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幼儿园小班教案

时间：2023-05-07 19:48:09 幼儿教案我要投稿

关于幼儿园小班教案汇总十篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于幼儿园小班教案汇总十篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标

　　1、喜欢听故事，愿意大胆地表达自己的见解。

　　2、仔细观察图片，了解故事的有关情节。

　　3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　活动准备

　　教学挂图《奇怪的汽车》、教学CD《奇怪的汽车》。

　　活动过程

　　1、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。

　　师：你们看到过哪些汽车呢?

　　幼儿讨论，教师及时梳理回应并提出：接下来我们一起来听一听、看一看。

　　2、出示教学挂图，幼儿看图初步理解故事。

　　(1)出示图一、二，师：这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么?它

　　是怎么做的.?小老鼠搬得动大皮鞋吗?你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家?

　　(2)出示图三，师：看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的?

　　(3)出示图四、图五、图六，师：小猴子是怎么把西瓜搬回家的?

　　(4)出示图七、图八，师：小兔子是怎么把萝卜搬回家的?

　　3、完整欣赏故事，感受故事的有趣。

　　播放教学CD，幼儿完整欣赏。

　　师：你听到故事里有哪些奇怪的汽车?(大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车)

　　为什么说它们是奇怪的汽车?这些跟我们平时见过的汽车一样吗?(不一样)真是

　　些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车?(奇怪的汽车)

　　师：想想哪些东西也能做汽车?

　　4、结束。

　　师：现在老师要施展魔术了，把你们都变成小汽车，小汽车们我们现在开车回家

　　吧!

　　附故事

　　奇怪的汽车

　　有一天，小老鼠出门去玩，发现草地上有一只大皮鞋。它想：我把大皮鞋搬回家当摇篮吧。于是，它用力地推皮鞋，累得满头大汗、气喘呼呼，可还是推不动。于是，小老鼠想出了一个好办法，它给皮鞋装上了轮子，“嘀嘀”，它开着皮鞋车高高兴兴地回家了。

　　小猴在西瓜地里摘了一个大西瓜，想带回家，可怎么也推不动。它把西瓜啃了一个洞，做成了驾驶室。再给西瓜装上轮子，自己坐在西瓜里，“嘀嘀”高高兴兴地回家了。

　　小兔种的大萝卜熟了，它拔了一个大萝卜想带回家，可怎么也搬不动。怎么办呢?小兔啃掉一半的萝卜，做成了驾驶室，再给萝卜装上轮子，自己坐在萝卜里，“嘀嘀”，它开着萝卜车高高兴兴地回家了。

　　反思：

　　活动中的优点：

　　1、教师活动中教态明朗、快活、富有感染力，仪表端庄，举止从容。

　　2、语速高低适宜、快慢适中;教材选择符合幼儿年龄特点;活动中师幼互动良好，幼儿参与度高，大胆地表达自己的想法，孩子们都愿意说、勇于说、敢于说，踊跃回答问题。

　　不足：

　　1、活动准备不充分，事先没有检查相关教具的完整性。

　　2、活动导入时，提问太过突然，且语调、语速没有把控好。

　　3、完整欣赏完故事，大家一起总结时，教师要有意识的让幼儿自己观察、总结故事中不一样的车，从而让孩子理解、明白“奇怪”到底是什么含义，而不是老师一味的说教。

幼儿园小班教案篇2

　　活动目标：

　　1、学习用一一对应的方法比较物体数量的多少。

　　2、学习在标记图上从左右的摆放物体。

　　3、养成大声讲述操作的.习惯。活动准备：排队标记图，小动物和相匹配的食物图片，瓶子与盖子若干。

　　活动过程：

　　一、复习排队标记

　　小朋友们，这是什么呀?对了，这是排队标记图，排队标记图表示要给小动物或者小物品排队了，应该在哪里排队呢，对，要从红旗后面开始排，排在红线上面，一个跟着一个排。

　　二、给小狗吃骨头

　　教师：小狗出来玩啦，狗妈妈叫小狗要排好队才能出去，小狗遇上了难题，我们不会排队怎么办呢?小朋友会排队吗?一起帮帮小狗吧。

　　示范小狗在排队标记图上排队

　　教师：小朋友们，小狗排好了队，在外面玩得很开心，一会儿后，它们肚子饿了，我们来分肉骨头给它们吃好吗?一只小狗吃一根骨头，一起来分一分。

　　示范一一对应地给小狗分骨头

　　教师：咦?是不是全部小狗都有骨头吃了?没有，一只小狗没有骨头吃，那是小狗多还是骨头多?

　　引导幼儿说出一只小狗吃一根骨头，一只小狗吃一根骨头，一只小狗没有骨头，小狗比骨头多。

　　三、瓶与盖比多少

　　1、情景导入

　　教师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了许多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗?

　　教师：瓶子和盖子谁多谁少?

　　2、重叠对应比多少教师出示一样大的瓶子和盖子若干，与幼儿讨论。教师：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?

　　引导幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上)，再说说谁多谁少。

　　3、并列对应比多少教师出示从小到大有盖的瓶子一套，与幼儿讨论：用什么办法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?

　　4、教师：如果不用盖子盖瓶子的方法，还有什么办法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?引导说出并列对应的方法。

　　四、活动结束

　　小狗谢谢你们帮它们排了队，分了骨头，谢谢你们，瓶子和盖子也在你们的帮助下找到了自己的好朋友，大家再见。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

　　2、体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。

　　活动准备：

　　1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。

　　2、三段情景表演。

　　活动过程：

　　1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。

　　（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具。真好玩！”）

　　（1）小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？

　　（2）那怎么说、说什么样的'话。才能跟小兔借到玩具呢？

　　幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？谢谢！

　　小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

　　2、观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。

　　（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）

　　（1）你想玩小兔的皮球吗？如果想玩，你有什么好办法？

　　幼儿礼貌地向小兔借玩具。小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”

　　（2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的原因）

　　（3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败。教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”

　　（4）老师想出了什么好办法。小兔就愿意把玩具给我玩了呢？（幼儿实践合作玩的方法）

　　小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。

　　3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。

　　（情景表演的内容：小兔边玩皮球边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”）

　　（1）小兔的遥控汽车真好玩。怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法。如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个。给你玩了，我就没有玩了。”）

　　（2）教师去向小兔借玩具同样失败。

　　（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具。启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具。小兔也想玩你们的玩具。那我们可以怎么办呢？”

　　小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。

　　4、实践活动：玩玩具

　　（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。

　　（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，能清晰的说出儿歌。

　　2、能用固定音型敲打出儿歌的节奏，感受儿歌的欢快。

　　3、感知各种颜色，能用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

　　活动准备：

　　1、手摇铃、响棒若干、彩笔。

　　2、《鱼儿鱼儿水中游》挂图。

　　3、音乐《水族馆》

　　活动过程：

　　一、通过复习，巩固上节课所学内容。

　　1、复习儿歌。

　　2、根据固定音型的节奏，边拍手边念儿歌。（1-2遍）

　　二、直接引入，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们今天老师带来了一个好朋友，听，它是谁（放音乐）？在幼儿说出是“小鱼”后，出示小鱼的挂图。

　　三、引导幼儿探索小鱼的特征，能大胆的用肢体动作变现小鱼。

　　1、师：请小朋友们仔细的看一看，小鱼有什么秘密呢？（小雨生活在水里）

　　2、教师放《水族馆》让孩子们做小鱼在教室里游来游去。

　　四、欣赏儿歌，理解儿歌内容。

　　1、初步感知儿歌内容。

　　师：小鱼在水里，老师今天要带你们去看看小鱼在水里是怎么生活的。（听录音）

　　2、再次欣赏2-3遍，乐意跟着录音一起念儿歌。

　　师：会念的小朋友可以大声的念，不会念的宝宝可以轻轻的，边听边念。

　　五、用固定音型敲打儿歌节奏。

　　1、教师示范边拍打手摇铃边念儿歌，让幼儿感知儿歌的节奏。

　　2、幼儿用拍手的方式打出儿歌节奏。

　　3、分发幼儿人手两根响棒，用固定音型敲打儿歌节奏。

　　六、用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。

　　1、师：小鱼听了我们的儿歌，特别的'开心，它想送我们没人一个鱼宝宝，让我们帮鱼宝宝涂上你喜欢的颜色。

　　2、边听音乐《水族馆》，边涂色。

　　活动反思：

　　“创造性韵律活动”是让幼儿在音乐的感染下，身体随着旋律的起伏自由地赋予个性和创造性地做出符合音乐性质、结构与节奏的的身体动作。针对小班幼儿以具体形象思维为主、好模仿，但注意力易分散、情绪易受影响等特点，因此，在设计活动时，教师选择了幼儿熟悉且喜欢的小鱼作为音乐形象，通过看看、说说、变变、游游，在情境中、游戏中，培养幼儿的想象力和创造力以及幼儿表现美、感受美，体验音乐活动带来的快乐。

　　一、以游戏的形式贯穿始终，层层推进。

　　幼儿年龄小，处于音乐学习的启蒙时期，以生动有趣的游戏贯穿始终，在提高幼儿对音乐作品的感受力、理解力以及表达表现等方面起到举足轻重的作用。

　　活动中从一条小鱼游到两条小鱼游再到许多小鱼游，层层递进的同时，又给幼儿不断想象与探索的空间。如何让自己变成美丽的小鱼，两条小鱼喜欢怎么玩，许多小鱼喜欢与水草、珊瑚玩什么等等，打开幼儿想象的空间。孩子们在愉悦的游戏氛围中不仅创造出各种各样的韵律动作，还创造出了捉迷藏、滑滑梯、跷跷板、荡秋千等丰富多彩的故事情节。俗话说，生活经验是幼儿想象的基础，幼儿头脑中有丰富的表象，在身体动作时才能够迁移已有的经验，进行模仿与创造。

　　二、巧妙运用“袜子”，帮助幼儿主动思维、展开想象。

　　活动中最大的亮点就是利用“五彩袜子”，将幼儿将幼儿带入身临其境的活动中，不仅唤起了幼儿的参与热情，而且更能拓展幼儿的想象空间，小班幼儿的兴趣不断被激发。

幼儿园小班教案篇5

　　近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。小班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，学会发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。小班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，（如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等）。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。

　　【活动目标】

　　1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。

　　2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　【活动重难点】

　　重点：幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。

　　难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。

　　【活动准备】

　　1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。

　　2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片

　　【活动过程】

　　第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。

　　1、出示警车警笛声。

　　师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）

　　2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。

　　3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。

　　4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么

　　5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。

　　老师进行小结：每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的'，它们的车型也是不同的。

　　第二个环节：认识110.119.120急救号码

　　1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。

　　师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)

　　2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。

　　3、出示号码片加深幼儿的认识。

　　4、出示图片，让幼儿进行连线

　　师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片，让幼儿进行连线)

　　5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。

　　第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演

　　1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。

　　（1）、小熊妮妮发现小兔家失火了，妮妮应该做些什么？

　　（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。

　　（2）、小猪噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？

　　（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。

　　（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？

　　（策略）拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。

　　2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。

　　3、请几组幼儿为大家进行表演

　　在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1 通过欣赏漂亮的帽子，引导幼儿感受生活中的美。

　　2 在装饰帽子的活动中，巩固对三原色的认识，并鼓励幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。

　　活动准备：

　　1 活动前搜集有特点的帽子布置成超市。

　　2 美工活动用的棉签、宣传色、油画棒等若干。

　　3 小雪花音乐磁带。

　　活动重点、难点：

　　1 引导幼儿感受生活中的美。

　　2 幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色。

　　活动过程：

　　1 听音乐《小雪花》进入活动室，“冬天就要到了，我们该怎样过冬呢？”引导幼儿讲述，“可是我们现在还没有帽子呢，今天老师带你们到帽子店看一下好不好？”

　　2 带幼儿参观帽子店，教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子，可提出以下问题：这里的帽子都有些什么样的？你最喜欢哪一顶？为什么？有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，为下面的装饰帽子打下基础。“小朋友，刚才我们都把售货员的柜台弄乱了，我们再把它摆整齐好吗？这次老师要求你们能够根据帽子的特征来摆，比如根据帽子的'颜色或者制作的材料，能做到吗？”让幼儿在帮忙摆帽子的过程中，学习关于分类的知识。教师小结：“小朋友，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，有的上面有各种颜色的直线，象彩虹一样，有的是有一个很可爱的图案，还有的是有好多的点，五颜六色的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的小动物或小花，非常漂亮，你知道帽子有些什么用处吗？”引导幼儿讲述。 “夏天的帽子能遮挡阳光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我们出去玩的时候一定要戴好帽子，要不会感冒的”

　　3 提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的兴趣。“刚才我们看到了许多好看的帽子，你找到了自己最喜欢的帽子了吗？别着急，我们可以来自己动手做一顶最喜欢的，想不想试一下？”出示已经作好的空白帽子图片，“老师已经作好了好多，但是好看吗？为什么？下面请小朋友来帮助我好吗？”教师简单示范装饰用的方法，小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，还可以用自己喜欢的动物图案，自己想怎样装饰，就大胆的去做，装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好，一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。

　　4 幼儿作业，教师指导，重点鼓励幼儿大胆添画，掌握涂色的方法，巩固对三原色的认识。

　　5 作业讲评：采用幼儿自评和互评的方式，教师可提出以下问题：你的帽子好看吗？为什么？你觉的谁的帽子也很漂亮？为什么？我们的帽子都很漂亮，想不想戴上让大家看一下。教师为幼儿拍照留念，使幼儿体验成功的快乐。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1.初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《老鼠画猫》。

　　2.积极参与歌唱活动，尝试用说唱形式演唱歌曲，体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。

　　3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　（1）画有轮廓的纸、粗水彩笔。

　　（2）音乐《老鼠画猫》。

　　活动过程：

　　一.师以小老鼠的角色导入，谈话引题。

　　1.师扮演小老鼠，模仿老鼠的形象动作，发出"吱吱吱"惊慌失措的叫声。

　　师：吱吱吱，啊，谁来了？快躲起来！小朋友们，你们知道我为什么害怕吗？

　　2.引导讨论，了解特征。

　　提问：

　　（1）你们知道我最怕谁吗？（猫）

　　（2）可是你们知道我为什么最怕猫吗？我最怕猫身上的哪些地方呢？

　　（爪子、牙齿、眼睛等）

　　3.启发想象，理解歌词。

　　（1）鼓励幼儿大胆表达自己的想法，并用动作把猫的样子给比画出来。

　　师：有一天，我梦见自己有一只神奇的画笔，我要用这只神奇的画笔把猫画成不会抓老鼠的猫！小朋友们，快帮我想想，要把猫画成什么样呢？

　　（2）师边范唱歌曲《老鼠画猫》，边在画纸上画出歌词中唱到的猫的样子，帮助幼儿理解歌词。

　　引导语：多谢小朋友们帮我出主意，我小老鼠现在就开始画猫了！

　　二.学唱歌曲。

　　1.（现在，请小朋友们跟我一起边唱歌曲边画猫吧！）教师指着画面，引导幼儿跟随音乐学唱歌曲，着重练习"小老鼠"和"胡子翘"的滑音唱法。

　　2.帮助幼儿理解歌曲中"哎呀"一句的含义。启发幼儿唱好歌里几句能表现小老鼠很得意的样子的.歌词。

　　3.引导幼儿尝试用说唱的形式演唱歌曲。

　　4.动作表达。

　　师：现在我用这只神奇的笔把你们都变成小老鼠，我们一起一边唱一边跳吧！

　　（重点鼓励幼儿用动作表演来表现歌曲诙谐、有趣的风格，要把小老鼠得意、滑稽的样子唱出来、做出来。）

　　5.尝试加称词"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等来表现歌曲诙谐、幽默的风格。

　　（1）提问：我们画了一只这样的猫，你们的心情怎么样啊？你们得意的时候会怎么笑呢？

　　（哈哈、嘻嘻、呵呵）

　　（2）尝试将衬词带到歌曲中完整演唱。

　　A、幼儿唱歌词，老师唱衬词。

　　B、幼儿分两组，一组唱歌词，一组唱衬词。

　　三、以音乐游戏的形式结束活动。

　　师：现在我们到外面去玩一个《猫和老鼠》的游戏吧！请一个小朋友扮演小花猫，我们一起扮演小老鼠，我们边走边唱歌曲，唱完后就赶紧站在原地保持一个姿势不要动，如果乱动被小花猫发现了就要被小花猫抓住了！好吗？现在我们就一起出去玩吧！

　　活动反思：

　　本首歌曲诙谐幽默，老鼠绘画的猫搞笑特征明显，根据形象的图谱幼儿一下就掌握了歌词内容。在滑音的表现方面还有待加强。

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标

　　1.教幼儿初步掌握拍皮球的方法和技能，锻炼幼儿的手腕关节。

　　2.提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。

　　3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的`关系，使幼儿手眼协调。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　5.能根据指令做相应的动作。

　　教学重点、难点

　　教学重点：掌握拍球的技能。

　　教学难点：学会连续拍球。

　　活动准备

　　1.幼儿人手一个球。

　　2.录音机、轻音乐。

　　活动过程

　　1.开始部分

　　玩游戏“捡皮球”。

　　幼儿四散站在场地上，教师向幼儿抛球，幼儿捡到球后在场地上自由活动片刻，站在大圆的点子上。

　　2.基本部分

　　(1)教师示范讲解拍球的动作。要求用手拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散习，教师巡回辅导。

　　(2)教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起来后，再接着一下一下地拍。幼儿练习，教师注重个别辅导，帮助幼儿掌握拍球的方法。

　　(3)游戏“看谁拍得多”。

　　幼儿听教师的口令拍球。

　　(4)小结。

　　教师表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。

　　3.结束部分

　　幼儿听音乐跟着老师做动作，放松全身，活动自然结束。

　　活动延伸：

　　在晨间及下午户外活动时练习连续拍球和拍一下接一下球的技能。

　　教学反思

　　通过活动，提高了幼儿对球类活动的兴趣，但孩子第一次学拍球，手眼协调能力不是很好，不能很好地控制住球。

幼儿园小班教案篇9

　　设计意图

　　孩子是父母一生的牵挂。孩子的成长，牵动着父辈们一生的目光。我们一辈子都在父母牵引的视线中来来往往。在接与送之中，我们慢慢变老，孩子渐渐长大。有一天，但愿他们还记得那一个个风风雨雨接送的日子……

　　活动目标：

　　1、通过接送宝宝，体验爸爸妈妈的辛苦。

　　2、掌握初步的游戏规则，学会依次进行游戏。

　　活动准备：

　　小椅子两张、拱形门、玩具娃娃两个。

　　活动重点：

　　学会一个接一个送地进行游戏。

　　活动难点：

　　能较快速地过山洞，体验当爸爸妈妈的`辛苦。

　　活动过程：

　　1.我来当爸爸妈妈

　　教师带领幼儿开飞机进入场地，活动全身。

　　教师出示玩具娃娃：小朋友们好，我是小粉兔，今天我的妈妈没空送我上幼儿园，请小班的女孩子当一回我的妈妈接送我上下学好吗？

　　教师出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，请小男孩扮演爸爸。

　　2.接送宝宝

　　教师：爸爸妈妈要抱着小宝宝，跑着去幼儿园，路上还要经过一个山洞。

　　教师示范抱着宝宝从起点出发跑到拱形门前，弯腰钻过山洞，跑到小椅子前将宝宝送到幼儿园，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戏继续。

　　幼儿分组练习，教师观察指导，重点指导幼儿要学会拍下一位小朋友的手，拍到队尾，依次进行游戏。

　　3、游戏结束

　　教师：爸爸妈妈真辛苦啊，现在我们来休息放松下吧。

　　师带领幼儿在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松运动。

　　活动反思：

　　本次活动玩法较简单，幼儿们也基本上能掌握玩法。对于小班孩子来说，他们对游戏的规则还比较薄弱，有些还没有学会要耐心等待，依次进行游戏。因此，在活动中我将幼儿分成两组，重点关注幼儿学会在完成任务后拍下一位小朋友的手，再排到队尾，使每个幼儿都能依次进行游戏。第一次活动时没有加入拱形门，游戏显得过于简单，幼儿的积极性也并不高，后来加入了拱形门，适当提高了难度，也激发了幼儿的参与性。