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幼儿园小班吹泡泡教案

时间：2023-02-12 14:45:28 幼儿教案我要投稿

关于幼儿园小班吹泡泡教案6篇

　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的关于幼儿园小班吹泡泡教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于幼儿园小班吹泡泡教案6篇

关于幼儿园小班吹泡泡教案1

　　活动目标

　　1、教幼儿学会念儿歌。

　　2、培养幼儿良好的倾听习惯。

　　3、体验发现和游戏的快乐。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿学泡泡的`各种本领，在游戏中去体验、发现游戏的快乐。

　　难点：幼儿学会完整地念儿歌。

　　活动准备

　　泡泡水一瓶

　　活动过程

　　一、游戏：捉泡泡。

　　教师：现在我们来玩捉泡泡的游戏。（教师向幼儿吹泡泡，幼儿四处捉泡泡）

　　二、组织幼儿围圆圈坐好，进行谈话:

　　（1）刚才老师在干什么？

　　（2）泡泡好看吗？泡泡是什么样的？

　　（3）泡泡有什么本领？（会飞、会转）那它怎样飞、怎样转圈圈呢？（请幼儿表演飞、转的动作）

　　（4）刚才的泡泡去哪里了？为什么不见了（爆炸了）学一学泡泡爆炸的动作。

　　教师小结：刚才小朋友都说对了，圆圆的泡泡有大有小，会飞又会转，最后还会爆炸呢，太好玩了！

　　三、幼儿学念儿歌《吹泡泡》。

　　教师：现在老师把泡泡变大、变小、会飞的本领，串成一首儿歌，你们想听吗？那好，先听老师念一遍。

　　1、教师示范念一遍儿歌。

　　2、幼儿跟读两遍儿歌。

　　3、幼儿朗读一遍儿歌。

　　四、结束活动：

　　教师：我们继续到外面玩捉泡泡的游戏吧。

　　教学反思

　　通过本次活动，让幼儿更加体验到泡泡不但好玩，而且泡泡更有着更多的本

　　领，幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进一步的学习。培养了幼儿的良好

　　倾听的习惯，在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。

　　小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

关于幼儿园小班吹泡泡教案2

　　设计意图：

　　日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来，通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，一个小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡，这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。

　　活动目标：

　　1．引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。

　　2．激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。

　　活动准备：

　　1．物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

　　2．精神准备：为幼儿创设愉快轻松的`氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。

　　活动过程：

　　一、玩游戏教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。

　　二、欣赏儿歌1．幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。

　　2．引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。

　　3．再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。

　　三、活动总结教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。

　　四、活动延伸：

　　1．通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。

　　2．进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。

　　3．根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。

　　附儿歌：

　　吹泡泡呼……吹泡泡，吹泡泡，吹出一串大泡泡。

　　像西瓜，像气球，像太阳，像脸蛋，还像乌黑的大眼睛。

　　小朋友想一想，泡泡还像什么呢？

关于幼儿园小班吹泡泡教案3

　　活动目标

　　练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉，可以加快节奏，还可以随时变换指令，考验宝宝的反应与执行能力。在游戏过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作；在做动作的时候强调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉；让幼儿在表演的时候感受到快乐。

　　难点：动作的时候力求整齐协调。

　　活动准备

　　“吹泡泡”的儿歌，“手拉手儿走走”的音乐。

　　活动过程：

　　先温习老师以前教过的`儿歌“手拉手儿走走”。然后让小朋友自己组织围成两个大圆圈，边唱儿歌边表演动作。最后讲解新的游戏：“吹泡泡”。组织三个幼儿跟手拉手成圆圈，并沿一致方向慢慢走动。老师教念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡”，（手拉圆圈往中间走）“吹泡泡…….吹出一个大泡泡”（手拉手往后退成一个大圆圈），“泡泡飞低了，泡泡飞高了，嘭，泡泡吹破了，变成许多小泡泡”……

　　教学反思

　　1、这个活动室我自己在亲子乐园的读书上偶尔看见的，觉得挺适合老师跟孩子一起完成。如果有爸爸妈妈的参与氛围会更加愉悦，或则在有亲子活动的时候，很多个家庭做这个游戏效果也会很棒。

　　2、我与学生一起做这个游戏的时候，教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段类似的视频，那孩子们的热情会一下子调动起来，只是我们学校的条件太有限。

　　3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏，孩子们在与老师跟同伴之间的互动中掌握了游戏的技巧，增进了友情。

　　4、在游戏中，我慢慢走出来，放手在一旁观看孩子们自己活动。由此游戏活动联想到“手拉手儿走走”的游戏，在教学的时候我是先完成的这个游戏活动，再教新的游戏。

　　5,、孩子们在活动中把自己扮成了许多小泡泡，感觉很开心，愉快。看到他们高兴我也很开心。

　　活动设计背景

　　为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进孩子之间情感交流，考验宝宝的应变能力与协调能力，设计了此活动。在游戏中感受圆圈可以变大变小变高变矮的魅力。

　　小百科：吹泡泡，是一种儿童玩的游戏。是一种很流行的游戏。玩这种游戏的通常是小孩子。

关于幼儿园小班吹泡泡教案4

　　活动目标：

　　1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。

　　2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐。

　　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　物质准备：每人一小罐肥皂水，一根吸管;几张泡泡的图片。

　　经验准备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。

　　重点难点：

　　发现所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观察身边的事物。

　　活动过程：

　　一、教师出示图片，让幼儿观察泡泡的'形状、颜色。

　　教师示范，让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。

　　二、吹泡泡。

　　1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。

　　2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

　　3、幼儿再次尝试吹泡泡。

　　4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。

　　三、看泡泡

　　1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。(七彩的)

　　2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观察周围的世界。

　　四、抓泡泡

　　1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。

　　2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。

　　活动反思：

　　本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。" "真好，你真棒。"

　　在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球，真漂亮。"哲宇跑过来说："老师我吹出了许多泡泡，一层一层的真好看。"每位幼儿都说出自己不同的观点。最后，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的非常尽兴，小思琦跑过来说："老师看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜欢抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的非常成功。

　　小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

关于幼儿园小班吹泡泡教案5

　　活动目标：

　　1、通过操作探索，初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

　　2、乐意大胆猜想，尝试集体记录。

　　3、体验探索活动的乐趣。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：不同形状的吹泡泡工具泡泡水记录纸各种形状标记抹布等

　　活动过程：

　　一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法

　　1、师：你们吹过泡泡吗？老师也为你们准备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧！

　　2、交流吹泡泡的方法

　　1、提问：你是怎么吹泡泡的？（幼儿自由说说）

　　小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。

　　2、想不想再试一试？

　　好！这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么形状的

　　幼儿再次操作

　　二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录

　　师：宝宝们，真棒！都成功了，告诉我你们吹出的泡泡是什么形状？（圆圆的'）哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。

　　小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。

　　三、出示不同形状的工具，大胆猜想

　　师：这又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢？我们找个标记贴到星星工具的下面。

　　以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。

　　四：幼儿自由探索，观察泡泡的形状

　　长方形和星星形吹出的泡泡到底是什么样子的呢？请你们自己去吹一吹、看一看。

　　五：交流发现并进行记录

　　1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢？（圆圆的）长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢（圆圆的）

　　2、记录操作结果

　　小结：原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真有趣。让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。

关于幼儿园小班吹泡泡教案6

　　设计思路：

　　户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!

　　活动目标：

　　①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美;

　　②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;

　　③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

　　活动准备：泡泡水，幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

　　活动流程：

　　①、开始部分

　　○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

　　○ 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

　　②、基础部分

　　○ 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

　　○ 教幼儿游戏的儿歌。

　　吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　　○ 讲解游戏规则。

　　当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了，幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳。

　　○ 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

　　③、结束部分：

　　引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

　　幼儿园小班安全教案：交通安全

　　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的'时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

　　活动目标

　　了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、幼儿有与成人一起外出的经验。

　　2、有关模拟游戏的情景创设。

　　3、课件《看望兔奶奶》。

　　活动过程

　　1、边观看课件(一)边讨论。

　　(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

　　(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?

　　(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

　　2、边观看课件(二)边讨论。