幼儿园小班数学教案1和许多3篇
作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班数学教案1和许多3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班数学教案1和许多 篇1
活动目标
能够区分“1”和“许多”。
理解“1”和“许多”的关系，知道“许多”可以分成“1个、1个……”，“1个、1个……”合起来就是“许多”。
活动准备
课件准备：“奇奇妙妙去做客”图片；“1和许多”组图；“蜜蜜家”组图。
活动过程
出示图片“奇奇妙妙去做客”，引出活动主题。
——今天天气真好，小猫蜜蜜邀请熊猫奇奇妙妙去自己家玩，奇奇妙妙高兴的答应了，我们也跟着奇奇妙妙一起去玩吧。
出示组图“1和许多”，引导幼儿区分“1”和“许多”。
1.出示组图“1和许多-1”。
——奇奇妙妙开开心心的出门啦，走着走着，奇奇妙妙发现路边长满了漂亮的小花。
——小朋友们看，都有什么颜色的花？
——红色的花有几朵？黄色的花有几朵？
2.出示组图“1和许多-2”。
——欣赏完漂亮的小花，奇奇妙妙又继续前进了，这次他们又发现了什么？
——这些蘑菇长的.一样吗？
——有几朵大蘑菇？有几朵小蘑菇？
3.出示组图“1和许多-3”。
——终于要到蜜蜜家了，这时，奇奇妙妙又遇到了什么？
——原来是鸭妈妈带着小鸭子们出来玩，小朋友们看，有几只鸭妈妈？有几只小鸭子？
小结：当物体的数量只有一个的时候，我们就可以用“1”表示，比如：1朵红花、1朵大蘑菇、1只鸭妈妈。当物体的数量比一个多，我们数不清楚时，就可以用“许多”表示，比如：许多朵黄花、许多朵小蘑菇、许多只小鸭子。
出示组图“蜜蜜家”，引导幼儿理解“1”和“许多”的关系。
1.出示组图“蜜蜜家-1”。
——奇奇妙妙来到蜜蜜家，蜜蜜准备了好多好吃的招待奇奇妙妙。有哪些好吃的？
——小蛋糕有几个？
——1个给奇奇，1个给妙妙，1个给蜜蜜，1个给乐乐，1个给蜜蜜妈妈，1个给蜜蜜爸爸。盘子里的小蛋糕还剩几个？
2.出示组图“蜜蜜家-2”。
——桌子上有几杯饮料？
——1杯给奇奇，1杯给妙妙，1杯给蜜蜜，1杯给乐乐，1杯给蜜蜜妈妈，1杯给蜜蜜爸爸。还剩几杯饮料？
3.出示组图“蜜蜜家-3”。
——奇奇妙妙今天可真开心呀，临走之前，奇奇妙妙送了一份礼物给蜜蜜，但是礼物盒不小心掉在地上，里面的糖果都撒出来了。
——我们一起来帮奇奇妙妙把糖果装回礼物盒吧。1颗糖果、1颗糖果、1颗糖果……
——所有的糖果都装回了礼物盒，礼物盒里现在有多少糖果?
小结：“许多”可以分成“1个、1个……”，“1个、1个……”合起来就是“许多”。
师幼一起找一找教室中的物品，巩固幼儿对“1”和“许多”的认识。
——教室中有哪些东西是“1”个？哪些东西是“许多”个？
温馨提示
活动过程太长可适当分为两次活动。
活动延伸
在一日生活中，教师可以通过提问来巩固幼儿关于“1和许多”的认识和理解，比如：教室里有几把小椅子？幼儿园里有几棵大树？幼儿园有几个滑滑梯？
家长可以在家中和幼儿玩找“1和许多”的游戏，加深幼儿对“1和许多”的理解。
幼儿园小班数学教案1和许多 篇2
活动名称
区分“1”和“许多”
活动目标
1．在活动中，通过视觉、听觉、运动觉、触觉等多种感官感知、区分“1”和“许多”。
2．发展幼儿的辨别能力。
活动准备
小兔子动物头饰若干个，魔术口袋1个(内可装1个乒乓球，许多块积木)。
活动过程
1．教师引发幼儿活动的兴趣
参考游戏：老师带幼儿们去游乐园玩。在游乐园门口老师把门票发给幼儿们，并请幼儿们仔细看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂，有的.是印了许多只蜜蜂)?数一数，有几个?教师还要求手拿门票是一只蜜蜂的幼儿从红色拱门进，手拿门票是许多只蜜蜂的幼儿从蓝色拱门进。(检票时老师在一旁注意检查)
2．进到游乐园后组织游戏
(1)观看池塘里的鱼。参考提问：哪种鱼是“1”条，哪种鱼是“许多”条(有1条红颜色的鱼，有许多条黑颜色的鱼)；观察周围什么东西是“1”个，什么东西是“许多”个?
(2)观看动物马戏。参考提问：什么动物叫了“1”声，什么动物叫了“许多”声；兔妈妈邀请小朋友一起做游戏，兔妈妈跳1下，小朋友就跳1下，兔妈妈跳许多下，小朋友就跳许多下(也可先跳许多下，再跳1下)。让幼儿通过听、动进一步感知“1”和“许多”。
(3)还可组织一些活动(如钓鱼)，让幼儿感知“1”和“许多”之间的关系。
3．区分“1”和“许多”
教师引导幼儿摸魔术口袋，摸一摸哪种物体是“1”个，哪种物体是“许多”个。
活动延伸
教师引导幼儿在活动室里找一找，哪种物体是“1”个，哪种物体是“许多”个；散步时在幼儿园里找一找，哪种物体是“1”个，哪种物体是“许多”个。
幼儿园小班数学教案1和许多 篇3
活动准备：
1、池塘里有一条大鱼、许多条小鱼，一只鸭妈妈、许多只小鸭，一只青蛙、许多小蝌蚪。
2、大树一棵，多个苹果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。
3、兔妈妈头饰1个，小兔头饰若干、萝卜若干、筐子一个。
4、小兔跳、树上许多红苹果音乐磁带。
活动过程：
一、谈话引出课题
（教师戴头饰做兔妈妈，幼儿戴头饰做小白兔）
师：今天天气真好，你们想出去郊游吗？放音乐《郊游》，边听音乐做律动进入活动室。
（给孩子提供一种轻松的活动氛围，以游戏形式，使幼儿能容易进入角色。）
二、引导幼儿初步认识1和许多。
宝贝们，看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方？（池塘）
你们仔细观察，看到什么？
有多少只大鸭子？（1只）
有多少只小鸭子？（许多只）
有几条大鱼？（1条）几条小鱼？（许多条）
你们真棒，每个幼儿都发现了这么多秘密。
继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多。
（小班幼儿的'思维以具体形象思维为主，为幼儿创设直观的形象，使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子肯定、及时的表扬。）
鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去真好玩呀，让我们去看看前面还有什么好玩的地方。
三、继续出发来到果园。
小朋友你们看，这是什么？引导幼儿观察并且说出一棵树上有许多个苹果。
动手操作：让每个幼儿都摘一个苹果，然后再放到筐子里。树上有许多苹果，现在每个小朋友都有一个苹果。把许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。（播放树上许多红苹果的音乐磁带）
（亲自体验、亲身感受1和许多之间的关系。）
四、从生活中寻找数学。
小朋友想一想、找一找我们自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。
例如：我们班有一位教师和许多幼儿。我有一张嘴有许多颗牙齿、我有一个头许多根头发—————
（使幼儿能把所学知识运用到生活实际中，体会生活处处离不开数学。）
五、拓展延伸：
小兔子们，今天快乐吗？妈妈也为你们高兴。你们知道一个一个合起来成了许多，许多个可以分成一个一个，你们真能干，回家的时候找找你家里什么东西是1个，什么东西有许多。
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