幼儿园中班科学教案模板合集5篇
作为一位杰出的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班科学教案5篇,欢迎大家分享。
幼儿园中班科学教案 篇1
活动目标:
1、通过游戏和操作活动,练习10以内各数的数数、认数,理解各数字所表示的意义,学习接数、默数。
2、培养幼儿的规则意识和合作能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。
活动准备:
1、地上用泡沫板拼成的简易飞行棋地图,大正方体做成的骰子一颗,数卡、小旗若干。
2、分组操作材料:信封、铅笔;“盖印章”作业单、印章;“连线”作业单;曲别针串成的链子、空白小卡片。
3、游戏材料:骰子若干,用硬纸板自制方形棋盘和小学具“棋子”若干。
活动过程:
一、引出课题,激起兴趣:
今天我们用数学上的本领,玩几个大家喜欢的游戏,好不好?
二、游戏“替换”。
1、观察地上泡沫板的不同,寻找没图案的、连续六块排列着的泡沫板。
2、听教师的拍手声(视幼儿原有的认知水平和班级人数的平均值灵活决定),幼儿几人一组自由结伴,分别站成一横排。请每组幼儿从左往右由1至几报数,提醒幼儿记住自己的数号。
3、提问:你最喜欢吃什么?
4、幼儿游戏:老师出示一张数卡,上面是几,该数号的幼儿等会儿报数时就不能报出该数,要以自己喜欢吃的食物代替,其余数序不变,答对组优先入座。如:老师出示数卡“3”,该组幼儿就一个一个从1往下报,第3个幼儿就不能报“3”,而要用“面包”(或蛋糕、糖果、米饭等)代替,接下去幼儿则继续往下报出“4”、“5”。
3、游戏进行,幼儿依游戏情况分组入座呈弧形状。
三、游戏“快乐电报”。
1、告诉幼儿游戏名称,示范游戏玩法,提问:要将你们分成红绿两队进行比赛,该怎么分?怎样分最快最公正?
2、统一分组比赛的方法:将中间两名幼儿作为第一讯息员。教师作为发报员分别在他们的手心点几下(发电报),请他们默数并按此数量分别传给左边或右边的幼儿,如此一个接着一个往下传,两个头上的幼儿向“发报员”反馈收到的电报讯息,比比红绿两队哪队传得又对又快。
四、游戏“走飞行棋”。
1、请幼儿观察地上的“飞行棋”图,提问:这象什么?可以怎么玩?我们这
么多人怎样玩最合适?最有趣?
2、统一玩法:分组比赛,按猜拳的结果决定两位幼儿掷骰子,另两位幼儿分别按同组伙伴掷出的骰子上的'点子数往前走几步。如果刚好走到绿色数字几的路牌,则继续往前走几步;走到红色数字几的路牌,则往后退几步。
3、“红绿对抗赛”: 每队每次各推荐两名幼儿贴上统一的红色(或绿色)的棋子标记合作参加比赛。老师做裁判,其余幼儿做本队的拉拉队员,比比哪队先到达终点。
五、操作活动:
1、数锁链,做点卡(实物层次):按锁链的曲别针数,制作相应点卡并别在这条锁链的最后一个曲别针上。
2、连线(替代物层次):相同数量的图案连线。
3、盖印章(数字符号层次):看每排前面的数字,在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章,使印章数与数字一致。
说明:幼儿自持一信封,在上面写上名字或做好标记后,自由选择材料进行活动。可以单组玩,也可以三组都去玩。要求将操作后的材料放进自己的信封,最后教给老师。
六、延伸活动:占“棋盘”。
两人一组,每人拿一盘“棋子”(可用扣子、盖子、小塑料物品等替代)和一张画有若干正方形格子的大正方形棋盘。幼儿轮流掷骰子,并按每次的点子数量在相应的空格子上摆上相应数量的“棋子”。先把棋盘占满者为胜。
幼儿园中班科学教案 篇2
一、活动目标:
1、 在操作、探索活动中,发现转动的很多有趣现象。
2、 积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。
3、 为自己和同伴的成功而高兴,在活动中获得成功的喜悦。
二、活动准备:
1、轮子、塑料玩具、陀螺、小棒、积木、圆纸片、吸管等
2、绸带、音乐
三、活动过程:
(一)通过操作,让幼儿初步获得有关转动的经验。
1、师:小朋友,今天唐老师给大家带来了一个谜语,请你来猜猜它是什么?说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋随风转。你是怎么猜出来的?
2、幼儿探索操作,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。
师:那除了风车能转,你觉得还有哪些东西是可以转的?今天,唐老师还给大家准备了很多东西,我们一起来看看有什么:风车、陀螺、电动汽车、纸片、吸管,它们能转吗?我们来试一试!
3、幼儿交流,鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴,鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。
师:你玩的是什么?你是怎样让它转起来的?
小结:用嘴吹,用手转,用手拨,有手推,还可以借助辅助材料吸管穿过纸片,用手一转,纸片就转起来了等等。
讨论:这个东西到底能不能转?
教师小结:小朋友真动脑筋,想出来各种各样的办法让篮子里的东西转动起来了,而且发现了许多有趣的.现象,真我惊讶,你们真棒。
(二)借助绸带引出身体的转动
1、出示绸带
2、幼儿在音乐中自由的玩绸带转动,教师巡回看。
3、提问:谁来说说你是怎样让你的绸带转起来的?(用手臂带着转,用身体带着转)
4、咦,我的绸带怎么没有转动呢?这是怎么回事啊?谁来教教我?
(小结:哦我们都发现了,绸带本身不会转动,是我们的身体转动带着它转动起来的,原来我们的身体也会转动,真神奇哦!)
5、师:请小朋友和老师一起来跳一个绸带舞!
(三)运用肢体动作感知转动
1、师:那我们的身体还有那些地方,哪些部位会转动起来,请小朋友找一找,转一转你的身体部位哦!(幼儿探索)
2、请幼儿交流:谁来说一说,你让什么转动了起来?请你上台来试一试
(舌头转、手臂转、辫子转、屁股转等等)
小结:我们的身体真了不起,有那么多的部位都能转动起来,让我们做事、运动更灵活了。
(四)观看视频,了解旋转的秘密
师:现在让我们一起来看一些关于旋转的图片和录象,看看旋转给生活带来的美感.
(五)拓展:感受转动给生活带来的方便。
师:风车的转动给大家带来了欢乐,汽车轮子的转动给大家带来了生活的快捷,电风扇的转动给大家又带来了凉快。各种各样的旋转让生活变的多姿多彩。生活中还有哪些东西会转动呢?小朋友回家和爸爸妈妈再找一找,把你找到的结果记录下来,可以带到幼儿园和大家一起分享!
活动反思:
本次活动由物体的旋转—身体带动物体的旋转—身体部位的旋转—观看一些旋转的表演,层层递进,把活动推向高潮。在活动中,我充分调动了孩子的积极性和主动性,让孩子了解用嘴吹,用手转,用手拨,有手推,还可以借助辅助材料都可以使物体旋转,让幼儿在观察、操作、交流、游戏的过程中,发现旋转的原理。
评析:
笑口常开
本次活动,老师从操作材料到影像资料的提供,无不说明课前准备的精心和尽心,加上课堂中充满激情的演绎,教师的自我突破显而易见。若能让再增加一次探索实践的机会,则更好!祝贺你,上得很成功!
幼儿园中班科学教案 篇3
活动目标:
1、探索动物睡觉的秘密;
2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
活动准备:
1、各种动物的图书、图片、玩具、多媒体课件;
2、布置“动物王国”场景(动物睡觉的喷绘、图书、玩具…)
3、记录板一块。
活动过程:
(一)导入活动
1、以小客人做客导入活动:(播放歌曲《小猪睡觉》)小朋友们,今天我们班来了一位小客人,你想知道它是谁吗?(小猪)你听一听它在干什么?它是怎样睡觉的?(闭上眼睛睡觉,大耳朵扇扇,小尾巴摇摇。)还发出什么声音?(咕噜噜)
2、小猪邀请大家去大森林旅游,看看别的小动物是怎样睡觉的。
(二)探索活动
1、发现并提出问题(引导幼儿参观“动物王国”)播放课件《动物睡觉》,让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。
马――站着 蝙蝠――倒挂
刺猬――蜷成球形
丹顶鹤――单脚站立
鱼――睁着眼睛睡觉
乌龟――缩到龟壳里
猫头鹰――睁一只眼闭一只眼
2、猜想并记录
提问:
(1)小朋友,你们在“动物王国”里看到了那些小动物?它们都在做什么?
(2)小朋友想一想,小动物睡觉得样子一样吗?有什么不一样?谁来告诉老师?
(3)现在老师用一个表把小朋友说得记录下来。小朋友看,这里是喜欢站着睡觉的小动物,这里是喜欢躺或趴着睡觉的小动物,这里是喜欢蜷着睡觉的小动物…
老师这里有许多小动物的照片,小朋友选一个你最喜欢的小动物,你认为它是怎样睡觉的就把它贴在这张记录表上(幼儿选图片,进行记录)
3、教师引导幼儿观察记录表并进行小结。
你们认为喜欢站着睡觉的动物有……
躺着或趴着睡觉的动物有……
小朋友你们的想法对不对呢?
4、寻找并验证答案
师:小朋友到老师这儿来,我们看一看大屏幕,寻找一下答案
师:小朋友,刚才我们看到了不同小动物睡觉得样子,现在我们对照一下记录表,看刚才你们的想法对不对?
(若有不对的引导幼儿加以纠正)
师:那小朋友知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢?(逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的原因)
5、教师小结:小动物们为了保护自己都有不同的睡觉方式。
(三)游戏活动
1、启发引导幼儿尝试用动作表现不同动物的睡觉方式
(1)引导幼儿学做站着睡觉的几种动物的睡觉方式
(2)引导幼儿学做躺着睡觉的几种动物的.睡觉方式
(3)引导幼儿学做趴着睡觉的几种动物的睡觉方式
(4)引导幼儿学做在树枝上睡觉的几种动物的睡觉方式
(5)引导幼儿学做睁着眼睛睡觉的几种动物的睡觉方式
(6)引导幼儿学做倒挂着睡觉的动物睡觉方式
(7)引导幼儿学做“蜷”睡觉的几种动物的睡觉方式
2、游戏
“动物睡觉”
(1)讲解游戏玩法:请小朋友每人取一个挂饰带上,老师说:小动物睡觉了,你就学做你选的小动物睡觉的样子。老师来当检查员看你做得对不对。
(2)游戏。第一遍老师做检查员,第二遍幼儿做检查员。
(四)迁移活动
1、小朋友,小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式,那我们怎样睡觉才能保护自己呢?你平时是怎样睡觉的?给你的旁边的好朋友学一学。
2、请个别幼儿说一说,并学一学。
3、有的小朋友仰着睡、有的小朋友趴着睡、有的小朋友右侧睡、有的小朋友左侧睡,怎样睡对我们的身体最好呢?我们听一听医生阿姨是怎样说的?
(放课件,让幼儿倾听)
师:谁来说一说,怎样睡对我们的身体最好?为什么?
(五)结束活动
5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。
师:小朋友,你们现在知道怎样睡对我们的身体最好了吧?我们一起来学一学。
【活动延伸】
幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作,比一比看谁学得像。
幼儿园中班科学教案 篇4
活动目标:
1.关注西红柿的生长,了解西红柿的生长过程。
2.学会区分生熟西红柿。
3.乐意参加劳动,对劳动感兴趣。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备:
1.收拾整理好种植园地
2.西红柿秧苗、铲子、水桶。
3.《西红柿生长记录表》。
活动过程:
一、引导幼儿围绕西红柿谈话,激发幼儿参与劳动的兴趣。
师:"你吃过西红柿吗?你知道西红柿长在哪里?"教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了,以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗?
二、栽西红柿将幼儿带到种植园地
1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。
2、幼儿劳动,教师参与指导。
3、为西红柿浇水。
三、组织幼儿回活动室进行记录
1、教师出示记录表,讲清要求。
2、幼儿进行记录。
延续活动:
锄草(西红柿成活后进行)
1、引导幼儿认识杂草,学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。
2、组织幼儿为西红柿锄草。(提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子)
四、采摘西红柿。
1、引导幼儿观察西红柿的果实。
师:"西红柿的果实是什么形状的?什么颜色的?它们的颜色为什么不同?"
2、采摘西红柿。
提醒幼儿要摘熟的西红柿,别把生的西红柿摘下来。
3、品尝西红柿。
将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。
师:"西红柿有那几种吃法?"(幼儿自由讨论并交流)将西红柿切成片状让幼儿品尝,师:"今天吃的西红柿是谁种出来的?西红柿吃在嘴里是什么滋味?好吃吗?"记录活动:
从移栽到收获西红柿的`整个过程中,引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录在《西红柿生长记录表》中。
活动反思:
根据幼儿的兴趣和需要因势利导地进行随机教育,是教师比较难以把握的。往往会将自己的猜测和推想强加于幼儿,使组织和安排的活动与幼儿的兴趣和需要不符合。细心观察幼儿的好奇心及兴趣,及时给予支持、合作、引导。抓住孩子的兴奋点实施教育,会得到事半功倍的效果。
幼儿园中班科学教案 篇5
活动目标:
1、了解水上各种各样的船,知道船是水上行驶的交通工具。
2、对船在水上行驶感兴趣,能想办法使纸船在水面上行驶。
活动准备:
教学挂图《船儿水上行》、幼儿自折牛皮纸纸船、装满水的脸盆、磁铁、橡皮筋、肥皂片等辅助材料。
活动过程:
1、回忆观船情景:
――“上次我们到江边(或河边)看到了什么?它们是什么样的?”
2、看图交流认识:
出示教学挂图:
――“图片上有什么?它们是些什么船?”
“船是靠什么向前行驶的?”
“这些船都是做什么用的?”
“你还乘过什么船?乘船的感觉是怎样的?喜欢这些船吗?为什么?”
幼儿可就以上问题讨论后作相应的回答。
3、纸船水上行实验:
出示幼儿自制的.纸船:
――“小朋友做了许多纸船,这些船也能在水上行驶吗?”
“你有什么方法让它们行驶呢?”
幼儿做纸船水上行驶实验。
幼儿交流并演示操作方法和实验结果。
教师在水槽演示“肥皂动力船”实验:
在纸船的船尾剪一豁口,将肥皂片夹在豁口中,肥皂可减弱船后的张力,船会被推向前行。
幼儿尝试用更多的方法让纸船在水上行驶。
【幼儿园中班科学教案】相关文章:
幼儿园中班科学教案11-04
幼儿园中班动物睡觉科学教案09-25
幼儿园中班教案《气球》科学教案03-03
幼儿园中班科学教案《落叶》08-17
幼儿园中班科学教案《纸》11-10
《影子》幼儿园中班科学教案11-09
幼儿园中班科学教案《魔术》11-03
幼儿园中班科学教案《沉浮》11-01
幼儿园中班科学教案(15篇)07-06
幼儿园中班科学教案三篇05-15