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幼儿园小班教案

时间：2023-05-14 19:50:46 幼儿教案我要投稿

实用的幼儿园小班教案范文合集十篇

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的幼儿园小班教案范文合集十篇

幼儿园小班教案篇1

　　【学习目标】

　　1．自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2，3段，积累优美的词语。

　　【学习重难点】

　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2，3段，积累优美的词语。

　　【学习过程】

　　一自主学习

　　1.水墨画：水墨画是一种绘画形式，更多时候水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水和墨，黑与白色，但进阶的水墨画也有工笔和花鸟，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。

　　2.我能正确流利的大声把课文读一遍。（别忘了做笔记哦。读正确，流利了吗，再来一遍吧）

　　我会把本课的生字、生词正确、工整的写三遍并选择其中的两个词语造句。 3 这幅水墨画指的是什么？从哪个词语可以看出来呢？“水墨画”为什么要加上引号？

　　4 用自己喜欢的方式再读课文，并结合上下文和生活实际理解下列词语的意思。散漫：黄梅：

　　采撷：倘佯：

　　咀嚼：溢：

　　5 小组内大声齐读课文（整齐、正确、流利），说说课文各自然段都写了什么？

　　二问题交流（学问学问，不懂就问，组长监督，看看那组讨论交流最有效）

　　1.交流自主学习中的内容。 2.你还有什么新的发现？或者不懂的问题，请请教你的同学吧。三．展示提升

　　1.每组推荐一名同学到黑板上听写，其余的再本子上写。 2.把你在本节课的学习收获或者不懂的问题磨和同学分享分享吧。四巩固达标

　　1.抄写文中的叠词，自己再补写几个。

　　2.摘抄文中优美的句子和背诵课文2，3段。

　　3.收集有关菱角的相关资料。

　　第二课时

　　【学习目标】

　　能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。

　　【学习重难点】

　　能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。

　　【学习过程】

　　一自主学习

　　1、主动分享自己了解到的有关菱角的资料。

　　2、细读课文第一自然段，初识菱塘。

　　（1）在作者的眼中，长满菱角的池塘是什么样的，能用文中词语概括.。

　　（2）本段中用的好，表现了的状态，能换成其它字吗？

　　（3）本段写出菱塘、、的美。

　　3、精读课文2-4自然段，感受水墨画之美。

　　（1）小组内齐读2-4自然段，作者是按照顺序描写“水墨画”的美的。从那些关键词可以看出来？

　　（2）随着时间的变化，池塘也慢慢变化着。

　　A 初春：池塘有什么变化呢？ “疏疏朗朗”的意思说明你还能用来、形容此时菱叶的状态。

　　B 黄梅后：(黄梅指春末夏初梅子黄熟的一段时期。)池塘又有什么变化？是。、、词形象生动地写出了菱叶们长大了，整个池塘都是菱叶，显得很茂盛。“密密匝匝”可换词“密密层层”么，为什么？菱叶的变化不止表现在数量上，还表现在形态上，此时的菱叶是什么样子的？。表明菱叶很大；“支菱”即挺着，竖着说明菱叶精神；、描写了菱花的美丽、幽香。

　　C．临近中秋：穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”(即第一批成熟的菱角)，动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。一个“ ”，

　　一个“ ”字，准确地写出了采菱女轻盈熟练的`采菱动作。(小组内请一位同学演示采菱女的动作)。

　　孩子们得到菱角后为什么会欢天喜地？

　　（3）采菱在家乡是一个普遍现象吗？从那些词语可以看出来？这说明了什么？

　　“第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲的诱惑你了”该句用了修辞手法写出了。突出了菱角浓郁的香气和吸引人的特点。

　　4 感受故乡的美

　　（1）作者想象自己加入了采菱的队伍，边采菱边品尝，这是一个多么惬意的场景啊？闭上眼想象自己在菱间倘佯的场景吧！

　　5 再次用自己喜欢的方式朗读课文（可尝试背诵）。

　　二问题交流（学问学问，不懂就问，组长监督，看看那组讨论交流最有效）

　　1、小组内交流自主学习中的内容。重点是有争议的问题。

　　2、把你还有的新疑问向你的伙伴请教吧@

　　四．展示提升

　　展示自己在本节课的收获。

　　四巩固达标

　　1、背诵全文。

　　2、再次积累文中优美的字、词、句、段。

　　3、完成同步练习册。

幼儿园小班教案篇2

　　在《水果谜语》的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我准备了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“猜一种水果的名字，一开始幼儿能有兴趣的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进行了引导而在与幼儿一起分析谜面的时候，发现多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，而且兴趣也没一开始好了，因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时，“兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。”听完谜面后，发现幼儿不是很积极的参与其中，幼儿的表现还是不会猜谜语，但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自己的答案。可是还是没有我预想的'那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边让幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜，兴趣没有故事的高。

　　对于这样的现象，我也进行了一定的反思，小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的，因为他们还不具有一定的知识经验。，所以谜底应是幼儿熟悉的，谜面描述事物特征是明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点上去猜。教师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。

　　当然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，我也将在延伸活动中，饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游戏，相信，猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪明！

幼儿园小班教案篇3

　　课程目标：

　　花开的季节，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们多么渴望与蝴蝶追逐、嬉戏。根据3-4岁孩子的年龄特点，设计这节美术活动《花蝴蝶》，锻炼宝宝手指灵活性，培养孩子的动手绘画的操作能力

　　课程材料：

　　素描纸、水粉、树叶、毛笔、吹风机、关于花蝴蝶的图片资料

　　自我介绍（老师、孩子相互介绍）

　　美德环节——学会感受色彩

　　感知环节

　　（1）摸一摸，看一看：教师准备不同的树叶，让儿童感受树叶不同的纹理

　　（2）尝试：把树叶涂上颜料，儿童尝试拓印，感受拓印的独特肌理效果

　　创作环节

　　第一步：在老师的.引导下，在素描纸上画出蝴蝶的造型。

　　第二步：观察各种蝴蝶的特性和飞舞的姿态

　　第三步：添加蝴蝶身体，并形象地与树叶的拓印画结合（培养学生善于发现并运用身边常见事物进行创造性设计的能力）①尽量的使蝴蝶的身体和翅膀相结合，提示儿童注意画面的遮挡关系②提醒儿童拓印时树叶尽量不要多次重合，影响画面效果

　　第四步：.作业评赏：本课作业通过拓印树叶的肌理效果和冷色调的独特方式，奇妙的表现了蝴蝶的特点，培养儿童学会观察生活、表现生活、创造新事物的能力。

　　欣赏环节

　　家园互动

　　在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，教师总结。指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、枉已有经验的基础上，学习使用牙刷在玻璃板上涂刷颜料，感受多种色彩相互交融的美。

　　2、继续熟悉操作材料，学习制作玻璃版画的方法。

　　3、存操作中能爱惜材料，保持桌面与衣服的清洁。

　　活动准备：

　　1、用牙刷涂抹颜料后印制的玻璃版面作品多幅？

　　2、各种大小的牙刷，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数），各色颜料，小勺、抹布等。

　　3、欢快的音乐。

　　活动过程：

　　1、出示玻璃版画作品，引起幼儿观察及想象的兴趣。

　　（l）教师：这是玻璃版画吗？印出来的像什么？这张玻璃版画和我们上次印的有什么不一样？（颜色融在一起了）

　　（2）引导幼儿大胆表达自己的发现。

　　2、出示牙刷和玻璃板，引导幼儿讨沦使用牙刷涂抹颜料的方法。

　　（1）教师：看到玻璃板上有这么多好看的颜料，牙刷想跳舞啦！牙刷会怎么跳舞呢？

　　（2）请个别幼儿尝试用牙刷和玻璃板上涂抹颜料。

　　教师：看看牙刷和颜料和一起跳舞以后，发生了什么变化？（颜料混在一起变了颜色）牙刷在玻璃板上跳舞后，玻璃板是什么样的？（有许多颜色）我们为牙刷留下这美丽的舞姿吧！

　　（3）教师用宣纸进行印制示范。

　　3、播放欢快的音乐，幼儿尝试用牙刷在玻璃板上涂抹颜料，感受颜色相互交融的美。

　　（1）教师：怎样让颜料宝宝来到玻璃板上？（用小勺挖）我们的牙刷也想和颜料宝宝跳舞，跳舞的时候不要摔跤哦。

　　（2）教师：印画的时候要注意什么？（宣纸盖住，不能移动，用手轻轻地来叫抹一抹）

　　要点提示：

　　1）在示范的时候注意提醒幼儿用牙刷的毛在玻璃上“跳舞”。

　　2）在幼儿操作的时候注意提醒幼儿观察色彩相融合时发生的变化，引起幼儿对色彩的兴趣。

　　3）鼓励幼儿多印几次，每次换用不同的颜色，培养幼儿对玻璃版画的兴趣。

　　4．展示幼儿的`玻璃版画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　　教师：你的牙刷和颜料宝宝跳舞的时候，颜料宝宝发生了怎样的变化？

　　活动建议：

　　日常活动欣赏幼儿的玻璃版画作品，交流自己对色彩变化的感受。

　　区角活动 ①科学区：提供和搜集各种各样的刷子，引导幼儿认识和了解刷子的使用方法。②美术区：让幼儿尝试用不同的刷子在玻璃板上“跳舞”，进一步熟悉玻璃版画的操作方法，体验色彩融合的美。

　　家园共育请家长为幼儿收集各种各样的刷子，让幼儿感受运用不同材料作画的乐趣。

幼儿园小班教案篇5

　　一、活动目标

　　1、懂得到别人家做客时要有礼貌。

　　2、观察画面，说说小白兔有礼貌、小黑熊没礼貌的事例。

　　3、培养幼儿倾听的习惯。

　　二、活动准备

　　PPT

　　三、活动过程

　　1、出示熊猫图片导入

　　小朋友，你们知道他是谁吗？今天熊猫要请好朋友到家里做客，会请哪些好朋友呢？谁来猜一猜。

　　2、小白兔，来做客

　　（1）小白兔敲门；点击PPT，敲门声（演示轻轻的敲门），是谁来了呀？小白兔；

　　（2）小白兔打招呼；点击音效，“熊猫，你好！”熊猫回答“你好，请进来，请坐。”（强调礼貌用词“请”）

　　幼儿练习用“请”说一句话。

　　（3）小白兔喝水；突出双手捧着水杯；同样，小白兔双手接过杯子，说了“谢谢！”

　　幼儿演示双手接物。

　　3、小黑熊，来做客

　　（1）小黑熊敲门；点击PPT，敲门声（演示粗鲁的敲门），谁又来了呢？小黑熊来了；

　　（2）小黑熊没打招呼；直接坐在床上；小朋友，刚刚小白兔是怎么做的？

　　（3）熊猫请小黑熊喝水；小黑熊看也不看，就说要搭积木。

　　（4）小黑熊搭积木；熊猫请大家一起搭小桥，可是小黑熊要自己一个人搭

　　房子。小朋友，你和好朋友一起玩积木时，是自己一个人拿所有的积木，还是大家一起合作和好朋友分享积木呢？

　　（5）小黑熊犯错，小黑熊的`房子倒了，碰到了熊猫和小白兔的小桥，这时小黑熊哈哈大笑起来。如果是你，你会怎么做？

　　4、客人回家了

　　小黑熊回家时，什么都没说；而小白兔说了“熊猫，再见！明天请你到我家来玩！”熊猫客气的回答“我一定会去的！”

　　5、幼儿回顾小白兔和小黑熊的表现

　　（1）小白兔回家时，经过小黑熊的家，她在想要不要请小黑熊也来家里做客。小朋友，你们想不想请小黑熊呢？

　　（2）小朋友，你们喜欢小白兔还是小黑熊？说说你的理由。

　　小结：去别人的家里，敲门时要轻轻的，看到别人要打招呼，端茶送水要双手接，对帮助你的人要说谢谢，好东西要和好朋友一起分享，犯错了要说对不起。这样才是一个有礼貌的好孩子。

幼儿园小班教案篇6

　　游戏目标：

　　1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的.独立意识，体验成功的喜悦。

　　2、发展幼儿身体动作的协调性，增强幼儿的体质。

　　3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，发展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。

　　游戏准备：攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。

　　游戏玩法：

　　1、小班："过小桥"。从起点开始自己独立走过平衡木，到达终点后连续拍球20下，即可获得奖品。

　　2、中班："过荡桥"。从起点开始自己独立走过"荡桥"，到达终点后连续跳绳10下，即可获得奖品。

　　3、大班："过攀岩"。从起点开始自己独立走过"攀岩"，到达终点后连续跳绳20下，即可获得奖品。

　　游戏规则：

　　1、幼儿必须按规定数量完成游戏。

　　2、一切活动都要幼儿自己独立完成，家长可以提醒，不可以帮助。

幼儿园小班教案篇7

　　活动内容：

　　音乐欣赏《啄木鸟》

　　活动目标：

　　1、根据故事和图画，熟悉音乐，分辨乐曲ABC结构。

　　2、在理解故事情节和乐曲关系的基础上，能初步的随乐指图。

　　3、能注意，认真的倾听音乐，积极的参与活动。

　　活动准备

　　1、啄木鸟手饰一个。

　　2、录制的音乐磁带。

　　3、粉笔、黑板。座位：四竖排

　　活动过程：

　　1、随《小鸟》音乐做律动入室。

　　2、故事导入（故事附后）。

　　3、有一段音乐也讲述了这样一个故事，你们听！

　　4、教师随音乐画故事“啄木鸟”。（老师还能一边听音乐一边把这个故事表示出来，你们看）。

　　5、完整的`听音乐指图。

　　① 教师指图，幼儿空指。“老师请来了啄木鸟医生为我们班的果树治病，请小朋友伸出手指和啄木鸟一起检查一遍。

　　② 个别幼儿（2―3名）指图。“请几个小朋友上来和啄木鸟一起带小朋友作检查吧！”

　　6、为三段音乐创编不同的律动表演，进一步理解音乐。

　　① 创编。“如何用动作来表示这三件事？”

　　② 请四位幼儿当大树，一名幼儿当啄木鸟进行练习。

　　③ 完整练习一遍。

　　7、合作表演。

　　① 请一半幼儿扮啄木鸟，另一半幼儿扮果树为它治病，表演后换角色。

　　8、总结，使音乐《摘果子》出室。

　　故事：

　　果园里，有四棵果树生病了，书叶发黄，一点都没精神，大树们个个愁眉苦脸。一天，一只小鸟从这飞过看见大树那痛苦的样子就问：“大树伯伯你怎么了。”大树伯伯说：“我们生病了，好难受。”小鸟连忙说：“您别着急，我去给你们请医生。”不一会小鸟就到了啄木鸟家门口，它大声喊：“啄木鸟医生快开门呀，那边的大树伯伯生病了，你快去看看吧！”说着就领着啄木鸟来到了果园里，经过啄木鸟的一翻检查原来是蛀虫在捣乱，啄木鸟伸着长长的嘴巴“笃笃笃”、“笃笃笃”给大树捉完了虫子，就这样大树伯伯的病好了，没过几天就又长出了茂盛的树叶，变得更加漂亮了。

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、学习看示意图做清凉饮料，初步感知溶解、融化现象。

　　2、体验自己动手调制饮料的乐趣。

　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4、主动参与实验探索。

　　活动准备：

　　各种口味的果珍；杯子、勺子、冰块；饮料制作步骤图。

　　活动过程：

　　一、引出活动主题

　　夏季消暑吃什么？你迟到过什么样的清凉饮料?喝过的清凉饮料味道怎么样？

　　做清凉饮料需要什么材料？怎样才能自己动手做一杯清凉饮料呢？

　　二、学看步骤图，讨论做饮料的方法

　　1、出示饮料制作步骤图，引导幼儿观察。

　　图上有什么？你哪些地方看懂了？有什么不懂的地方？

　　图上的数字表示什么意思？（制作顺序）

　　三、调制饮料，引导幼儿发现溶解现象

　　1、幼儿用果制作饮料。提醒幼儿不要浪费果珍，不洒到外面。

　　2、引发思考：

　　真怎么不见了？他到哪里去了？

　　冰块怎么不见了？又到哪里去了？

　　四、品尝清凉饮料，说说小朋友做的` 饮料是什么味道的

　　五、再做一杯饮料，赠送给家长

　　小百科：饮料一般可分为含酒精饮料和无酒精饮料，无酒精饮料又称软饮料。酒精饮料系指供人们饮用且乙醇(酒精)含量在百分之0.5—65(v/v)的饮料，包括各种发酵酒、蒸馏酒及配制酒。无酒精饮料是指酒精含量小于百分之0.5(v/v)，以补充人体水分为主要目的的流质食品，包括固体饮料。

幼儿园小班教案篇9

　　活动目标

　　1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　　2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

　　3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

　　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　教学重点、难点

　　能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》

　　活动准备

　　茶杯一只

　　活动过程

　　一、复习律动：听音乐节律，做动作。

　　二、学习歌曲：我的好妈妈。

　　1、介绍歌曲名称。

　　教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

　　2、教师一边表演，一边进行范唱。

　　3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？

　　他为妈妈做什么事？

　　4、按歌曲节奏学念歌词。

　　5、幼儿学习歌曲3-4遍。

　　每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

　　提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

　　三、音乐游戏：找小猫。

　　教学反思

　　《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的'教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。

　　小百科：“妈妈”是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。