幼儿园小班课堂教案

时间:2023-01-14 08:53:15 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班课堂教案(15篇)

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的幼儿园小班课堂教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班课堂教案(15篇)

幼儿园小班课堂教案1

  一、活动设计思路:

  随着主题活动《春夏和秋冬》的开展,幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后,孩子们对哪个季节好产生了争论,并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组,分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以"四季的服装"为切入口,引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了"擂台赛"的建议,更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解,并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。

  由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目,孩子也很感兴趣,因此,活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开,也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式,让幼儿产生集体荣誉感,乐意积极动脑,力争为小组争光。在竞赛的过程中,孩子不仅要讲述自己组的内容,同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否,也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。

  在活动中还力争培养孩子解决问题的能力,如碰到困难请教听课的老师,邀请他们成为后援团;培养孩子数数的能力,如用不同的方法数五角星等,使幼儿获得多种能力的`发展。

  二、活动目标:

  1、通过竞赛的方式,帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。

  2、激发幼儿的竞争意识和能力。

  3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感,积极的参与活动。

  三、活动准备:

  (一)活动前准备:

  1、根据幼儿意愿自由分成四组:春、夏、秋、冬组,并在每组中推选一位组长;2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征:资料或实物;3、教师深入每组了解幼儿的情况,提出建设性的建议。

  (二)活动中准备:

  1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌,并在背面贴上双面胶;2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字,分别代表四组;3、幼儿分成四组而坐,带好收集的资料;4、进行曲的音乐。

  四、活动过程:

  (一)每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团

  (二)引出活动内容,提出擂台赛的要求:

  如:介绍四季的特征及与人们的关系,回答正确以鼓掌通过,同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星;每组按顺序轮流回答;随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。

  (三)幼儿进行擂台赛:各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系,并出示自带的资料

  (四)数五角星:

  幼儿介绍数的方法

  (五)发奖仪式,放进行曲:

  请冠军发言

  (六)评价活动:

  表扬肯定幼儿积极动脑,鼓励幼儿继续努力,得冠军的幼儿不骄傲。

幼儿园小班课堂教案2

  设计思路:

  本次活动教师有着三方面的考虑:

  1、孩子们对饲养角里的小乌龟特别感兴趣,每天自由活动时,总能看见一群孩子围着小乌龟说得说,笑得笑,有的孩子还猜测想象着小乌龟的动作,小乌龟的想法。可当教师问起小乌龟的常识时,孩子们知之甚少。

  2、《鸡蛋变娃娃》是我班开展的《娃娃家》主题中的一个线索点,在欣赏故事时,孩子们对小鸡是从蛋里孵出来的感到好奇。因此,教师将“你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的”这个问题交给了孩子们的家长,让他们帮助解答,满足幼儿的求知欲与好奇心。

  3、教师在活动中准备采用学看步骤图的方法让幼儿自己学着看,学着做,这是考虑到了从小培养孩子的自学能力及解决问题的能力。

  正是有了以上三点的'考虑,因此教师设计了本次活动《鸡宝宝。》

  活动目标:

  1、学看制作步骤图,按步骤来制作小鸡。

  2、在看看、撕撕、贴贴、画画中体验自制玩具的带来的挑战与快乐。

  材料与环境创设:

  幼儿用材料:1、每位幼儿一只操作盒(内放:幼儿自带的熟鸡蛋一只、自制小鸡材料一套、记号笔一支)

  2、每位幼儿一张自制小鸡玩具操作步骤图

  教师用材料:kT板蛋壳内藏小动物、自制的鸡蛋小鸡一只

  活动过程:

  一、 歌曲导入,激起兴趣

  1、(出示kT板做得蛋壳)这象什么?

  2、里面会藏着哪个动物宝宝,听我唱首歌,答案就在歌里。

  3、你从哪句歌词里听出来的?

  二、 猜一猜

  1、除了小鸡,你还知道哪些动物宝宝是从蛋里孵出来的?

  2、(出示有裂缝的蛋)根据幼儿的回答,揭晓秘密。

  三、 变一变

  1、请一位幼儿配合教师变魔术。

  2、这只小鸡是用什么材料变出来的?

  四、看一看

  1、怎么变呢?学看操作步骤图。

  2、引导幼儿观察认识圆点、数字、箭头三种标记。

  五、 做一做

  1、引导幼儿先看步骤图,看好再做。

  2、辅导能力较弱的孩子,帮助其观察、制作。

  六、 延伸

  1、(出示小鸡的家),天冷了,小鸡的家没有门,小鸡会冻得生病的,我们明天在区角活动里帮助他们做门好吗?

幼儿园小班课堂教案3

  活动目标

  1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受,体验游戏带来的乐趣。

  2、练习各种跳法,体验合作游戏的快乐。

  活动准备

  1、音乐:太有趣啦

  2、跳跳糖一包

  活动过程

  一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受

  1、(老师故作神秘的告诉幼儿)

  今天,老师带来了一样非常好吃的东西,猜猜看是神秘呢?

  (让幼儿充满好奇心,调动气氛。)

  啊!是跳跳糖,谁想尝尝跳跳糖的味道呀?”

  2、品尝跳跳糖

  跳跳糖含在嘴巴里会怎么样?有什么感觉?

  (会发出噼里啪啦的声音,会跳舞等)

  二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受

  1、我们也来当当跳跳糖吧,想一想刚才跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的.?

  请小朋友学跳跳糖一起来跳一跳。

  2、教师示范个别动作,引导幼儿大胆地跳起来

  3、播放音乐

  (1)鼓励幼儿跟随音乐用自己的方法跳起来

  (2)请个别好的幼儿上前示范,其他幼儿可以模仿跳。

  (3)启发幼儿创新不一样的跳法

  谁还会用不一样的方法跳跳?自己试一试。

  三、讲评活动情况

  跳跳糖跳累了,让我们一起休息一下吧,想一想今天学会了怎样跳,你跳的高兴吗?

幼儿园小班课堂教案4

  活动目标:

  1、在多次欣赏和操作中感受彩云的绚丽,积极用语言和动作表达自己的感受。

  2、大胆用刷子蘸颜料在作品上涂抹,发现色彩相融后产生的变化,感受涂抹色彩带来的快乐。

  3、与小组成员共同创作时会主动找空的地方,能与同伴共享操作材料。

  活动准备:

  1、幼儿见过彩云或欣赏过彩云的图片。

  2、课件:各种彩云的图片。

  3、水粉笔,颜料(以红、黄、玫红为主,少许向、蓝等其他颜色放人杯子中,杯了的`数量要多于幼儿人数),抹布,玻璃板,宣纸等。

  活动过程:

  l、播放彩云课件,引导幼儿大胆表达自己的感受。

  (l)观看有关彩云的图片。

  教师:你看到了什么?你在什么时候见过这样的云彩?看到这样的云彩心里感觉怎么样?

  (2)重点欣赏图片中云的色彩和造型的变化。

  教师:彩云是什么样子的?像什么?彩云是什么颜色的?

  2、教师与幼儿一起探索彩云的画法。

  教师:彩云是什么样的? (用动作表现)怎么画?画彩云的时候会用到哪些颜色?要换颜色怎么办?怎样在玻璃板上画满彩云?

  3、幼儿创作玻璃版画。

  (1)鼓励幼儿大胆用鲜艳的水粉颜料在玻璃板上涂画自己心中的彩云。

  (2)引导幼儿观察色彩的浓淡、深浅变化,体验丰寓的视觉感受。

  (3)提醒幼儿在画完后迅速用宣纸进行印制。

  要点提示:

  在本次玻璃版画的制作中,小组成员需要共享材料,因此教师除了关注幼儿对彩云的表现外,还要关注小组成员的合作情况,运用积极的语言帮助 幼儿友好而有效地和他人共享材料,这也是幼儿全面发展的要求。

  4、展示幼儿的玻璃版画作品,引导幼儿相互欣赏和评价。

  教师:你画的彩云是什么样的?是怎么画的?用了哪些颜色?

  活动建议:

  ☆活动延伸 欣赏与同伴合作的玻璃版画作品,交流自己在与他人合作时的体会。

  ☆日常活动 观察作品中所表现出的彩云色彩的丰富性。

幼儿园小班课堂教案5

  活动设计思路:

  在主题活动:好朋友中,小班孩子们对自己的“好朋友”——手非常感兴趣,他们会说出有关手的一系列问题及功能,在孩子们的话题中,我们又增设了一些有关于手的主题探索活动。在这些活动中,我们引导孩子了解自己的手,让幼儿能自觉地、有意识地运用自己的手,让幼儿发现自己的手是多么灵巧、多么独特、多么能干,使幼儿对自己的小手产生了浓厚的兴趣,孩子们也清楚地了解自己的手,将对自己的手充满自信,愿意学习做任何有趣的事,生活活动:洗脸,目的就是提高小班幼儿自我服务意识和能力,让幼儿能通过自己的小手愿意做一些力所能及的.事。

  活动目标:

  1、通过儿歌学习把毛巾打开,把脸上的部位都洗到的正确方法,把 耳朵、脖子两个部位也洗到。

  2、提高幼儿自我服务意识和能力,愿意做力所能及的事。

  活动准备:小兔、小象玩具、儿歌、自编故事

  活动过程:

  一、出示手偶,引起幼儿兴趣 看,谁来啦?向小兔、小象问好

  二、通过故事进行活动

  1、讲故事(一)

  (1)提问:a怎样把脸洗干净?大家讨论

  b我们要做好什么准备工作?

  (2)老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸

  (3)老师帮小象洗脸,小朋友学

  2、讲故事(二):

  (1)提问:怎样把耳朵、脖子擦干净呢?

  (2)老师示范,幼儿学习

  三、学念儿歌

  现在小象的脸洗干净了,耳朵、脖子也擦干净了,小兔又和它一起玩了,它很高兴,送给小朋友一首儿歌。

  老师念儿歌,边念边做动作

  四、幼儿实践,一组一组去练习

  附儿歌:小毛巾,四方方,

  打开放在手心上。

  左擦擦,右擦擦,

  上擦擦,下擦擦,

  耳朵脖子别忘记,

  脸儿洗的真干净。

  附故事(一):

  小象和小兔是好朋友,他们每天在一起玩。有一天,小象又高高兴兴来找小兔玩,可小兔不愿意和它玩,说:“你的脸太脏了,我不和你玩。”小象听了小兔的话急的都哭了,谁来帮帮小象啊?

  附故事(二): 洗好了,小象又来找小兔玩,小兔看了看还是不和它玩,说:“你的脸洗干净了,可耳朵、脖子都是泥,我不和你玩。”小象又哭了,谁来帮助它呢?

幼儿园小班课堂教案6

  活动目标

  1、体验朋友交往的快乐,乐意玩找朋友的游戏。

  2、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容。

  3、能按节奏做动作,体验与同伴一起游戏的快乐。

  活动准备

  活动前了解《白雪公主》的故事、音乐《我的朋友在哪里》。

  活动过程

  一、入室:教师播放音乐《小火车》,请幼儿跟老师一起,开火车入室。

  二、练声游戏《在这里》(2/4拍节奏型)。

  ——师:135/小朋友。(教师互换幼儿名字,请叫到名字的幼儿站起来回答)

  ——幼儿:321/在这里。

  三、学习新歌。

  1、故事导入。

  ——师:漂亮的白雪公主有几个好朋友呀?

  ——师:原来白雪公主有7个好朋友,他们每天都玩得很高兴。

  ——师:小朋友们,今天我们也像白雪公主一样,找很多的好朋友,好不好呀?

  2、感受音乐的旋律。

  ——请幼儿欣赏歌曲《我的朋友在哪里》。

  ——鼓励幼儿说一说听到歌曲后的感觉。

  3、感受音乐的内容。

  ——听听歌曲里唱了什么?(教师清唱一遍,引导幼儿回答)

  1、学唱歌曲。

  ——教师带领幼儿有节奏地朗读歌词。

  ——教师带领幼儿随钢琴有节奏的朗读歌词。

  ——教师清唱,鼓励幼儿轻声跟唱。

  ——教师播放音乐,请幼儿跟唱。

  ——教师清唱,带领幼儿按节奏拍手。

  ——教师带领幼儿随音乐边拍手边唱歌。

  四、音乐游戏。

  1、好朋友抱一抱。

  ——教师带领幼儿边唱歌边拍手走动,当唱到“我的朋友在这里”的`时候,每个幼儿都找到自己的好朋友,并相互抱一抱。

  2、我来找朋友。

  ——请全班幼儿围成一个圆圈,教师带上头饰扮演白雪公主,蒙住眼睛站在圆圈中间,请部分幼儿戴上头饰扮演7个小矮人。

  ——大家一起按节奏拍手唱歌,围绕“白雪公主”转圈,当唱到“我的朋友在这里”的时候,“白雪公主”就去找一个好朋友,看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一个。

  五、教师带领幼儿边唱歌边拍手退出活动场地。

  活动应变

  入室和练声音乐教师可以根据幼儿情况自行进行调整。

  活动延伸

  教师引导幼儿寻找更多关于《找朋友》的音乐游戏,鼓励幼儿开心大胆表现儿歌。

  区角活动

  表演区:放入白雪公主及小矮人的头饰等,让幼儿玩找朋友的游戏。

  环境创设

  在主题墙内张贴幼儿与好朋友活动的相片。

  家园同步

  1、请家长帮忙收集一张幼儿和其好朋友的合影照。

  2、请家长和幼儿一起复习音乐游戏《我的朋友在哪里》。

幼儿园小班课堂教案7

  一、活动目标:

  1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫,并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。

  2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧,增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

  二、活动准备:

  制造成型的毛毛虫一个、 裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗

  活动重点:将报纸揉成球

  活动难点:将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中,给毛毛虫身上套皮筋。

  三、活动过程:

  一、设置情景,引发兴趣。

  教师:今天,老师给你们请来了一位小客人。看,是谁呀?她长得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿:他的身体长的是什么样子的?长不长呀?

  教师小结:毛毛虫长得长长的,他的身体是一节一节的。

  二、通过观察分析,鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

  1、教师:小朋友们猜猜看,毛毛虫是用什么做成的?(鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料)

  2、教师:刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那,毛毛虫究竟是用什么做成的呢?现在咱们就来看一看。

  (教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。)

  教师小结:噢!原来袜子里面装上纸球,外面套上皮筋,便做成了毛毛虫。

  三、教师示范。

  1、教师:那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的,来看老师的手。(教师开始示范)

  先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。

  2、现在,老师的`毛毛虫做好了,谁来说一说,老师是怎么做毛毛虫的?

  教师小结:小朋友们说得都很好,老师先选一只袜子放在手边,然后将纸球塞入袜子,套上皮筋,最后,贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。

  三、幼儿操作,教师巡回观察与指导

  1、教师:小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫?

  2、教师:小朋友们在做毛毛虫时,有时间的可以贴上眼睛和嘴巴,没有时间的可以等下一次再贴。

  3、教师:遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙,也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。

  (幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容:幼儿能否将纸揉成球。巡回指导,帮助幼儿将纸团塞入袜子中,并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。)

  四、讨论分享。

  教师:小朋友们的小手真能干,一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他,你的毛毛虫是什么颜色的,毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋,好吗?

  五、活动延伸。

  教师:现在,咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧!

幼儿园小班课堂教案8

  设计意图:

  撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过本次撕纸活动的开展,意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验,从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣,给幼儿一次美的熏陶,美的教育。在《撕纸活动:鸡妈妈的蛋》中,我创设了一个游戏情景,让幼儿在轻松愉悦中进行纸艺活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力,充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心,同时也可以培养幼儿的观察力,想象力,发展幼儿的动手能力。因此,我设计了撕贴“送蛋”这一活动,初步发展幼儿的撕贴技能,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,培养幼儿良好的操作习惯。

  教学目标:

  1、学习正确的撕纸方法,初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动。

  2、激发对撕纸活动的`兴趣,体验撕纸活动的乐趣。

  教学准备:

  课件、

  1、教具:母鸡、大鸡窝图片各一张,大鸡蛋操作图,背景图一张、音乐磁带。

  2、学具:鸡蛋操作纸若干(鸡蛋基本形状用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔)。

  重、难点:

  初步尝试沿记号进行撕纸活动,体验撕纸活动的乐趣。

  教学方法与手段:

  观察法、操作法、多媒体辅助教学。

  活动过程:

  一、出示母鸡图片。(播放课件)

  师:看看草地上来了谁?

  师:我们一起和母鸡妈妈打打招呼吧!(幼:母鸡妈妈你好)

  师:鸡妈妈看到我们小五班的宝宝这么热情,要请我们去她家做客哩!

  师:你们猜猜看鸡妈妈会拿什么来招呼我们呢?(幼儿自由讲述)

  师:原来,鸡妈妈想拿鸡蛋来招呼我们呢!

  师:(出示大鸡窝图片)可是,鸡妈妈打开鸡窝一看,怎么是空空的,什么都没有了呢?

  师:母鸡妈妈准备招呼我们的蛋宝宝都不见了,怎么办呀?

  师:我们赶紧帮鸡妈妈一起找找看!(师边做找鸡蛋状,边说:“找呀找呀找呀找,蛋宝宝在哪里呢?” )儿童

  (通过到鸡妈妈家去做客,鸡妈妈发现蛋不见了,一起帮鸡妈妈找蛋,激发幼儿对撕蛋的兴趣)

  二、示范撕蛋、贴蛋及讲解规则。

  师:(出示大鸡蛋操作图)看,找到咯,可这是什么呢?(幼:这是一张纸)

  师:我们仔细看看,这张纸有什么特别的地方?有没有哪个聪明宝宝发现了?(师引导幼儿发现纸上有一个个小孔,并让幼儿摸一摸)

  师:我们再找找看,蛋宝宝到底藏在哪里呢?谁发现了呀?(让幼儿说一说,指一指)

  师:我们一起看看,是不是藏在这些小孔里面?(师请幼儿看一看,验证一下)

  是:原来蛋宝宝就藏在这些小孔里面了。

  师:那你们有没有什么办法把蛋宝宝取出来呢?(幼儿自由讲述)

  师:现在,我们一起来看看金老师是怎么取鸡蛋的好吗?取鸡蛋的时候,(师念儿歌)“大拇哥,二拇弟,紧紧把纸拿,轻轻撕一撕,撕开一个小口子,沿着小孔慢慢撕”,不要撕到鸡蛋身上哦,不然蛋宝宝会碎的,慢慢小心的撕,直到把蛋宝宝取出来,把多余的纸放入垃圾槽里。

  师:蛋宝宝取出来了,我们把它送回这个鸡窝吧!

  师:这样贴对吗?(幼:蛋会滚下来,蛋会碎)

  师:应该贴在鸡窝里。(示贴正确方位)

  师:刚才金老师是怎么取蛋的呀? “大拇哥,二拇弟,紧紧把纸拿,轻轻撕一撕,撕开一个小口子,沿着小孔慢慢撕。”(师引导幼儿念儿歌)

  师:我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。(师引导幼儿边念儿歌边做动作)

  (出示大鸡蛋操作图,引导幼儿发现纸上有一个个小孔,蛋就藏在这些小孔里,激发幼儿撕蛋的兴趣,通过老师示范帮助幼儿掌握撕蛋的方法,通过念儿歌帮助幼儿更好地掌握其方法。)

  三、幼儿操作,并提出撕画时的要求。

  1、师:可是,还有很多蛋宝宝没有回家,鸡妈妈很着急,你们帮她把其它的蛋宝宝找回来,好不好?

  2、师:每个小朋友应找一个取一个;别忘了取蛋宝宝的时候要念一念老师刚教的儿歌,我们一起再来念一念吧(复习儿歌);还有我们要做一个讲卫生的好宝宝,要把废纸放入垃圾槽里;取出蛋后,要把蛋宝宝送回鸡窝里。

  3、幼儿撕贴,教师巡回指导。(播放背景音乐)

  (1)提醒幼儿先撕开一个小口子,再沿着小孔慢慢撕。

  (2)提醒幼儿注意卫生,把撕下来的废纸扔在垃圾槽里。

  (3)取完蛋后,别忘了把蛋宝宝送回鸡窝。

  (让幼儿一边念儿歌一边撕蛋,增加撕纸的趣味性,撕完纸把垃圾放进篮子里,帮助幼儿养成良好地卫生习惯。)

  四、展示评价,结束活动。

  1、师:(展示作品,幼儿欣赏)我们一起来看看,鸡妈妈的蛋宝宝是不是都回家了?看看有多少蛋宝宝回家了?看看有什么颜色的呀?(教师简单讲评)

  2、师:哟,鸡妈妈已经把鸡蛋呀都煮好咯,等着我们去她家做客呢,我们出发咯!

  (通过简单地讲评,让幼儿感受成功的喜悦。)

幼儿园小班课堂教案9

  【活动目标】

  1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。

  2、学习区分里外。

  【活动准备】

  1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。

  2、反映家中房间的课件,棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。

  3、幼儿人手一份连线图,表现窗帘的图纸。

  【活动过程】

  导入:播放录音,请幼儿辨别各种声音,引起幼儿兴趣。

  一、欣赏图片或课件,美丽舒适的家

  1、欣赏家中房间的图片,明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么?

  2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜欢你的`家吗?为什么?

  二、组织幼儿连线游戏,给用品找家

  1、观看图片,并说出它们应该放在那个房间?

  2、根据教师提出的要求,将相关的物品进行连线,教师随时指导。

  3、观看验证图,教师重点引导幼儿说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

  三、鼓励幼儿做一个小小设计师,设计漂亮的窗帘

  1、教师出示范画幼儿欣赏,引起幼儿作画的兴趣。

  2、幼儿为自己家里最喜欢的房间设计窗帘,教师说明使用方法和注意事项,鼓励幼儿大胆作画。

  【活动延伸】

  用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计,启发幼儿的想象能力和动手能力。

幼儿园小班课堂教案10

  活动目标

  1.尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。

  2.在玩绳子的过程中,观察绳子形态的变化,体验多种线条汇聚在一起的美。

  3.愿意对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象,并乐于表达。

  活动准备1.幼儿有玩绳子的经验。

  2.人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子),两块抹布。

  3.每组三种不同颜色的水粉,一张桌子大小的铅画纸。

  每组提供的颜料最好是对比色,或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳,在一头扣上珠子是为了方便幼儿拿、放,不能整根绳子都放入颜料盆中。如果没有珠子也可以扣上其他的东西。

  活动过程 1、、出示绳子,引导幼儿说一说绳子的不同玩法。

  (1)教师用变魔术的方式“变”出绳子。

  教师:今天老师带来了一个宝贝!你们看,是什么呀? (教师边讲边拉出绳子)

  (2)引导幼儿观察绳子的样子,并大胆想象。

  教师:这根绳子是什么样子的?像什么?

  教师:你会用这根绳子怎么玩游戏呢?

  2、幼儿在纸上探索绳子蘸上颜料后的不同玩法。

  (1)幼儿探索绳子的不同玩法。

  教师:今天,我们要带小绳子去散步。小绳子会怎么散步呢?

  (2)教师出示颜料和画纸,请个别幼儿在画纸上和小朋友分享自己带绳子散步的方法,并集体做空手模仿动作。

  教师:小绳子穿上了漂亮的衣服,谁愿意来带着小绳子去散步啊?

  教师注意帮助幼儿用语言提升玩绳子的'方法,例如“他带小绳子散步的时候跳了一个转转舞,又跳了一个扭扭舞”等,然后通过情境式的语言,带幼儿做空手模仿动作。

  3、幼儿尝试不同的方法,用绳子在纸上留下痕迹。

  (1)教师:今天老师带来了许多的小绳子,请你们带着它们去玩吧。

  (2)幼儿用绳子造痕迹。

  4、观察并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。

  教师:这个小绳子跳的舞像什么啊? (从简单的痕迹开始引导幼儿想象)

  活动建议 ☆活动廷伸 提供较长的绳子,探索两人合作玩绳子的方法,并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。

  ☆区角活动 美术区:提供报纸和颜料,尝试用不同质感的绳子进行作画;或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。

  ☆家园共育 ①与幼儿一起收集生活中不同的绳子,知道它们的名称,感受不同绳子的质感。②在家长的帮助下,玩有关绳子的游戏,如绕毛线、缠绳子等。

幼儿园小班课堂教案11

  活动目标1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。

  2、培养幼儿的合作意识、健康意识。

  3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。

  活动准备1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个(里面盛有不同颜色的水)。

  2、水果盘四个(分别盛有黄豆、花生、玉米),两盆沙子。

  活动过程 一、引导观察,激发兴趣1、让幼儿观察饮料瓶,说说对饮料瓶的认识及了解。

  2、教师:这些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?

  (根据已有的经验,让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶,幼儿争相回答,发表自己的看法。)

  3、教师:饮料被大家喝完了,这些空瓶子有什么用?

  这些瓶子今天来到我们活动室,想和咱们小朋友一起做游戏,你们高兴吗?

  二、自由探索饮料瓶的多种玩法。1、幼儿自由玩空饮料瓶

  (1)教师:饮料瓶有很多的玩法,我知道你们都想试试,你们可以拿一个玩,也可以拿两个,

  还可以拿多个玩,还可以几个小朋友一起玩,玩吧!(幼儿自由尝试)

  提醒幼儿注意安全,观察幼儿玩法,并指导。

  (2)交流玩法:

  你的玩法真好,给大家表演一下。

  谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的?(幼儿示范)

  引导幼儿尝试多种玩法。

  2、幼儿自由玩装有东西的`饮料瓶

  (1)教师:刚才,小朋友们玩的是空饮料瓶,如果瓶子里装上东西是不是更好玩?

  来咱们试一下。

  (2)出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。

  (3)教师:小朋友们把这些东西装进瓶子里,慢慢地装,装好后拧紧瓶盖,这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶,也可以装几瓶。可以自己玩,也可以和小朋友一块玩。

  (幼儿把瓶盖拧下后,根据自己的意愿装这些物品,教师指导幼儿把瓶盖拧紧。)

  (3)让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩?

  提醒幼儿注意安全,观察并指导幼儿玩法。

  (4)交流玩法,引导幼儿尝试多种玩法。

  三、谈话小结教师:饮料瓶好玩吗?刚才,小朋友你们的玩法都很棒,其实,在生活中还有很多废旧物品

  都可以用来当玩具,你们知道都有哪些物品吗?这些物品不要随便乱扔。

幼儿园小班课堂教案12

  【教学目标】

  1.学习在指纹上添加简单的线条,使其变成有趣的动物形象。

  2.尝试用指纹印画,大胆想象,体验创作的快乐。

  【教学准备】

  1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。

  2.红、蓝印泥,擦手的毛巾。

  3.实物投影仪。

  教学重点与难点:学习在指纹图案上添加简单的线条。

  教学方法与手段:直观演示教学、操作教学、多媒体辅助教学。

  【教学过程】

  一、手指游戏,激发兴趣

  1、师:今天爸爸妈妈来听我们上课,你们开心吗?那我来看看谁坐的最神气!现在老师要来和你们玩一个手指游戏,伸出你们的小手跟着我一起做!

  一个手指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬呀爬!

  二个手指头呀,变变变,变成小白兔呀,蹦蹦跳!

  三个手指头呀,变变变,变成小花猫呀,喵喵喵!

  四个手指头呀,变变变,变成小螃蟹呀,横着爬!

  五个手指头呀,变变变,变成花蝴蝶呀,飞呀飞!

  2、师:刚才我们都是神奇的小魔术师,用我们的手指变成了小动物,对变成了哪些小动物?

  3、我们的手指本领可大了,不仅能通过游戏变成小动物,还有很多的作用呢,你们知道手指还有哪些用处?

  二、观察指纹画

  1、出示印有指纹的画,引起幼儿的兴趣。

  今天老师用手指画了一幅画,你们想看吗?画的什么?这棵树是什么样子的?叶子又是什么样的?你们猜猜看是怎么画出来的?

  2、请幼儿仔细观察,大胆判断。

  师:这些圆圆的东西啊,是老师运用我们手指上的'指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝?

  3、教师示范

  三、了解指纹的印制方法。

  (1)引导幼儿发现掌握正确印制指纹的方法。

  师:你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊?老师告诉你们一个小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试看吧。

  (2)重点:怎样才能印出清晰的指纹。

  师:用手指用劲的亲亲红红的印泥,再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动。

  四、启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西。

  1、教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作。

  师:刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,咦,我们来帮帮他们,把他们变成各种各样好玩的东西好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?

  (小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)

  2、教师根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如:“小指纹,变变变,变条小鱼游游游”等。

  3、引导幼儿仔细观察老师的添画并提问:老师把指纹宝宝变成了什么?添上了什么?这是指纹添画。

  五、欣赏课件指纹添画,分组操作。

  1、刚才老师是用几个指纹宝宝变的这些好玩的东西的?我们除了用一个指纹宝宝变魔术,能不能用2个或者更多的指纹宝宝变魔术呢?我们现在一起来看看其他小朋友的指纹添画!

  2、师:请小朋友开动小脑筋,想一想,除了图片上的东西,你还会在指纹上添画出什么呢?刚刚小朋友想出了很多方法,老师都把他们变出来了,你也想变吗?那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最厉害,能够变出与别人不一样的东西。

  3、教师提出要求:①用左手印指纹,右手添画;②轻蘸颜色,用力压一压;③及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。

  4、幼儿操作,教师适时地进行指导。

  六、作品评价

  1、幼儿讲述自己的作品,体验成功的快乐,教师及时评价幼儿的作品,给予积极的鼓励。

  2、小朋友们今天学习了用有趣的指纹添画,下节课我们再试试一些更加复杂的指纹添画,比一比哪个小朋友的想象力最丰富。

  幼儿园小班美术课堂教案五

  活动目标:

  1、继续学画半圆形

  2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。

  活动准备:蜡笔、纸、课件

  活动过程:

  1、介绍内容,引导观察

  出示课件。提问:这是谁?

  小刺猬的身体是什么形状的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用来刺食物,又可以用来抵挡敌人,保护自己)

  2、以故事的形式,引出主题。(课件)

  小刺猬来到树林,看到树上有许多果子,可是它不会爬树,正在这时,风姑娘帮助它把果子吹了下来。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一个滚,把鬼子插在刺上,然后就回家了。

  3、教师示范

  小刺猬背果子的时候,肚子直直的还是平平的?(平平的一条直线)

  弯弯的背在肚子的上面(画一条弯弯的弧线)

  果子是怎么背上去的?(插在刺上)

  4、请幼儿上来示范

  5、创作要求

  小刺猬看见地上还有许多果子,请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子,把所有的果子都送回家。

  6、讲评

  7、结束

  小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,准备明天请小朋友一起来吃。

  课后反思:

  此活动教师先让幼儿观察真实的'刺猬,然后用简笔画的形式来画刺猬,使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。教师能运用课件,一个故事来引出绘画主题画刺猬。教师在活动中应注意语言的生动如:在进行涂色时可以说:给小刺猬穿衣服,背上背了红红的苹果,黄黄的梨,绿绿的……。请幼儿上来示范后,教师要做一些简单的讲评,说说哪些地方不好,让幼儿在绘画的时候可以注意。

  幼儿园小班美术课堂教案六

  【活动意图】

  小兔子是孩子特别喜欢的动物。因此幼儿了解到了小兔的外形、特征以及它的生活习性,和小兔建立起了感情,在这样的一个背景下创设了美术课《好吃的萝卜》,让幼儿画封闭的圆来帮小兔装萝卜,体验帮助同伴的快乐。

  【活动目标】

  1、用棉签画出红萝卜的简单特征。

  2、体验给小兔送萝卜的快乐。

  【活动重点难点】

  重点:画出红萝卜的简单特征,体验绘画的快乐。

  难点:能用棉签较好地控制画封闭的圆。

  【活动准备】

  棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。

  【活动过程】

  一、谈话导入、引起兴趣

  1、播放生日歌,出示背景图。今天会是谁的生日?

  2、今天是小兔的生日,她做很多好吃招待朋友。

  3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)

  4、红萝卜长的什么样?

  二、感知圆的特征,幼儿尝试画圆。

  1、出示棉签示范画萝卜。

  (1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签,手中拿,喝点水,点点头,站站好。

  示范画封闭的圆形,讲解画圆的方法。

  运用儿歌式的语言:小棉签,手中拿,喝点水,点点头,站站好,绕一圈,接起来。

  (2)圆圆的萝卜缺什么(叶子),萝卜叶子长出来咯,短短的、直直的,要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)

  2、练习画圆。

  三、尝试用圆来表现红萝卜,激发幼儿作画的.愿望。

  1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。

  2、幼儿作画。

  要求:

  (1)棉签轻轻的蘸颜料。

  (2)红萝卜红颜色,萝卜叶子是绿颜色。

  (3)画出封闭的圆。

  3、帮助较弱幼儿,大胆画圆。

  (1)鼓励幼儿将“菜篮”装满,可以画大大小小的红萝卜。

  (2)提醒幼儿最后用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。

  四、作品展示

  1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日快乐!

  2、共同唱生日快乐歌。

幼儿园小班课堂教案13

  活动目标:

  1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈《洗手帕》

  2、在洗手帕的过程中,启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作,使幼儿在理解的.基础上迅速掌握动作要领,大胆用身体动作进行表现,从而发展幼儿的音乐表现力;

  3、锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

  活动准备:

  1、每位幼儿自带一块手帕

  2、每组一只脸盆及肥皂

  3、录音机、磁带,事先欣赏过《洗手帕》的音乐活动过程:

  一、开始部分

  1、律动《劳动最光荣》进场

  2、猜谜语:一个东西四方方,天天带在我身上。

  有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它www.。

  了解手帕作用

  提问:小手帕有什么作用?小手帕脏了怎么办呢?谁来洗呢?

  小结:小朋友都长大了,在幼儿园是小哥哥、小姐姐了,

  所以我们要学着做一些力所能及的事情,比如自己洗手帕,养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

  二、学习舞蹈《洗手帕》

  1、分解学动作提问:洗手帕以前做什么?(卷袖子)

  教师示范:翻手腕动作,幼儿模仿。提问:你们怎么洗手帕的?用什么洗手帕?

  教师示范:浸水、搓肥皂、洗手帕动作,幼儿模仿重点:学习洗手帕动作提问:手帕洗好了做什么?教师示范:拧手帕、左看看,右看看、晒起来动作,幼儿模仿提问:手帕洗的真干净,你们高兴吗?

  2、教师示范,幼儿模仿

  3、完整听音乐作动作教师完整示范一遍

  4、幼儿集体学一遍

  5、纠正个别幼儿动作,加强重点动作指导

  6、幼儿完整跳两遍

幼儿园小班课堂教案14

  设计意图

  每个色彩宝宝心中都有自己的故事,有的宝宝高兴,有的悲伤,有的郁闷,有的……你们猜猜这里的色彩宝宝是什么样的心情呢?根据小班的年龄特点和心理特征,考虑到小班幼儿的思维特征更多的是在直觉上,而颜色生活中随处可见,为此我设计了《快乐的颜色》。

  教学目标

  1、通过欣赏作品,体验色彩中的情绪感受。

  2、能大胆运用颜色自由绘画,体验绘画的乐趣。

  教学准备

  1.感受生活中的色彩。

  2.大型纸张、大小不等方形或长方形铅画纸若干、各种颜料(加胶水)、颜料盘、水粉笔、双面胶、抹布。

  3、音乐磁带、录音机。

  活动重点:

  让孩子对色彩感兴趣,乐意参加玩色活动。

  活动难点:

  参与到玩色活动中,体验尝试乐趣。

  教学过程

  一、回忆自己的快乐。引导幼儿感受色彩的情绪。

  1、看幼儿用书,教师引导幼儿:"每个色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高兴,有的`伤心,有的热闹,有的安静。你能感受到吗?

  2、展示各种颜色的颜料:"让我们看看哪种颜色最快乐,你能把它挑出来吗?"画一幅快乐的画。(可播放欢快,热情的背景音乐。)让我们用这些快乐的颜色来做一个游戏。

  3、小朋友们,你们快乐吗?为什么会快乐?我们把最快的的心情画出来。

  二、引出幼儿感受色彩的情绪。

  书上有什么?你找到了哪些颜色?它们都快乐吗?

  三、画一幅画快乐的颜色。

  (1)提问:你想让小画笔画出什么?

  (2)提供水粉笔,油画棒,水彩颜料,纸,幼儿自选并绘画。

  (3)幼儿玩色:让幼儿在课桌上作画;也可席地而坐,将纸放在地上作画。

  (4)操作中,教师与幼儿谈谈画了什么,帮助表现或记录一定的内容。如:太阳,小鸟,花,树等,让幼儿体验初次绘画的乐趣。

  四、展示作品并讨论。

  哪幅画最快乐?

  它用了哪些颜色?

  它讲了一个什么故事?

  活动延伸:

  游戏:色彩娃娃抱一抱。

  教师演示让不同的色彩“拥抱”,产生另外一种色彩:红色和绿色"拥抱"变成了棕色;蓝色和黄色“拥抱”变成了绿色;红色和蓝色“拥抱”变成了紫色。幼儿在教师的帮助下尝试。

幼儿园小班课堂教案15

  活动重点:

  1、引导幼儿在游戏活动中感知4以内的数量,能按数取物。

  2、培养幼儿具有初步的分类能力。

  活动准备:

  透明的袋子若干个(贴有2-4的圆点);红、黄、蓝三种颜色的糖果;贴绒动物卡片四只;货价三个;

  活动指导:

  1、小猪的“旺旺食品店”要开业了,激发幼儿的'兴趣。

  “我是只快乐的小胖猪,下午我的“旺旺食品店”就要开业了,食品店里的糖漂亮吗?是什么颜色的?我一个人忙不过来,瞧,我的好朋友都来帮忙了。”(兔子、小狗、小猫)

  “有几只兔子?几只小狗?几只小猫?”

  “两只兔子和招牌上的什么东西一样多?三只小狗和谁一样多?四只小猫和谁一样多?”

  “小动物们说要帮助小猪包装糖,小朋友愿意一起来帮助小猪吗?

  2、帮助小猪装糖:

  (1)“包装时,小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点?是什么颜色的?然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。”

  (2)“小朋友把糖装好后,可以和旁边的朋友说说:我装了几个什么颜色的糖。也可以互相检查装对了没有。”

  (3)先请幼儿互相交流:我装了几个什么颜色的糖?请几个幼儿在集体面前介绍。(老师提醒幼儿把话说完整)

  3、帮助小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。(难点)

  (1)请幼儿看看货架上有什么标记?(画有糖的卡片标记、数字2、3、4)

  (2)货架有几层?每一层有什么标记?(颜色不同)

  (3)提出糖果摆放要求:两个糖就摆在和它一样多的货架上,红颜色的糖就摆在红色那一层。

  (4)幼儿分组按标记摆放。

  4、游戏:找朋友

  “小朋友帮助小猪把糖归类摆得这么整齐,小猪说谢谢小朋友,下午我们一起玩食品店的游戏,你们高兴吗?那我们来唱首歌庆祝食品店开业,好吗?”

  游戏规则:当老师唱3个朋友围成圈时,三个朋友就要手拉手围成圈。

  5、活动延伸:

  (1)请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。

  (2)下午请幼儿来玩食品店的游戏。

【幼儿园小班课堂教案】相关文章:

幼儿园小班课堂教案12-12

幼儿园小班课堂教案(精选22篇)03-28

幼儿园小班课堂游戏30则09-13

幼儿园课堂教案02-19

幼儿园课堂游戏教案01-11

幼儿园中班语言课堂教案11-11

小班幼儿园教案12-09

课堂的教案02-07

幼儿园小班教案01-17