幼儿园丰收的果实教案

时间:2023-01-22 19:26:12 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园丰收的果实教案

  作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的幼儿园丰收的果实教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园丰收的果实教案

幼儿园丰收的果实教案1

  活动目标

  1、能与同伴交流有关果实的经验。

  2、观察了解秋天的果实,能运用多种方法对果实进行分类。

  3、发展幼儿逻辑思维能力。

  4、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

  教学重点、难点

  幼儿能清楚明白不同种类果实的.特征及其分类

  活动准备

  1、各种果实实物或自制的果实图片。

  2、自制果实头饰。

  活动过程

  (一)开始部分

  1、教师分发给幼儿各种果实,激发幼儿的学习兴趣。

  师:今天老师给小朋友们分发了很多果实,那么大家知道它们的名字吗?

  (二)基本部分

  1、感知水果和坚果的不同

  请幼儿品尝水果和坚果,引导幼儿通过看、摸、品尝等感知它们在形状、颜色、吃法和味道等方面的不同。

  ①师:首先请小朋友们先观察一下水果和坚果,它们的形状和颜色是什么?

  ②师:其次请小朋友们摸一摸水果和坚果,两种果实有什么不同的感觉?

  ③师:最后请小朋友们品尝一下水果和坚果,它们的味道怎么样?有什么不同?

  2、讲述故事《果果开会》了解水果和坚果的特征

  教师一边讲述,一边出示核桃、栗子等坚果及苹果、梨等水果的图片,引导幼儿知道什么是坚果,什么是水果,它们各有什么特点。

  师:听完了这个故事,请小朋友们相互讨论一下你所知道的水果或坚果有哪些特点?你知道怎样区分水果和坚果吗?有几种方法?

  小结:师:水果和坚果都是果实,但是水果皮薄,水分多,味道酸甜,容易食用。而坚果皮厚,基本没有水分,而且食用起来比水果麻烦。其实要区分水果和坚果非常简单,只要通过看、摸及品尝就可以判断出来了。

  3、玩游戏《寻找果实妈妈》,对果实进行分类

  教师在黑板上分别贴出写有水果、坚果的大卡片,幼儿戴上各种水果和坚果的头饰,寻找自己的果实妈妈。

  (三)结束部分

  师:今天我们学习了如何区分水果和坚果,请小朋友们回去自己动手找一找其它的果实,运用今天学过的区别方法帮它们找找果实妈妈吧。

  教学反思

  1、幼儿的独立思考和讨论的空间太少了,今后应给予幼儿适度的自由空间。

  2、上课活动太过于机械化,有些死板,缺少新意,没有创新。

  3、进行的游戏太少了,“玩中学”的教学思想贯彻的太少了。

  小百科:果实一般包括果皮和种子两部分,其中,果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮。种子起传播与繁殖的作用。

幼儿园丰收的果实教案2

  活动目标:培养幼儿进行力所能及的劳动能力,引导幼儿体验丰收的喜悦和劳动的辛苦,懂得劳动果实来之不易要珍惜的道理,帮助幼儿进行田间劳动,掌握一些简单的劳动技能。

  活动准备:为幼儿准备适宜的工具,备足开水及卫生保健用品,联系好劳动园地的有关事宜。

  活动过程:

  一、出发前向幼儿讲明活动目的及注意事项,使幼儿明白要遵守秩序,注意安全,在旅程中,教师要引导幼儿观赏秋季景色,认识一些蔬菜、果实,感受田野丰收的美景。

  二、来到劳动园地后,引导幼儿主动问候他人,向农民伯伯学习使用劳动工具的简单技能及农作物的.采摘方法,如:拔萝卜、挖红薯、拾花生等。组织幼儿在教师和农民伯伯的帮助下采收劳动,注意提醒幼儿安全使用工具,不破坏农作物。

  三、回园后和幼儿交流体会,说说劳动的辛苦,明白珍惜劳动果实的道理。

  四、师幼一起动手将采摘的农作物进行清洁。

幼儿园丰收的果实教案3

  活动目标:

  1、通过歌曲问答感受劳动号子的音乐节拍与旋律。

  2、念读秋天的水果蔬菜名训练节奏,并尝试用各种乐器进行合奏。

  3、体验奥尔夫音乐活动的乐趣。

  活动准备:

  音乐、乐器、蔬菜水果

  活动过程:

  一、 出示绘本,情境导入

  二、 语言与歌唱

  1、引导幼儿用语言来形容绘本的内容

  提问:*你看到了什么?

  *什么样的季节果实成熟了?农民伯伯都要去劳动了?

  2、幼儿学念“嘿呦嘿呦嗬”

  3、师幼演唱

  教师领唱每乐句前两小节,幼儿合唱后两小节

  三、 队形与律动

  师幼跟着歌曲做摘果子的动作

  重点:引导幼儿利用上下左右的`空间意识进行律动

  四、 蔬果语词练习

  教师出示水果

  重点:引导幼儿配合语词节奏念读水果名称

  五、乐器演奏

  教师出示蔬菜,分发乐器

  *师幼配合语词节奏念读蔬菜名称

  *引导幼儿拿乐器按照语词节奏进行合奏

  六、结束活动

幼儿园丰收的果实教案4

  活动目标:

  1、正确感知5以内数量,巩固对5以内数字的认识。

  2、将相应的数量与数字相匹配。

  3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。

  4、初步培养观察、比较和反应能力。

  5、有兴趣参加数学活动。

  活动准备

  1、果园(树上贴有有1—5的点子的不同水果)。

  2、贴有1—5数字的汽车图。

  3、1—5的水果图若干。

  4、磁带、录音机。

  活动过程:

  一、参观果园

  1、师:秋天到了,果园里的水果丰收了,小朋友看一看,果树上有些什么水果呀?

  2、出示果树

  3、师:请小朋友说说看每种水果都有几个呀?

  二、摘水果

  1、师:先告诉老师你最喜欢吃什么水果呢?为什么呀?

  (一看到果树上有那么多水果,小朋友高兴极了,都七嘴巴舌地说开了,有的说:我喜欢吃香蕉,有的说我最喜欢吃苹果!)

  幼儿A:我看到了石榴,我最喜欢吃了。

  幼儿B:果树上香蕉,我喜欢吃香蕉。

  2、师:树上这么多水果,我们把这些水果摘下来,好吗?

  3、听音乐把幼儿带到立体水果树前。

  (听说要摘水果,小朋友已经迫不及待了,很快就摘到了自己喜欢吃的水果)

  4、幼儿摘好水果,师提问:水果娃娃上面还藏着一个小秘密,你发现了吗?你摘的'是几个圆点的水果?

  幼儿A:我的苹果上有圆点,四个圆点。

  幼儿B:我的香蕉上也有,是三个圆点。

  三、送水果

  嘀嘀嘀,开来了汽车。(出示汽车)

  1、师:开来几辆汽车?帮汽车排排队。(请一个小朋友按1-5的顺序排好)

  2、小朋友摘了这么多水果,我们用汽车把水果运回去吧!请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子,应该乘几号车呢?(幼儿讨论)

  幼儿A:我的是苹果要坐第一辆,因为上面有一个圆点。

  幼儿B:我香蕉上有三个圆点,我的香蕉要坐3号车。

  3、送水果

  师:请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。(老师巡查,辅导)

  4、运水果

  “嘀嘀嘀,汽车出发了“(幼儿开着汽车出活动室)

  活动反思:

  这是一节在主题活动背景下的计算活动课,我在设计这堂课的时候先想到了要从幼儿的兴趣入手,所以就把幼儿喜欢的水果放入课堂中,贴近幼儿的生活,能引起幼儿的兴趣,能与活动目标基本达成一致,同时我也有了丰富的教具,让幼儿有一个直观的感觉。

  但这节课上还有很多不足之处,如教学内容有点简单,对大部分幼儿来说没有挑战性,并且在送水果的环节有点混乱,在此之前我没有设想周到。在以后的教学中我会更加努力,不断完善我的教学。

幼儿园丰收的果实教案5

  活动目标

  1、不受物体排列形式的影响,正确判断6以内数量的多少。

  2、学习6的形成,探索用多种方法证明物体的多与少。

  3、能积极探索并主动表达自己的发现。

  活动准备

  1、经验准备:幼儿知道秋天到果实丰收的生活经验等。

  2、物质准备:6个小橘子,6个苹果,5个1大梨子,教学挂图水果展示台,可以立起来的大数卡5—6。

  活动过程

  一、情境导入,激发兴趣。

  教师出示水果:秋天到了,水果都丰收了。我们班的水果店也要开张了,让我们一起来看看都有哪些水果?

  二、师幼共同操作,感知水果数量。

  1、教师引导幼儿讨论:这么多的`水果混放在一起,既不整齐也不好看,顾客肯定不愿意到这儿来买水果,你们说应该怎样做呢?

  2、教师出示水果展示台(见附图),引导幼儿给水果分类,整齐地摆放。初步感知各类水果的数量。

  3、教师引导幼儿观察:橘子、苹果、梨子哪个最多?哪个最少?为什么?

  4、教师引导幼儿讨论:用什么办法来证明哪一种水果是最多的?(运用点数、一一对应的方法。)

  三、幼儿操作,感知6的形成与守恒。

  1、第一组、第二组:谁拿的水果最多。

  教师:请小朋友先看看图上有谁?它们各拿了几个什么样的水果?请在相应的图标下面用圆点或短竖线记录数量,并找出拿得最多的动物.在它的旁边画上标记、

  2、第三组、第四组:给水果排队。

  教师:请小朋友从不粘胶材料上选出合适的梨子、草莓粘贴在相应的空位上。

  3、第五组:给小动物找数字朋友。

  教师:数一数每种动物有几个,在它的旁边找出正确的数字圈起来。

  4、第六组:找规律接着画。

  四、梳理提升,活动评价。

  教师选择问题较多的操作活动进行讲解。

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