当前位置：聚优网>幼师资源>幼儿教案>幼儿园小班数学教案

幼儿园小班数学教案

时间：2023-04-30 17:53:10 幼儿教案我要投稿

【精品】幼儿园小班数学教案汇编七篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园小班数学教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【精品】幼儿园小班数学教案汇编七篇

幼儿园小班数学教案篇1

　　活动目标

　　1、进一步感知7以内的实物数量和数字。

　　2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。

　　3、积极愉快地参与数物拼板游戏活动。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、教具磁性图片，3—7的实物卡若干、数字卡若干。

　　2、学具：

　　第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放在小筐子中。

　　第四、五、六组：幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。

　　活动过程

　　1、集体活动。

　　目测数群，并按数量分类。

　　教师出示3—7的实物卡片，引导幼儿目测实物，教师提问：这是什么？它们有多少个？幼儿分别说出实物相应的数量。接着，教师启发幼儿把相同数量的卡片放在一起。教师请个别幼儿上来操作，其余幼儿与教师共同观察并验证其正确性。

　　按数匹配实物。

　　教师出示3—7的数卡，启发幼儿将数卡与相同数量的实物卡相匹配。幼儿观察数卡并说说：这里有什么？是什么数字？幼儿讲述后，教师再引导幼儿尝试把相同数量的数字和物品放在一起。先请个别幼儿上来操作，要求幼儿边操作边用语言讲述：几个××，我送数字几做你的朋友。

　　2、操作活动。

　　第一、二、三组：数物拼板游戏。

　　引导幼儿观察残缺的'实物和数字卡，目测实物数量，说说：图上有什么？有多少？让幼儿根据实物数卡找到相应的数字，拼成完整的卡片。

　　第四、五、六组：

　　（1）引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。

　　（2）观察实物数量，引导幼儿在方框中印数字、画短线。

　　3、评比活动

　　幼儿间相互观摩，交流自己的成果，体验成功的快乐，教师进行简单的评比，对收拾操作材料快且整齐的幼儿进行表扬。

　　活动建议

　　将数物拼板放在数学区域活动中，让幼儿进行操作游戏活动。

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园小班数学教案篇2

　　活动目标：

　　1.观察和发现圆形、正方形、三角形等不同形状的饼干，能按形状对饼干进行分类。

　　2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。

　　3.乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述"给你吃圆形（正方形、三角形）饼干"。

　　活动准备：

　　1.饼干（圆形、正方形、三角形饼干的小包装）若干，食品盘子5-6个。

　　2.几何图形若干（幼儿用书第7页），小盘子若干（每个盘子里有3-4个几何图形片），瓶子宝宝（雪碧瓶子制作的瓶宝宝或纸箱做得，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的）若干。

　　3.活动前请幼儿将手洗干净。

　　活动重点

　　能按形状对饼干进行分类。

　　活动难点

　　乐于参加数学活动，能够边送饼干边讲述"给你吃圆形（正方形、三角形）饼干"。

　　活动过程

　　一、认认、尝尝饼干。

　　1、教师出示有小包装饼干的盘子。

　　教师：瞧，这个盘子里有许多好吃的饼干，请每人拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么形状的饼干。

　　2、教师：饼干宝宝真多呀！看看饼干宝宝长得一样吗？（鼓励幼儿打开小包装饼干，仔细观察）

　　3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的'、有小的；有圆形，有正方形……

　　4、教师：闻一闻，饼干香不香？尝一尝，饼干是什么味道的？饼干吃在嘴巴里有什么变化？

　　二、瓶宝宝来做客--幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。

　　教师出示瓶宝宝。

　　教师：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方是不一样的？（引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的）

　　三、瓶宝宝吃"饼干"--按形状分图形片

　　1、观察"饼干"。

　　教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃"饼干吧"！这是瓶宝宝吃的"饼干"，看一看、摸一摸、说一说，这些"饼干"是什么形状的？

　　引导幼儿观察、发现"饼干"有圆形的，还有三角形和正方形的；引导幼儿摸一摸"饼干"，着重让其感受圆形、三角形和正方形的不同。

　　2、一起喂瓶宝宝吃"饼干"。

　　请幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干，引导幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的"饼干"。

　　鼓励幼儿边喂边说：瓶宝宝，给你吃ⅩⅩ饼干。（提醒幼儿把小盘子里各种形状的"饼干"喂完）

　　小结：小朋友我们到走廊上找找有没有正方形、圆形、三角形的物体。

幼儿园小班数学教案篇3

　　活动目标

　　1、能根据游戏中的要求数出10以内的数，尝试找出相应的数字。

　　2、通过游戏激发幼儿主动探索的兴趣。

　　活动准备数字卡片、糖果若干、1—10数字卡

　　活动过程

　　一、情景导入

　　森林幼儿园里过新年啦，大象老师想给小朋友们送一份新年礼物，但是想要拿到礼物要经过考验，小兔很想拿到礼物，她决定接受老师的考验，你们愿意帮帮她吗?

　　二、复习数字

　　大象老师给小兔出了第一个难题，认识数字。快帮小兔看看，你们认识这些数字吗?(出示数字卡片)按照数字卡片上的数字来学一学小动物的声音。

　　三、数出10以内的数

　　你们真棒，帮助小动物过了第一个考验。接着，大象老师又要小兔听声音数糖果了，你们行吗?

　　老师敲鼓，听到几声鼓声，就数出几颗糖。

　　1、大家一起数

　　2、个别小朋友上台数。看看她数的`对不对，那么她数的数应该是用哪个数字卡片表示呢?(找找对应的数字卡片)

　　四、幼儿操作

　　你们真能干，又帮小兔过了一关，接下来大象老师又给小兔出了个难题。这个难题可难了，要请小朋友先练一练再小兔。请你把数出来的糖果用数字表示。

　　数字接龙游戏。小兔数出的糖果在上面，它的好朋友数字宝宝在下面，你把他们接在一起。(幼儿操作)

　　你们都会帮糖果宝宝找好朋友了，那就来帮帮小兔吧?看看大象老师出的题。(出示题卡，师生一起操作)

　　五、

　　哇，完成啦，终于帮助小兔过关了，大象老师给了小兔一份大礼物，小兔开心极了。小兔说，谢谢小朋友的帮忙，我们一起分享我的礼物吧!(分享糖果)

幼儿园小班数学教案篇4

　　活动目标

　　1、认识数字3及其实际意义。

　　2、能手口一致点数并说出总数。

　　3、体验点数的乐趣。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动准备

　　1、材料准备：数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片

　　2、经验准备认识了数字1、2，并对数字3有了初步的感知

　　活动过程

　　一、儿歌《数字歌》，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗

　　1、简单复习数字1和2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝1，看看它像什么（一像铅笔细又长），再拿出2，看看数字宝宝2又像什么呢（2像小鸭水上游）宝贝们真棒（我们把取出来的数字宝宝送回它的家）

　　2、引出数字宝宝3，今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗？现在小朋友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢？（伸出右手食指从左向右点数并说出总数"3"，再个别上前点数。）

　　3、出示蛋糕引导幼儿学习点数。

　　师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢？（出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。然后，个别点数并说出总数。）3、出示朋友送来的礼物，学习点数。

　　师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。（依次出示朋友送的礼物，边出示边数）这是大象送的三只气球，一只、两只、三只；三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆；长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。（分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。）

　　二、认识数字3及其实际意义：

　　1、师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字3来表示。（出示数字3教幼儿认读几遍，启发幼儿3像耳朵听声音。）2、发散思维，3还能表示什么？

　　幼：三个苹果、三架飞机？？

　　小结：小朋友回答的真好。所有是三个的物体都用数字3表示，3能表示所有三个的物体。

　　三、幼儿操作

　　1、从数字魔术口袋里快速拿出数字3，并动手数一数背面的点数

　　2、从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片四，活动延伸师：小猴子过生日小朋友想不想送给他们礼物？小猴子喜欢吃什么呢。（幼儿思考，发挥自由发言），小朋友们想不想看看老师为小猴子准备了什么礼物呢？出示图片：三根香蕉，三个桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我们为三只小猴子过了生日，他们可高兴了，要和小朋友们一起做做手指操，宝贝们，拿出我们的'小手手，我们开心的动起来吧

　　活动反思：

　　他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢？从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学：

　　使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。

　　在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺红旗”比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性。

　　我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。

幼儿园小班数学教案篇5

　　一、活动目标。

　　1、认识1和许多，了解他们的关系。

　　2、学习滚接大皮球。

　　二、活动准备。

　　1、小猫头饰若干与幼儿人数相等。

　　2、两个幼儿一个大皮球。

　　三、活动过程。

　　1、通过游戏”小猫学本领”，学习认识1和许多，以及它们之间的关系。

　　（1）出示一个猫妈妈的.头饰，启发幼儿说出这是一位猫妈妈。

　　（2）桌子上面放着许多个小花猫头饰，启发幼儿说出这是许多小花猫。

　　（3）请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上，启发幼儿说出许多个成了一个，一个的。

　　（4）妈妈带小猫集合去玩球，启发幼儿说出一个一个合起来是许多个。

　　2、小猫学滚接球的本领，双手将球向前滚。

　　（1）1只小猫学本领。

　　（2）许多只小猫学本领。

　　（3）两只小猫相对滚接大皮球。

　　四、活动延伸。

　　在计算角内提供许多1与许多的实物或图片，教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。

幼儿园小班数学教案篇6

　　一、活动目标

　　1、初步学会按颜色、大小分类。

　　2、复习3以内的数。

　　3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、大小红苹果若干、大小绿苹果若干。

　　2、大小篮子共4个。

　　3、操作板人手1个、果园场景。

　　三、活动过程

　　（一）观察比较，感知苹果的颜色大小。

　　1、数一数这里有几棵果树？

　　2、树上有什么？苹果是什么样的？这些苹果有什么不同的地方。

　　：树上的苹果有的大、有的小；有的是红色的、有的是绿色的。

　　（二）听指令摘苹果，教师要求逐步递进。

　　1、区分颜色

　　要求：小妹妹摘1个红苹果、1个绿苹果。

　　验证：你摘的苹果是什么颜色的'？

　　2、区分大小

　　要求：小弟弟摘1个大苹果、2个小苹果，一起数数盘子里现在有几个苹果？

　　3、根据苹果的不同特征分类。

　　老爷爷给你们准备了一些篮子，看看这些篮子有什么不一样？数数有几个？

　　要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里？小的红苹果要放在哪里？

　　验证：互相看看放对了吗？

　　（三）结束活动：把苹果送回去。

　　困惑：针对小班幼儿的年龄特点，能否让幼儿同时按两种特征（大小、颜色）进行分类。

　　四、活动结束

　　1、

　　2、

幼儿园小班数学教案篇7

　　活动目标：

　　1、感知物体排序的规律，学习按物体的形状或颜色规律排序。

　　2、建立初步的有关序列的概念。

　　活动准备：

　　1、《小朋友的书·数学》

　　2、红黄绿三种颜色的三角形、圆形和长方形串珠若干；按颜色、形状规律排序的几条串珠项链。

　　活动过程：

　　1．教师谈话引出活动内容

　　小鸡要过生日了，送什么礼物给它呢？

　　2．按颜色规律排序

　　出示一条按颜色规律排序的项链。教师说，小鸭想给小鸡准备一条五彩的项链，可是它不知道怎么穿项链才漂亮，我们来帮助它好吗？（引导幼儿观察已穿好的项链，找出它们的排序规律，接着往下穿）

　　3．按形状规律排序。

　　出示一条按形状规律排序的项链。教师说，这是小狗给小鸡准备的.礼物。我们来帮助小狗把项链穿好吧。（引导幼儿观察、分析已穿好的部分，找出规律，接着往下穿）

　　4．请个别幼儿练习排序。

　　谁也想给小鸡送礼物呢？（教师按一定的规律摆出项链的一部分，请个别幼儿上来完成穿项链的任务，其他幼儿帮助检查）

　　5．操作活动。

　　翻开《小朋友的书·数学》第12页“小动物的脚印”，让幼儿练习按图示的规律继续往下排脚印。

　　活动反思：

　　幼儿对此课比较感兴趣，但是由于教具准备的不够充分，导致幼儿自己动手操作的就很少，基本上都是老师在操作，小班的课程（数学）还是第一次上，个人感觉，引题是采用动物引题，但没那么生动有趣，整堂课幼儿都对小鸭小狗送给小鸡的项链比较有兴趣，对于排序这一方面还没全部掌握，简单的颜色还是能够掌握齐全，对于形状的掌握还缺乏一点。个人对整堂课的熟悉程度还欠缺点。一堂小班课，感悟也蛮多的，对于课前准备和课前的安静下来都有不同的方法。小班的孩子比较好动，不怎么好控制，中班的孩子还是比较容易安静下来的。

【幼儿园小班数学教案】相关文章：