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幼儿园中班数学教案

时间：2023-04-27 12:34:03 幼儿教案我要投稿

关于幼儿园中班数学教案汇总八篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案8篇，欢迎大家分享。

关于幼儿园中班数学教案汇总八篇

幼儿园中班数学教案篇1

　　活动目标

　　1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　　2、让幼儿学习按数匹配实物。

　　3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

　　活动准备

　　1、趣味练习：填写对应的数字，找数字。

　　2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。

　　活动过程

　　一、玩认读数字的游戏

　　1、复习3、4、5、6、7的数字

　　2、目测数群

　　出示实物卡。

　　提问：图片上有什么？它们各有几个？

　　我们为这些物品卡送数字朋友。

　　3、趣味练习：填写对应的`数字

　　（1）出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）

　　（2）提问：放得对不对？为什么？

　　数量一样多的不同物品可不可以放在一起？为什么？

　　（3）谁来给它们送数字朋友？

　　4、趣味练习：找数字

　　（1）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；

　　第二遍，幼儿手持数字卡找实物

　　（2）小组活动

　　第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

　　第二组，给数字杯子送礼物。

　　第三组，给实物卡送数字卡。

　　二、活动评价

　　1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

　　2、教师小结

　　3、复习游戏：找飞机场

　　巩固对数字4、5、6、7的认识。

幼儿园中班数学教案篇2

　　目标：

　　1．对数字产生兴趣。

　　2．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　准备：

　　1．与数字相关的生活场景和物品的照片存放于数码相机中。

　　2．白纸，笔。

　　过程：

　　一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途

　　师：今天我带来了很多照片，我们一起来看看它们是什么，你还发现了什么。

　　幼：有电话机，汽车牌照，电视遥控器，钟。

　　师：它们的上面都有什么？

　　幼：数字。

　　师：都有些什么数字，这些数字有什么用呢？（教师重新播放照片）

　　幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，电话机上的数字是拨电话号码用的。

　　幼：57538是这辆车的牌照，每辆车都有属于自己的牌照。

　　师：那电视遥控器和钟上的数字呢？

　　幼：电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是用来表示时间的。

　　二、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途

　　师：我们的生活中还有什么地方也有数字？它们都有什么用？

　　幼：爸爸妈妈的手机上也有数字，是打电话用的。

　　幼：我家的门上也有数字，是门牌号码。

　　幼：我的本子上有数字，是我的'学号。

　　幼：我家的挂历上也有数字，是表示月份、日期的。

　　师：你们真能干，想出那么多（出示钱币、门牌号、报箱、公交车牌、乐谱等物体的照片）。你们知道这些东西上面的数字有什么用吗？

　　三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系

　　师：我们身上有数字吗？

　　幼：我的鞋上有数字，衣服上也有数字。

　　师：你们鞋子上的数字是多少呢？

　　幼：13、14、15。

　　师：老师的鞋子尺码是35。我们来比比谁的鞋子大。

　　幼：老师的鞋子大。

　　师：为什么呢？

　　幼：因为您的脚比我们大，您的鞋子也比我们大。

　　师：哦，原来鞋子的尺码越大说明鞋子也越大。

　　师：衣服上有数字吗？

　　幼：衣服的领子上有数字。

　　师：它表示什么意思呢？

　　幼：是衣服的尺码。

　　幼：衣服越大，数字就越大。

　　师：我们的教室里有数字吗？它们有什么用呢？

　　幼：电风扇上有数字，是调节风力大小的。

　　幼：我的抽屉上有数字，是我的学号。

　　幼：温度计上有数字，表示现在的温度是几度。

　　四、尝试用数字来设计一份物品的说明书

　　1．请幼儿在白纸上画一样物品，然后在物品旁边用数字表示用法、数量等。

　　2．引导幼儿自由结伴，互相猜测、交流“说明书”数字所表示的含义。

幼儿园中班数学教案篇3

　　活动目标：

　　认识数字5，知道数字5的形成，能灵活运用比较的方法，通过实际操作理解5与4是多1少1的关系通过故事、游戏体验学习数学的乐趣。

　　体验数学集体游戏的快乐。

　　初步培养观察、比较和反应能力。

　　活动准备：

　　图片两张（喜羊羊、灰太狼各一张）；挂图（画面内容：草地，狼堡、喜羊羊、灰太狼）；5只衣服颜色不同的小白兔卡片；5只大象；5块香蕉；数字卡片4、5；音乐：《大家一起喜洋洋》

　　活动过程：

　　出示挂图，激发兴趣师：小朋友们，喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？

　　幼：喜欢师：那你喜欢里面的谁？（幼儿自由发言之后，出示图片）今天，懒羊羊过生日了，大家都来给他庆贺。正在这时灰太狼悄悄地来了，抓走了懒羊羊，怎么办呢？

　　幼：去救他师：喜羊羊也想要去狼堡救出懒羊羊，但是灰太狼在路上设了许多陷阱，所以喜羊羊想邀请我们班的小朋友和他一起去闯狼堡、救懒羊羊，让我们出发吧！（出示挂图，激发幼儿参与活动的热情）克服困难，勇闯狼堡认识数字5，知道5是由5个1组成的师：喜羊羊走在去狼堡的路上，突然灰太狼跳出来了（出示灰太狼图，教师模仿灰太狼声音）"喜羊羊你看我这有几只小白兔"（我们一起来数数）幼：5只师：数字宝宝"5"像什么呢？

　　幼：钩子（或秤钩）师：那5只小白兔穿了什么颜色的衣服，各有几只（引导幼儿观察挂图，得出穿红色、黄色、绿色、蓝色、紫色的小白兔各有1只）师：那5里面有几个1，自己数数幼：5个师：喜羊羊，算你聪明，后面还有更难的题，你要小心了！

　　能灵活运用比较的方法，比较4、5两数的多1少1师：喜羊羊，你看包包大人来了几位客人？数一数幼：5位师：现在我要你给他们分这些香蕉，每位客人一块香蕉。（请幼儿操作）师：看，是不是每一只大象都有一块香蕉啊！

　　幼：不是师：为什么呢？（引导幼儿数出大象有5只，香蕉有4块）师：哦，大象有5只，香蕉只有4块，那5比4怎么样1幼：多1师：那4比5呢幼：少1师：怎么办呢？（幼儿自由发言，让每只大象都有1块香蕉）师：听灰太狼说什么了"我还会回来的！"。灰太狼被我们打走了，现在我们要去就懒羊羊了，看图片，懒羊羊救出来没？

　　幼：救出来了大家一起喜洋洋师：恩，大家都在一起给懒羊羊过生日可开心了，现在我们也要去懒羊羊的生日聚会，好不好幼：好师：现在请小朋友根据老师手里的数字宝宝，拿出相应的积木送给他作为生日礼物（出示数字宝宝4，幼儿拿出4块积木）师：再拿出这个数字宝宝多1之后的积木送给懒羊羊（幼儿边送边问幼儿"你送了几块"）师：懒羊羊收到小朋友的礼物，可高兴了，邀请我们去他的生日派对，让我们随音乐一起去吧！（播放《大家一起喜洋洋》，结束活动）

　　教学反思：

　　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的.环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园中班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、学习目测比较物体的高矮，感知高矮的相对性。

　　2、学习把2—5个物体从高到矮或矮到高有序排列。

　　3、能积极主动参与活动，感受比高矮的乐趣。

　　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　5、发展目测力、判断力。

　　活动准备：

　　三只公鸡的图片、五只高矮不同的小狗图片、五种高矮不同的蘑菇娃娃图片人手一份、排序条

　　活动过程：

　　一、引导幼儿发现高矮是要在同一水平线上比较得来的。

　　1、师：(出示三只不同颜色公鸡的图片)小朋友，今天老师请来三只公鸡与小朋友一起来游戏，但是它们正在吵架，都说自己是最高的。

　　请小朋友来帮它们想想办法，分清谁高谁矮好吗?(幼儿思考)请小朋友把你的想法告诉公鸡们，看能否帮助它们。(幼儿回答)

　　儿：三只公鸡都站在同一条线上做比较，就知道谁高谁矮了。

　　2、从矮到高排序。

　　师：你能将它们从矮到高排一排吗?放到排序板上。(出示排序板)

　　3、教师与一幼儿比，教师再与一高个老师相比较，引导幼儿发现高矮是相比较而存在的'。

　　小结：要想知道谁高谁矮应该看他和谁比，当他和个子高的人比时他就矮，而和个子矮的人比时他就高。

　　4、请幼儿上台操作排序：从高到矮。

　　二、出示五只小狗，请幼儿从高到矮或从矮到高排序。

　　小结：从矮到高排序，要选出最矮的排在最前面，再从剩下的中间找出最矮的，其余依次。从高到矮方法同上。

　　儿观察发现：从矮到高：像爬楼梯。从高到矮：像下楼梯。

　　三、集体操作活动：蘑菇娃娃比高矮。

　　师：小朋友，我们帮公鸡、小狗排好队了，现在我们来帮这些蘑菇娃娃排排队吧，请你帮它们从高到矮排好后，再从矮到高排好。

　　四、通过游戏“找朋友比高矮”，进一步理解高和矮的相对性。

　　教师自评：

　　在活动当中学习了物体比较高矮的方法，——使幼儿能正确区分物体的高矮，在前面第一部分可以设计让幼儿来找找可以比高矮的物体，这样活动能使幼儿更感兴趣，形式也更活跃。第二部分是学习一些比较高矮的方法。我将重点放在教会幼儿学习直接比较上，应该让孩子自己去发现。活动中教师的话语太多，对幼儿要求过多，没有充分体现出教师引导者的作用。需要教师以后活动中语言要进一步精练。

　　活动评价：

　　1、教具高矮的区别不大，准备时应该考虑到大小干扰的问题。5以内物体的操作，要有易到难。

　　2、活动过程要增加趣味性。

　　3、在说“谁比谁高，谁比谁矮”时需要分开说，孩子不大好说。

　　活动反思：

　　这节活动是从幼儿实际生活出发，在整个环节中，流程进行的比较顺利，也有不足之处：让幼儿在不同一水平线上比较的高楼的高矮时，讨论还不够充分，仅仅通过教师小结性的语言将概念灌输给幼儿，反而使幼儿对于物体比较高矮需要在同一水平线上直立进行的概念理解不深，在后来的区域活动中将继续针对此问题设计专门的游戏让此概念让幼儿通过游戏进一步体验、领悟。

　　小百科：高度首先是个物理空间的概念，作为物理空间概念的“高度”含意比较简单，是指从地面或基准面向上到某处的距离；从物体的底部到顶端的距离。

幼儿园中班数学教案篇5

　　幼儿园中班优秀教案：形状的稳定性

　　活动背景

　　在开展了《我们身边的科学》这个主题中的“圆圆和方方”、“会变的图形”、“拼图形”等活动后，幼儿对物体的形状产生了浓厚的观察兴趣。一天，我带领幼儿到园外的小公园散步，看门的爷爷将自动伸缩门打开，一个细心的孩子发现门上有很多平行四边形，随着门的开关而变大变小，于是就兴奋地嚷起来。经他一嚷嚷，很多幼儿都围了上来，对这扇门产生了浓厚的探索兴趣。

　　活动目标

　　1．通过动手操作和记录活动，让幼儿感知三角形是最稳定的一种形状，而四边形等形状会变形。

　　2．鼓励幼儿大胆讲述自己的操作结果，培养细心操作的习惯。

　　3．让幼儿了解生活中的一些物体就是利用了形状的稳定或不稳定性原理。

　　活动准备

　　做好的三角形、四边形每组若干，筷子、橡皮筋、记录表若干，投影仪，自行车、大吊车、铁塔、照相机三角架的图片。

　　活动过程

　　1．以自动伸缩门的事例引出课题。

　　“幼儿园的大门能自动拉长、缩短，你们知道是为什么吗?”

　　“因为通电了。”

　　“门有弹性。”

　　“我看到门那边有个平行四边形，本来是大的，门开的时候就变小了。”

　　“那么，今天我们就来做一个试验，看看是怎么回事。”

　　(幼儿还不能理解其中的原理，只有一个女孩子看到了门上的那些平行四边形。不过，对于伸缩门的.好奇使他们急于想知道其中的原因，这就很好地激发了幼儿的兴趣。)

　　2．教师出示用橡皮筋绑好的三角形和四边形，请幼儿说说是什么形状，然后进行拉、挤，看看会发现什么现象。请个别幼儿说说自己的发现。

　　“这个正方形我一拉就变成扁扁的了。”

　　“我拉不动三角形，三角形很牢。”

　　(在这个环节中，幼儿初步感知了各种形状在拉、挤之后，有的会变形，有的不会变形，为接下来的记录活动奠定了基础。)

　　3．出示记录表，讲解记录要求：操作后，在稳定的形状后面打勾，不稳定的形状后面打叉。还可以运用老师提供的橡皮筋和筷子，制作不同的形状，看看这些形状是否稳定，也在表中记录下来。然后请幼儿操作，教师重点对幼儿在记录和绕线中出现的困难加以引导和帮助。

　　(幼儿基本都能分辨出什么形状稳定，什么形状不稳定。幼儿普遍对制作各种形状非常感兴趣，但是操作起来比较困难，只有一小部分幼儿能独立地用橡皮筋将筷子连成五边形、六边形，而且发现这些图形也都不稳定。)

　　4．展示个别幼儿的作品，请幼儿说说自己做了一个什么形状，是否稳定。鼓励幼儿大胆讲述自己的操作结果。

　　(在讲述过程中，幼儿都认为三角形是最稳定的，其余图形在拉挤之后都变形了。)

　　5．引导幼儿讨论并操作：怎样可以使四边形、五边形等形状也变得稳固。

　　(在探索中得出正确结论的孩子并不多，但是通过操作，孩子们增强了感性经验，这远比老师说一个结论来得印象深刻。后来在老师的暗示下，孩子们基本都知道只要添上几根筷子，让多边形变成若干个三角形，就可以稳定了。)

　　6．请幼儿联系生活，说说什么东西构造利用了三角形的稳定性和四边形的不稳定性。

　　“上次我们看到的自动伸缩门，上面有一个个平行四边形，开门的时候，平行四边形变窄，关门的时候又变宽了，非常方便。你还知道生活中有哪些东西运用了三角形稳定、四边形不稳定的原理吗?”

　　7．看投影，了解相关知识(自行车、大吊车、铁塔、照相机三角架等图片)。

　　(看了图片，幼儿了解到原来生活中有这么多的东西利用了形状的稳定和不稳定性，感到非常好奇，为课后的延伸活动奠定了基础。)

　　延伸活动

　　1．请幼儿平时多注意一下，生活中还有什么物品的构造利用了三角形的稳定性和四边形的不稳定性。

　　2．在探索区提供筷子和橡皮筋，供幼儿继续探索形状的奥秘。

幼儿园中班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对单双数的兴趣.

　　2、让幼儿在操作中理解并区分5以内的单双数。

　　3、幼儿能区分单数或双数。

　　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　　5、让幼儿学习简单的`数学题目。

　　活动准备：

　　2元超市场景、车牌、1--5的代用券、彩笔每人一支、兑奖卷、购物袋子、场地安排

　　重难点：

　　幼儿区分单数和双数

　　活动过程：

　　1、情景导入，引起兴趣

　　小司机开车去2元超市购物

　　2、在购物游戏中体验、感知单双数

　　a、教师讲解游戏规则。

　　看一看，你有几元钱?在2元超市你能买几样东西?

　　b、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。

　　3、在交流与比较中理解单双数

　　a、讨论：你有几元钱?买了几样东西?还有多的钱吗?

　　b、集体思考为什么有的小朋友还会剩一张代金卷呢?

　　4、教师小结：

　　a像1、3、5这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数;

　　2、4这样都能凑成2个2个的数叫双数。

　　b从1-5数列里单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。

　　5、情景游戏：超级大积分

　　a积分卡小顾客们购物后2元超市为小顾客准备了一张积分卡，看看你的积分卡里的分数是单数还是双数?

　　b积分大抽奖：小顾客们进行积分大抽奖看看出现什么数字请你们说出来是单数还是双数。

　　6、活动结束：单双号过桥

幼儿园中班数学教案篇7

　　中班数学活动：《花儿与蝴蝶》

　　活动目标：

　　1、使孩子们同过观察，比较，表演，游戏等活动认识1――9各数的相邻数。

　　2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。

　　3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的欣赏，对数的兴趣。

　　活动准备：

　　1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。

　　2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。

　　3、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。

　　活动过程：

　　一、老师、小朋友一起布置数字王国。

　　1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。

　　2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。

　　3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。

　　二、、小朋友去数字王国做客。

　　师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？（数字）是啊，每个孩子一定要有一个数字，才能进入数字王国的。

　　三、小朋友和数字娃娃见面。

　　师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！

　　1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：“我在这里呢！”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。

　　2、数字娃娃（2）说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小朋友说对了，数字娃娃（1）就出来。

　　3、老师：数字娃娃（2）还有一个邻居，他的数字比数字娃娃（2）多一个，他是谁呀？（小朋友说对了，数字娃娃（3）就出来）1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数）。

　　4、依照此方法，1――9的`数字娃娃有趣的出来。

　　5、给数字娃娃按数序排好队。

　　6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

　　四、观看蝴蝶的时装表演。

　　1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎！

　　2、在动听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。

　　3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小朋友说他们是谁呀？（2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3 多一个）现在我们用热烈的掌声欢迎2 号和4号蝴蝶出场！

　　4、依照此方法1――9号蝴蝶都出场。

　　五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。

　　1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。

　　2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该怎么表示呢？（献花）我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的

　　3、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。（把花贴在蝴蝶的身上）

　　六、音乐游戏《蝴蝶找花》。

　　1、交代游戏规则：大家一起随音乐自由表演，蝴蝶到处飞舞，唱到一半的时候，每只蝴蝶做一个花心，身上的数字和花心的数字是相邻数的小朋友，数字娃娃就做花瓣，手牵手把花心围起来。音乐完了，就从头再玩。

　　2、大家玩游戏。

　　七、结束。

　　1、、放打雷的音乐。

　　师：呀，要下雨了，我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在一起，你身上的数字和蘑菇上的数字是相邻数，你就进去躲。

　　2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音乐声）。

　　3、关掉音乐。

　　师：看，雨停了，我们也该回家了，和蝴蝶、数字娃娃再见吧！

　　4、小朋友和数字娃娃、蝴蝶说再见，自由走出数字王国。

幼儿园中班数学教案篇8

　　活动目标

　　1.尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。

　　2.继续学习正确目测6以内的数群。

　　3.乐意主动的讲述自己的操作过程和结果。

　　活动准备

　　教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡

　　学具：聪明的玩家（分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数（点）卡等）

　　给一样多的发花（不同排列形式的实物操作卡，雪花片）

　　一样多的放一起（6以内不同排列形式的实物卡片）

　　教学具图片

　　活动过程

　　一、游戏导入

　　了解游戏玩法。

　　1.出示分层式分类底版，各种球类实物卡。

　　教师：超市里有许多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？

　　引导幼儿用目测的`方法数数，并能说一说自己数的方法。

　　2.师幼共同讨论整理“分层货架”的规则：一样多的球放在一起

　　3.幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对。

　　4.出示3—5的数卡，

　　教师：谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢？

　　幼儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最后空格处。

　　二、小组操作活动。

　　1.介绍各组活动

　　有重点的介绍“聪明的玩家”的规则

　　2.小组活动与规则。

　　（1）聪明的玩家

　　能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数（点）卡

　　（2）给一样多的发花

　　能用目测的方法进行6以内实物的等量判断。

　　（3）一样多的放一起

　　能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量。

　　3.教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动。

　　三、活动评价

　　1.再出示房屋底版和小动物的实物卡片，幼儿完整的演示一次操作过程。

　　2.引导幼儿知道：x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物，数量是x的小动物都可以用数字x来表示等。

　　中班数学：纽扣分类

　　活动名称：中班数学：纽扣分类

　　活动目标：

　　1、能按照一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参与操作活动，感受发现的快乐。活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。

　　活动过程：

　　一、导入：观察老师衣服上的纽扣，数数有几粒。二、观察多样的纽扣。1、师：小朋友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互交流）2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？3、师：这些纽扣挤在一起，多难受呀，请小朋友按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。4、观察记录纸，说说标记的意思，讨论记录方法。5、请一个幼儿表演分类方法并记录。6、鼓励幼儿尝试用多种方法分类与记录。教师巡回指导。7、请个别幼儿展示记录结果，表演并讲述分类方法。三、纽扣拼画。1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成漂亮的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。2、展示幼儿拼画作品，个别幼儿讲述，其余互相欣赏。

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