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幼儿园小班教案

时间：2023-04-20 19:05:38 幼儿教案我要投稿

【精选】幼儿园小班教案范文九篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班教案9篇，希望对大家有所帮助。

【精选】幼儿园小班教案范文九篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏《小老鼠偷巧克力》的音乐。

　　2、尝试用动作及神态表现小老鼠偷偷摸摸偷巧克力的样子。

　　3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　活动准备：

　　音乐

　　活动预设过程

　　一、导入：

　　幼儿边唱边跳入室。

　　二、律动：

　　游戏：小老鼠学本领

　　老鼠妈妈带领老鼠宝宝在音乐伴奏下，根据音的高低做不同的动作，分辨高低音。

　　①听到缓慢的音乐，老鼠慢步走

　　②听到机凑的音乐，老鼠小碎步

　　三、欣赏音乐

　　在玩中进一步感受音乐性质：

　　1、听音乐，启发幼儿用动作表现，并引导幼儿说出音乐的性质。

　　问：小老鼠偷东西时音乐是怎么样的.？

　　那你们应该怎么表现？

　　2、边听音乐边启发幼儿创造性地表现角色的音乐形象。

　　启发幼儿做出老鼠偷东西时，小眼睛会怎么样。

　　3、听音乐做游戏（角色扮演）。

　　①全体幼儿学做小老鼠与老鼠妈妈边听音乐边做出老鼠偷东西的动作及表情。

　　角色扮演, 巧克力, 创造性, 听音乐, 老鼠

幼儿园小班教案篇2

　　一、设计意图

　　水对于每位幼儿来说对非常的喜欢玩，一次幼儿在洗手的时候，发现拿着海绵球在水池边玩。吸引了不少幼儿，于是我将海绵吸水的特性和水联系起来，一方面让幼儿了解海绵的特性，另一方面让幼儿利用海绵的特性来玩水，抓住了孩子的兴趣点，于是我设计了本次活动。

　　二、活动目标

　　1、感知海绵柔软、弹性、吸水的.特性。对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。

　　2、对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。

　　3、激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

　　三、活动准备

　　一盆水，空盆，海绵

　　四、活动过程

　　(一)猜谜，引出主题。

　　摸起来软软的，坐下去压扁它，站起来变原样。(海绵)

　　(二)出示海绵，让幼儿通过各种感官来认知海绵的特性。

　　1、让幼儿通过各种感官来认知海绵。

　　·摸上去不滑，用手捏一捏很软，而且能够压扁，压扁后能变回原样。

　　·看上去海绵中间有一个个小洞洞。

　　2、猜测今天拿海绵来做什么?

　　(三)出示一盆水，幼儿想办法将水注入空盆中。

　　1、提出疑问，幼儿猜想。

　　谁有办法把水注到空盆中?幼儿自由讨论。

　　2、提供材料----海绵，幼儿尝试将水注入空盆。

　　不可以用手直接将水倒入空盆，只有海绵，你们有办法吗?

　　3、幼儿尝试操作，并说出办法。

　　幼儿操作时，教师在旁观察指导。

　　4、教师小结。

　　将海绵放入盛满的盆中，吸足水后，拿出来，放到空盆并用手挤出水。反复操作，水就注到空盆中了。海绵的本领还真大。

　　(四)海绵的其他用途生活中有许多的地方，海绵都能帮上忙，比如：海绵拖把，海绵洗洁布等，它的作用可大，可多了。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目的

　　1、练习有控制的画线条；

　　2、激发幼儿的爱心，鼓励幼儿不轻易放弃；

　　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣；

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品；

　　活动准备

　　1、故事【小蜗牛找家】

　　2、水彩笔、贴有彩色房子、草地、石头，树丛、的画纸（每人一张）

　　活动过程

　　1、以故事的形式吸引幼儿

　　师：老师声情并茂的`讲故事【小蜗牛找家】（故事大致内容，蜗牛妈妈带小蜗牛出门玩耍，天黑前赶回家的过程中有一只小蜗牛迷路了，它面前看到的都是树丛、石头、小山坡，他很着急，天快黑了，谁来帮助他）

　　2、请一名幼儿上前操作尝试，以了解方法。

　　幼儿拿笔画线让小蜗牛跟着走，要绕过草丛、绕过石头、前面还有草丛，鼓励幼儿休息再走，最后绕过很多障碍，终于在天黑前把小蜗牛送回了家。为幼儿鼓掌以获得成功感。

　　3、大家用手指来空画（看看小蜗牛回家了没）做练习

　　4、提出要求

　　a：线条（路）不能断开，否则到不了家

　　B、鼓励幼儿勇于尝试，这儿不行再绕哪儿，其过程中练习手腕转动、熟练画线条。一定要把小蜗牛送回家，激发幼儿爱心不放弃。

　　5、幼儿动手，教师观察辅导，对较好完成的幼儿鼓励他看看还有那些路可以把小蜗牛送回去，多做练习。对于动手较差的幼儿教师可鼓励他走一走、歇一歇，先尝试走较短的路来练习。

　　6、评价交流

　　幼儿可以相互观看、评价，看看其他小朋友把小蜗牛送回家了吗，在其过程中可用手指做练习绕画。也可看看谁找到的路最多来鼓励较好的幼儿。

　　活动延伸

　　1、将类似的图纸放于活动区供幼儿练习，以送其他小动物去游乐园或上学贯穿；

　　2、在活动中发现幼儿就拿一支笔作画不会换笔的现象，在活动区又增加了帮小动物找彩色的路或一条彩虹路，鼓励幼儿多换色尝试。

幼儿园小班教案篇4

　　游戏：

　　我是小小传球手

　　游戏目标：

　　幼儿学习依次传球。

　　在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的`快乐。

　　游戏规则：

　　幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。

　　游戏玩法：

　　幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园小班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、能主动观察、了解橙子和橘子的外形特征，比较出它们相似的地方和不同的地方。

　　2、培养孩子探索的欲望。

　　3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　【活动准备】

　　1、橙子和橘子若干。

　　2、集体记录观察表两张（相同与不同的地方）。

　　【活动过程】

　　1、我知道的水果。

　　师：我们一起认识了许多水果，你都知道现在冬季有哪些水果吗？

　　鼓励幼儿畅所欲言，介绍自己知道的冬季盛产的水果。

　　2、观察橙子和橘子并进行记录。

　　（1）橙子和橘子，实体出现。

　　师：我带来了两种好吃的水果，我们一起来认识它们好吗？

　　师：这是什么呢？（橙子、橘子）

　　（2）教师引导幼儿仔细观察，找出它们相似的地方。

　　师：我们来找一找它们相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。

　　教师请幼儿下位置观察，分成3组。

　　（3）教师请幼儿说说自己的发现，将幼儿所讲的内容在大表格中进行记录。

　　小结：两种水果的颜色都是橘黄色的，里面的蒗也都是一粒粒的，尝起来都是甜甜酸酸的。

　　3、引导幼儿观察橙子和橘子，观察它们有哪些不同的`地方并记录。

　　（1）师：刚才，我们找到了他们许多相似的地方，现在我们来找一找它们不一样的地方有哪些？并且把它记录在记录表格中。

　　（2）幼儿观察并记录。

　　（3）师请个别小朋友上前介绍记录表，并将幼儿的发现记录在大表格中。

　　小结：虽然它们都是水果，可是它们却有着不同的地方。橘子的皮只软软的，是可以用手剥的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。

幼儿园小班教案篇6

　　一、活动目标

　　1、能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。

　　2、体验自己动手调制饮料的乐趣。

　　二、活动准备

　　装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、糖果图片一张与水果图做成PPT

　　三、活动过程

　　（一）、出示黄色饮料，引起幼儿兴趣

　　1、我带来了一瓶好喝的饮料，看看，它是什么颜色的？什么水果也是黄色的呢？今天，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，到底哪一种躲在里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。

　　2、出示红色饮料，这是什么颜色呀？什么水果宝宝也是红色的呀？哪个红色的.水果宝宝会躲在里面呢？请你来尝一尝。

　　（二）幼儿动手调制饮料

　　1、小朋友，你们喝过果真吗？还有一些水果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏，他们躲在了果真里面，我们一起去找出来好吗？

　　要求：先看一看果真粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自己猜的水果名字记在心里，再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　3、集体交流，你喝到了哪种水果的味道，（苹果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）

　　4、总结：刚才，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了许多的水果宝宝，真棒。

　　（三）经验迁移

　　1、展示PPT，看，这些是什么呀？（五颜六色的糖果）看起来真好吃，你看见了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀？（红色的糖果让我想起了红色的草莓）

　　2、除了糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀？（饼干、面包等）

幼儿园小班教案篇7

　　【活动设计】

　　我们的孩子在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。只有这样，孩子们才会从小成为和谐家庭中的一员，才会有一个学习做人的良好起点。

　　小班孩子的自我感受正在发展。他们的年龄特点决定着他们做很多事情都是以自我为中心的。要让小班的孩子主动去关心他人无疑是有一定的困难的。所以我们的教育，可以从孩子们最亲密的爸爸妈妈着手，以爸爸妈妈的生活物品和孩子想扮大人的心理为背景，来引发孩子对周围他人的关注。

　　孩子们关心他人的.良好品格，只有在生活的情境中，在慢慢的情感积累中才可能形成。而说教的品德教育对小班的孩子并没有多大的效果。因此，本次活动只是我们开展的“亲亲一家人”中“我的爸爸妈妈”线索下的一个活动内容。活动通过区分物品，说说这是谁的东西为什么要用――用这些物品自己来扮扮爸爸妈妈――学学爸爸妈妈做事，让孩子在体验扮爸爸妈妈的乐趣的同时，引发对爸爸妈妈的关注。

　　【活动目标】

　　1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。

　　2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。

　　【活动准备】

　　1、收集爸爸的帽子、剃须刀、香烟、打火机、皮带、领带、鞋子和手提包；妈妈的发夹、耳环、化妆品、围巾、围裙、项链、皮带、别针、手提包、高跟鞋等

　　2、爸爸妈妈的画像。

　　3、爸爸妈妈在家里做事的录像。

　　【活动过程】

　　一、区分物品，说一说这是谁的东西

　　1、看一看，这里有些什么东西？

　　――将收集来的物品放在周围的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的观看，边看边说“这里有什么”在引导孩子观察的同时可以培养孩子大胆说话的习惯。

　　2、说一说，你看到了什么东西？

　　――幼儿说的时候，教师展示物品，将物品排开，便于小班孩子观察。

　　3、说说：你看见过谁用过这些东西？为什么要用？

　　4、区分爸爸妈妈的物品。

　　（1）其实，这些东西都是爸爸妈妈用的。你们知道哪些东西是爸爸用的？哪些东西是妈妈用的吗？请你给爸爸妈妈送礼物，你觉得这是爸爸的东西就送到爸爸的画像前面，你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。

　　（2）讨论我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗？

　　二、扮扮爸爸妈妈

　　1、今天爸爸妈妈都不在，我们想不想用用爸爸妈妈用过的东西，自己来扮扮爸爸妈妈？

　　2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢？

　　3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢？

　　4、你喜欢爸爸妈妈在家做些什么事情呢？

　　5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈，模仿一下他们的活动。（走路、烧饭、看书等等。）

　　三、交流讨论

　　1、你们刚才扮了爸爸妈妈，你觉得做大人开心还是做个小孩开心呢？为什么？

　　2、对于爸爸妈妈，你们有什么很想知道的事情要问问他们的吗？

　　3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗？

幼儿园小班教案篇8

　　游戏目标

　　1、鼓励幼儿乐意尝试各种餐具的使用方法。

　　2、体验使用餐具品尝美味食物的成功感及乐趣。

　　游戏重点

　　幼儿乐于尝试使用各种餐具，品尝美味食物。

　　游戏难点

　　用正确的动词表达餐具的使用方法。

　　游戏准备一名幼儿扮演小兔、生日蛋糕、各种食物、餐具、空盒子小毛巾。

　　游戏过程

　　一、导入情境，激发幼儿的兴趣。

　　师：你们看，兔姐姐为我们准备了什么？它们是怎么样的？

　　（引导幼儿自由的观察食物及各种餐具，说说它们的'名称、形状。）

　　二、引导幼儿尝试用各种餐具品尝不同形状的食物，探索各种餐具的使用方法。

　　1、幼儿自由交流探索：你刚才吃了什么？你是怎么吃的？请了什么餐具帮忙？

　　2、幼儿说说餐具的使用方法并用肢体语言来表示，教师引导幼儿正确使用动词。

　　3、教师提出或从幼儿的操作情况中启发幼儿的发散性思维，知道同一种食物可以用不同餐具来使用。

　　三、小兔推出生日蛋糕，全体幼儿为小兔唱生日歌欢庆生日。让幼儿在已有的经验上再次探索。

　　幼儿在已有的感性经验基础上去操作使用不同餐具，品尝食物。

　　四、活动延伸

　　餐具“碰碰碰”，全体幼儿一起唱唱跳跳。

　　幼儿园小班健康活动――餐具总动员

幼儿园小班教案篇9

　　活动目标：

　　1.在学做小厨师炒菜的情境中，感受色的变化，体验玩色的乐趣。

　　2.积极参加活动，能大胆的进行创作。

　　3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备：

　　颜料、挤压瓶、卡纸做的锅子、毛笔、小纸条。

　　活动过程：

　　一、情景导入。

　　听音乐入场，通过情景引出主题。

　　师：小朋友们，我们的家到啦，快进来做好，瞧！今天我们家来了许多的客人老师呢，这么多老师来我们家做客人，你想这么招待她们？（引导幼儿说到请吃菜、吃饭）

　　师：我们都想请客人老师吃东西，那我们今天就来当一回小厨师煮菜来招呼客人吧。

　　二、教师示范操作。

　　1.认识不同颜色的菜。

　　师：我先来煮一盘菜吧，先来看看我买了些什么菜，瞧，这是什么颜色？红色有什么菜？绿色的菜我买了什么？

　　师：我还买了黄色的鸡蛋、土豆、玉米，紫色的茄子，还有橙色的胡萝卜。

　　2.教师示范。

　　师：菜都认识了，下面我就要开始炒喽，先把菜倒进锅，红色的番茄放进来，黄色的鸡蛋放进来（先怎么样？把菜放进去，放的时候放在中间，不要放太多，也不要放太少）。好了，拿起小铲炒一炒，炒炒炒，炒炒炒，这边炒炒那边炒炒，（引导幼儿一起炒）撒点葱花撒点盐，好吃的小菜炒好啦。我煮的菜客人可喜欢了。你们想不想来炒一炒？

　　3.讲解要求。

　　师：炒的时候要炒的'均匀一些，在锅子的中间炒。最后要给盘子装饰，让客人吃的放心、看的开心。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　幼儿操作，教师巡回的进行指导。

　　四、评价。

　　小朋友们的菜都煮好了吗？把你的铲子放好，炒好的菜放在桌子上，跟着老师一起来看一看，你最喜欢哪个菜，这是谁煮的？你煮的什么菜？拿着你的菜去给后面的客人老师说一说，尝一尝吧。

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