞蹈知识的反复讲解、反复练习上,教师可以联系教学内容,开发多种课堂形式,组织学生舞蹈活动,升华舞蹈课程教学效果。

  《暮光之城》结尾爱德华和贝拉参加毕业舞会的一幕让多少初中生惊羡不已,教师可以在校园里举办一次毕业舞会。学生根据自己的爱好,自由选择芭蕾、探戈、华尔兹等舞种,由教师予以指导或小组成员合作学习,以帮助每一位学生在舞会上大放异彩。舞蹈实践活动形式多样,不仅局限于毕业舞会。每逢学期末、学校文艺晚会时,教师都可组织学生排练舞蹈节目,为学生翩翩舞姿提供展示平台。教师也可定期举办舞蹈主题大赛,分为“芭蕾主题”“探戈主题”“华尔兹主题”等,每次舞蹈总结课时举办一次,对表现优异,舞姿曼妙的学生给予一定奖励。这不仅可以系统训练学生舞蹈技能,还能使学生获得成就感,在舞蹈学习中感受到快乐。

  这种实践活动不是在浪费时间,做与舞蹈无关的事情,事实上,通过这种舞会、舞蹈比赛活动,学生可以在生活中得到舞蹈锻炼的机会,加深对舞蹈知识的理解。正所谓“三天不练,自己知道;三个月不练,行家知道;三年不练,观众知道”,课堂上学得再好,在生活中没有进行舞蹈实践,不经常跳舞,马上就会将课堂上所学忘得一干二净。

  三、建立舞蹈活动训练室,为快乐舞蹈提供物质保障

  舞蹈是一门以人体肢体的舒展、摆动作为外在表现形式与承载手段的艺术种类,相当讲究跳跃、翻转以及跨步等技巧,这就要求舞蹈课必须有独立空旷的训练室,可以满足教学的空间要求。部分初级中学在校园硬件设施建设方面做得不够好,没有为学生上课提供独立的舞蹈室,导致学生上课态度随意,完全无法建立快乐课堂。学校应适当加强舞蹈教学资金投入,建立舞蹈活动训练室,为学生快乐舞蹈提供坚实的物质保障。

  新形势下的初中舞蹈课堂教学务必要朝着新模式、新目标迈进,教师在尝试创建快乐课堂的过程中仍需要不断总结教学经验,为学生打造更值得关注的高效舞蹈课堂。

舞蹈助教实习工作总结3

  随着人们物质水平不断提高和文化艺术教育事业的不断发展,越来越多的家长注重对幼儿一技之长的培养,幼儿舞蹈培训班也如雨后春笋般纷纷涌出。选择一家可靠的舞蹈培训班,成为众多家长共同关注的焦点。在此,笔者针对现行培训班在幼儿舞蹈教学中存在的缺陷,提出了个人的肤浅对策。

  一、当前幼儿舞蹈培训班教学中存在的问题

  通过走访调查和查阅相关资料,笔者总结出目前舞蹈培训班的教学中存在的问题,主要表现在以下几个方面。

  1.教学环境不规范。舞蹈培训机构配套设施投入不到位,场地狭小,室内地面使用便宜材料,如水泥地上直接铺设硬度极高,没弹性的复合地板或地毯,幼儿长期在地板上学习舞蹈,易受伤摔倒,影响踝关节发育,致使他们学习兴趣锐减,学习成效不甚理想,身心发育受到影响。

  2.教学内容选用不规范。有些幼儿舞蹈培训机构不顾幼儿的自身条件,也不区别个体差异和个人喜好,盲目选择不适宜幼儿学习的教学内容。如有的芭蕾舞蹈培训班违规招收七八岁以下幼儿,结果因幼儿身体无法满足训练体能要求,导致学习效果大打折扣。

  3.教学课程安排不规范。一些舞蹈教师没有制订系统的教学大纲,上课很随意,全凭主观意愿。为快出成绩,缺乏规范化训练,迫使幼儿超负荷练习,完成不符合幼儿年龄和生理特点的动作,造成身心伤害。

  4.师资力量建设不规范。为节约成本,舞蹈培训机构会录用不具备任职条件的教师从事幼儿舞蹈教学任务。还有的虽有专业背景,但教师职业素质和责任感差,对待工作不认真,耐心不够,在舞蹈教学中急于求成,因幼儿思想开小差或肢体僵硬、情绪动作不到位等,呵斥体罚幼儿。

  二、提升幼儿舞蹈培训班教学的具体措施

  1.创建规范性的.练舞场地设施。各专业舞蹈培训机构,在舞蹈场地选用上下足功夫,环境要优美,空间要舒适,场地高度应在3.2米以上,以免影响舞蹈学习范围。同时,室内地面应铺设20-30mm弹性厚度地板,地板下边需安装龙骨架空,可帮助幼儿在学习中感觉足部舒服,又可有效减轻弹跳落地对腿部冲击力,防止滑倒受伤。

  2.培养幼儿对舞蹈的浓厚学习兴趣。幼儿学好舞蹈,兴趣是关键。一是经常组织幼儿观看少儿类文艺节目和歌舞表演等,让他们通过观摩,在潜意识里自觉接受和感知舞蹈的美,引发对舞蹈的注意,模仿动作。教师也可在开课前,播放幼儿喜闻乐见、耳熟能详的卡通影视歌曲,同时配上曲中人物特有的动作表演,调动起幼儿的注意力,使他们在做一些局部练习时不会觉得枯燥,也提高了他们的表演能力。二是积极利用幼儿成长期间想象力、创造力,耐心启发他们理解舞蹈内容,正确引导欣赏、感受和体会音乐的节奏,并尊重他们根据音乐节奏变化,按自己的想法“手舞足蹈”。不要指责错误,并将音乐形象创编简单的舞蹈表演出来,如在高音区模仿蝴蝶飞,低音区模仿大象走等。三是多为幼儿提供表演机会,只要身体没严重缺陷,不管是聋哑还是失明,都可跳出优美舞蹈。

  3.采用丰富多彩的舞蹈培训教学手段。一是培训班根据幼儿个体差异和喜好倾向,让他们选择喜爱的舞蹈种类,如民族舞、芭蕾舞等。二是内容上注重动作与形式结合,幼儿舞蹈教师要寻求形式上变化,让他们在愉快的心情下学习,如可将幼儿们分成两大组,一组练习时,另一组学生临时充当小教师,检查伙伴舞蹈动作有无毛病给予纠正,加深他们对动作要领的理解,不觉得练习枯燥乏味。三是拟定舞蹈教学计划,让幼儿接受规范化的动作训练,能在系统舞蹈教学培训中,通过相对应动作练习,融入自己的感情,尽情表现。

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