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幼儿园小班教案

时间：2023-06-04 11:48:38 幼儿教案我要投稿

幼儿园小班教案范文汇编10篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案范文汇编10篇

幼儿园小班教案篇1

　　[活动目标]

　　1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。

　　2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

　　[活动准备]

　　1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）

　　2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个

　　[教学过程]

　　一、以故事形式引出主题

　　1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？

　　2 、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？小：三角形师：房身呢？小：正方形师：门又是什么形状呢？小：圆形引导幼儿说出三角形、正方形和圆形

　　二、复习图形师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。

　　1、出示“魔术箱” 师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！

　　2、提问从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？小：圆形师：它是怎么样的呢？小：没有角的依次变出正方形、三角形并进行提问

　　三、游戏—铺路

　　1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助（嘟…）教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？

　　2、摆出各种形状不同的几何图形师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的'形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）

　　3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料

　　四、结束部分让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。

幼儿园小班教案篇2

　　大和小

　　（一）活动目标：

　　1．初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。

　　2．学习用大和小说一句话。

　　3．体验给猫喂鱼的乐趣。

　　（二）活动准备：

　　1．大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。

　　2．大小篮子、大小盘子。

　　（三）活动过程：

　　1．图片导入，引出主题。

　　（1）师：“今天我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片） “我们一起同动物客人打个招呼吧！”

　　（2）师：“小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？”它们哪只是大猫哪只是小猫呢？

　　（3）幼儿回答，教师帮助幼儿完整说句子：“红色的是大猫、绿色的是小猫。”

　　（4）师：“我们一起大声的说一遍吧！”再请幼儿大声的说。

　　2．通过游戏，认识大和小。

　　（1）师：“小朋友们说得真好，老师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！”

　　（2）师：“这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不同颜色的大小雪花片。引导幼儿完整说：“大雪花片、小雪花片。”

　　（3）师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句“变变变，什么出来了？”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了，游戏两次。

　　（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说“请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。”

　　（5）游戏“方形变变变”。幼儿学老师的样子将两个方形藏于身后，当老师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。当老师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后可以让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。

　　（6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应该玩哪一个雪花片呢？快拿出来给老师举给老师看看，小猫玩哪一个呢？”

　　（7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。

　　3．给猫客人喂鱼吃。

　　（1）师扮哭“是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原来是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你知道猫最喜欢吃什么吗？”幼儿回答

　　（2）师出示一大一小两条鱼。

　　师：“这两条鱼一样吗？哪里不一样？，你觉得大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼？” “我们一起大声的'说一遍吧！”

　　（3）幼儿操作，教师观察。

　　师：下面，我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说“大猫请吃鱼，小猫请吃小鱼”

　　（4）猫客人吃饱了可开心了，要和小朋友一起出去玩呢！

　　4．迁移提升经验。

　　（1）师：宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的？赶快用亮亮的眼睛找一找吧！

　　（2）教师作适当的暗示，大小手、大小脚，引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。

　　打电话

　　活动目标：

　　1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。

　　2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。

　　活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。

　　活动过程：

　　（一）.通过情景表演，引起幼儿兴趣

　　1. 教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来啦（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今天，豆豆和点点来到了我们班，看看他们今天发生了什么呢？

　　2. 教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。

　　一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。

　　豆豆：喂喂喂，你是点点吗？

　　点点：哎哎哎，我是点点啊。

　　豆豆：点点，点点，你在干什么呢？

　　点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！

　　3. 教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？

　　（二）.教师教唱歌曲

　　1. 教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。

　　2. 教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。

　　3. 教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。

　　4. 利用手偶，一边唱歌，一边表演。

　　5. 教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。

　　6. 请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。

　　（三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。

　　（四）活动延伸：

　　将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听。

　　社会：好吃的汤圆

　　活动目标：

　　1。了解元宵节的来历，增进幼儿与家庭和教师的情感。

　　2．愿意品尝各种各样的汤圆。

　　活动准备：邀请家长。自带各种汤圆。

　　活动过程：

　　1．教师以猜迷语的方式引导幼儿和家长进入活动。

　　2．师：这些汤圆长得什么样子？注意看看汤圆里面有什么？

　　幼儿：这里面有黑色的东西。

　　幼儿：我看见汤圆里面有花生米。

　　幼儿：里面还有红色的豆子。

　　3．大家通过观察了解汤圆可以用芝麻、红豆、花生等东西做。教师进一步引导幼儿：你想用什么做汤圆？

　　幼儿：我爱吃青菜，我想用白菜做汤圆。

　　幼儿：我爱吃肯德基，我用肯德基做汤圆。

　　4．师：今天，小朋友带来好多汤圆，请谁来帮助我们煮汤圆？

　　孩子们说出今天来参加亲子活动的家人称呼，例：爸爸、妈妈、姥姥、爷爷、姑姑、小姨有些小朋友还知道他们是谁家的亲人。进一步丰富幼儿对家庭人员称呼的经验。

　　5．师：孩子们今天你家人谁没有来？他们没有吃到汤圆该怎么办？

　　幼儿：我爸爸上班，我把花生汤圆送给爸爸吃，他最爱吃花生。

　　幼儿：公公、婆婆在湖南，我要坐火车送给他们吃。

幼儿园小班教案篇3

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。

　　2、学习用适当的方式表达自己的情绪。

　　3、初步学会与朋友交往的简单方法。

　　活动准备：教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。

　　活动过程：

　　1、教师讲故事《生气的时候》

　　①与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？如果是你，会怎样做？

　　②你平时有不高兴的事吗？为什么不高兴？生气的时候可以做些什么？

　　2、介绍几种表达自己情绪的方式。告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的'时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。这就是适度的生气，是件好事情。如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。

　　3、组织幼儿讨论后，制定本班“公约“，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来（事先画好）贴在教室的墙壁上。

　　4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。附：《生气的时候》丽丽和豆豆是邻居。一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说：“明天再讲吧。”丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。这时，豆豆正坐在自己家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来说：“现在正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。”说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。

幼儿园小班教案篇4

　　活动目标：

　　1、教幼儿练习双脚向前跳，发展幼儿动作的灵活性、协调性。

　　2、培养幼儿参加跳房子的兴趣。

　　3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　在纸板上画好格子房子（长方形、正方形和半圆形组成的'房子）

　　活动过程：

　　一、教师带幼儿入场，做准备活动。如：小鸭走、小鸟飞、大象走、兔跳、青蛙跳等

　　二、引出活动主题《跳房子》

　　学说儿歌：小妞妞，红鞋子，穿着红鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。

　　三、讲解游戏玩法与规则

　　游戏开始，幼儿齐念儿歌之后分组双脚跳到一个格子，再双脚跳到第二个格子上，直到把全部格子跳玩后再从旁边走回来。

　　规则：脚不能踩线。

　　请个别幼儿示范游戏，就出现的问题交流讨论

　　幼儿分组游戏，教师进行指导，出现问题随时纠正。

　　四、放松活动。

　　带领幼儿学小鸟飞回教室。

幼儿园小班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、会运用搓长、由内向外盘的技能用油泥来制作蜗牛。(重难点)

　　2、有喜欢小动物、爱护小动物的情感。

　　【活动准备】

　　1、彩色油泥、泥工板每人一份，火柴头、红豆若干。

　　2、背景图：蜗牛的家。

　　3、视频转换仪、电视机。

　　【活动过程】

　　一、看老师变，激发幼儿学习的兴趣，初步了解蜗牛的制作过程。

　　1、先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物?

　　2、老师从一头开始卷，要卷得紧一点。卷呀卷，猜猜这又像什么动物呢?

　　3、对了，这是蜗牛，这是蜗牛的身体，这是它的壳。最后用火柴插在小蜗牛的头部做触角，用红豆做眼睛。蜗牛就做好了。

　　二、幼儿讨论制作方法，进一步了解制作步骤。

　　1、这个蜗牛是用什么材料做的?刚才老师是怎么做出来的?(幼儿讨论并回答)

　　2、教师根据幼儿说的再进行示范制作。(教师制作，带幼儿空手练习一次。)

　　三、幼儿操作，教师指导能力比较弱的幼儿。

　　提醒幼儿把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。最后在头上可以用火柴做小蜗牛的.触角，用红豆做眼睛。

　　四、游戏：蜗牛搬家，渗透幼儿保护动物的情感。

　　1、你知道小蜗牛喜欢生活在哪里吗?

　　2、出示草地背景图，告诉幼儿：小蜗牛喜欢潮湿的环境，所以能在花丛中看到它。

　　【活动反思】

　　在活动中，我先出示长条的彩泥，猜猜这像什么动物，有的说像小蛇、像毛毛虫、像小蜗牛……只要合理我都给予了肯定，接着我就示范如何制作小蜗牛，在我示范的时候，我提出了两个要求就是从一头开始卷，要卷得紧一点，不然的话会松开的，还有就是小朋友带来的豆子有红豆、绿豆、黄豆、黑豆都混在了一起，我请小朋友在做小蜗牛眼睛的时候，小蜗牛的眼睛颜色要是一样的，小朋友做的小蜗牛的形态各不相同，有的小蜗牛是瘦瘦的，说她是蜗牛妈妈，很苗条;有的蜗牛是睡到的，说他是累了，在休息一会;有的蜗牛是小小的，说他是蜗牛宝宝……可以说小朋友参与活动的积极性都很高，并且都将做的小蜗牛赋予了生命，本次活动的成功在于老师相信孩子，让孩子们充分发挥自己的想象，体现了幼儿的主体性。由于孩子在画自己的所想，所以作画时显得特别愉悦，也就是在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的孩子的蜗牛形态我都没有想到。

幼儿园小班教案篇6

　　设计意图：

　　小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法。而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的`方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿。

　　活动目标：

　　1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　　2、掌握正确的漱口方法。

　　重点：学习正确的漱口方法。

　　难点：愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

　　解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望。。

　　活动准备：

　　黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣：去小羊家作客。

　　二、懂得漱口的重要性

　　1。小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

　　2。照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？

　　如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？

　　3。小羊牙痛表演，出现大牙虫。

　　4。讨论：小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？

　　你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？

　　三、学习漱口

　　1。幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

　　2。学习正确漱口的方法：

　　a。幼儿自由表现漱口，教师进行提炼。

　　b。教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。

　　c。幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

　　d。漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。（《刷牙歌》）

幼儿园小班教案篇7

　　一．活动目标

　　理解儿歌内容，学习有感情地朗读。

　　丰富叠词：弯弯腰、歇歇脚、慢慢跑、快快逃。

　　喜欢朗读儿歌，感受儿歌的诙谐与幽默。

　　二．活动准备

　　教学挂图，头饰。

　　动物图片（鸟儿、蜗牛、老鼠）。

　　三．活动过程

　　1. 出示教学挂图，引导幼儿观察教学挂图。

　　师：请小朋友们仔细看这座桥，和我们平时的桥有什么不一样呢？今天老师带来一首好听的儿歌，请小朋友们听一听，想一想，这是一座什么样的桥？谁喜欢它？谁害怕它？

　　2. 教师示范朗诵儿歌，让幼儿完整地欣赏。

　　提问：儿歌的名称是什么？儿歌里讲了哪些小动物？他们见了桥之后做了什么事？

　　3. 教师边操作图片边示范朗诵儿歌。

　　提问：鸟儿飞到桥上做什么？（学习表达并用动作模仿：歇歇脚）

　　提问：蜗牛在桥下怎么走？（学习表达并用动作模仿：慢慢跑）

　　提问：老鼠见了桥是怎么做的？（学习表达并用动作模仿：快快逃）

　　4. 幼儿完整地欣赏儿歌

　　5. 讨论：这是一座什么样的.桥？谁会害怕这座桥？

　　小结：弯弯腰，造座桥，有人害怕有人爱，不是桥，不是桥，哈哈，原来是只大花猫。

　　6. 幼儿学习有表情地朗诵儿歌。

　　（1）教师边做动作边示范朗诵。

　　（2）幼儿在老师的带领下边做动作边跟读。

　　四．结束

　　游戏活动：造桥。

　　幼儿两人一组造桥，其他幼儿从桥下钻过，体验搭桥和过桥的乐趣。

　　附：【儿歌】

　　弯弯腰

　　弯弯腰，造座桥，

　　鸟儿飞来歇歇脚，

　　蜗牛桥下慢慢跑，

　　老鼠见了快快逃。

　　不是桥，不是桥，

　　那是一只大花猫。

幼儿园小班教案篇8

　　一、活动目标：

　　1、学会运用各种感官感知糖果的特征。

　　2、能大胆表达自己的发现，并乐于和同伴、教师交流。

　　3、对科学活动赶兴趣，愿意参加观察、探索活动。

　　二、活动准备：

　　1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盘。干净的手帕六块

　　2、活动室布置成糖果王国

　　3、幼儿洗净小手

　　三、活动过程：

　　（一）引起兴趣：开着汽车到糖果王国：

　　1、小朋友今天我们一起到糖果王国去玩，好吗？

　　2、看桌上的糖果宝宝都想和我们做好朋友，你愿意吗？

　　请你找一个糖果宝宝做你的好朋友，带着你的糖果宝宝到座位上吧。

　　（二）探索糖的特征：

　　1、小朋友找到了糖宝宝，谁能告诉我，你的糖宝宝穿了一件什么样的衣服？

　　2、现在请你们摸一摸你们的糖宝宝，告诉我你摸上去有什么感觉？

　　3、你看到了糖宝宝是什么形状的，什么颜色的？我们一起来看看。

　　4、（师做吸气状）每个糖宝宝都有不同的气味。你想知道你的糖宝宝的气味吗？

　　5、教师小结：糖宝宝的衣服是五颜六色不一样的，糖宝宝有圆圆的方方的、扁扁的，-------摸上去有的硬的、有的软的、闻闻他们都有不同的气味。

　　6、请小朋友和爸爸、妈妈一起想办法，帮助糖宝宝脱掉外衣。然后请你告诉小朋友你是怎样帮糖宝宝脱衣服的？

　　7、把糖宝宝放在嘴巴中会是什么味道？

　　你的糖宝宝是什么味道呢？

　　品尝几种特殊的糖果：你想不想去看一看，尝一尝？

　　8、幼儿品尝几种特殊的糖宝宝，并讲讲自己的感觉。

　　（幼儿交流：糖宝宝在我口中跳呢；我的糖宝宝象棉花一样软；我的糖宝宝酸酸的----------）

　　三、结束部分：

　　下次我们再到糖宝宝王国来玩，好吗？我们都很喜欢糖宝宝，那多吃糖宝宝好吗？对，我们要爱护牙齿可不能多吃糖宝宝。今天，已经不早了，我们乘汽车回家吧。

　　幼儿园小班主题活动――可爱的蚕宝宝

　　更多有关“自然角”精彩内容，请关注教师网20xx年专题——

　　主题由来：

　　春天到了，植物都开始生长，各种小动物也都活动起来了，尤其是当有的孩子从家带来了蚕子后，孩子们对探索生命的兴趣更加浓厚了，因此，生成此活动。

　　主要活动：

　　1、蚕宝宝的出生

　　2、可口的饭菜

　　3、它死了吗

　　1、蚕宝宝当妈妈了

　　活动一：蚕宝宝的出生

　　活动目标：

　　1、通过喂养、观察蚕培养幼儿爱护小动物的情感。

　　2、通过对蚕子的观察，初步认识蚕在小时侯的样子。

　　活动形式：小组活动

　　活动准备：蚕子、有关书籍、图片，教师事先了解有关知识，上网查询有关资料。

　　活动二：可口的饭菜

　　活动目标：

　　1、练习幼儿自己动手，探索实验的意识。

　　2、通过自己动手实验，知道蚕吃桑叶、丝瓜叶等。

　　活动形式：小组活动

　　活动准备：小蚕、各种蔬菜叶、树叶洗干净，装小蚕的容器。

　　活动三：它死了吗

　　活动目标：

　　1、通过连续观察，提高幼儿做事的持久性与观察能力。

　　2、通过幼儿观察到的蚕退皮的现象，进行知识介绍，加深对蚕的生长过程的了解。

　　活动形式：小组活动

　　活动准备：长大一些的小蚕，桑叶，正在蜕皮的小蚕，有关图片。

　　幼儿园小班主题活动――蔬果宝贝

　　幼儿园小班主题活动――蔬果宝贝

　　活动由来：水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟悉，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培养幼儿的观察力、动手能力及解决问题的能力，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。

　　活动目标

　　问题板块

　　主题壁报

　　区域游戏相关内容

　　家园合作

　　资源利用

　　1、了解常见的水果和蔬菜的名称。

　　2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。

　　3、了解它们的不同生长环境。

　　4、了解它们的生长过程。

　　5、知道它们的营养价值。

　　1、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？

　　2、它们应该怎么吃？

　　3、它们是从哪长出来的？

　　4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？

　　5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？

　　1、各种水果、蔬菜的图卡。

　　2、幼儿绘画等作品。

　　3、幼儿从家中带来的参与劳动的照片。

　　4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。

　　5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。

　　图书区：各种水果、蔬菜的图书。

　　益智区：

　　1水果蔬菜的自制拼图。

　　2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。

　　3、配对卡。

　　美工区：

　　1、图书中的水果蔬菜的图卡。

　　2各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。

　　扮演区：盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。

　　科学区：投放有关蔬菜种子生长的'小实验。比较根、茎、叶的不同

　　在家长专栏中：

　　1、公布本班的主题活动计划。

　　2、请家长配合幼儿园丰富幼儿相关的知识经验。

　　3、请家长带幼儿观察植物的生长环境及生长过程。

　　4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。

　　1、幼儿从家中带来的有关的图片。

　　2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。

　　3、与幼儿一起进行种植活动。

　　活动网络图

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　　主要活动：

　　1、好喝的果汁

　　2、奇妙的小印章

　　3、好吃的蔬菜沙拉

　　活动一：好喝的果汁

　　活动目标：1、培养幼儿的手眼协调能力。

　　2、了解制作果汁的过程，知道果汁有营养。

　　活动形式：小组活动

　　活动准备：新鲜易切的水果、榨汁机、塑料刀、盘子、杯子等。

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　让幼儿了解各种水果的名称，通过让幼儿动手操作，培养幼儿的手眼协调能力、并了解果汁的制作过程，从而了解水果的更多的营养价值。

　　一、提问：“你们喝过什么果汁，喝果汁对我们的身体有什么好处？”

　　二、出示制作果汁的用具，激发幼儿制作的兴趣。

　　三、教师与幼儿一起制作好喝又有营养的果汁：

　　（一）让幼儿在盘子中切水果。

　　（二）将切好的水果放入榨汁机中，教师盖盖子。

　　（三）请一位幼儿打开开关。

　　（四）将果汁倒入杯中请幼儿品尝。

　　四、大家一起品尝不同的果汁，并请幼儿说说它们的营养价值。

　　通过这次的活动，使我感到对于一些科学活动，要让幼儿大胆尝试，从操作中获得知识，这样比只靠教师的传授更能调动幼儿学习的积极性。同时幼儿获得的知识更直观，尤其是对于小班的幼儿来说，我们更要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对科学活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。

　　活动二：奇妙的小印章

　　活动目标：1、学习利用各种水果、蔬菜进行印画活动。

　　2、能在印画的作品上，进行有创益的添画。

　　活动形式：集体活动

　　活动准备：各种切好的蔬菜、水果（若干），广告色、调色盒，纸、布等。

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　通过拓印活动，让幼儿从操作中进一步辨认各种蔬菜、水果的形状特征，同时加深对蔬菜、水果的认识和感知。

　　一、出示范例，激发幼儿的制作兴趣。提问：“这些是什么？它们是用什么东西印出来的？”

　　1、教师出示印章的水果和蔬菜，请幼儿观察它们的外形和特征。

　　二、出示各种已切好的蔬菜、水果印章。

　　1、教师介绍方法及要求。

　　2、幼儿自选印章进行制作。

　　3、教师提醒幼儿如换颜色时，应先用布把原来的颜色擦掉，再换其它的颜色。

　　4、鼓励幼儿在印画的基础上，进行添画。

　　三、幼儿作品展示，相互介绍自己的作品。

　　在此活动中，幼儿对拓印活动十分的感兴趣，能利用不同的蔬菜、水果蘸颜色进行印染，幼儿在此活动中非常的自主，同时对于各种水果、蔬菜印出的形状都非常的好奇，并且能根据自己的想象创作出不同的作品，通过此次的活动，我感到教师要让幼儿成为活动的主体，就要相信他们，大胆放手、用赞赏的眼光去评价他们，让幼儿在宽松、愉悦的环境中获得成功的快乐。

　　活动三：好吃的蔬菜沙拉

　　活动目标：1、认识常见的蔬菜。

　　2、学习制作简单的蔬菜沙拉。

　　活动形式：小组活动

　　活动准备：常见的蔬菜、沙拉酱、小勺、盘子、筷子、食用盆等。

　　设计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　通过让幼儿制作蔬菜沙拉，进一步了解蔬菜的名称、及食用的方法，同时知道多吃蔬菜对人体的益处。

　　一、出示常见的蔬菜，了解其名称。

　　提问：“这些是什么菜？应该吃它的哪部分？”

　　二、出示几种蔬菜，介绍制作蔬菜沙拉的方法。

　　（一）先将蔬菜择洗干净。

　　（二）教师与幼儿一起将切好的蔬菜放入盆中。

　　（三）请幼儿放入沙拉酱，用勺搅拌匀。

　　（四）请幼儿一起品尝。

　　（五）讨论：多吃蔬菜的益处。

　　通过该活动，幼儿了解了关于择菜、洗菜的过程，同时对一些蔬菜也有了直观的认识，了解到蔬菜之间的相似和不同之处，而且从操作中尝试了制作沙拉的过程，丰富了幼儿的生活经验。通过这次活动，使我感到，一些科学常识活动，要从幼儿的生活经验出发，源于幼儿的生活，他们会对活动更感兴趣。

　　思维接力棒：

　　在制做沙拉时，把各种好吃的食品都放里些，肯定更好吃。恐龙它们吃过这些沙拉吗？

　　幼儿园小班主题活动――宝宝餐厅

　　名称一：宝宝餐厅

　　目标：认识常见的素、荤菜

　　材料：娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤气灶)、挂图《素菜荤菜图》

　　过程：

　　1.教师与幼儿一起说出卡片上素、荤菜的名称。

　　2.幼儿自愿扮演玩娃娃家的爸爸妈妈角色。

　　3.幼儿为自己的娃娃配菜。

　　4.教师观察幼儿配菜的情况，及时与幼儿交流。(菜的名称、单位量词的运用，挑食现象等)

　　5.表扬幼儿样样都吃身体好。

　　6.参观、交流他人娃娃家配菜的情况。

　　提示：

　　1.此活动在进行时，可以并列多开设几个娃娃家。

　　2.活动前，教师先将挂图上的素菜荤菜图剪下，有条件的话进行塑封。

　　3.结合宝宝餐厅活动的需要，教师可利用区域活动，带领幼儿操作泥塑《大饼、油条、羊肉串》，幼儿做成后放在角色游戏中，作为餐厅的“食品”。

　　名称二：做果酱面包

　　目标：认识红、橘黄、白

　　材料：果酱(草莓酱、胡萝卜酱、炼乳)、一寸见方的面包片、小勺子等

　　过程：

　　1.教师与幼儿一起围在桌旁，介绍、认识果酱的名称、颜色。

　　2.教师示范果酱面包的做法：手拿一片面包，用小勺子舀一点果酱放在面包上即可。

　　3.幼儿自己动手做果酱面包，做好即可以吃。

　　4.教师在观察幼儿制作、饮食过程时，可有意识地问幼儿：

　　――“你做的是什么果酱的面包?”

　　“它是什么颜色的?”

　　“你吃了几片面包?”

　　5.幼儿学着老师的样，将小勺子等材料收拾好。

　　提示：

　　1.活动前，幼儿先将手洗干净。

　　2.面包数是幼儿人数的3―4倍。

　　3.此活动可结合幼儿下午的生活安排进行。

　　小班综合活动――宝宝餐厅

　　幼儿园小班主题活动：我为蛋宝宝穿花衣

　　一、活动

　　一天，我和小朋友们玩鸡妈妈和小鸡的游戏，突然航航问到：“孙老师，小鸡是鸡妈妈生的吗？”“是鸡妈妈生的！”“对呀！一定是鸡妈妈生的”小朋友争着说，“不对，是鸡蛋里出来的！”杰杰发表了自己不同的意见。孩子们为了这个问题，开始争论起来。根据幼儿的兴趣需要，我们便产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，主要是引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我为蛋宝宝穿花衣”是我们主题活动中的一个分枝活动。幼儿生活经验的积累，对事物的认识，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手，开展了这一活动。

　　二、活动目标：

　　1、学习使用剪贴的方法大胆地为“蛋宝宝”进行装饰。

　　2、积极参与活动，在活动中体验帮助别人的快乐。

　　三、活动准备：

　　1、鸡妈妈头饰一个。

　　2、空鸡蛋若干，放于教室四周。

　　3、剪刀，彩条，胶棒，小框每人一份，放于教室四周。

　　4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。

　　四、活动过程：

　　（一）扮演角色，在音乐游戏中参与活动，引起幼儿参与的兴趣。

　　1、教师扮演“鸡妈妈”带着幼儿随音乐进入活动室。

　　2、一起找个地方坐下。

　　（二）通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能。

　　1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。

　　（1）“今天妈妈要去参加一个活动，但妈妈的衣服不漂亮，我想打扮一下。”教师出示彩条做衣服打扮自己。

　　“妈妈的穿的是什么衣服？裙子是什么做的呀”（彩条）

　　“对！它是彩条宝宝”

　　（2）“这些彩条还会跳舞呢，看！它们是怎样跳舞的？跳舞开始啦！” “跳啊跳，跳到头上，象什么？”（像耳朵、头发、辫子……） “跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……） “跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、裙子……）

　　2、在快乐的游戏活动中引导幼儿正确使用剪刀

　　（1）“彩条宝宝不仅会跳舞，而且还会变很多东西！它可以变成各种形状，它还可以变成小花片呢，你们看！”

　　（2）“可以撕，也可以请剪刀宝宝来帮忙！把小手伸出来……”幼儿用小手跟着老师一起学。

　　（3）“请鸡宝宝们也去找一些彩条宝宝，把它们变成小花片吧”幼儿随便找个地方坐下来剪彩条。（教师作个别指导，提醒幼儿使用剪刀时要注意安全）

　　3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。

　　（1）“鸡宝宝们，把小花片放到小框里，再拿到妈妈这儿来！”

　　“你一框，我一框，就变成许多了！”

　　（2）“鸡宝宝们，快看，小花片要跳舞啦。”教师拿事先准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。

　　（3）“爬一爬，找一找，找到红色的小花片给妈妈看看！” “爬一爬，找一找，谁找到绿色的小花片了！” “爬一爬，找一找，快！谁找到和我一样的小花片了！” “……”

　　（三）用给“蛋宝宝”穿彩衣的游戏，来掌握粘贴的方法。

　　1、“听！谁在哭呀？（带着孩子四处找找）哦，原来是蛋宝宝在哭！问一问蛋宝宝，你为什么哭呀？”和孩子一起问一问，“蛋宝宝，你为什么哭呀？”

　　2、“蛋宝宝哭了，怎么办呢？”幼儿为蛋宝宝想各种办法。

　　3、“那好吧，就按×××小朋友说的办法，用彩片为蛋宝宝穿上漂亮衣服吧，这儿有好几多蛋宝宝，你自己选择一个，可以用地上的彩片，也可用你刚才剪的小花片，还可以将彩条宝宝直接贴上去！” 幼儿为蛋宝宝穿彩衣。（教师个别指导）

　　（四）在与蛋宝宝做游戏过程中，感受帮助他人的快乐。

　　1、“问一问，蛋宝宝喜欢它的新衣服吗？”幼儿轻敲蛋宝宝，和蛋宝宝对话。

　　2、“蛋宝宝好高兴，让蛋宝宝和我们一起做游戏吧！”活动在游戏中结束。

　　（五）展示作品。

　　五、反思与评析：

　　1、在活动中教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、参与者，进行随机指导，使幼儿在原有水平上得到发展。

　　2、教师在情感、思维和活动上给孩子最大的空间，让他们自己动手，自主体验，使他们主体性获得发展。

　　3、在活动中注重发展幼儿的综合能力：语言表达能力、想象力、动手能力、思维反应能力等。

　　4、针对刚入园幼儿的年龄特点，创造良好的活动氛围，让孩子在游戏中找到快乐，得到发展，并在游戏中积累经验，形成概念，掌握技能，体验愉悦。实现真正的“做中学，学中做”。

　　幼儿园小班科学活动――糖果宝宝不见了（“做中学”）

　　小班科学教案――糖果宝宝不见了（“做中学”）

　　活动目标：

　　1、引导幼儿主动探索糖的变化，培养幼儿乐于观察的兴趣。

　　2、培养幼儿自己做事的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。

　　活动内容：

　　1、活动前准备：带领幼儿将糖放进有水的瓶子里。

　　2、活动开始时和孩子们一起找一找糖还在不在？

　　3、向幼儿提出疑问：“糖哪去了？”

　　4、和幼儿一起感知两种温度的水，并引导幼儿动手操作实验观察糖的变化。

　　5、和孩子一起总结实验结果，鼓励幼儿说出自己看到的。

　　活动准备：一次性透明杯糖块、热水（红色）凉水（兰色）勺、笑脸标记大的记录表格

　　活动过程：

　　1、“前几天，咱们小朋友跟糖果宝宝做了游戏，谁还记得是什么？”引导幼儿说出把糖放在瓶子里。

　　2、“咱们一起看看糖果宝宝还在不在？”带领幼儿来到自然角寻找。

　　3、提出疑问：“糖果宝宝哪去了？一起找找”（化了）这时幼儿发现桌子上有许多的糖。教师提出疑问：“想不想知道怎样就化了？”

　　4、“桌子上有两杯水，大家轻轻摸摸，有什么不一样？”（一杯凉、一杯热）

　　5、提出问题“哪杯水化得更快一些呢？”请幼儿进行实验。教师进行指导，也可引导幼儿用勺搅拌一下。

　　6、和大家一起总结实验的结果，并将结果用表格的形式表现出来。

　　附表格：（幼儿将自己的结果贴在相应的表格内，如：认为热水化的快就将笑脸标记贴在红色的杯子内）

　　活动自评：

　　糖对于三岁多的小班幼儿来说，是非常喜欢的，在生活中，孩子们往往因吃糖过多从而长了龋齿，家长也非常苦恼。那么，教师根据孩子们中存在的普遍现象，设计了以糖为主的主题活动，我们希望以这些活动教育幼儿适当吃糖，保护自己的牙齿；同时提醒家长要重视孩子每天的摄糖量。

　　而这次的“做中学”实验是在一次偶然的幼儿生活环节中，孩子将糖掉进了水里，老师抓住了此次教育契机，不仅引发了幼儿主动思考，主动探索糖的变化，还激发了幼儿观察的兴趣，提高了幼儿的动手操作能力。

幼儿园小班教案篇9

　　[活动目标]

　　1、幼儿能够根据已有的生活经验，结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。

　　2、学会观察与总结。

　　3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　[活动重难点]

　　养成良好的喝水习惯

　　[活动准备]

　　多媒体课件

　　[活动过程]

　　一、导入

　　1、师幼问好

　　2、开门见山，直接引入“喝水”的主题。

　　（1）今天老师给小朋友们带来了一位小人物，请看......出示喜洋洋喝水图画，请幼儿观察喜洋洋在干什么？

　　幼儿A：喝水

　　幼儿B：游泳

　　......

　　（2）到底它在干什么呢？我们一起来听一听。（聆听喝水的声音。）

　　（3）喜洋洋为什么要喝水呀？

　　口渴了/给身体补充水分

　　小结：喜洋洋要给身体补充水分，小朋友也要给身体补充水分。

　　二、活动基本部分

　　1、夏天快要来了，天气越来越热，小朋友们要多喝水给身体补充水分。

　　老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的？

　　用自己的杯子/排队/洗手………

　　小结：原来喝水有这么多要求。

　　2、我们一起来看一看，这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的？

　　要求幼儿仔细观察图画和视频。

　　3、师幼一起总结喝水的健康习惯

　　教师引导：喝水前/喝水时/喝完水后

　　4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌！

　　三、活动结束部分

　　组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子，我们该

　　去给身体补充量了。

　　活动反思：

　　习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的'养成还得靠老师和家长的共同努力。

　　故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢？而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。