幼儿园教案雪孩子

时间:2023-02-13 12:51:06 幼儿教案 我要投稿
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幼儿园教案雪孩子

  作为一位杰出的教职工,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的幼儿园教案雪孩子,希望对大家有所帮助。

幼儿园教案雪孩子

幼儿园教案雪孩子1

  活动目的:

  1、完整讲述雪孩子救小兔的经过。

  2、理解词汇:团团围住,奋不顾身,融化,舍身救人。

  3、知道火灾时,要注意什么。

  4、了解消防的一些基本知识。

  5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  6、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  活动准备:

  VCD动画片《雪孩子》。教学挂图。

  活动过程:

  一、开始部分:

  谈话导入:今天老师请小朋友来看一个动画片,小朋友要认真观看,等看完了告诉老师

  二、基本部分:

  1、幼儿观看动画片《雪孩子》,说说:动画片的名字叫什么?故事里有谁?小兔堆雪人用了什么工具,是什么使用的?

  2、引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情景。

  3、让幼儿带着问题观看第一段动画片的内容。

  问题:兔妈妈出门前对小兔说了什么话?小兔为什么不高兴?兔妈妈想了什么办法?

  4、观看第二段内容,引导幼儿讲讲雪孩子的心情,议一议,你觉的雪孩子是个什么样的孩子?为什么?

  5、完整观看动画片,请幼儿边看边轻声议论:雪孩子最终变成什么?他该不该帮助小兔?你喜欢它吗?为什么?学习词组:(团团围住,奋不顾身,融化,舍身救人。)

  6、讨论交流:小兔为什么会发生火灾?着火了怎么办?我们要怎样防止火灾。

  7、教师向幼儿介绍火灾自救的方法,并解答幼儿的疑问。

  8、出示火灾自救图示,引导幼儿描述自救方法和过程。

  三、结束部分。

  进行火灾演练活动

  活动反思:

  通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的`美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化,蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化,以及水的三态变化的初步经验,因此在本环节中我运用讨论法,让幼儿展开讨论,又运用表征法,引导幼儿表征,使幼儿进一步理解故事中的科学原理,从而使活动的难点得到很好的突破。

  小百科:雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。

幼儿园教案雪孩子2

  教学目标:

  1、学生对冬天生活的体验和回忆,发现冬天生活的种种美好情趣,激发学生的创作欲望。

  2、让学生在愉悦的回忆中感受大自然的美景,从而激发学生对生活的热爱。

  3、对优秀作品的赏析,感受艺术作品的艺术魅力,增强自己的艺术感知能力。

  教学重点:通过雪孩子的故事创设情景,引导学生的思维,勾起他们对冬天生活的回忆,激发他们的创作欲望,从而更好地表达自己对冬天的情感。

  教学难点:注意学生之间地域差别,引导学生创作时表达出南方冬天的特色。

  通过线型人物造型的学习,掌握人物各种动态的表现。

  教学过程:

  一、故事导入,激发学生的兴趣。(为第二课时的技法的学习做铺垫)

  教材简介:本教材主要用途为通过指导思想,使学生懂得做人的道理,了解社会,树立正确得价值观、人生观、世界观,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

  1、你看到了什么?(雪花)

  2、多漂亮的雪呀!

  看着雪花你联想到了——(冬天),对,今天就让我们来回忆一下刚刚过去的冬天。(板书课题)

  二、走进冬天,回忆冬天。

  (引导学生进行回忆,打开思维之门)

  1、 那你对喜欢冬天吗?为什么?

  (这教师提问的节奏可以快点,问题不用深入,学生自由发表)

  过渡:冬天特有的“魅力”吸引着我们,让我们再一次走进迷人的冬天吧!

  2、能把你了解的冬天与众不同的特征跟大家说说吗?(冬天的特征:冷,衣着,动作,雪,结冰,植物,动物冬眠……根据学生的回答板书)

  (在这让学生充分回答,同时让学生把自己带的照片等资料跟大家一起分享,用实物投影仪出示。)

  3、 你最喜欢冬天里哪些特有的活动和游戏?

  4、 游戏范画,滑雪、跳绳、打雪仗……)

  4、在今年、去年的冬天有让你难忘的事吗?有好玩的事吗?说出来跟大家一起乐乐。

  5、你能看出他们都在做什么游戏或者活动吗?

  6、教师结合板书进行小结,提出创作要求。

  师:刚刚我们回忆了这么多关于冬天的景、事、物,现在请每一位同学定下心来静静地思考几分钟:今天你将选择什么内容来画记忆中的`冬天,要画些什么?怎么画?

  小结:我们不仅可以画雪景,和雪有关的事还可以画人们,或者动物,植物,在冬天特有的活动,变化……(多媒体出示课前收集的不同表现内容的范画。)

  三、学生创作表现冬天,教师个别指导。

  要求:在作业纸上画出你心中与别人不一样的冬天。

  四、 简单点评初稿,总结延伸全课。

  1、选出一些有代表性的作业进行展评,如构图、没有表现出冬天特征等问题,让学生提出修改意见或建议。

  2、总结,提出第二课时的学习内容。

  如何表现冬天的雪景呢?除了我们用油画棒的方法,还有更多的技法呢,先请同学们课后以自由小组为单位去尝试研究,下节课我们将共同讨论这个问题。

幼儿园教案雪孩子3

  活动目标:

  完整讲述雪孩子救小兔子经过。

  学习词语:

  团团围住、奋不顾身、融化、舍己救人。

  懂得做个勇敢、爱帮助人的孩子。

  活动材料准备:

  物质准备:节选《雪孩子》的精彩,VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具、绘画纸。

  知识经验准备:熟悉故事内容,了解雪孩子救兔子的过程。

  活动过程:

  定格“雪孩子救兔子“的`画面,让幼儿交流彼此的感受。

  引导幼儿讲讲议议,雪孩子此时会怎么想,怎么做?最后,雪孩子用什么办法救了小兔?

  观看动画片,学习词语:团团围住、融化。

  议一议:雪孩子最后变成什么?它该不该帮助小兔子?你喜欢它吗?为什么?学习:奋不顾身、舍己救人。

  请小朋友边看边完整观看无声画面配音故事。

幼儿园教案雪孩子4

  活动目标:

  熟悉动画片第一段内容。

  学习“堆、铲、踢、挖”等动词。

  积极参与讲述活动。

  活动材料准备:

  物质准备:节选《雪孩子》的精彩,VCD机、准备小铲子、小木珠、小推车等小工具。

  活动过程:

  定格“雪孩子”的画面,请幼儿说说雪孩子是个什么样的.人?

  观看第一段内容,引导幼儿讲讲:小兔堆雪人用了什么工具?怎么使用的?让幼儿学学小兔使用工具的动作。

  再次观看动画片,引导幼儿运用恰当的动词描述小兔堆雪人的情节。

  让幼儿带着问题再看这段:兔妈妈出门前对小兔子说了什么话?小兔子为什么不高兴?兔子妈妈想了什么办法?

  观看小兔子家着火的情节,学习运用描述的语言讲讲小兔家着火的情形,并相互交流此时自己的心情。

  议一议:你觉得雪孩子是个怎样的孩子?为什么?

  完整观看动画片,请幼儿边看边轻声讲述内容。

幼儿园教案雪孩子5

  教学目标:

  1、利用画笔对头脑中的生活形象加工,体验创作乐趣,感受利用水粉画材质表现出来的

  2、通过对北方冬天的欣赏,感受大自然的魅力,增强学生的艺术感知能力,激发学生热爱大自然的情感。

  教学重点、难点:

  掌握表现雪景的方法, 培养学生对冬天的感情。

  教学过程:

  一、学生交流课前尝试的心得、经验。

  1、简单小结上节课创作情况,学生提出画底稿时的问题。

  2、学生交流汇报。

  师:课前大家尝试了表现雪的方法,你有什么新的发现吗?有什么体会(问题)?

  3、在学生交流示范的.基础上教师做适当的小结、补充,同时展示相应的表现技法的范作。

  二、学生继续完成创作稿,教师个别辅导。

  1、提出上色要求,学生自由选择表现雪景的技法。

  2、教师个别辅导,集体问题集体解决,注意维持学生的兴趣,鼓励为主。

  三、举办小型展览,评价。

  举行以“冬天的回忆”为主题的作品展览。要求学生对自己的作品进行自评,说说创作的感受、困惑。同时也对同学的作品进行评价,最后教师小结。

  四、欣赏,延伸。

  1、你能向大家介绍一下北方的冬天及风俗吗?

  2、在学生介绍的同时,教师利用多媒体展示相应的照片、图片,增强视觉感知效果

幼儿园教案雪孩子6

  教学内容及学情分析:

  《雪孩子》是一节语言活动,选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中,故事语言浅显,简洁,生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔,自己却融化成水,经过太阳一晒,又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质,又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理,在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验,进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德,一方面可以对幼儿进行良好的情感教育,另一方面故事中的科学现象,很好的满足了幼儿的探索需要。

  活动目标:

  1.通过欣赏故事,引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

  2.通过运用多种形式,使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。

  3.理解故事内容,记住重要情节,学说故事中的对话。

  活动重难点:

  结合教材特点和目标要求,我确定本节活动的重点为:理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质;从幼儿的现有水平出发设定的难点是:知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。

  活动准备:

  雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件

  运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿,展现出生动形象的故事情节,使幼儿对故事更感兴趣。

  活动过程:

  (一):谈话导入,激发兴趣

  教师组织幼儿谈话,边出示雪人图片边对幼儿说:"小朋友们,今天你看谁到我们班来了?"(雪孩子,雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情,会是什么事情呢?"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的:

  (1).引起兴趣,营造和谐、愉快的活动氛围。

  (2)充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对将要发生的事情的好奇,同时引出故事的主要角色。

  (二)、教师有感情完整讲述故事,引导幼儿理解故事内容。并提问:

  (1)故事的名子叫什么?

  (2)故事里讲了一件什么事?

  (3)雪孩子去哪里了?

  此环节让幼儿在完整欣赏故事后,运用提问法,引导幼儿根据故事的'内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。

  (三):运用课件,进一步引导幼儿理解故事主要情节,并感受雪孩子的内心活动。

  这一环节是本节活动中的重点,因此我采用了视听结合的方法,将故事分为四段,让幼儿视听结合,更好的理解故事内容。

  1.运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后,提问:兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法?引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。

  2.欣赏课件第二段后,提问:堆好雪人,小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情?你认为这时雪孩子的心情是怎样的?

  3.欣赏课件第三段后,提问:雪孩子是怎样救小白兔的?(引导幼儿学说雪孩子的对话,学习词冲、跑,进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情)

  4.欣赏课件第四段后,提问:兔妈妈回来了,是谁救了小白兔?雪孩子去哪里了?变成了什么?为什么?

  此环节采用的媒体课件,将故事中的角色对话,动物形象用动画的形式表现出来,这样使得故事内容更加生动,角色更加鲜活,幼儿也更感兴趣。运用视听结合法,通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话,进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。

  5、幼儿分组讨论,进行表征:

  在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考:"雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎样了?""你认为雪是怎样变成云的?"

  七、活动延伸部分:

  1、在科学区投放多种材料,继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验,进一步理解雪遇热融化,蒸发形成白云的科学原理。

  2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区,小朋友们可以欣赏和表演故事,进一步感受雪孩子舍己救人的美德。

  活动反思:

  通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化,蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化,以及水的三态变化的初步经验,因此在本环节中我运用讨论法,让幼儿展开讨论,又运用表征法,引导幼儿表征,使幼儿进一步理解故事中的科学原理,从而使活动的难点得到很好的突破。

幼儿园教案雪孩子7

  活动目标:

  1、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  2、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  3、萌发对文学作品的兴趣,学习雪孩子助人为乐、舍己救人的高尚品质。

  活动准备:

  丰富有关冬天的.常识、多媒体课件

  活动过程:

  1、谈话导入,激发兴趣。

  (1)什么时候会下雪?

  (2)下雪的时候可以干什么?

  2、结合课件配乐讲述故事,帮助幼儿记住故事主要情节。

  提问:故事发生在什么季节?主要讲了一件什么事?

  3、分段演示课件,边讲边提问,进一步理解故事内容。

  (1)提问:兔妈妈为什么要给小兔堆雪孩子?雪孩子是怎样堆出来的?

  (2)提问:雪孩子和小兔是怎样玩耍的?它们的心情怎样?

  (3)提问:雪孩子为什么不跟玩累的小兔回家?

  (4)提问:

  ①雪孩子是怎样救小兔的?小兔得救后它的身体发生了怎样的变化?

  ②为什么雪孩子融化后会变成一朵白云呢?

  ③雪孩子牺牲自己救了别人,它是个怎样的孩子?

  4、延伸活动

  (1)引导幼儿继续探索:雪孩子还会回来吗?回来后又会发生什么事情?

  (2)下雪后带幼儿堆雪人、打雪仗,引导幼儿用各种形式进行表征。

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