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幼儿园小班教案

时间：2023-06-01 19:25:34 幼儿教案我要投稿

实用的幼儿园小班教案范文十篇

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班教案10篇，希望对大家有所帮助。

实用的幼儿园小班教案范文十篇

幼儿园小班教案篇1

　　活动目标：

　　1．巩固正确的拿油画棒方法，愿意参加绘画活动。

　　2．能用自己喜欢的简单花纹装饰裙子，大胆画画。

　　3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　1．创意绘本、油画棒人手一份。

　　2．绘画范例一张。

　　3．彩带或长条状的皱纹纸若干。

　　活动过程：

　　1．教师播放欢快的音乐，给幼儿表演彩绸舞蹈。请幼儿说说当彩绸

　　挥舞起来的时候，像什么？

　　2．拿出长彩带或剪成长条状的皱纹纸，请幼儿自己挥舞，再次感受曲线的线条变化。

　　3．翻到创意绘本第5页，观察画面，请幼儿说说熊姐姐在做什么？她的'裙子是什么颜色？裙子上有什么？还缺少什么呢？想想我们可以画上些什么让裙子更漂亮。

　　4．教师在绘画范例上示范曲线的画法，幼儿可用手指在桌上练习。

　　5．幼儿在熊姐姐的裙子上添画花边，教师观察幼儿用笔是否流畅。

　　6．展示作品，幼儿互相欣赏，教师给予相应评价。

　　7．在欢快的音乐中，师生一起跳彩带舞，在欢乐的气氛中结束活动。

幼儿园小班教案篇2

　　一、教学目标：

　　1.大胆续编歌曲，感受歌曲的规律性与变化性。

　　2.愿意参与互动音乐游戏，体验分享的快乐。

　　3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　二、教学准备：

　　1.动物图片若干（小象、企鹅等）

　　2.蛋糕卷操作材料若干。

　　3.幼儿已经学会歌曲第一段。

　　4.歌曲MP3和电脑。

　　三、教学过程：

　　1.出示图片，复习歌曲。

　　（1）出示图片，简述故事。

　　（2）边操作图片，边带动幼儿复习歌曲。

　　（3）提出要求再次练唱。

　　2.情节推进，仿编歌曲。

　　（1）出示图片，推进故事情节。

　　（2）提问：小兔子来了，你们觉得企鹅会怎么做？怎么唱呢？

　　（3）个别幼儿尝试讲述与演唱。

　　（4）集体练唱。

　　3.学唱歌曲最后一段。

　　（1）出示图片，推进故事情节

　　（2）提问：现在又来了小老鼠和小青蛙，现在蛋糕卷该怎么分呢？

　　（3）个别幼儿尝试简述与演唱。

　　（3）欣赏歌曲最后一部分，鼓励幼儿跟唱。

　　4.完整演唱歌曲。

　　5.歌表演《你一半，我一半》

　　（1）小组表演

　　（2）全体幼儿歌表演《你一半，我一半》

　　6.分享糖果，结束活动。

　　活动反思：

　　一．幼儿音乐活动的组织要求：幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动，应该通过让幼儿在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中去体验音乐、感知音乐、表现音乐，使幼儿在充满童趣的.、平等和谐自由的音乐活动中感受音乐中的美，提高参加音乐活动的兴趣，激发幼儿的创造力，从中体会到快乐和幸福。

　　二．教材分析：《大猫和小猫》表现了声音的强弱，但是声音的强弱对于小班年龄的幼儿来说是个比较抽象的概念，所以用幼儿喜欢的小动物、幅度不同的动作、不同音色的乐器（铃鼓和沙锤）来表现歌曲的力度差异。

　　三．活动过程：

　　1.在学唱这首歌曲时，我们采用多种形式，比如用发出不同声响的动作配合演唱，分角色学习看指挥演唱，让幼儿在“玩”中学会演唱这首歌曲，而不是单一的老师教唱，幼儿学唱。

　　2.在给歌曲伴奏时我们选择了两种乐器，并启发幼儿用什么乐器来表现大猫和小猫，这些都是建立在幼儿对乐器的音色的了解以及对音乐感受的基础上，通过自己的理解、判断来重新组合，发展思辩能力和音乐表现能力。

　　3.创编环节，幼儿可以凭借自己的理解，结合生活经验，进行创编。这使幼儿享受到了表现自我的乐趣，发展了语言，也提高了演唱的兴趣，同时得到了快乐的情绪体验。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标

　　1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。

　　2、乐于参加探索活动，并有良好的操作习惯。

　　3、能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。

　　活动准备

　　惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具(发条)以及遥控、声控玩具。

　　活动过程

　　一、幼儿玩自己带来的玩具，初步探索玩具的不同玩法。

　　(1)幼儿自由的玩自己带来的玩具。

　　(2)请幼儿说说玩的是什么玩具，是怎么玩的。

　　(3) 将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。

　　二、幼儿交换玩具玩，进一步探索各种玩具的不同玩法。

　　(1)请幼儿讲几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。

　　(2)请幼儿说说自己玩了哪些玩具，是怎么玩的'。

　　三、引导幼儿深入探讨玩具动起来的不同方式。

　　(1)出示打开的发条玩具供幼儿观察。

　　提问：为什么拧了发条玩具就会动起来?

　　(2)出示打开的电动玩具供幼儿观察。

　　提问：为什么打开开关玩具就会动起来?幼儿讨论后，教师出示电动玩具证实。电动玩具有电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。

　　(3)接上电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。

　　小结：现在我们知道了，有的玩具拧了发条就会动起来，有的玩具一推就会动起来，有的玩具打开开关就会动起来。

　　四、提供先进的玩具供幼儿观察操作。

　　(1)观察遥控玩具。

　　教师打开开关让幼儿观察玩具是否会动，然后问幼儿：玩具为什么会动?

　　教师操作遥控玩具后提问：让它动起来的是什么?这种玩具叫什么玩具?

　　(2)提供会录音的娃娃供幼儿观察。

　　让幼儿对娃娃说话并观察其反应。让幼儿知道娃娃身后有个小录音机，所以他会说出跟幼儿相同的话。

　　五、结束活动。

　　小结：这些玩具真有趣，它们都是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得开心而设计制造出来的，如果你们发现了其他新的玩具，可以向大家介绍。

　　延伸：带幼儿到室外玩玩具。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学说介词在；方位词：上、下、里、后、旁

　　2、能用完整话我在……上（下、里、后、旁）

　　3、幼儿喜欢参与游戏

　　活动准备：故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景

　　活动过程：

　　一、教师用故事引入主题

　　1、出示故事的情境图片，边看图边讲故事，引起幼儿的兴趣

　　“今天的天气特别好，三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍，你看他们多开心啊！过了一会，小黄说：‘跑跑跳跳的没意思，咱们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’。一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀！他们都到哪去了呢？”

　　2、小朋友们帮助找一找吧

　　请三名幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告诉其他小朋友它藏到哪里了

　　二、请幼儿参与帮助小花猫藏起来

　　1、请两组幼儿到前面来，分别帮助小猫藏起来，请其他的孩子来找

　　“小猫说小朋友们真聪明，但是它玩了一次还没玩够，还想再玩，它想请小朋友帮助它藏，让别的小朋友来猜，这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上，不能看。”

　　2、请幼儿用“小猫藏在什么地方”的`句式说一句完整的话。

　　三、游戏：捉迷藏

　　1、小猫玩累了要回家了，不如我们自己来玩这个游戏吧！

　　教师说明游戏规则：请幼儿两个人一组，一个藏，一个找。找到的幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述。第二遍时互换角色。

　　2、提醒幼儿在游戏时注意安全，藏的人不能有声音。

　　3、幼儿听音乐放松，回座位。

　　四、歌曲《捉迷藏》

　　活动自评：

　　在这次活动中，是以游戏的形式进行，幼儿的兴趣很高，都能够积极的参与到游戏中。以小猫的形象与幼儿对话，适合小班幼儿的年龄特点。教师是围绕着目标进行的教育活动，用方位词贯穿始终。通过这个活动，幼儿进一步的明确了方位词的使用，在语言的表述上有一定的进步。

幼儿园小班教案篇5

　　活动目标：

　　1、初步感受儿歌欢快的韵律，喜欢念儿歌

　　2、爱上幼儿园，感受幼儿园也是小朋友的家

　　活动准备：

　　场景：贝贝的家、幼儿园以及贝贝和爸爸妈妈的图片各一。

　　活动过程：

　　1、设置悬念，引出话题

　　提问：小朋友都有自己的家，贝贝小朋友却说他有两个家，请你猜一猜他还有个家在什么地方？

　　揭示答案：贝贝说幼儿园是他的另一个家

　　2、教师边出示图片边完整地朗诵一遍儿歌

　　提问：早晨，贝贝是怎样离开家的？他高兴吗？你是怎么离开家的？

　　提问：到了幼儿园，贝贝做了些什么事？他高兴吗？你在幼儿园会做哪些事呢？

　　3、幼儿学念儿歌

　　（1）教师有表情地带领幼儿朗诵儿歌

　　（2）引导幼儿边做动作边朗诵儿歌

　　（3）引导幼儿用欢快的情绪朗诵儿歌

　　建议：

　　1、用两拍子的节奏念出儿歌的.韵律，在念到家时可适当加重语气

　　2、平时可引导幼儿自己阅读《幼儿画册》（第一册P8）的相应内容

　　附：儿歌

　　幼儿园也是我的家

　　亲亲爸爸，

　　亲亲妈妈，

　　高高兴兴离开家。

　　做做游戏，

　　听听故事，

　　幼儿园也是我的家。

幼儿园小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过操作发现溶解现象。

　　2、通过操作观察物品沉浮的现象。

　　活动准备：

　　食盐、杯子、小汤匙、鸡蛋、搅拌棒

　　活动过程：

　　一、教师出示鸡蛋，引起幼儿兴趣

　　1、提问：鸡蛋放到水中，会不会沉下去？

　　2、幼儿发表自己的意见

　　二、幼儿实验，讨论

　　提供：每位幼儿一个鸡蛋，一个杯子

　　要求：将鸡蛋放入水中，观察是否会沉下去

　　讨论：以小组为单位，有没有办法让鸡蛋自己浮起来？

　　三、迁移溶解现象，教师指导溶解食盐过程

　　1、出示小汤匙、食盐

　　2、讲解如何利用小汤匙将食盐一点一点加入水中，搅拌均匀。注意：不要一次加太多食盐。

　　四、幼儿第二次实验，鸡蛋的'沉浮

　　要求：1、仔细观察鸡蛋的状态

　　2、盐加到一定量时，鸡蛋便会浮起来

　　幼儿实验，老师指导，帮助能力弱的幼儿

　　五、实验结束，请幼儿叙述鸡蛋浮起来的过程。

幼儿园小班教案篇7

　　活动目标：

　　1.在音乐活动中感受快和慢的变化。

　　2.愿意参与活动中让手脚动起来。

　　3.在音乐活动中感到快乐。

　　4.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　活动准备：

　　1、录音机、录音带

　　2、一只鼓

　　活动过程：

　　（一）引起兴趣

　　教师说：“我是小狗”，小朋友说：“小狗、小狗汪汪叫”

　　依次模仿小猫、小鸡、小鸭、小羊、老牛叫

　　（二）动动手

　　教师：“程老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：X X X X

　　我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

　　提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？（第一遍慢，第二遍快。）

　　教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的.是快还是慢。”游戏反复两次。

　　（三）动动脚

　　教师：“现在我再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听我这次敲的声音，我先敲第一遍：X X X （声音重、有力）

　　我再敲第二遍：X X X （声音轻巧）

　　提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？（第一遍声音大，第二遍声音小。）

　　教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。

　　（四）听听音乐

　　1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，有时候声音可以大有时候可以小，有时候可以快，有时候可以慢，现在我们来听听录音机里的两段音乐，听听他们有什么不一样，我们先听第一段，”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手

　　提问：“这段音乐听起来怎么样？”——节奏快

　　2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手

　　提问：“这段音乐听起来怎么样？”——节奏慢

　　3、根据音乐模仿动物形象

　　师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？（哪些小动物动起来非常快）；想一想听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？

　　比如快节奏音乐模仿小鸟、小鱼、小马；慢节奏音乐模仿大象、乌龟、小牛等

　　（五）小结

　　自然结束。

幼儿园小班教案篇8

　　活动目标

　　1、初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。

　　2、在模仿动作表演中体验节日的'热闹和快乐。

　　活动准备

　　1、观看放鞭炮有关录像。

　　2、锣和鼓的图片。

　　3、电脑，电视机。

　　4、音乐磁带，录音机。

　　活动过程

　　一、出示锣和鼓的图片。

　　1、师：小朋友们，你们见过这个东西吗？这是什么呢？知道怎么发出声音吗？

　　引导幼儿说出乐器的名称，并示范乐器的演奏方法。

　　2、师：知道锣是怎么敲的吗？谁来敲一敲？

　　引导幼儿有节奏的敲锣，掌握X -|X -|X -|X -|的节奏。

　　3、老师示范敲锣的动作，幼儿跟着一起学学。

　　4、出示鼓的图片。

　　师：这个又是什么？你们知道它的名字吗？谁会敲这个鼓？

　　引导幼儿有节奏的敲鼓，掌握X X|X X|X X|X X|的节奏。

　　二、将动作与音乐进行匹配。

　　1、播放音乐磁带，幼儿初步感受乐曲的节奏。

　　师：这段音乐好听吗？听了感觉怎么样呢？你们在音乐里听到了什么？

　　2、师：你听了这段音乐想做什么动作呀？谁愿意来表演一下？

　　鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。

　　3、结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮。如“嘭”时在下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。

　　师：鞭炮先到哪里？后来又会到哪里？放鞭炮时会发出什么声音呀？

　　4、配合音乐，幼儿练习做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

　　三、师幼共同表演。

　　师：现在我们要跟着音乐一起表演了，小耳朵要仔细听，注意看好老师是在什么时候变动作。

　　师幼表演，教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。

幼儿园小班教案篇9

　　【活动目标】

　　1、学说儿歌，理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意境。

　　2、尝试仿编儿歌第一句，体验学习儿歌的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、《水珠宝宝》幼儿学习资源。

　　2、《水珠宝宝》语言磁带，教师教学资源。

　　【活动过程】

　　一、引导幼儿理解儿歌的`内容，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

　　播放教师教学资源，请幼儿观察并提问：画上有哪些景物？（大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。）

　　二、引导幼儿学习儿歌：水珠宝宝。

　　1、教师完整朗读儿歌。

　　2、引导幼儿加上动作学说儿歌。

　　三、引导幼儿尝试仿编儿歌第一句，增强学习儿歌的趣味性。

　　1、请幼儿想一想、说一说，还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮？

　　2、引导幼儿改编第一句儿歌，如小小花瓣，小小荷叶，小小手儿……

　　附儿歌《水珠宝宝》

　　小小船帆

　　像个摇篮

　　水珠宝宝

　　睡在上面

　　风儿轻轻

　　亲亲脸蛋

　　鸟儿歌唱

　　做梦香甜

幼儿园小班教案篇10

　　设计思路

　　撕纸既是小班孩子比较初级的手工活动，而且也是幼儿比较喜欢的。结合《过年啦》的主题，产生了本次活动，使整个学习活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，从中让幼儿在手部小肌肉进一步得到发展。

　　活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。本活动共分为四个环节，第一环节：激发兴趣，通过谈话，感受季节特征，引出活动，第二环节：打扮太阳宝宝，老师示范涂色太阳的方法，第三环节：请小动物们一起出来晒太阳，将贴纸粘贴在画面上，锻炼手指的灵活性，丰富画面内容，第四环节：交流与分享，说说喜欢哪一张画，及时鼓励进步的幼儿。

　　活动目标

　　1、尝试用涂色、撕贴等方法打扮太阳宝宝。

　　2、感知冬季气候特征，愿意参加晒太阳等活动。

　　活动准备

　　操作材料包、蜡笔、彩色纸、固体胶。

　　活动过程

　　一、激发兴趣——通过谈话，感受季节特征，引出活动

　　1、小朋友，天气越来越冷了，你们都有什么办法让自己暖和起来？（晒太阳、穿厚衣服......）

　　：原来在室内我们可以开空调，在室外我们可以戴上围巾帽子手套，还有站在暖暖的`阳光下，晒太阳。

　　2、太阳是什么颜色的？冬天为什么要晒太阳？（红的、黄的，暖暖的）

　　：原来当我们感觉冷的时候，可以晒晒太阳。

　　二、打扮太阳宝宝——老师示范涂色太阳的方法