【热门】幼儿园小班教案模板汇总5篇
作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标：
1、乐意参加种植活动。
2、学习并尝试用“按”的方法种大蒜。
3、关注植物的生长，愿意连续观察自己种植的大蒜。
4、引发幼儿学习蒜的兴趣。
5、培养幼儿的'观察力和动手操作能力。
活动准备：
1、大蒜若干
2、废旧的小杯子、罐子
3、小铲子、浇水用的小杯子若干。
活动过程：
1、引导幼儿认识大蒜头。
师：“这是什么？大蒜头长大后是什么样呢？种下的蒜头能长出叶子吗？”
2、与幼儿共同讨论，准备材料器具。
师：“我们种大蒜需要什么？”
与幼儿商量分工准备。
3、带领幼儿种大蒜。
教师示范种大蒜的方法：每人拿一个小器皿，盛上泥土，手捏大蒜头，将尖头朝上，按进泥土，最后浇一点水。
4、幼儿动手尝试，教师给与帮助与指导。重点观察是否将大蒜头尖头朝上，并请幼儿种好后端平，放到自然角。
小百科：蒜，为一年生或二年生草本植物，味辛辣，古称葫，又称葫蒜。以其鳞茎、蒜薹、幼株供食用。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标
1.通过尝试后，知道根据锁和钥匙的大小，进行一一对应匹配。
2.在活动中培养幼儿做事要耐心、细心，要有坚持性。
活动准备
各种大、小不同的锁，另有一个小筐，内有配对的钥匙。
指导要点
1.认识各种锁，幼儿相互探讨不同的锁的功能。
2.问题：为什么有的钥匙伸不进去锁孔呢？
讨论后知道，一把钥匙开一把锁。
3.尝试找到合适的`钥匙把锁打开。
在探索活动中，锻炼幼儿手部的力量的协调性，发展幼儿的配对能力。
4.教育功能
认识钥匙、锁，会区别大小，培养幼儿敏锐的观察力。
幼儿园小班教案 篇3
一、活动目标：
1、完整感受故事，学说故事中的对话，感受故事中“爱‘的情感。
2、在操作图片的过程中，逐步理清故事中动物出场的顺序。
3、愿意随教师或其他小朋友一起大声地讲述故事。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
二、活动准备：
1、草地底图17张；图片：小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张，布娃娃、小姑娘各1张；磁性黑板一块；
2、事先学会歌曲《妈妈你快亲亲我》。
三、活动过程：
1、 讲述故事的前半部分内容，了解故事中动物出场的顺序。
（1）老师讲故事，边讲边出示图片
a、师：“今天天气真好！有许多小动物到草地上来玩了，到底来了谁？发生了什么事情呢？小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。”
b.师：“老师讲的故事叫什么名字？（妈妈想你啦）故事里有哪些小动物？”
个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的.动物
c.师：（第一次提问）“谁第一个在草地上玩？阿嚏！打了个大喷嚏，谁走过来说：“妈妈想你啦，赶快回家吧！”（小老鼠、小兔）
（第二次提问）“小兔在草地上玩，也怎么样了？（打了个大喷嚏）谁走过来了？说了什么？”（以下逐一提问）
2、幼儿尝试摆放操作材料，讲述故事的前半部分
a.师：“后面桌上也有许多小动物，每个小朋友可以去拿个筐，小朋友可以按小动物的出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。”（边说边摆小动物）
b.师：“先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。”
过渡：“把你的动物宝宝放回箩筐里吧！
3、幼儿根据图片建构故事结尾
4、提问：（1）出示小娃娃图。小朋友快看谁也到草地上玩，结果打了个大喷嚏，谁看见了？出示小姑娘图。小姑娘看见它说什么？
（2）布娃娃没有妈妈，它伤心地哭了起来，小朋友你们知道她为什么哭呀？布娃娃这么伤心，我们可以怎么安慰她对她说什么话？（我当你的妈妈，我来抱抱你好吗……）
5、小结：小朋友真会关心布娃娃，布娃娃听了真高兴！
6、随老师或小朋友一起完整地讲故事。
师：“我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧！讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。
7、结束部分师：“小朋友真棒！老师真想亲亲你们！（音乐响起）活动结束。
小百科：“妈妈”（拼音mā mā）是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标：
1．启发幼儿尝试使用工具罐装饮料。
2．在活动中，让幼儿亲历体验和实践科学探究的学习过程。
3．通过活动使幼儿形成良好科学整理物品的习惯。
活动准备：
漏斗、塑料瓶、饮料、盆子、勺子、杯子若干
活动过程：
一、引导幼儿讨论交流，唤醒已有经验
引导幼儿猜想：
1．老师想请你们把饮料装进这个瓶子里，我还请了许多的小工具来帮忙，看看都有什么呢？（碗、杯子、勺子、漏斗）
2．先请你们猜一猜那种工具是最好用的，又快又干净的`把饮料装好，幼儿猜测，并记录
二、引导幼儿动手实践操作，建构经验
1．请幼儿选择刚才自己猜测的工具去试一试
2．幼儿探索操作；
3．试一试以后你们发现那种工具是最好用的呢 ？
三、让幼儿亲历体验和分享经验的学习过程
1．幼儿再次探索、操作
2．你们说哪两种工具合起来使用时最好用的，赶快把你们的发现记录下来
3．为什么漏斗是最好用的工具呢？
4．提升经验 ， 增加难度
四、整理物品 文章
幼儿园小班教案 篇5
活动目标
1、提高幼儿自我保护意识，知道不能随便跟陌生人走。
2、会用礼貌用语，老师叫到名字说"再见"再礼貌地离园。
3、体验相互交流的乐趣。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备
1、一位陌生人由配班教师扮演。
2、零食若干。
3、视频《不跟陌生人走》
活动过程
一、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友
1、陌生人：我接xxx和xxx。
这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。
2、陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？（陌生人拿出几个包装漂亮零食）这时。马宇泽和邓香贵看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有三四个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。
3、陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去玩滑滑梯呢！（又有两个小朋友站起来、跟随陌生人往外走。）
（1）教师：（拦住）你们干什么去啊？你们认识她吗？
幼儿摇摇头。
（2）教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？陌生人：不知道。
（3）教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？陌生人：不知道。
（4）教师：这位阿姨不认识你们的`妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？
幼儿：不能（小朋友们纷纷走回了自己的座位）。
（5）教师：为什么不能跟她走呢？ 幼儿：她不认识我的妈妈。幼儿：她不认识我的家。幼儿：我妈妈说坏人会把小孩卖掉不让回家。
（6）教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？
幼儿：不走。幼儿：好吃的里可能有毒药。
（7）教师：阿姨带你们去玩滑滑梯，你去吗？
幼儿：不去。
幼儿相互交流：为什么不能跟陌生人走？
3、小结教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？
幼儿：等爸爸妈妈来接。
教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。
4、播放视频《不跟陌生人走》，进一步巩固。
5、幼儿模拟体验离园情景。教师叫到的小朋友才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。
活动反思：
本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。
这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。
最后老师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。
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