当前位置：聚优网>幼师资源>幼儿教案>幼儿园劳动教案

幼儿园劳动教案

时间：2023-01-26 17:05:02 幼儿教案我要投稿

幼儿园劳动教案

　　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园劳动教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园劳动教案

幼儿园劳动教案1

　　活动目标

　　1.情绪愉悦地学唱歌曲，并能用自然、富有弹性的声音进行演唱。

　　2.用强、弱不同声音进行合唱，体验同伴合作演唱的快乐。

　　3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　5.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　活动准备

　　根据歌曲设计的图谱。

　　男幼、女幼、教师的头像标志。

　　活动过程

　　1.听一听，找一找根据范唱匹配图谱

　　师(出示“劳动最光荣”的歌名)：认识这几个字吗?

　　师：“劳动最光荣”这几个字让你想到了什么?

　　师：它让我想起了我爷爷奶奶、我爷爷奶奶的爷爷奶奶，因为有了他们祖祖辈辈的辛勤劳动，才有了我们幸福的生活。(边唱“幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造”，边出示相应的图片。)“劳动最光荣”送给你们。(有伴奏的演唱)

　　师：好听吗?请你认真听，里面唱了什么?(教师再次演唱)

　　师：你听到了什么?(教师根据幼儿的回答边演唱“xxx，xxx”，并出示相应的图谱)

　　师：请你们按照歌曲演唱的顺序帮这些图谱排排队。(教师演唱歌曲，幼儿根据歌曲匹配图谱)

　　2.学一学，唱一唱引导幼儿自主学唱歌曲

　　师：我们一起检查图片排得对不对?(第一次演唱)

　　师：让我们看着图片、跟着琴声，试着唱一唱吧。(第二次演唱)

　　师：你觉得哪句有困难需要帮助?谁来帮助他?(或你最喜欢哪句?跟着音乐唱一唱)

　　师：困难解决了，让我们一起完整地唱歌吧。(第三次演唱)

　　师：我听到一个富有弹性的声音，“xxx，xxx”，让人感觉很活跃，感到劳动真是一件快乐的事。你们也来试一试吧。(第四次演唱)

　　师：如果没有图片的提示，你们会唱吗?(第一次去除2、4、6图片演唱，第二次去除所有图片演唱)

　　3.试一试，合一合尝试合作演唱

　　师：请你听一听，这次演唱和前面的有什么不一样?(教师演唱)

　　师：在不一样的歌曲中，你找到规律了吗?(重复前一句的最后三个字，根据幼儿的回答，在原图片后面添加“●●●”图谱)

　　师：看一看，都是点点，哪里不一样?(大小)小的点点可能告诉我们什么呢?我们一起来试一试吧。(幼儿演唱)

　　师：看看，这是谁?你想让谁来演唱大点点部分、让谁演唱小点点部分?(用头像标志做提示)(根据幼儿的兴趣可以多次进行)

　　师：今天的歌唱活动开心吗?希望下次有机会我们再一起唱歌。

　　活动反思

　　1.歌曲具象，让幼儿“动心”

　　幼儿的学习是心灵的接触，因为只有心灵方能达到心灵，知识的传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿“动心”后，才能直接触及幼儿的理智和心灵，从而作用于对事物的认识，对自身的反思。

　　要让幼儿对歌唱活动“动心”，首先要有意识地选择一首能激发幼儿“动心”的歌曲。“劳动最光荣”的音乐用节奏、装饰性变奏的手法发展为A+A′的结构，旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节奏鲜明。但整个歌曲较长，作为歌唱活动开展就必须截取，A部分：“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。”歌词具体形象，易于理解，符合大班幼儿好模仿，对生活化的、趣味性的、象声的、象形的歌曲特别感兴趣的年龄发展特征。

　　2.策略有效，让幼儿“开心”

　　(1)教师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入，老师的清唱似乎“难得一求”。中班幼儿还没有能力视唱，听唱便成了他们学唱歌的唯一途径，歌唱活动首先得让幼儿听清楚演唱的内容是什么。在清唱时，教师走近幼儿、走进幼儿，字正腔圆地和幼儿面对面唱歌，通过教师自己的`范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接受的方式充分表现出来，由内而外，以情带声，让幼儿感受到歌唱时“弹”的魅力，从而产生情绪、情感的共鸣，促使幼儿与教师一起歌唱。

　　(2)图谱的运用。对于中班幼儿来说，他们更能接受直观的事物。图谱教学在歌唱活动中的运用是一种视觉参与，它更具体、更形象地展现歌曲的结构、内容，由于“劳动最光荣”的歌词无规律可循，“突出顺序法”能有效地帮助幼儿解决记忆困难，促进幼儿积极动脑、主动学习。在倾听了教师的清唱后，“你听到了什么?”针对幼儿的回答出示对应的图谱;再次倾听教师的演唱后(伴奏很轻)，给图谱按照歌词的先后顺序排队;幼儿尝试演唱后，找一找“你最喜欢哪句?”“哪句你觉得有困难?”对于“喜欢”的，图谱具有提示歌词的作用，对于“困难”的，则直接点击图谱，大家一目了然。图谱运用的每一个环节，教师都提供了充分自主学习的机会，引导幼儿在乐中学。当然，运用图谱应关注其科学性，不是每个歌唱活动都需要利用图谱，只有教师适宜地选择、有效地利用，才能最大限度地发挥它的作用。

　　(3)“脚手架”的拆除。在这个活动中，图谱在于激发幼儿参与学习的兴趣和动机，可谓“脚手架”之一，引导着幼儿一步步达到教学目的。但教师时常只架不拆，当幼儿达到一定的“冗余度”时，我们要试着拆除“脚手架”。在多数幼儿熟悉了歌曲后，教师逐渐隐去图谱，每一次的隐去，对幼儿来说都是一次有意义的挑战，都是建立在幼儿“最近发展区”的基础上，不停顿地把幼儿的能力从一个水平提升到另一个新的更高水平，从而达到听音乐演唱的目的。

　　3.积极互动，让幼儿“舒心”

　　“上课并不像把预先量好、裁好的衣服纸样摆到布上去。问题的全部实质就在于，我们的工作对象不是布料，而是有血有肉、有敏感而娇嫩的心灵的儿童。”③在实际的教学过程中，我们必须能够接住孩子丢给我们的球，并以一种让孩子想要继续与我们“玩”的方式把球抛回给孩子，因此，我们必须具备弹性的教学机智，在与幼儿的互动中，共同感受活动的惊奇与欢乐。

　　“你听到了什么?”→随机出示相应的图谱;“你最喜欢哪一句?”→试着把它唱出来;“哪句你觉得有困难?”→“谁能帮助他(她)?”在一系列有效的师幼互动、幼幼互动中，教师注重互动的参与“密度”，让幼儿充分感受到“我是一个有能力的孩子”，他们充满自信与自豪，在不经意间，从a点到达b点，再迈向c点……最终达到活动的最高点。

　　在活动的设计与实施中，教师紧紧遵循《纲要》所提倡的“既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”和“教师要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向”的理念，紧紧抓住幼儿的“心”。“听一听，找一找”中有匹配成功的乐趣;“学一学，唱一唱”中有自主学习的快乐;“试一试，合一合”中有同伴合唱的喜悦。

　　在设计、组织老教材的过程中我认识到，只有通过认真解读教材、解读幼儿，以幼儿的兴趣和需求为导向，采用有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满足幼儿的发展需要。

幼儿园劳动教案2

　　一、活动目标

　　1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。

　　2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。

　　3、培养幼儿热爱劳动的品质。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、引导幼儿初步掌握日常生活中的劳动。

　　二、活动准备

　　1、课件-歌曲《劳动最光荣》

　　2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》

　　三、活动过程

　　（一）导入

　　1、律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演

　　2、歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。

　　（二）展开

　　1、幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？

　　请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？

　　教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。

　　老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。

　　2、教师完整的示范歌曲一遍

　　3、教师引导幼儿按歌曲的.节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。

　　4、让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。

　　5、请幼儿按自己的意愿表演歌曲三、结束音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。

　　四、教学反思

　　《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。

幼儿园劳动教案3

　　活动目标：

　　1.通过故事，让幼儿明白出去之前、回来之后都要告诉爸爸妈妈一声。

　　2.知道遇到危险时应声呼救。

　　3.练习：妈妈，我出去玩了;妈妈，我回来了。

　　活动准备：

　　1.改编故事：不听话的小鸡。

　　2.根据故事内容制作PPT。

　　3.头饰人手一个，鸡妈妈头饰一个。

　　活动过程：

　　1.导入活动：向客人老师问好。

　　2.引导幼儿边看PPT边听故事。

　　一天，鸡妈妈让小鸡在家门口吃虫子，吃着吃着，小鸡看到一只飞虫从头上飞过，它就跟着去追飞虫了。飞虫一会儿飞得高，一会儿飞得低，小鸡只顾了追飞虫，一直追到树下。忽然从树后面传来老猫的叫声,小鸡吓得赶紧往家逃，边逃边喊："救命啊，救命啊，妈妈快来救我呀。"幼儿学习：声呼救。

　　鸡妈妈听到小鸡的喊叫，飞快地跑过来，救下了小鸡。小鸡说："妈妈，我错了，以后我再也不乱跑了。"鸡妈妈说："是啊，多危险啊，以后出去一定要告诉妈妈，这样妈妈才放心。"

　　3.小结故事内容。

　　宝宝们，故事听完了，你说小鸡听话吗?

　　4.练习：妈妈，我出去玩了;妈妈，我回来了。

　　我们小鸡要出去玩了，要跟鸡妈妈怎么说：妈妈，我出去玩了。

　　现在我们玩好了，回到家我们要跟妈妈说：妈妈，我回来了。

　　鸡妈妈：宝宝们真乖。

　　5.结束活动：

　　今天，宝宝们表现得真棒。接下来鸡妈妈要带我们到草地上做游戏呢。

　　课后思：

　　《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话，离开集体自己自出去玩遇到了危险，花猫差点把小黑鸡吃掉，最后鸡妈妈把花猫赶跑，救出小黑鸡的'故事。意在教育幼儿不能自离开集体，否则会有危险。这次的选材我自己觉得太陈旧了，选材太注重教育意义，不新颖，孩子不是很感兴趣。

幼儿园劳动教案4

　　活动目标：

　　1.学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

　　2.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.音乐磁带一盒。

　　2.自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上做好标记。

　　3.小兔头饰人手一份。

　　活动过程：

　　1.教师以"兔妈妈"的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。

　　教师：兔宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去锻炼锻炼身体吧!

　　(教师带领幼儿随音乐来到操场圆圈上。)

　　2.准备动作

　　教师：啊!外面的空气好新鲜啊!跟着妈妈一起来运动运动吧。

　　伸伸臂--伸伸臂，扭扭腰--扭扭腰，摇一摇--摆一摆，踢踢腿，蹦一蹦--跳一跳，快快乐乐转圈圈!

　　3.学习新动作：双脚并拢向前跳

　　(1)教师讲解、示范跳的'动作

　　教师：今天啊，妈妈要教你们学一个新的本领：双脚并拢向前跳。

　　看，两脚并拢，弯下膝盖，这儿就是我们的膝盖。(教师手指膝盖)用力向前跳。

　　教师：宝贝们，准备好了吗?来，跟妈妈学一学，双脚并拢，弯下膝盖。预备跳!好的，再来一次，双脚并拢，弯下膝盖，1-2-3跳!

　　(2)幼儿自由练习

　　教师：现在，你们找个空地方，自己学一学，跳一跳!

　　教师：宝宝们，跳到妈妈这儿来。啊!真棒!我们一起跳到圆圈上，好样的!

　　(3)教师根据幼儿情况进行鼓励和纠正

　　教师：我看到有好多宝宝跳得真好，请他们来跳一跳。"(教师请几个跳得好的幼儿示范跳)我们一起夸夸他们：你们真棒!我再请几个宝宝来跳，谁愿意来的?(教师及时发现问题，进行纠正。)我看到这个宝宝跳得时候双脚没有并拢，这个宝宝啊没有弯下膝盖，所以呢也跳不远。宝宝们告诉他们应该怎么跳?

　　幼儿：双脚并拢，弯下膝盖，一跳一跳向前跳。

　　教师：对，我们再来学一学：双脚并拢，弯下膝盖，用力向前跳。

　　宝宝们真能干，今天又学会了一个新本领。

　　4.幼儿游戏

　　(1)教师：妈妈告诉你们一个好消息：我们菜园里的菜都长大了，要丰收了。跟着妈妈一起去干活，好吗?

　　幼儿：好

　　教师：宝宝们准备好，双脚并拢，弯下膝盖，我们一跳一跳去菜园了!

　　(2)教师带幼儿跳到菜园

　　教师：菜园到了，看看菜地里有哪些蔬菜呢?

　　幼儿：有萝卜，有青菜，还有蘑菇。

　　教师：妈妈为你们准备了三个篮子，这个是青菜篮子，这个是萝卜篮子。还有一个是什么篮子呢?

　　幼儿：蘑菇篮子。

　　教师：真聪明，这个就是蘑菇篮子。

　　(3)教师讲解示范游戏规则

　　教师：看，妈妈来干活了，妈妈一跳一跳去干活。啊!我采到了大蘑菇。我采了几个蘑菇呢?

　　幼儿：一个蘑菇。

　　教师：对。一次只能采一个，我把它放到蘑菇篮子里。勤劳的兔宝宝们，跟着妈妈一起来干活吧。妈妈提醒你们啊：用今天学到的本领去干活，大家不要推挤，要注意安全。好了，开始吧!

　　(4)幼儿游戏，教师适时引导(音乐)

　　5.放松活动(音乐)

　　(1)教师：小兔们都爱劳动，菜园里的菜都收上来了。累了吧，我们找个空地方坐下来休息休息吧。

　　(2)教师带幼儿做放松动作：捏捏手，捏捏手，锤锤腿，敲敲背，我帮你敲敲，你帮我敲敲，真舒服!

　　教师：宝贝们，时间不早了，我们一起把蔬菜抬回家吧!(教师带幼儿回活动室，结束活动。)

　　活动反思：

　　整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

幼儿园劳动教案5

　　设计思路：

　　劳动节和劳动人民，对大班幼儿来说，都是比较陌生的。由于大班幼儿受经验水平的局限，不可能了解太多的劳动者和劳动行为，所以，本活动将带领幼儿与劳动者对话，观察劳动者的辛劳以及送节日礼物给劳动者等，直观地激起他们对劳动者的尊敬和爱劳动的情感，使幼儿建立爱劳动的'情感。

　　活动目标：

　　1．知道5月1日是国际劳动节。

　　2．知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

　　3 给身边的劳动者送上节日的祝福。

　　活动准备：

　　1．幼儿动手制作的花环、穿花裙子的花姑娘卡片若干。

　　2．活动前与菜场的部分工作人员、工厂的工人、商店的营业员联系好。

　　活动与指导：

　　1．介绍“五·一”国际劳动节。

　　(1)教师：5月1日是什么节日?是谁的节日?

　　(2)讲解“五·一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

　　2．认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

　　(1)带领幼儿去菜场、工厂、商店慰问劳动中的人们，观察他们是如何劳动的？

　　启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

　　（2）幼儿与各行各业的劳动者进行交流，引导孩子们发现他们的劳动和小朋友生活的关系，

　　（3）向劳动者送上节日的礼物。

　　3、幼儿回园交流自己的感受，培养幼儿尊重劳动者的情感。

幼儿园劳动教案6

　　一、活动目的

　　家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心——我爱我家，我是家庭一员，我要为我家出力。让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。通过本次活动，让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的`品质。

　　二、活动方式

　　1、每天设置家务作业。

　　2、开展“我爱劳动”主题班会活动。

　　三、活动措施

　　1、以班级为阵地，开展“争当家务劳动小能手”的活动。

　　2、以“家务劳动小能手”评比为动力、为龙头，全面了解学生从事家务劳动的情况，从而更有针对性地采取各种有效的办法提高学生的劳动积极性和劳动技能。

　　四、时间安排

　　一周。

　　五、具体安排

　　1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。

　　2、“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。（为时一周）

　　让学生每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，让家长对在家的劳动进行评价。

　　4、评出“家务劳动小能手”。

　　5、总结。

幼儿园劳动教案7

　　活动目标

　　1、让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的情绪。

　　2、重点学唱歌曲的第一段，教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊，不学花蝴蝶，做个爱劳动的好孩子。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　　教学重点、难点

　　1、歌曲中的“来”字唱一拍半，不宜把握。

　　2、活动的重点是体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的'基本情绪，并能随着音乐即兴表演。

　　活动准备

　　1、根据歌曲画一幅背景图，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。

　　2、进场音乐磁带、《劳动最光荣》的歌曲磁带、录音机、电子琴。

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）

　　过程一：进场（常规培养）

　　1、听进场音乐做动作进场。

　　2、教师弹琴，引导幼儿做发音练习。

　　过程二：故事导入

　　1、教师语言引导：今天老师给小朋友讲个故事，名字叫《小猫钓鱼》。

　　2、导入课题：劳动最光荣

　　过程三：熟悉歌词

　　1、出示背景图，请幼儿欣赏。

　　2、引导幼儿观察场景：雄鸡歌唱、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜，青青的叶儿、红红的花，小蝴蝶玩耍。

　　3、教师引导幼儿根据背景学说歌词。

　　过程四：学歌曲

　　1、欣赏歌曲：教师组织幼儿安静地倾听歌曲。在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受。

　　2、教师组织幼儿根据音乐旋律打节奏，并边打节奏边唱歌曲。

　　3、教师教幼儿逐句跟唱歌曲，初步学唱。

　　4、教师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。

　　过程五：表演唱

　　教师请幼儿选择自己喜欢的头饰戴在头上，边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。

　　教学反思

　　《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的“创造”，是孩子最易接受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到全面发展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我采取动、静交替的办法，并提出要求，请幼儿创编的动作不要过大，并根据歌词内容，适当的反馈幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情感的表达性。

　　另外，在活动中我还渗透了一些“劳动节”方面的知识，我向孩子解释了一番，一开始孩子们都觉得劳动是一件不好的事，因为很辛苦，后来我又问了“爸爸妈妈劳动后会得到什么？”、“农民伯伯们劳动后又会得到什么”等等问题让孩子明白了劳动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会非常的快乐，从而就自然地引出了“劳动最光荣”……

　　小百科：劳动，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。

幼儿园劳动教案8

　　幼儿园中班劳动节教案：劳动真快乐

　　活动目标：

　　1.让幼儿进一步知道劳动节的真正意义，知道劳动节的由来。

　　2.让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“以辛勤劳动为荣”，过一个有意义的节日。

　　3.培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力，从而萌发热爱劳动者，珍惜劳动成果的情感。

　　4.培养幼儿同伴间的合作精神，体验师幼、幼幼互动带来的快乐。

　　活动准备：

　　歌曲磁带、抹布、塑料盆、喷壶、照相机

　　活动过程：

　　一、谈话活动：使幼儿了解有关“五一劳动节”的基本知识。

　　“五一劳动节”是谁的节日？（所有劳动人民，如我们的爸爸妈妈、医生、教师、警察、营业员、工人、农民......）那它是怎么来的呢？

　　二、学唱歌曲及看教育片

　　教师教孩子们学唱歌曲《劳动最光荣》，并观看全国优秀劳动者宣传教育片，让幼儿深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养幼儿的劳动意识。

　　三、开展一系列的活动

　　带领幼儿把自己的小衣服叠好，给班级内自己的小花浇水，帮助老师擦干净桌子，午睡时帮助老师搬床，两个小朋友之间互相穿衣服、系扣子，互相帮助系鞋带，洗抹布等一些简单的孩子力所能及的事情。

　　四、劳动比赛

　　在活动的最后，在班级内举行了一场别开生面的劳动比赛，看看谁叠衣服叠的最整齐，哪位小朋友穿袜子最快，谁能迅速的把自己的小衣服叠整齐。经过层层选拔，分别推选出了两位“小劳动之星”，并给他们戴上了小红花。

　　幼儿园社会教案：我爱劳动

　　活动目标：

　　①感受劳动带来的快乐，热爱劳动！

　　②体会劳动的辛苦，学会感恩，学会与爸爸妈妈分担劳动任务。

　　③擅于倾听，擅于分享，擅于表达！

　　活动重点：感受劳动带来的快乐，热爱劳动，勤于劳动！

　　活动难点：体会劳动的艰辛，学会感恩，学会分担！

　　活动准备：关于劳动的视频，图片，白纸若干。

　　活动过程：

　　一、视频导入

　　让孩子们观看农民伯伯种稻子的视频，体会劳动的艰辛，珍惜劳动成果，爱惜粮食！

　　二、分享属于“家”的劳动

　　分享离园后一段时间妈妈在做的事情（做饭，扫地，洗衣服等），讨论，妈妈的劳动给我们带来的快乐，并体会妈妈的`辛苦，学会感恩！

　　三、“劳动”我来帮忙

　　师：作为爸爸妈妈，老师的小帮手的你们，可以做些什么来帮助爸爸妈妈或是老师分担一些“劳动”呢？

　　四、布置墙面

　　师：宝贝们，我们教室外面有一块空白的墙，需要你们帮忙把它装饰的更漂亮一些，这里有一些画纸，希望你们用你们的美丽的画给这面空白的墙穿上漂亮的衣裳！

　　（由宝贝们自己装饰的墙面，孩子们一定会认真的完成任务，也一定会有满满的成就感，并且从中感受到快乐！）

幼儿园劳动教案9

　　教学活动目标：

　　1、理解歌曲Nei容，学习爱劳动的好品质。

　　2、Yin导幼儿根据歌曲内容绘画，体验听音画画的乐Qu。

　　3、启发幼儿合理安排画Mian内容，培养幼儿的`想象力和审美能力。

　　教学活动准备：

　　1、已有画公鸡打鸣、Xi鹊造房子、小鸟梳妆、蜜蜂采蜜的经验

　　2、Lu音机、《劳动最光荣》的歌曲磁带

　　3、Hui画材料：记号笔、水彩笔、油画棒、画Zhi

　　活动过程：

　　1、听歌曲《Lao动最光荣》

　　师：小朋友，在刚Cai这首歌里你们听到了什么？歌曲里有哪些小Dong物？

　　2、再次听歌曲《劳动Zui光荣》

　　师：歌曲里的小动物们Du在做什么？（公鸡打鸣、喜鹊造新房、蜜蜂采蜜）

　　Shi：引导幼儿用一个词来表示它们做的事（劳Dong）

　　3、引导幼儿听歌曲画画

　　Jiao代听歌曲画画的要求，要求幼儿画出小Dong物们劳动的场景

　　引导幼儿设计合Li的画面

　　4、幼儿展示作品，相Hu欣赏

　　5、活动评价，

　　小结

　　Gao诉幼儿五月一日是国际劳动节

　　教育You儿要学习小动物们爱劳动的好品质，懂得劳Dong是光荣的，只有劳动才能创造幸福！

幼儿园劳动教案10

　　教学内容：

　　欣赏《劳动最光荣》

　　教学目标：

　　1、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。

　　2、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。

　　3、情感目标：在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。

　　教学重点：

　　通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。

　　教学难点：

　　通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。

　　教具准备：

　　多媒体、远程教育资源网、动物头饰、电子琴

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　二、欣赏

　　（一）、音乐知识——音的强弱

　　1师“同学们看，老师手里的这个打击乐器的名称是什么？”

　　生：铃鼓。

　　师：现在老师分别用铃鼓敲出两个声音，你来对比一下，这两个音有什么不同。生：a.声音一个大一个小

　　B、声音一个重一个轻

　　C、声音一个强一个弱

　　（设计意图：通过实际观察，了解认识音的强弱，采取对比的方法来学习.）

　　2、引导学生采取不同的方式的来感受音的强弱

　　师：其实，生活中声音的大小，就是音乐中所指的强弱，那请同学们想一想，在我们的生活中，还有那些事物发出的声音在对比下能体现出强与弱呢？（鼓励学生多说）（设计意图：发散学生的思维，鼓励学生大胆创新）

　　3、师：同学们说得太棒了，看，老师这里有两个老朋友，他们也忍不住参与到我们的学习中来了，看看他们是谁啊？（老虎和猫）（课件演示）他们两个的叫声对比来说谁的声音强，谁的声音弱呢？

　　（老虎——强小猫——弱）

　　4：师：同学们真棒，每一个问题回答的都那么准确，为了奖励你们，老师给你们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来为歌曲伴奏吧，这是一首四二拍的歌曲，每个小节都是由一个强拍，一个弱拍组成的，所以，请同学们注意听好老师的要求，当强拍的时候我们击掌，当弱拍的时候我们拍腿，听明白了吗？现在跟着老师一起来为这首歌曲伴奏吧。（播放音乐）

　　（设计意图：利用强弱的学习，为歌曲伴奏，巩固所学的知识，同时初听歌曲《劳动最光荣》由知识学习自然过渡到新课教学中）

　　（二）欣赏歌曲

　　1、导入新课：

　　师：同学做得非常好，刚才我们听到的歌曲是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌，也正是我们这节课所要欣赏的歌曲，歌的名字就叫《劳动最光荣》。这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，今天老师还给同学们带来了一段这个美术片的片段，让我们共同来欣赏一下吧

　　（多媒体播放录像）

　　2、师：等课后老师会把完整的美术片放给大家看的，通过简短的影片我们又对歌曲加深了印象，下面老师给同学们提出了一个问题，请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。问题是：歌曲中都出现了那些小动物，他们都在做什么？（播放音频）

　　3、学生回答(多媒体演示)

　　小鸟————梳妆公鸡————唱歌小喜鹊—————造新房小蜜蜂———采蜜糖小蝴蝶——贪玩耍

　　4、教师提问：大公鸡、小鸟，小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶

　　有什么不同啊？（小蝴蝶贪玩耍，不爱学习不劳动，其他的小动物都很勤劳，爱劳动）

　　（设计意图：引到本课的主题，“劳动最光荣”）

　　5、同学们回答的太棒了，作为奖励，老师再给你们放一段精美的'小

　　舞蹈，看看视频里小朋友是这样用舞蹈来表现歌曲的（播放多媒体视频）

　　6、这些小朋友跳的好不好啊？那你们能自己为歌曲来创编一个小表

　　演吗？我相信我们班的同学一定比他们跳得还要好！前后座的同学可以互相的商量一下，看看怎样来表现歌曲的内容。

　　7、学生进行展示，教师进行评价

　　8、同学们表演的实在是太棒了！

　　（设计意图：培养学生的合作意识和模仿能力，，满足学生的表现

　　欲，给每一个学生展现自我的机会。）

　　三、活动延伸

　　1、师：在学习生活中，你还见过那些勤劳的小动物，他们都是怎样劳动的？（设计意图：培养学生的观察能力）

　　2、师：在学校和家里你都参加过哪些劳动？感受是怎样的？

　　3、游戏：下课了，同学们都走了，可是教室里还有一些没有打扫好的地方，你能帮忙找一找，看看哪些地方没有打扫好。

　　（远程教育资源）都找到了，为你的劳动付出奖励一枚小红花。

　　四、小结：

　　同学们太棒了，你们不仅表演得好，而且做得也很好，老师相

　　信你们人人都会成为劳动的小能手，用你们亲来的双手把我们的教师，我们的校园，我们的生活打扮的更加美丽，因为劳动是一件光荣的事，也是一件快乐的事，让我们大声的说“劳动最光荣，”请同学们随老师的琴声共同演唱一遍这首歌曲，让我们到歌声中再一次体验劳动的快乐。

　　五、作业设计：

　　最后老师给同学们留一个作业，那就是以“我劳动，我快乐，我光荣”为题，以小组为单位设计一个音乐活动，在下次课中展示给大家看，比一比那个小组的设计最棒！（多媒体演示作业内容）

幼儿园劳动教案11

　　活动目标：

　　1.探索尝试擦地板的不同方法，发展幼儿走，跑，跳等多种技能。

　　2.乐于和同伴合作，体验集体游戏的乐趣。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5.发展幼儿的动手能力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　探索并尝试擦地板的多种方法。

　　活动难点：

　　小组合作擦地板。

　　活动准备：

　　音乐、大小毛巾、绳子椅子等。

　　活动过程：

　　一、开始部分：用小毛巾进行热身活动。

　　跟着音乐，用小毛巾做热身，把小毛巾放在身体的各个部位，进行活动。（分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做走、跑、跳运动）

　　二、基本部分：尝试用不同的方法擦地板。

　　1.幼儿探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。）先单人尝试。

　　2.集体尝试擦地板。

　　3.小组比赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进行竞技游戏。

　　4.教师总结。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸妈妈也会经常每天擦地，我们今天学会了这么多擦地的小方法，回家后，我们也帮爸爸妈妈分担一点吧！）

　　三、结束部分：用轻音乐放松玩雪人融化的游戏放松身体。

　　现在我们来变成小雪人（教师做成雪人造型，幼儿模仿）

　　太阳公公出来了，雪人的一只胳膊融化了（左边的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右边的.胳膊慢慢的放下），最后，变成了一汪水（躺在地上变成水）

　　活动延伸：

　　幼儿回到家中，和家长继续探索其他的擦地方法，并运用于实际生活中。

　　活动反思：

　　让孩子们在活动中，体验讲卫生、爱劳动的乐趣。其实，对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。小班的孩子虽然动手能力相对较弱，但擦擦洗洗等劳动是孩子们最乐意干的。所以整个活动中，孩子们都很投入。

幼儿园劳动教案12

　　活动目标：

　　1、能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。

　　2、了解周围人的各种劳动，萌发爱劳动的情感。

　　活动准备：

　　阿姨打扫卫生的录像、《劳动最光荣》音乐。

　　活动过程：

　　一、引发讨论

　　1、今天老师给大家带来了一段录像，我们一起来看看，录像里有谁?他们在干什么?

　　2、观看幼儿园阿姨打扫卫生的录像并交流。

　　3、你看到阿姨们在干什么?(擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板)鼓励幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作。

　　4、录像里阿姨们做的.事儿都被你们找到了，细心的小朋友也一定会发现在我们身边有很多人都在劳动，你见过吗?他们在做些什么呢?

　　5、幼儿想象人们的劳动，做出动作请大家猜：这是谁，他在做什么，发现身边爱劳动的人们有许多。

　　二、跟随音乐动作

　　1、听赏音乐：老师也很爱劳动，我喜欢一边劳动一边听音乐，这样会让我在做事的时候更有精神、更带劲!

　　今天，我把小朋友劳动时最喜欢的一首音乐带来了，我们一起来听听。

　　2、教师随着音乐的节奏表演清洁工阿姨擦窗，幼儿随着音乐的节奏拍手，感受歌曲旋律和节奏。

　　3、教师反复播放歌曲，请幼儿想象可能有谁也在劳动，试着用动作表示(教师适当提示，使动作更明显，并能符合音乐的节奏)。

　　4、交流自己创编的动作，共同选择数个表示不同工人的劳动动作。

　　三、表演创造

　　1、自由结伴，分别扮作某一工种的工人，随音乐共同练习。

　　2、轮换地为大家表演(教师可扮作主持人，分别介绍)。

　　3、欣赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动”，跟着教师一起舞蹈。

幼儿园劳动教案13

　　活动目标：

　　1、能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快。

　　2、了解周围人的各种劳动，萌发爱劳动的情感。

　　活动准备

　　PPT课件、音乐《劳动最光荣》。

　　配套课件：小班劳动节课件《我们爱劳动》PPT课件

　　活动过程：

　　一、引发讨论

　　1、今天老师给大家带来了一些图片，我们一起来看看，图片里有谁？他们在干什么？

　　2、观看幼儿园阿姨打扫卫生的图片并交流。

　　3、你看到阿姨们在干什么？（擦窗、扫地、擦桌椅、拖地板）鼓励幼儿用动作表现阿姨打扫卫生的各种动作。

　　4、图片里阿姨们做的事儿都被你们找到了，细心的小朋友也一定会发现在我们身边有很多人都在劳动，你见过吗？他们在做些什么呢？（清洁工，厨师，医生，保安）

　　5、幼儿想象人们的.劳动，做出动作请大家猜：这是谁，他在做什么，发现身边爱劳动的人们有许多。

　　二、跟随音乐动

　　4、交流自己创编的动作，共同选择数个表示不同工人的劳动动作。

　　三、表演创造

　　1、自由结伴，分别扮作某一工种的工人，随音乐共同练习。

　　2、轮换地为大家表演（教师可扮作主持人，分别介绍）。

　　3、欣赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动”，跟着教师一起舞蹈。

幼儿园劳动教案14

　　引导同学们了解劳动教育的重要性以及认清其所在的意义。让他们构成良好的劳动观念，树立热爱劳动的思想，明白劳动能够创造一切的道理，才能为以后技能的学习以及将来就业打下良好的基础！

　　一、资料摘要

　　我们发现有相当一部分同学不爱劳动，劳动观念差，甚至不会劳动，劳动技能低，劳动知识少，没有构成良好的.劳动习惯和劳动观念。所以需要经过以下几个方面来进行教导：劳动教育的重要性、劳动教育的资料、劳动教育的途径和方法。

　　二、过程展开

　　（一）、劳动教育的重要性。

　　当前，随着社会的提高和生活环境的改善，以及一些家长对孩子的百般宠爱，其中出现了不少娇男娇女，他们不懂得珍惜劳动成果，破坏公物较为严重，没有构成良好的劳动习惯和劳动观念。并且他们的心理素质较差，普遍缺乏吃苦耐劳、勤俭节俭、奋发向上的精神，这不能不令人感到担忧！所以，我们认为对他们进行劳动观点、劳动志向、劳动感情、劳动习惯、劳动知识、劳动纪律和劳动技能的教育已是刻不容缓！

　　（二）、劳动教育的资料。

　　1、认清并懂得劳动的意义。（板书）

　　2、要正确树立热爱劳动的观念。（板书）

　　3、学习一些基本的劳动知识和劳动技能。例如：

　　A、开展公益劳动。

　　B、开展自我服务和家务劳动。

　　4、增长创造的才干。（板书）

　　（三）、开展劳动教育的途径和方法。

　　劳动教育一般经过劳动和劳动基地进行。要抓好“讲、做、议”几个环节：

　　“讲”就是先由教师讲有关的生产劳动、任务和要求，使学生做好劳动前的思想准备。同时，做好劳动组织和分工。

　　“做”就是组织学生亲自参加劳动实践过程，按要求完成劳动任务。根据不一样劳动资料，提出不一样的要求。

　　“议”就是每次劳动结束后，由教师简要讲评完成劳动任务情景和学生在劳动中的表现。