(优选)幼儿园教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园教案1
活动目标：
1、练习持物平衡走、曲线跑、跳跃。
2、发展身体的协调性和平衡能力。
3、提高幼儿与同伴之间的协作能力。
活动准备：
1、平衡木2个、花环16个、“砖头”和“石块”若干
3、背景音乐3首
4、活动前分成红、绿两队、布置场地
活动过程：
一、热身运动。
小宝贝们，跟着鹿老师跑起来吧！一起来做热身操。（教师带领幼儿跑进活动室，做热身运动。）
二、创设情境，进行游戏。
1、教师介绍故事情境，激发幼儿想要帮助森林幼儿园的愿望。
2、第一关：过小桥。（幼儿安全、快速的通过平衡木）
3、第二关：走独木桥。（平衡木分开，幼儿尝试走。）
4、第三关，搬石块过桥。
（1）讨论：用什么办法搬石块能够快速、安全走过独木桥。（抱着、夹着、顶着）
（2）第一次持物平衡走，请幼儿用自己的办法尝试。
（3）第二次持物平衡走，要求用刚才没用过的办法。
5、第四关，跳过石块。
（1）请幼儿把石块间隔一定的距离在地上摆放好。
（2）讨论：怎样通过这些石块。（跳、跨、绕）
（3）请幼儿用自己的办法尝试通过石块。
（4）教师要求双脚并拢跳过石块，幼儿再次尝试。
6、第五关，幼儿搬石头平衡走、跳跃石块。
7、第六关，曲线跑。
（1）请幼儿把手中的.石块和地上的石块两个叠加在一起。
（2）讨论：怎样通过大石块？
（3）请幼儿用自己的办法尝试通过石块。
（4）幼儿通过实践，摸索出曲线跑是最轻松安全的方法。
8、第七关，跳跃路障——走平衡木——曲线跑——森林幼儿园。（幼儿熟悉去森林幼儿园的路线）
9、第八关，运送材料。（请幼儿运送材料，一次可多拿，但是不能掉在地上。）
三、放松活动
搬了这么多的砖头，辛苦了！森林幼儿园为了感谢你们，特别制作了美丽的花环，带上它，一起来放松一下吧！
幼儿园教案2
活动目标：
1、通过儿歌表达爱妈妈的情感。
2、在游戏中学习短句“妈妈妈妈……”
3、在活动中提高幼儿的口语表达能力。
活动准备：
经验准备：
学过“打电话”的游戏、已会唱“好妈妈”歌曲。
物质准备：
积木，挂图、“好妈妈”的音乐。
活动过程：
一、（播放好妈妈）集体唱歌，引起学习兴趣。
1、音乐出来，唱“好妈妈”的歌（集体唱一遍）
2、提问引出课题“想妈妈”。
宝宝们！（诶——），恩！我们都有一个好妈妈，在幼儿园里你们想不想妈妈呀？（教师逐个提问幼儿：想的）哦！大家都想自己的妈妈的。
二、理解儿歌
（出示图片一）
1、哟！这个宝宝在干什么呢？（想妈妈）你是怎么看出来他在想妈妈的？（幼儿回答：幼儿指着图片上的妈妈说，我是从这里看出来的）这里有谁呀？（妈妈）哦！这里象云朵一样的图形里面有个妈妈，就表示小宝宝在想妈妈）；我们再仔细看一下这个小宝宝（边指图片）的动作，他的那个动作也表示在想妈妈呀？（幼儿观察并说：这个动作，哦！这个动作是两手撑着下巴，是这样的，宝宝在想妈妈呢）我们一起来学一学这个宝宝想妈妈的动作好吗？（集体边说边学动作：“小宝宝，想妈妈”）
2、小宝宝，想妈妈了会怎么做呢？你来说说，想妈妈了会怎么做？（幼儿回答：“我会哭的”教师给予安慰：你下次想妈妈时不要哭了哦，要做个坚强的宝宝……；“打电话”）
（出示图片二）
瞧！小宝宝把什么当电话机了？（积木）哟，这积木还真象电话机呢！我们也来学一学：（集体练习：抓起积木当电话，反复练习2-3次）抓起积木当电话，想跟妈妈说什么呢？
三、幼儿玩“打电话游戏”练习句式：抓起积木当电话，妈妈，妈妈，……
1、宝宝们快来抓个积木当电话打给你们妈妈吧（宝宝们每人抓个积木电话开始游戏“打电话”）教师巡回指导：重点练习“妈妈，妈妈我想你” “妈妈，妈妈，快点回家”……宝宝们，电话打完了吗？（打完了）打完电话，把电话机放到箩筐里吧！（幼儿放电话机）
2、打电话游戏后提问：刚才你在电话里跟妈妈说了什么呀？（多一点幼儿回答：妈妈，妈妈我想你了、妈妈给我买点好吃的`……）
3、完整朗诵儿歌：
宝宝们——诶！这两张图片里还藏着一首好听的儿歌呢，儿歌的名字叫“想妈妈”。
提问：儿歌名字叫什么？（幼儿集体说几遍“想妈妈”）我来完整念给你们听，好吧？（好）儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）
我们一起看着图片来朗诵一遍儿歌。（集体朗诵2遍）宝宝们向后转，我们再来用好听的声音来念给后面的老师们听。（集体朗诵一遍）老师们表扬一下我们呢。
四、创编：
宝宝们，除了想妈妈，你们还会想谁呢？（提问一个宝宝：想爸爸、想奶奶……）想他们，我们就再来给
你的朋友们、亲戚们打个电话吧！（上来拿积木电话机，活动结束）
附：儿歌：想妈妈（小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话；妈妈，妈妈，快点回家。）
幼儿园教案3
活动目标
1.了解一些禽中之最。
2.能胆和同伴交流自己的发现。
3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备
收集“鸟类”的材料。
活动过程
一、认识禽类：
1.鸟可以叫什么?(出示文字：“禽”)
2.禽类可以分成哪几类?
归类：被人饲养的禽，叫什么禽?(家禽)食肉的、凶猛的'禽，叫什么禽?(猛禽)叫声非常动听的禽，叫什么禽?(鸣禽)栖息在水边的禽，叫什么禽?(水禽)
3.那么家禽、猛禽、鸣禽、水禽各有哪些?每种举例：家禽鸡、鸭、鹅......
猛禽鹰、鹫......
鸣禽黄莺、画眉鸟。水禽丹顶鹤、鱼鹰。特殊的鸟类不会飞的鸵鸟普通飞禽麻雀
老师小结。
二、了解禽中之最：
1.鸟类中，最的鸟是什么鸟?(鸵鸟高度2、5米左右)
2.最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)
3.最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟比蜂鸟重78000倍)
4.飞得最快的鸟什么鸟?(雨燕)
5.地面上跑得最快的是什么鸟?(鸵鸟)
6.最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)
7.最短命的是什么鸟?(燕子)
三、分享交流自己收集的鸟类资料，并进行传阅。
教学反思
新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。于是我设计了班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。
幼儿园教案4
活动目标：
1.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。
2.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
3.体验游戏的快乐。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1.幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。
2.户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。
活动过程：
一、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病?
总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。
二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
1.请幼儿说说你都做过哪些运动。
2.鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。
三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。
1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。
2.引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。
四、幼儿开始制定自己的运动计划。
1.幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的.完成情况，适时的给予帮助和指导。
2.引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。
五、讨论运动时要注意的安全。
1.小朋友运动的时候要注意哪些安全?
2.在运动的时候应该怎样保护自己?
活动延伸：
1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
2.阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。
教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
幼儿园教案5
活动目标：
1.了解眼睛有时发红的原因。
2.学习处理眼睛异物的简单方法。
3.不用脏手揉眼睛，初步具有保护眼睛的意识。
活动准备：
红眼咪咪故事、眼睛的结构图
活动过程：
1.教师以谈话导入活动。
教师提问：你们知道什么小动物的眼睛是红的'呢？有一只小猫的眼睛也变得红红的，想知道为什么吗？
2.教师讲故事《红眼咪咪》
有一只小花猫叫咪咪，她有一双漂亮的大眼睛，一天，咪咪在草地上玩皮球，突然一阵风吹来，把一粒沙子吹进了小猫咪的眼睛里，眼睛可真难受啊!她连忙用手去揉，用脏手帕去擦，揉呀揉，细菌钻进了眼睛；擦呀擦，眼睛越来越痛，妈妈见了说：“哎呀！咪咪，你的眼睛怎么变成白兔的红眼睛了让？”没过几天，猫妈妈的眼睛也红了，这是怎么回事呢？该怎么办呢？
3.师幼共同讨论，了解患红眼病的原因。
教师：咪咪的眼睛怎么会变红的？灰、沙进眼睛后怎么办？猫妈妈的眼睛为什么也红了？
教师小结：咪咪的眼睛变红了是因为用脏手揉眼睛了，把细菌带进了眼睛里，引起眼睛发炎、充血。当灰、沙进入进入眼睛时，可以闭上眼睛，让泪水慢慢地和灰、沙一起淌出来，还可以请大人帮忙点上眼药水，而猫妈妈的眼睛发红是因为红眼病会传染的。
4.讲解眼睛的其它疾病（沙眼红眼病等等）
5.介绍有关红眼病的简单方法，培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
6.让幼儿说出如何保护自己的眼睛？
1.不用脏手揉眼睛
2.不能经常看电视，看电视不能时间太长。
3.看书不能离得太近。
4.不能经常玩游戏。
7.看图提问：图片上的小朋友在干什么？你觉得这样做对不对？怎样做才能使我们的眼睛不生病。
教师小结：
不用脏手揉眼睛，不用别人的毛巾和手帕，得了红眼病要及时治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，并在家好好休息，不到公共场所，才能尽快好起来。
幼儿园教案6
一、教学目标：
1、通过识字，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣。
2、锻炼幼儿积极思索，大胆发言，勇于在人前表现自我的能力。
二、教学准备：
1、“小泡泡找妈妈”教育一套。
2、英语磁带一盘、呼啦圈四个。
三、教学过程：
（一）识字：《小泡泡找妈妈》；
1、教师出示“迷宫图”，讲情景：“小泡泡找不到妈妈了，他很着急，小朋友你们能帮帮他吗？”
2、教师讲解玩法：支色子，挑战回答问题。答对了，小泡泡就往前走色子上显示的步数。
3、带领幼儿做。
（二）识字：《识字律动》；
1、教师讲解规则：老师放音乐，小朋友在呼啦圈周围跑，音乐一停，就走进附近的'圈中，老师说圈前的字卡内容，这个圈内的小朋友回到座位中。
2、带领幼儿做。
（三）活动总结：
表扬积极参与的幼儿，鼓励全班小朋友向他们学习，布置课下作业。
幼儿园教案7
【活动目标】
1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2、感受泥工活动的乐趣。
3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
【活动准备】
橡皮泥、火柴若干；课件；背景音乐；背景桌面。
【活动过程】
1、看课件，引起幼儿兴趣
师：先出示泥工蜗牛的身体，"请幼儿猜猜这是什么？"发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。
师："小朋友还有不同的想法吗？"
师：再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，"我们接着往下看"
师："我们看看到底是不是小蜗牛"最后出示完整的泥工蜗牛图片。
师：请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？（身体、壳、眼睛）
师：小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？（幼儿发言）
2、示范讲解
师：教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的`身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。
3、渗透教育
小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？对，我们要爱护小蜗牛。那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧！
4、幼儿操作
师：教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。（配班教师分发橡皮泥）
师：教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。
师：请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。
5、游戏
蜗牛搬家设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。
6、讲评幼儿作品
7、活动结束，听音乐表演小蜗牛。
幼儿园教案8
设计意图
《3—6岁儿童学习与发展指南》艺术领域教育建议中提出，鼓励幼儿在日常生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验。随着十月的到来，小班孩子们在幼儿园开始了他们第二个月的“探险旅程”。在共同创设植物角的过程中，孩子们对“水果宝宝”产生了很大的兴趣，西瓜宝宝的形象更是受到了小朋友们的喜爱。在幼儿具备了解西瓜的已有经验基础上，由此生成了此次音乐游戏《挑西瓜》。
说教材
《挑西瓜》的音乐结构鲜明、生动形象、节奏欢快,有很强的吸引力,很容易激起幼儿用动作表现的欲望。为了使幼儿能够更加深刻地感受音乐，活动中我还利用图片、动作、故事、游戏等,让孩子们更形象地感知和表现音乐。幼儿喜欢在游戏中表演他们感兴趣的动作,并不断求新与创造。
说活动目标
(一)认知目标：尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大。
(二)能力目标：倾听音乐，能在音乐的“咚”处，做出“成熟”的动作，体验挑西瓜游戏的乐趣。
(三)情感目标：积极参与音乐活动，在游戏中大胆表现自己，获得愉快的情绪体验。
说重点难点
活动重点：尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大。
活动难点：倾听音乐，能在音乐的“咚”处做出“成熟”的动作，体验挑西瓜游戏的乐趣。
说教法
1.情景创设法
小班幼儿的思维以具体形象思维为主，教师只有借助具体形象的事物，才能帮助幼儿更好地理解、认识和接受。根据这一特点，我创设了“挑西瓜”的教学情景，给幼儿一个轻松、愉快的学习环境，让幼儿始终沉浸在挑西瓜的情景之中自由地学习。这一主线贯穿始终，既能更好的达到活动目的，又使整个情节完整，过渡自然。
2.角色扮演法
在活动中,幼儿扮演西瓜，教师扮演挑西瓜的老爷爷，通过这样的师生互动,幼儿更能从简单的角色扮演中增强创编的兴趣。
3.游戏激趣法
教师通过老爷爷“挑西瓜”的游戏,帮助幼儿感受音乐并表现出小西瓜一点一点长大的过程，引导幼儿听音乐并用自己的身体表现西瓜长大和被拍一下转圈的样子引导幼儿进行音乐游戏，感受音乐游戏的乐趣。
说学法
1.聆听法。
音乐是一门倾听的艺术,只有通过反复倾听,幼儿才能充分感知音乐,从中获得愉快的情绪体验。
2.游戏法
《纲要》指出,幼儿园要以游戏为基本的活动形式。本活动以挑西瓜的游戏贯穿始终,我通过小西瓜变大、大西瓜被拍、老爷爷挑西瓜的游戏，让幼儿在轻松愉快地活动氛围中，主动参与进来、发挥自己的想像，用肢体语言诠释自己对音乐的理解，激发出了孩子们的兴趣。
3.体验扮演法
师幼分别扮演老爷爷和西瓜的角色,以挑西瓜的形式进行游戏,符合幼儿的想象特点,更能激发幼儿参与活动的兴趣和欲望。
说活动过程
(一)听音乐做律动入场
(二)游戏引导幼儿围圆坐好。
(三)完整欣赏音乐，理解故事情节。
第一遍完整欣赏音乐，初步尝试理解故事情节。教师引出西瓜地的情境，鼓励幼儿说出西瓜的样子是又大又圆的以及小西瓜是一点一点长成大西瓜的。
(四)倾听A段音乐，完整随A段音乐游戏。
1.在倾听A段音乐前，我提出问题，帮助幼儿聚焦。
2.第一次倾听A段音乐时，我将A段音乐完整播放后，重点播放了“咚”的声音，引导幼儿感知小西瓜是在“咚”的声音时长大。
3.第二次倾听A段音乐时，幼儿根据音乐的强弱变化，表现西瓜逐渐长圆长大的样子。
4.引导幼儿在第三次倾听A段音乐时，自主创编西瓜长大的动作。
(五)随B段音乐，熟悉“挑西瓜”的游戏规则，能在被挑到时做出西瓜“熟了”的`动作。
倾听B段音乐，教师通过提问，帮助幼儿理解挑西瓜的游戏规则是在发出咚的声音时被拍。然后我扮成西瓜，邀请幼儿来拍西瓜，我在被拍后做出“成熟”的姿势，请小朋友们也来尝试。教师先哼唱着拍幼儿进行游戏，直到大部分幼儿理解B段音乐的游戏规则，能够在被挑到时做出“转圈”的动作，教师和幼儿再随音乐玩挑西瓜的游戏。
(六)、完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏，体验其中的乐趣。
教师播放老爷爷的声音吸引幼儿注意，借助游戏里的人物形象再次强调游戏规则，并引导幼儿用动作表现音乐。
1.师幼共同完整的玩第一遍游戏，体验挑西瓜游戏的乐趣。
2.站立游戏，教师引导幼儿用更舒展的动作展示西瓜长大的过程。
3.结束游戏，引导幼儿用自己喜欢的动作表示西瓜长大的喜悦。最后，根据音乐情节自然离场。
说活动总结
《挑西瓜》教育活动的生成来源于幼儿，游戏规则来源于幼儿。在教学活动中，我和幼儿围成一个“大西瓜”，这样的形式既能面向全体幼儿，又可以有充分的活动空间进行游戏。创设西瓜地的场景，激发了幼儿的兴趣。直观、开放的氛围，便于幼儿发挥自己想象，进行猜测表达，激发他们参与音乐活动的兴趣，鼓励幼儿在游戏中大胆表现自己。
说活动延伸
在表演区投放了挑西瓜的音乐，幼儿可以和同伴们一起根据音乐生成新的情境，进行游戏。
幼儿园教案9
【设计思路】
在主题活动《可爱的鱼类朋友》中，小朋友们对各种各样的鱼已经有了比较深入的了解，他们还时常用身体动作来模仿小鱼憨态可鞠的样子，他们的这一表现让我想起了我曾看到中央三台播放过的一段幽默剧《钓鱼》，因此，我为孩子们剪辑了一段幽默诙谐的《匈牙利舞曲》音乐，让小朋友们在乐曲声中，用自己的动作和道具表现“鱼”和“鱼饵”之间发生的有趣故事，引导幼儿用各种动作和表情，创编和表现各种状态下的鱼和与之逗趣的`鱼饵，让幼儿在韵律游戏之中体验到身体律动和合作表演的快乐。
【活动目标】
1、学习用自己幽默诙谐的身体动作表现“鱼”和“鱼饵”之间的有趣故事。
2、能根据音乐的变化创编与之对应的逗趣动作，并能和同伴合作表演。
3、体验和同伴合作表演的快乐。
【活动准备】
1、剪辑好的《匈牙利舞曲》音乐和《钓鱼》幽默剧的表演；鱼钩头饰10个，用旧塑料袋做成的鱼胸饰10件。
2、小朋友看过幽默剧表演，有过合作表演的经验。
【活动过程】
1、欣赏一段幽默剧《钓鱼》的表演，初步感受《匈牙利舞曲》欢快活泼的音乐风格。
2、集体倾听音乐，初步分辨各段音乐所表现的音乐形象，并进行舞蹈创编活动。
（1）、教师当鱼饵，全体幼儿当鱼，听第一段音乐表演。重点启发幼儿创编鱼在各种状态下的动作与表情。
（2）、请几名幼儿当鱼饵，其他幼儿当鱼，听第二段音乐表演。重点启发幼儿创编鱼饵的动作。（如果幼儿创编有难度，则迁移幼儿生活经验，怎样和朋友友好相处？怎样关心和讨好父母亲人？等等。）
3、尝试创编“鱼”和“鱼饵”相互逗趣、合作游戏表演的动作。
（1）、请一半幼儿当鱼，一半幼儿当鱼饵，听音乐合作表演。重点引导幼儿创编相互逗趣、互相合作的动作。
（2）、引导幼儿相互讨论和表演不同的游戏结局，听音乐表演。
4、集体表演音乐游戏《钓鱼》，体验合作表演的快乐。
（1）、幼儿自由结伴，听音乐合作表演。
（2）、互换角色或重新选择伙伴，听音乐合作表演。
5、集体观看央视播放的一段三人表演的幽默剧《钓鱼》。引发幼儿下次参与《钓鱼》系列活动的兴趣。
幼儿园教案10
活动目标：
1.学习看步骤图进行折叠操作，培养幼儿看图分析的能力。
2.尝试折叠组合枫叶，感受由此带来的快乐以及秋天美丽。
活动准备：
正方形小彩纸、树干背景图、步骤图、胶水、剪刀。
活动过程：
一、导入环节
1.师：小朋友你们看看这是啊？
2.师：对，这是枫叶。枫叶是在深秋开始变颜色的，由于天气变冷温度下降，枫叶原本的叶绿素进行了改变，使枫叶成了黄色、橙色和红色。
二、示范讲解
1.出示树干背景图
师：这里有一棵枫树妈妈，她现在好难过就她光秃秃，我们小朋友一起来帮帮她，让她也像其他枫树一样漂亮。
2.出示操作步骤图1、2并讲述注意点。
师：看了步骤图1、2，哪个小朋友愿意来试一试看图折一折。
师：同样的纸折为什么上面的大下面的小呢？原来啊下面的要再折一折。
3.教师示范讲解步骤图3、4、5。
师：在粘贴的时候要注意一个大的跟小的进行组合一小片，三小片才能组成一片完整的枫叶。
4.师：在折叠和粘贴的时候都要注意弄整齐了，不然做好的'枫叶就不漂亮了。完成的枫叶请你粘贴到树干周围。
三、幼儿操作
幼儿分组进行操作、粘贴。
四、欣赏环节
师：现在枫树妈妈变得真漂亮，她有好多枫叶宝宝围绕着她。现在也是赏枫叶的好时节，小朋友们有机会可以去四明山看看整片整片漂亮的枫树林。
幼儿园教案11
活动目标：
1、根据音乐节奏X X | XX X |，踩着跳舞毯上的脚印变换不同的跳跃动作。
2、通过自己创编跳舞毯上不同方位的脚印，从而创编不同的舞蹈动作。
3、鼓励幼儿大胆表现自己所想的动作，体验跳舞毯带来的乐趣，发展身体动作的灵活性及思维的创新性。
活动准备：
1、用4块小泡沫地垫拼成的大正方形地垫与幼儿人数相等，在大地垫的不同方位贴上不同数量的脚印标记。
2、音乐《丑小鸭》。
活动过程：
一、随着音乐《丑小鸭》进场。
二、出示跳舞毯，引导幼儿想出不同的跳跃动作。
1、我们的小脚很能干，除了走路、跑步外还会玩游戏呢！其实小脚他还有一个本领，就是会跳舞。今天，老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。
2、出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。
（1）跳舞毯上有什么？一个脚印表示这里只能放一只小脚，两个脚印表示这里可以放两只小脚丫。
（2） 在我想请小朋友试试在跳舞毯上踩出刚刚小鸭子高兴的叫声“呷 呷 | 呷呷 呷 |”，请记住，你的两只小脚都要踩到脚印上。
3、幼儿尝试动作并进行交流，请个别幼儿上来展示，鼓励大家一起尝试富有创意的动作。
4、尝试自己重新摆放脚印的位置，创编多种不同的跳跃动作。
（1）我们的跳舞毯都是一样的，谁的小手最能干，能变出和别人不一样的跳舞毯来？
（2） 变成新的跳舞毯啦！让我们试一试，跳法和刚才有什么不同了？
5、尝试跟着音乐的节奏在跳舞毯上跳舞。
刚才小朋友们想了很多好看的动作，现在我们一起跟着音乐在跳舞毯上跳舞吧！
中班音乐:母鸡孵蛋
活动目标:1.理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。
2.能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
活动准备:
1.母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，三种不同形象小鸡的图片
（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）。笔。
2.铃鼓、丝巾每个小朋友一份
活动过程:
一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律
师：今天母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？
教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。
师：母鸡孵了几个蛋？
二、认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。
师：你们看看母鸡的蛋都一样吗？
1.棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。
（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？
（2）倾听棒棒小鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。
（3）鼓励幼儿唱出有力的声音。
（4）想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。
2.打嗝的`小鸡——感应小节末拍节奏。
师：这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡。
（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
（2）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？
（4）练习唱准小节末拍的休止符。
3.害羞的小鸡——用轻、慢的声音进行表现害羞。
师：他是什么样子的？听听害羞鸡唱歌是什么样子的？
（1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
（2）师：害羞鸡在介绍自己的时候是这么样的？他的声音呢？
（3）学习害羞鸡唱歌
4.集体歌唱，模仿三种小鸡的叫声。
师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧！
三、介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。
1.师：你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡？铃鼓呢？
什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？
怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？
怎样给害羞鸡伴奏？
2.借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。
四、拓展经验
出示双胞胎小鸡
师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这对双胞胎小鸡。听听他们的叫声是什么样的？
师范唱双胞胎小鸡的叫声。
幼儿园教案12
一、活动目标
1、理解“收集”的含义，感受收集中蕴含的美好情感。
2、寻找画面中事物间的联系，并能根据事物的特点进行合理联想。
二、活动准备
幼儿人手一本小图书、大图书一本
相关的媒体课件（关于秋天的收集）
字卡：收集
三、活动流程
（一）导入——聊聊我们的收集
1、出示字卡“收集”
师：收集就是将一些东西收到一块儿，保存起来。
——想一想，有哪些东西你特别喜欢，也想要收集的呢？
小结：看来我们每个人想要收集的东西都不一样。不过，想到收集，总会让我们感到快乐。
过渡 对了，今天我还带来了一本关于收集的书呢，在这本书里介绍了很多朋友收集各类宝贝的有趣事，想看吗，让我们一起来看一看、读一读吧
（二）阅读——看看身边的`收集
1、阅读封面
——你看到封面上有什么？
过渡：这么多可爱的宝贝被一双大手小心翼翼地捧着，这就是收集，一件非常快乐的事。那么在这本书里究竟讲了哪些朋友收集的事呢，这些朋友又会收集什么宝贝呢，让我们一同打开书看看
2、阅读大图书（理解画面所表达的意思，寻找画面中事物间的联系）
（教师配乐朗读故事前半段）
——看到这儿，你们知道，周围有谁在忙着收集呢？（用表来呈现画面中事物间的联系）
——他们收集的东西一样吗，你记得他们都收集了些什么呢？（用表格来体现事物间的联系）
——猜猜，为什么他们要收集这些东西呢？（重点解决清洁工伯伯的问题）
小结：收集有时候能让自己变得美丽，变得快乐，收集有时候也能让周围人感受
2、阅读小图书（迁移阅读经验，并能根据画面中事物的特点进行合理的联想）
——乌鸦喜欢收集的东西有一个相同的地方，你发现了吗？
——猜猜除了书里的这些，还有哪些亮闪闪的东西会是乌鸦喜欢收集的呢
——仔细看看这幅画，你知道大海收集的宝贝有哪些吗？
——你觉得春天会收集哪些宝贝呢？男孩女孩大比拼，看看哪一组想出的多
小结：收集的宝贝多还是少并不重要，重要的是有一颗会发现会爱的心灵，当你拥有很多属于自己的爱时，你会变得更加幸福和快乐。
（三）移情——萌发收集的兴趣
即将离开幼儿园，想想你心里收集了哪些关于幼儿园的美好回忆呢，下回让我们来比比，谁心里收集的美好故事最多。
幼儿园教案13
活动目标
1. 体验做、买卖、吃美食的乐趣。
2. 能礼貌地与人交往。
活动准备
材料：教师、幼儿共同收集各种废旧物品，如泡沫、果冻瓶、挂历纸等；胶泥、面团、小棍等。
活动提示
1. 做美食。提供各种材料，引导幼儿自主选择材料制作自己喜欢吃的食品。教师发现并鼓
励幼儿的创新之处，让幼儿相互交流、欣赏。
2. 买卖美食。让幼儿开设小食店，将收集和制作的`食品进行买卖游戏。引导幼儿礼貌交往。
3. 吃美食。幼儿在小食店品尝各种美食，并评价食品的外形、颜色等。
幼儿园教案14
教学目标：
1、学生对冬天生活的体验和回忆，发现冬天生活的种种美好情趣，激发学生的创作欲望。
2、让学生在愉悦的回忆中感受大自然的美景，从而激发学生对生活的热爱。
3、对优秀作品的赏析，感受艺术作品的艺术魅力，增强自己的艺术感知能力。
教学重点：通过雪孩子的故事创设情景，引导学生的思维，勾起他们对冬天生活的回忆，激发他们的创作欲望，从而更好地表达自己对冬天的情感。
教学难点：注意学生之间地域差别，引导学生创作时表达出南方冬天的特色。
通过线型人物造型的学习，掌握人物各种动态的表现。
教学过程：
一、故事导入，激发学生的兴趣。（为第二课时的技法的学习做铺垫）
教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的`内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
1、你看到了什么？（雪花）
2、多漂亮的雪呀！
看着雪花你联想到了——（冬天），对，今天就让我们来回忆一下刚刚过去的冬天。（板书课题）
二、走进冬天，回忆冬天。
（引导学生进行回忆，打开思维之门）
1、 那你对喜欢冬天吗？为什么？
（这教师提问的节奏可以快点，问题不用深入，学生自由发表）
过渡：冬天特有的“魅力”吸引着我们，让我们再一次走进迷人的冬天吧！
2、能把你了解的冬天与众不同的特征跟大家说说吗？（冬天的特征：冷，衣着，动作，雪，结冰，植物，动物冬眠……根据学生的回答板书）
（在这让学生充分回答，同时让学生把自己带的照片等资料跟大家一起分享，用实物投影仪出示。）
3、 你最喜欢冬天里哪些特有的活动和游戏？
4、 游戏范画，滑雪、跳绳、打雪仗……）
4、在今年、去年的冬天有让你难忘的事吗？有好玩的事吗？说出来跟大家一起乐乐。
5、你能看出他们都在做什么游戏或者活动吗？
6、教师结合板书进行小结，提出创作要求。
师：刚刚我们回忆了这么多关于冬天的景、事、物，现在请每一位同学定下心来静静地思考几分钟：今天你将选择什么内容来画记忆中的冬天，要画些什么？怎么画？
小结：我们不仅可以画雪景，和雪有关的事还可以画人们，或者动物，植物，在冬天特有的活动，变化……（多媒体出示课前收集的不同表现内容的范画。）
三、学生创作表现冬天，教师个别指导。
要求：在作业纸上画出你心中与别人不一样的冬天。
四、 简单点评初稿，总结延伸全课。
1、选出一些有代表性的作业进行展评，如构图、没有表现出冬天特征等问题，让学生提出修改意见或建议。
2、总结，提出第二课时的学习内容。
如何表现冬天的雪景呢？除了我们用油画棒的方法，还有更多的技法呢，先请同学们课后以自由小组为单位去尝试研究，下节课我们将共同讨论这个问题。
幼儿园教案15
活动目标
1、 理解故事内容，能大胆表述自己的想法，感受故事带来的感动和艾米丽心灵的美。
2、 学习埃米丽愿分享、够勇敢、有爱心的品质活动准备ppt、贴图活动过程
一、 引题
1、 你想有很特别的本领吗？什么本领？（提示：要特别，如像鱼一样游）
2、 （出示封面）有个女孩，人们叫她玩具女孩，猜猜为什么？我们一起来听听。
二、 讲述故事第一部分：分享带来快乐1、（p1-9）提问：埃米丽有什么特别的本领？有了这个本领，埃米丽开心吗？（哪里看出来的）为什么？（出示贴图请幼儿贴）这个本领给爸爸妈妈带来了什么？（担心、麻烦。 为什么向村里人打听，这么多玩具怎么办？）2、（p10-11）什么是宴会？你参加过什么宴会？
大家为什么叫埃米丽"玩具女孩"（来的人分享到什么？他们心里是什么感觉？）埃米丽心里什么感觉？为什么？（出示贴图请幼儿贴）3、（p12-15）埃米丽找到快乐后，做了什么？我们继续听什么是老人院（你去过吗？那里是干什么的？）埃米丽和老人们分享了什么？（快乐，老人拿到这些玩具，心里是什么感觉。）埃米丽快乐吗？（出示贴图请幼儿贴）你感动吗？哪里让你很感动？
你有没有通过分享得到过快乐？你分享了什么事情。
三、 讲述故事第二部分：爱加勇敢可以创造奇迹1、(p18-20)发生了什么事？怎样的人是最勇敢的人？他们去救埃米丽的.爸爸了吗？为什么？（勇敢的人害怕什么？）埃米丽会怎么做？（怎么救？你是埃米丽你会怎么救）2、(p21-26)埃米丽怎么救爸爸的？她勇敢吗？为什么变得比最勇敢的人还勇敢？
你感动吗？哪里让你很感动？
3、（p27-29）埃米丽发生了什么变化？她难过吗？（两种意见，说说各自理由）如果是你呢？（你难过吗？）为什么？
p30看！埃米丽难过吗？她变得和我们一样后用什么方法得到快乐？（她和小动物们分享了什么？知道为什么叫她爱心女孩了吗？（讲））我的故事讲完了，你觉得这是怎样一个故事?
四、 活动延伸你能用埃米丽的方法得到快乐吗？你打算怎么做？和旁边的小朋友说说。回去后，我们把说得变成做的，和埃米丽一样，去获得更多的快乐。
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