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幼儿园小班美术教案

时间：2023-07-09 14:41:06 幼儿教案我要投稿

幼儿园小班美术教案[集合15篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班美术教案[集合15篇]

幼儿园小班美术教案1

　　活动目标

　　1、学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。

　　2、认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。

　　3、乐意探索色彩知识，体验自由创作的乐趣。

　　活动准备

　　1、课件—什么颜色

　　2、红、黄、蓝三色颜料，画纸，拓印用的玩具，抹布

　　活动过程

　　一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。

　　1、教师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？

　　2、教师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。

　　3、教师演示：

　　（1）伸出手，将袖子往上提。

　　（2）拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。

　　（3）把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。

　　（4）拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。

　　（5）重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。

　　4、幼儿作画，教师指导。

　　提醒幼儿保持画面整洁，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆。

　　就放下手中的玩具轻轻回到自己的.座位上。

　　二、认识黄色，实验验证，二次作画。

　　1、教师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？

　　2、教师演示：

　　让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。

　　3、幼儿二次作画，教师指导。

　　提醒幼儿保持画面整洁，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。

　　4、提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？

　　5、教师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化，认识绿色。

　　三、作品展示，带领幼儿赏析。

　　请小朋友来说一说你最喜欢哪一幅画，它像什么？

幼儿园小班美术教案2

　　活动目标：

　　1．能根据自己的意愿进行绘画。

　　2．体验美术活动的快乐。

　　3．大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　糖果若干、画画玩玩P10"糖果"、油画棒人手一份。

　　活动过程：

　　1．出示糖果，观察糖果的外形。

　　T：瞧！这是什么？是什么样子的.？

　　（引导幼儿观察多种糖果的外形特征、色彩等）2．教师示范。

　　教师讲解示范用一种颜色画糖果，用另一中颜色涂色，讲解涂色的注意点：

　　3．幼儿绘画，教师指导。

　　提示幼儿使用油画棒的注意点。

　　4．展示评价。

幼儿园小班美术教案3

　　1、用水印的方法表现美丽的画面，体验玩色活动的乐趣。

　　2、了解水的特性，体会玩水的快乐。

　　1、吸水的纸、不易吸水的纸、各种颜料。

　　2、幼儿有玩水的`经历。

　　1、夏天到了，小朋友最喜欢玩水了，你是怎么样玩水的?

　　2、哪次玩水最开心?(幼儿回忆并讲述玩水的经历)二、师生共同玩水1、我们请颜料宝宝和我们一起玩水。

　　2、颜色宝宝先来了。(用厚厚的颜料在不吸水的画纸上，随意的画上自己喜欢的东西，并且鼓励孩子不断换色)3、水宝宝也来了，它要和颜料宝宝一起玩。(用毛笔沾上水，把颜料拖出来)4、水宝宝和颜料宝宝玩的真高兴，我们帮他们拍照。(用吸水的纸，轻轻的覆盖在不吸水的纸上，稍等片刻，等颜料渗上来一副画就完成了。)三、交流分享1、说说颜色宝宝和水宝宝在玩什么游戏?

　　2、互相参观作品，你喜欢谁拍的照片?为什么?

　　活动提示：

　　1、此活动的纸张要求比较高。吸水纸要吸水快，又不容易破。

　　2、颜料要厚点，拖的毛笔要大一点。

幼儿园小班美术教案4

　　制作意图：

　　（1）托班幼儿年龄小，手眼协调能力弱，对绘画有困难，绘画时没有顺序、步骤，不知如何下手，制作了擦擦画画书，并设计了相应的步骤以及简单的儿歌，便于幼儿练习画画，幼儿较容易学，寓绘画于娱乐之中。

　　（2）2-3岁幼儿生活经验少，通过生活中幼儿熟悉的苹果、西红柿等渗透相关的颜色。

　　教育价值：

　　（1）激发幼儿绘画的兴趣

　　(2)擦擦画画书可以重复使用，便于幼儿绘画。

　　选用材料：

　　（1）各色卡纸画有图案、塑封；

　　(2)彩色水笔。

　　制作方法：

　　（1）选用各色卡纸，封面上画有相应的图案；

　　（2）在书中画有步骤图，并配有简短的儿歌。

　　操作方法：

　　（1）打开擦擦画画书；

　　（2）按书上的.步骤轮廓图边说儿歌边画；

　　（3）能力强的幼儿还可以在轮廓内填色。

幼儿园小班美术教案5

　　预设目标：

　　1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。

　　2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答

　　活动准备：

　　1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣。

　　2、水果（香蕉、苹果）。

　　预设过程：

　　一、启发幼儿观察水果。

　　1、小朋友都认识这些水果吧？有什么水果呢？

　　2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样？

　　3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的？教师启发幼儿构图。

　　1、我们来看看这些水果是怎样摆放的？（启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察）

　　2、老师要请小朋友把你们看到的'水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画。也可以从你看到的离你最近的水果开始画。小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的？有什么颜色？长得什么样？

　　二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。

　　1、动手之前，小朋友先想一想怎样画出你看到的水果？用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮？

　　2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色。涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了。最后选择背景色，把水果周围空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。

　　三、提出卫生方面的要求。

　　1、注意保持桌面的整洁。

　　2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体。

　　3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。

　　四、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。

　　五、作品赏析。

　　1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么？

　　2、谁画的最细致？水果的样子把握地最准？

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班美术教案6

　　教学目标：

　　1．尝试运用多种材料，团团、撕撕，制作云彩面包。

　　2．大胆的进行创作，感受手工活动的快乐。

　　教学准备：

　　物质准备：

　　1．《云彩面包》课件。

　　2．一次性餐盘，棉花，蘸水印泥。

　　3．每组一份彩色皱纹纸、彩纸，一个“烤箱”，一个扔垃圾的小篮筐。

　　知识准备：

　　1.幼儿看过动画片《云彩面包》。

　　2.幼儿已有一定撕纸的经验。

　　教学重点与难点：

　　尝试运用多种材料，团团、捏捏，撕撕，制作云彩面包。

　　教学方法与手段：

　　多媒体辅助教学法、操作法、游戏法

　　教学过程:

　　一、谈面包

　　师：小朋友们，你们看过云彩面包吗？

　　师：（使用白板聚光灯）猫妈妈把小云彩做成了什么？

　　二、学做面包

　　1．找云朵——进入故事情境。

　　师：我们的教室里也飞来了好多小云朵，找找他们藏在了哪里？你们的小眼睛真亮，一下就找到了，想不想也来做一次云彩面包？

　　2．揉面——团棉花、粘棉花。

　　师：我们先来看一下猫妈妈是怎么揉面团的？

　　（播放面包制作视频）师：拿起云朵，在我们的盒子里蘸点水，换个地方再蘸一蘸，然后放在我们的手心里揉一揉，揉一揉。再放在盘子里压一压，1、2、3，用手把面包修修圆，如果要做三角形或者正方形，就把他们的角捏出来，我们的面包就完成了！

　　3．欣赏面包。

　　师：可是呀，老师发现我们的`面包白白的，上面什么都没有，可以加一点什么在上面呢？（播放各种面包的图片，引导幼儿观察面包的形状、颜色，为创作做准备。）面包上有红色，黄色、绿色，面包的形状也不一样，有圆形，长方形，正方形。原来面包上有这么多漂亮的花纹和颜色呢！你想给你的面包加上什么样的漂亮衣服呢？

　　4．添加佐料。

　　师：猫妈妈的面包房里有很多材料，我们可以给面包加上漂亮的衣服。

　　（继续播放撕纸视频）师：拿出皱纹纸，把它撕成像面条一样的细细的长条，彩纸我们把它先撕成一条，然后再撕成一个一个小方块，也可以把它撕成圆形、三角形各种形状。

　　三、做面包——幼儿操作。

　　1．师：做面包的工程真复杂呀，你们还记不记得猫妈妈做面包的步骤？（幼儿说出，教师根据幼儿回答出示步骤图）师：真聪明，小脑袋都记的非常牢，老师还把它编成了一首好听的儿歌，你们听：拿起云朵蘸蘸水，放在手心揉一揉，压压压，压三下，面包变得扁又圆。皱纹纸，双手捏，上下不同方向撕，撕长条，撕方块，云彩面包真好看！

　　2．师：老师还带来了几个烤箱，等会儿呀把我们做好的面包放在烤箱上烤一烤，就能吃啦！现在小椅子不用搬，我们轻轻的学小猫们走到座位旁边，开始做面包吧！

　　四、烤面包——欣赏同伴的作品。

　　（把烤箱放在前面，做好的面包放在上面，幼儿自由参观作品。）师：面包烤好了，做好的小朋友可以先去看看！

　　师：你的面包是什么味道的？这么好吃的云彩面包你会送给谁吃呢？

　　活动延伸:

　　将面包放在“美食铺”卖,并提供材料,以便幼儿能继续发挥想象力进行

幼儿园小班美术教案7

　　活动目标：

　　1．运用剪好的几何图形拼贴出房子。

　　2．通过探索交流，了解房子的不同组合方法。

　　3．对参加手工拼贴活动感兴趣。

　　活动准备：

　　1．大小和颜色都不同的正方形、三角形、长方形、梯形等图形若干，胶棒，抹布若干。

　　2．各种房屋造型图片的白板课件。

　　3．白纸。

　　活动过程：

　　（一）出示小兔子，创设情境。

　　1．教师：昨天森林里刮了一阵大风，把小兔家的房子给吹倒了，小兔想请我们小朋友帮她盖一幢新房子，你们愿意吗？

　　2．教师：我们小朋友们真有爱心。我们先来看看我们可以盖什么样的房子。

　　3．出示房子图片1。（3个房子的。）教师：这有3个房子，看看房子上面都有什么？（门，窗，烟囱，墙）是什么形状的？这些都是只有几层的房子？嗯，这是只有1层的平房。

　　4．出示房子图片2。（楼房和连体房。）教师：除了平房，还有这样的房子。这是楼房，我们来看看这个楼房有几层？（3层）这两个房间连在一起了，我们叫连体房。这些房子是由哪些图形宝宝造出来的.呢？

　　小结：我们看到了平房，楼房和连体房。他们的墙有的是长方形，有的是正方形；屋顶有的是三角形，梯形，还有半圆形；窗户有圆形，正方形；门有的是正方形，也有的是长方形。等等。

　　5．出示房子图片3、4。

　　教师：我们再来看看。这座房子有这么多层呢？楼房是什么形状的？

　　教师：看，这个连体房多漂亮啊，它的屋顶上还有天窗呢。

　　6．幼儿讨论想盖什么房子。

　　教师：那我们给小兔盖房子吧，你想为小兔盖一个什么样的房子呢？

　　（二）幼儿操作，教师讲好规则。

　　1．教师：老师今天为你们准备了许多图形宝宝，小椅子不用搬，现在你们就开动脑筋，动起小手，为小兔造一座漂亮的房子吧。

　　2．播放音乐，幼儿操作，教师巡视指导。

　　（三）作品评价。（请2名幼儿介绍，教师找1个不同介绍。）教师：你们为小兔子做了这么多的房子，她真开心，你们真能干，表扬一下自己吧！教师：谁来介绍一下你给小兔造的什么房子？你用了哪些图形宝宝造了这个房子？

　　（四）出示图片，欣赏其他特别的房子。

　　教师：生活中还有一些特别的房子呢，我们再一起来看看。

　　活动延伸：

　　教师：这些房子真特别，我们也来做小小建筑师，一会到我们游戏区里来造一些特别的房子吧。

幼儿园小班美术教案8

　　活动目标：

　　1、感受路面图案的多样，尝试撕、贴出“小路”。

　　2、欣赏“小路”图片，学习掌握撕纸的基本方法，尝试撕出条状、块状的纸片。

　　3、按照自己的意愿选择报纸块铺路，在活动中情绪愉快。

　　活动准备：报纸、浆糊、各种场景的底版四块、幻灯片；

　　活动过程：

　　一、回忆已有经验，调动欣赏兴趣。

　　师：幼儿园外面有条大马路，汽车走的路是什么样的呢？小脚步行的路又是什么样的呢？

　　二、欣赏小路图片，感受路面的多样。

　　1、师：你还见过什么样的路？

　　2、师：公园里还有许多小路，我们一起来看一看。

　　a 、比较：弯弯曲曲、笔直

　　b、小石子路

　　c 、比较：大块面的路、不规则块面的路。

　　三、尝试用报纸撕出条状、块状的方法。

　　师：森林里建了一个游乐场，有滑梯、旋转马车、摩天轮，小动物都想去玩，可是路还没有建好，全是泥巴地，怎么办啊？我们帮帮它们吧！

　　1、教师出示报纸，你们看这是什么？你能把它变成一条一条的、一块一块的帮小动物铺路吗？（请个别幼儿示范。）

　　2、教师示范：撕纸。

　　师：两只小手捏住它，听听报纸在唱歌。（幼儿于教师空手练习。）

　　3、幼儿练习撕纸。

　　要求：将一条一条的地砖放在一起、一块一块的地砖放在一起。

　　四、铺小路，教师个别指导。

　　师：请你用条条或块块来帮助小兔铺路吧！想好在哪里要铺小路，老师帮你们刷浆糊。铺路的时候要把砖头压压紧，不要翘起来绊倒小动物们！（可以适当地用树叶和小花瓣装饰。）

　　五、展示评价

　　将铺好的小路在墙上展示，看看哪些小路铺好了！

　　幼儿园小班美术活动：春的小路

　　活动由来

　　带着孩子们出去散步，春天的气息扑面而来。小家伙们禁不住微微扬起小脸，眯起双眼，享受着和煦的春风中的融融暖意。突然，一朵早开的迎春吸引了孩子们的注意：“老师，小花开了!”在她的启发下，一个又一个惊喜在我们眼前呈现：绿色的小草、粉色的桃花、刚出洞的蚂蚁、翩跹的蝴蝶……多么富诗意的画面!这一刻，孩子的心和春天有了共鸣，他们也成为诗意中的一份子。

　　是啊!原本一切都是相通的，春色、童年、诗歌……一节生动的美术活动和着春天的节拍，沿着春天的小路走进了我班的课堂。

　　活动目标

　　1．运用滚和印两种不同的方法作画，感受作品的点线面的和谐之美；

　　2．感受近似色和对比色造成的不同视觉效果，体验春天梦幻般的美丽；

　　3．营造音诗画的唯美艺术境界，提升幼儿的审美品位。

　　活动准备

　　颜料：翠绿、草绿、浅绿、大红、柠檬黄、蓝色若干。滚筒人手两只。贴好铅画纸的展板八块，分别平放在活动场地上。

　　音乐：班得瑞《风车》。

　　活动过程

　　1．语言情境导入

　　宝宝们，春天来了!你知道吗?

　　(配乐)春天来了，

　　遥远的山坡变绿了；

　　青青的小河变绿了；

　　弯弯的杨柳变绿了；

　　嫩嫩的小草也变绿了。

　　我喜欢春天的绿色，你喜欢吗?

　　可是今天我们来到这里却没有看到美丽的绿色，你看这里、这里、这里都还是冬天的白色……

　　怎样才能把绿色的春天变出来呢?

　　(评析：用轻柔的音乐和诗歌的语言导入活动，把幼儿一下子带进对于美好春天的遐想之中，同时也为整个活动奠定了优美的意境。)

　　2．探索

　　别急，小滚筒来给我们帮忙了。我要用它滚出一条长长的、弯弯的通向春天的小路。

　　有谁愿意帮助我呢?(请个别幼儿尝试。)

　　多漂亮的小路啊!长长的，弯弯的，还美美的。让我们都来滚出春天的小路吧!

　　(要求)可是宝宝们，绿绿的小路要滚在白色的地方哦!小滚筒拿出来时可能会有颜料掉在地上。怎么办呢?开动脑筋，聪明的宝宝一定会有办法的。

　　提醒：如果你觉得这块板上已经很漂亮了，那么就换个地方画。

　　(评析：教师摆脱了传统的示范、讲解、提出要求的模式，而是放手让幼儿去探索，针对幼儿在尝试中出现的问题进行解决。就连绘画过程中的注意点，也是幼儿在老师的启发下自己想出来的。这充分体现了老师在活动中正确的角色定位，即幼儿是活动的主体。)

　　3．欣赏、引导、创作

　　你觉得春天的小路漂亮吗?想一想绿色的小路旁会有什么?

　　会有什么颜色的`小花呢?

　　(老师示范)我要用神奇魔法把小花变出来了。

　　这回小滚筒不再滚了，它要站得笔直。

　　小滚筒站笔直，跳进颜料里，轻轻压一压，来到小路旁，啪!一朵花；啪!两朵花!

　　(要求)老师准备了红黄蓝三种颜色，宝宝可以选择自己喜欢的颜色，注意不要把颜色混起来，要换颜色的话可以找好朋友交换滚筒，要注意卫生哦。

　　(评析：幼儿对“滚”这一形式特别感兴趣。如何将前一个兴趣点顺利转移到第二个活动内容——“印”中来呢?儿歌的运用、老师充满趣味的表演以及创作带来的惊喜和美感，一下子激发了幼儿的尝试欲望。)

　　4．再欣赏

　　一起来看看我们画的春天，你觉得怎么样?

　　想不想把这一块块小小的春天拼成一个大大的春天?好，闭上你的眼睛。

　　睁开!(震撼)

　　好看吗?(眯起眼睛欣赏)看到后想到了什么?

　　原来你们不光想到了路、花，还想到了更多。老师把你们想到的编成一首诗，我们一起来一边看，一边听，一边想，把这美丽的春天装进我们心里。

　　(老师配乐朗诵诗歌。)

　　(评析：小块的作品已经很美，然而老师别出心裁的建议——用小作品拼成大作品，呈现了震撼幼儿心灵的美!使得活动由创作美的过程自然而然地过渡到了欣赏美的环节。不仅如此，诗歌和音乐也参与进来，使得活动进入了音、诗、画的完美艺术境界。)

　　活动延伸

　　小鸟们在说什么?(春天来了，春天来了!)

　　春天在哪儿呢?(在这儿呢。)

　　是啊，外面也有很美的春天呢，我们一起去找一找吧!

　　(评析：一切艺术源于生活，最终还会回到生活。)

　　附：诗歌《春的小路》

　　有一条小路，

　　长长的，

　　弯弯的，

　　伸向远方，

　　我们从这里走向春天。

　　有一阵小风，

　　软软的，

　　暖暖的，

　　向我们吹来，

　　像妈妈在亲吻我们的脸。

　　有一片草地，

　　青青的，

　　绿绿的，

　　铺满山坡，

　　像是我们舒适的小床。

　　我们在这里香香地入睡(提醒幼儿闭眼)，

　　甜甜地做梦……

　　我们梦见了一大片花园，

　　花园里开满了鲜花。

　　红色的玫瑰，

　　黄色的太阳菊，

　　蓝色的风信子……

　　这时，

　　来了一群小鸟，

　　它们飞过小路，

　　落在小花上，落在小草上，

　　它们说着悄悄话：

　　春天来了，春天来了!

　　小班美术活动：花儿朵朵

　　设计意图：秋天是丰收的季节，秋天也是菊花绽放的季节，幼儿园里种着许多美丽的菊花，这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到园里散步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀？”其实我也只知道它们都是菊花，具体叫什么，我也不知道，但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢？于是我想到了手指点画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。

　　活动目标：

　　1、感受不同的作画方式带来的乐趣。2、学习点画的作画方式，提高动手操作能力。3、能大胆随意点画，学习围绕花蕊点画花瓣。

　　活动准备：稀稠适当的各色水粉颜料，纸，抹布。

　　活动过程：

　　一、活动层次

　　第一层：学习单点画，即用手指一点，点画出花形。

　　第二层：在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层：要求幼儿能注意颜色的变化，在一张画面中交替画单点和多点的花。

　　二、活动指导

　　1、导入①小朋友，刚才我们看了漂亮的花，有的花开了，有的还没有开，老师想了个办法把它们留下来，你们看！这跟我们平时画的一样吗？你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的？②教师引出：手指点画。③教师讲解手指点画的方法：伸出食指，喝点水，擦擦嘴巴，轻轻地在草丛中一按，一个漂亮的花骨朵就画好了。④请幼儿上前示范。⑤出示另一张图片，让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画一朵盛开的花。⑥提出活动要求：想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区，请颜色宝宝帮忙，其它月亮宝宝家里都有许多好玩的，小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具，不争也不抢，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。

　　2、幼儿自主活动①重点指导：美工区（花儿朵朵）教师关注幼儿参与情况，鼓励能力弱的幼儿大胆点画，引导能力强的幼儿点画盛开的花朵，并对画得好的幼儿及时进行表扬，提高幼儿的积极性。②鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。 ③ 提醒幼儿注意卫生。 ④ 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。

　　3、一般指导：其他区①教师环顾全体区角，了解每个区幼儿的活动情况。②教师以角色身份关注幼儿活动状态，进行常规遵守、收拾等方面的提醒，以及积极性、专注性等方面的肯定，促进幼儿体验活动成功感，提高参与的有序性。③关注个别特殊幼儿，引导其积极地参与活动，协助解决遇到的困难。

　　4、交流分享①展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享：你画的是什么？有哪些好看的颜色？你喜欢手指点画吗？②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样？③教师结合实际情况进行简单小结，并提出下次游戏要求。

　　5、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。

　　反思：在本次活动中，孩子们的积极性很高，通过活动不仅提高动手操作能力，同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小手指体现大本领，花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指点画出来，小朋友们可开心啦！画了一朵又一朵，都争着要我看他们的作品。只是有的小朋友在能力方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己尝试后，大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。

幼儿园小班美术教案9

　　一、教学准备：

　　白卡纸(连卷)、颜料(稀释过的)、一次性雨衣、吹塑纸、音乐、小鱼的底版(分难、一般、易三种)

　　二、活动目标：

　　识别基本色彩并搭配。

　　1、激发孩子充分的想象，让孩子画出不同的鱼花纹。

　　2、鼓励幼儿大胆涂色照示范涂色;填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点;想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。

　　三、活动流程：

　　想办法——制作——欣赏

　　四、活动过程：

　　1、导入部分

　　(1)、夏天，天气特别炎热，雨婆婆也被太阳公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就连小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小鱼们到处在找水喝，可每到一处就被鱼儿们“咕咚咕咚”喝个精光。这可怎么办呢?带领幼儿作找水状一起游，并且把自己当做小鱼。

　　(2)、想到方法来拯救我们的小河姐姐了吗?

　　出示兰色颜料并提问：河水是什么颜色的?想象以下干枯的.小河是什么颜色的?那下面就请大家帮助河姐姐把蓝色的河水覆盖满整条小河吧

　　(3)、请小朋友穿好雨衣一人一个蓝色颜料杯子，把颜料倒在白纸上，并且用手把它抹匀，把白色都覆盖掉。

　　(4)、小河姐姐真高兴，因为她又恢复了活力，可是她不由的又伤心起来，因为她虽然恢复了活力，可是她的朋友们都不见了，下面我们就要帮她把朋友们找回来。

　　2、请小朋友去已经覆盖满河水的小河里摸鱼，把纸拉起来，然后一起去选一条尺寸大小都合适的鱼，涂上自己喜欢的颜色(注意要涂在有纹路的那面)、

　　（1）选用小底版，并照示范涂色。

　　（2）自由的选用底版填画花纹，并要求颜色涂满不留小白点。

　　（3）想象出各种不同的花纹，并要求颜色涂满不留小白点。

　　（4）再把涂好颜色的那面印到白色的地方。

　　①请幼儿用手指点上小鱼眼睛。

　　②可先洗手，因具体情况定。

　　3、欣赏自己的作品《鱼趣》并且点评。

幼儿园小班美术教案10

　　活动目标：

　　1、通过让对同类物体进行长短比较，提高幼儿的观察能力。

　　2、能够比较和区别物体的长短。

　　3、学习用并置的方法区别物体的长短。

　　活动准备：

　　1、趣味练习：比较概念

　　2、长短不同物品、幼儿学具。

　　活动过程：

　　一、导入

　　谈话导入：小朋友，老师这里有两根魔棒，你能看出它们有什么不同吗？

　　二、展开

　　1、通过操作，学习并置比较法。

　　教师出示长短不同的物品，让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长？哪个物品短？

　　2、用什么方法证明你说的是对的.呢?

　　提问：你是用什么方法比出来的？

　　小结：用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌，边说边操作。

　　两个朋友比长短，

　　先躺下，左对齐；

　　眼睛向着右边看，

　　就能比出长和短。

　　3、趣味练习：比较长短

　　观察图片，比较相同物体的长短。

　　请幼儿看看图片哪支铅笔长？哪支铅笔短？并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色，

　　在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。

　　4、分组操作，巩固方法。

　　请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较，相邻两名幼儿相互交流，教师进行巡回指导，重点指导掌握不好的幼儿。

　　活动延伸：

　　教师小结后，让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短，形成长于短的体验。

幼儿园小班美术教案11

　　目标：

　　1、用“系鞋带”法（即交叉打结法）制作“蜜蜂”、“小老鼠”。

　　2、教师用形象的语言帮助幼儿进行感知、理解、学习。

　　3、愿意从同伴、、老师那里学习制作方法。

　　准备：

　　1、每人一块折布（或手帕）。

　　2、在平时的活动中，幼儿已学会用折布变“兔子”的方法。

　　过程：

　　1、感知制作方法，激发制作兴趣。

　　（1）教师出示折好的蜜蜂，引导幼儿感知春天来了，小蜜蜂在花丛中找朋友，找来找去都没有找到。小朋友你能来帮帮它吗？

　　（2）老师与幼儿进行讨论：这只蜜蜂是用什么变出来的？

　　（3）老师与幼儿边讨论边尝试进行制作。（先将折布折成长条，抓住两边的“耳朵”交叉成小兔子，再用兔子一只耳朵钻洞洞，最后拉住两只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂）

　　（4）出示折好的小老鼠，请幼儿说说它与蜜蜂的.相同与不同之处（蜜蜂身体两边一样长；小老鼠头小、尾巴长）。

　　2、幼儿操作。

　　（1）幼儿操作。

　　（2）老师巡回指导。

　　①重点帮助能力弱的幼儿尝试从同伴、老师那里得到帮助。

　　②帮助能力强的幼儿感知蜜蜂要在折布的中间打结，折小老鼠则在折布饿一边打结。

　　3、评析活动。

　　（1）老师与幼儿共同欣赏作品。

　　（2）让幼儿自由地和自己折出来的小动物玩一玩，体验成功感。

幼儿园小班美术教案12

　　活动目标： 1．欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。

　　2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的'快乐。

　　3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。

　　活动准备： 1．图片"星空"

　　2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒

　　活动过程：

　　一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入

　　师："小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？"

　　1、师："有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！""美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？"

　　2、师："那画上什么最亮呢？

　　二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品

　　1、从颜色上观察作品

　　师："这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？

　　小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。

　　2、从线条上观察作品师："这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？"

　　三、引导幼儿整体感受作品

　　师："你看了这幅画，有什么感觉?"小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

　　四、合作完成作品，创作星空。

　　师："刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空"

　　小组合作的方法

　　师："老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？

　　师："对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。"

　　五、作品展示、交流分享

　　师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。

幼儿园小班美术教案13

　　活动目标

　　1、愿意用手指点画的方式在指定的范围内画糖。

　　2、感知红、黄、蓝三种颜色，能选择自己喜欢的颜色作画。

　　3、愿意参加点画活动，体验手指作画的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备

　　1、红色、蓝色、黄色颜料、画成瓶子作业纸，抹布。

　　2、彩虹糖装在透明的.玻璃瓶中。

　　活动过程

　　一、导入。

　　1、听一听、猜一猜。

　　教师出示被挡住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果！

　　2、认认说说彩虹糖的颜色、形状，感知红、黄、蓝三种颜色。

　　师：瓶子里装的是什么呀？（拿开遮挡物）（彩虹糖）

　　师：那他们都有哪些颜色呢？（丰富词汇：五颜六色。）彩虹糖是什么形状的？会是什么味道的呢？

　　3、分享彩虹糖，巩固对颜色的认识。

　　你们想不想尝一尝？（幼儿品尝）

　　二、教师幼儿共同探讨点画方法。

　　1、出示画有瓶子的作业纸。

　　“看，瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，老师把彩虹糖变出来。”

　　2、教师示范手指点画彩虹糖。

　　说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓励宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。

　　3、请个别幼儿点画彩虹糖，教师及时小结：我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面，从上往下点，点好一种颜色糖需要换一种颜色，把手上的颜色在抹布上擦干净再去点别的颜色，千万不能弄的外面、桌子上如果弄了需要赶紧用抹布擦掉，一直把瓶子点满了彩虹糖，最后我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？

　　三、想象创造。

　　幼儿进行点画，教师指导孩子用是指点画，鼓励她们用自己喜欢的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。

　　四、幼儿展示、欣赏，教师点评。

　　活动反思

　　根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表现自己的想法，尊重每一个幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”以及小班幼儿认知发展特点即具有初步的思维能力，初步懂得运用物体的颜色来进行创作及类比思维。

幼儿园小班美术教案14

　　设计思路：

　　小班孩子对于父母还是很依赖的，观察一下班中的孩子特别是一些小年龄的宝宝每天来园离园时都要父母抱不肯走路，还经常向父母撒娇或是无理取闹。在主题活动“娃娃家”中针对孩子们的情况我们要开展“爸爸妈妈好”的一系列活动，我们想通过各种形式对孩子们进行爱父母的教育。根据孩子的年龄特点我设计了美工活动“花儿送给爸爸妈妈”，希望孩子们在说说、看看、做做的过程中体验为父母制作礼物的快乐，同时练习区分小、中、大和学习按简单顺序粘贴的技能。

　　活动目标：

　　1、能将花瓣按大、中、小三种顺序粘贴，并知道圆心对圆心。

　　2、在制作过程中体验为父母做礼物的快乐情感。

　　3、感受作品的美感。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　活动准备：

　　1、每位幼儿带一张全家照。

　　2、正方形、长方形、心形、菱形、圆形图画纸若干。

　　3、大、中、小三种用彩色纸做的花瓣、双面胶、固体胶。

　　活动过程：

　　一、导入

　　环节要求：回忆爸爸妈妈送给自己的礼物。引导幼儿把话说完整。

　　1、爸爸妈妈平时给你买了什么东西？

　　（引导幼儿从吃、穿、玩等方面来说。）

　　2、爸爸妈妈给宝宝送了各种各样的礼物，他们这么爱宝宝，那么我们是不是也

　　想给爸爸妈妈送礼物呢？

　　3、请孩子们想一想，然后说一说想给爸爸妈妈送什么礼物？

　　（先让孩子自由发表见解，然后通过出示孩子们的全家福照片来引导孩子对装饰“相框”达成共识。）

　　二、装饰相框

　　环节要求：在老师的提示下，积极地参与装饰活动。

　　1、教师出示范例，提问：照相放在哪里了？这叫什么呀？（相框）

　　2、引导幼儿共同制作

　　1）先把全家照贴在相框（图画纸）的中间位置，待用。

　　（巡回指导，对个别幼儿进行帮助，把照片贴在底纸的中间位置。）

　　2）接着取大、中、小三张花形纸片，教师讲解。

　　（提示幼儿三片花的颜色要不一样，这样粘贴出来才好看。）

　　3）然后把花背后双面胶纸撕去，按大中小数序重叠粘贴，并且注意用三个不同的颜色。

　　（引导幼儿将撕下的双面胶纸放在指定的小箩筐里，在粘贴时注意花心对着花心贴这样贴出的花才整齐、美观。）

　　4）最后把做好的花用固体胶粘贴在相框的周围，并用蜡笔画小圆做装饰，放学后带回家送给爸爸妈妈。

　　（巡回指导，帮助幼儿适当用花粘贴在相框周围不要过密或是太少。）

　　三、花儿送给爸爸妈妈

　　环节要求：鼓励幼儿大胆表达自己的情感

　　1、送给爸爸妈妈的时候应该怎样做才是有礼貌？

　　（引导幼儿练习双手捧着制作好的相框来送礼物。）

　　2、请幼儿试着说一说在送礼物时怎样对爸爸妈妈说？

　　（可以提示幼儿学说——爸爸妈妈这是我自己做的相框，送给你们，希望你们喜欢。）

　　3、展示幼儿制作的相框，幼儿欣赏。

　　（可以让能力较强的孩子尝试自己来介绍作品，也可以引导孩子们来评价自己或是同伴的.作品。）

　　延伸活动：

　　请父母协助引导孩子在送礼物时介绍礼物的制作过程，并且提醒孩子用双手捧好礼物送到父母手中。

　　活动反思：

　　活动中孩子们对于介绍自己父母送的礼物都非常开心，虽然有些孩子话语表达不够完整但是从他们的发言中可以发现父母送的礼物孩子们都印象深刻非常喜欢。当老师提议让孩子们给父母制作礼物时他们既开心又好奇纷纷积极来参与，通过听老师讲解、看老师示范孩子们都很快学会了粘贴小花的正确方法，当老师帮助他们把一个一个漂亮的相框做成后孩子们便互相交流起来都说自己做的最好看，要拿回家送给爸爸妈妈。放学时，孩子们都小心地捧好相框怕弄坏了。

　　从活动中孩子们的表现可以看出他们都爱自己的父母都愿意说给大家听，都喜欢参加美工制作活动。这次的活动虽然是以美工活动为主，孩子们在动手能力方面得到了锻炼，初步学习了简单的制作技能技巧，但是我特别注意了对孩子常规习惯的培养和表达能力的锻炼。因此这次的活动是一举多得的，以后这种适合小班孩子的综合性集体活动可以尝试多组织开展对于孩子各方面能力的发展是非常有益处的。