幼儿园小班教案（锦集8篇）
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案8篇，欢迎大家分享。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标：
1、激发探究的欲望。
2、说出天空中有什么。
3、训练观察力和发散思维。
活动准备：幼儿使用的方向盘若干；课件。
活动流程：
（一）导入活动：谈话
小朋友们好，让老师带你们到美丽的天空上看一看。
（二）扩散思维活动；天空发生什么事了？（观看课件：闪电，下雨）
师：天空怎么了？（互相说，个别说）
（三）想办法；让雨停下来。
师：天空下起了雨，老师没办法带幼儿一同到天空中玩耍了，大家一同想个办法让雨停下来吧。（幼儿讨论畅想）
（四）观察内容：天空中发生了什么变化。（观看课件）
师：看谁来了？（一阵风声）
孙悟空出现：
“小朋友你们好，我无所不能，让我来帮你们把雨停下来吧！”（孙悟空吹了一口气，天空马上出现了彩虹和云朵还有各种高兴飞向天空的小动物与气球）
（五）创新想象（观看课件）云朵像什么？
师：嘘……孙悟空又出现了！天空又会发生什么变化呢？""活动反思：
1、利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色当中，充分调动幼儿的观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动地参与到的创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。
2、运用动静结合的.方式，感受在天空中飞翔的快乐，培养了初步的创新思维意识。
活动流程：
（孙悟空一挥金箍棒，天上的物体都不见了，只留下了形态各异的云朵）
师：天空发生了什么变化？这些云朵都像什么啊？（请幼儿伸出手在空中自由绘画）
（六）结束活动：你飞到了哪里？看到了什么？
师：天空这么美丽，老师给你们准备了一份礼物，可以让小朋友到天空中玩一玩！小朋友猜会是什么呢？
师：小朋友们看天空上都有什么啊？谁高兴得飞来了？（幼儿观察回答）
（七）模仿活动：模仿物体都是怎样飞的
师：小朋友你们知道还有谁可以飞上天空吗？他们都是怎样飞的？（幼儿模仿）
师：小朋友们请站起来（分发小方向盘）我们一起坐到小飞机里去吧！（要系好安全带噢）准备好了吗？要起飞了！（播放声音：飞机起飞）引导提问你飞到哪了？见到了什么？
（八）活动延伸：我们到月球去玩耍。
师：老师还有件神秘的礼物！看它是什么啊？坐上它可以到很远的月球上玩耍！小朋友我们再一起到月球上看一看、玩一玩！
活动反思：
3、运用多感官的活动过程，利用声效将幼儿带入无尽畅想空间的天空意境中，增强了幼儿创新思维能力的提升。
不足：
引言要简练，尽量在幼儿未回答问题时，不做过多的示范。在天空中添加几朵可让幼儿分辨出形状的云朵，使幼儿递进发散思维。
课后通过活动，幼儿知道天空中有什么，并且利用较形象的课件使幼儿真正走入角色当中，充分调动幼儿的观察和探索的兴趣。运用多感官的活动过程，利用声效将幼儿带入无尽畅想空间的天空意境中，增强了幼儿创新思维能力。
幼儿园小班教案 篇2
小班教案《动物新村》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在动物新村的玩玩、做做、说说游戏中，初步感知横坐标和纵坐标，在情境中尝试按照动物身上的点子数、数字、图形、楼层提示一一对应，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《动物新村》教案吧。
活动目标：
1、在情境中尝试按照动物身上的点子数、数字、图形、楼层提示一一对应。
2、在动物新村的玩玩、做做、说说游戏中，初步感知横坐标和纵坐标。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的`乐趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：
1、创设一个情景性大环境－－动物森林
2、动物新村――按照小动物身上的点子数、数字、图形数、楼层、房间提示
将它们一一对应送回各自的家。
活动过程：
1、用废旧盒子做成的三层楼立体“动物新村”房子样状 和贴有各种标志的小动物图片。
2、用废旧盒子做成的四层楼立体“动物新村” 房子状（盒子的一侧有数字提示，左下角有个苹果贴纸作提示，表示从这边数起）。
3、反面贴有楼层和图形相结合的动物图片（例如“2■”标志该动物在二楼的■型房间在）
1）数一数每幢动物新村有几层楼？几个房间？分别有哪些动物在里面？
2）自己送的小动物在第几层？第几个房间？按照点子数、数、图形、楼层提示的提示送小动物回家。
3）在情境中用好听、完整的语言与同伴交流：我送的小动物是谁？它住在哪里？它的最近的邻居是谁？
4）结合四层楼的动物新村，初步感知横坐标和纵坐标。
活动结束：
小朋友互相探讨。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标：
1.能够理解绘本故事内容，会看图简单讲述画面。
2.能够在理解故事的基础上进行简单的想象。
3.感受相互合作带来的快乐。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动准备：
ppt课件《小手和小脚》
活动过程：
一、教师用提问引出问题。
1.谁能告诉我，你的小手都有哪些本领？（幼儿讲述，大家做动作）
2.请问你们的小脚又有哪些本领呢？
评析：直接导入问题，可以帮助幼儿打开自己的思维，在说说讲讲中，幼儿对于小手和小脚都有了一定的认识，能够更好的为接下去的活动做铺垫。
二、分段阅读，帮助幼儿理解图片内容。
师：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字就叫《小手和小脚》，我们来一块听一听。
1.讲述图一、二
针对第二幅图提问：
（1）山坡上有又红又大的苹果，小手和小脚都很想吃，但他们遇到了什么困难？小手是怎么想的？小脚是怎么想的？
（2）那小朋友们有什么办法可以帮助它们吃到那些又红又大的苹果呢？轻轻地和你旁边的小朋友说一说。（幼儿讨论）
（3）幼儿交流讨论结果。
评析：通过一系列的提问，使幼儿能够根据画面进行问题的讨论，说说小手和小脚在遇到问题时的心理想法，通过讲述提高语言的表述。
2.讲述图三
（1）小手和小脚想到了一个什么好办法？（小手骑在小脚的身上）
评析：这是针对上一个环节问题的答案，让幼儿通过各种猜测和想象，来了解小手和小脚是怎么样合租解决困难的。
3.讲述图四、五
师：我们看看小手和小脚在去摘苹果的路上遇到了哪些事情。
（1）图四：小手和小脚遇到了什么困难？那他们是怎么过河的？（小手抱住一块木头，小脚用力的一上一下拍水）我们一块来做一下动作。想一想，小手会对小脚说些什么呢？
（2）图五：小手和小脚游过了河又遇到了什么困难？山坡那么高，他们怎么办呢？（骑自行车，小手握着车龙头，小脚蹬脚踏板）谁来做一个动作。这时，小手和小脚他们又会说些什么呢？
评析：通过画面，教师给出一个问题“怎么样过河”，来帮助幼儿了解小手和小脚时怎样相互合作的，怎样解决问题的，并且让幼儿进行动作的模仿，这样的话，能够在增加活动的趣味性的同时，帮助幼儿更好的理解故事内容。
4.讲述图六、七
（1）图六：故事中的小手和小脚有没有吃到苹果呢？它们是怎么摘到苹果的？（引导幼儿学习动作：小脚踮起，要踮得高高的，小手举起，要举得高高的）苹果摘到了吗？那小手和小脚是怎么吃苹果的？（幼儿讨论）
（2）图七：看一下，小手和小脚是怎么样来吃苹果的？小脚没有手，小手喂给小脚吃。
评析：针对“如何摘到苹果”老师给出问题，幼儿通过讲述后，用动作来表示，在相互的讨论中体验合作的快乐。
5.讲述图八
（1）小手和小脚成了一对好朋友，我们每天都在一块快乐的做游戏。我们一块去看看，他们在一块都做了些什么。
（2）那我们小朋友的小手小脚合作，可以做哪些事情呢？
评析：这是一个经验拓展的.环节，幼儿在掌握故事内容的基础上面，再相互讨论手脚合作的事情，通过讲述，感知手和脚合作的重要性。
三、完整欣赏故事
小结：小手和小脚告诉我们，只要我们相互团结合作，我们就能够克服困难，完成很多任务。
下面我们来完整的边看图边听故事。
评析：完整的欣赏故事，可以给幼儿一个系统的认识，在讲述中感知故事内容的趣味性。
四、律动
师：这个故事好听吗？下面我们一块听着音乐让你的小手小脚动起来吧。
评析：以听音乐做运动来结束本次活动，把活动提升到了一定的高度，让幼儿在手脚动起来的过程中，体验手脚运动的快乐。
活动反思：
通过本次活动，幼儿对小手和小脚的重要性有了更进一步的认识，尤其是通过每一幅画面所提出的问题，幼儿都能够较为最准确的表述出来，学习的积极性很高。在本次教学中，发现存在的需要调整的地方是，在让幼儿做一做小手小脚一块游泳、骑车、摘苹果等动作时，可以让幼儿把动词做得更加到位点，这样的话就能够凸显出小手和小脚之间的合作
小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标
1、初步学会两人合作玩接龙游戏，体验合作游戏的快乐。
2、能听清小动物的名称，并清楚地模仿小动物的叫声。
活动准备
经验准备：幼儿已学会念儿歌《小动物的叫声》，了解常见动物的名称和叫声。
课件准备：《我爱我的小动物》歌曲音频，《小动物的叫声》歌曲音频，小鸽子、小鸭、小鸡、小花猫、小黄狗图片。
纸面教具：打印小鸽子、小鸭、小鸡、小花猫、小黄狗卡片。
活动指导
播放歌曲，组织幼儿进行律动表演和问答游戏。
1.播放歌曲《我爱我的小动物》，引导幼儿边演唱歌曲边表演动作，演绎不同动物的不同动作。
2.组织幼儿玩问答游戏。
——不同的动物有不同的叫声，老师说出一种小动物，你们模仿它的.叫声好吗？（当幼儿渐渐熟悉游戏，问答速度可加快，逐渐提高游戏的难度。）
播放儿歌，让幼儿复习儿歌《小动物的叫声》，并组织简单的接龙游戏。
1.让幼儿复习儿歌《小动物的叫声》。
2.介绍接龙游戏。
——老师说出动物名称，大家一起模仿动物的叫声。
3.强调游戏规则
——大家要认真清楚动物的名称，快速地模仿出它们的叫声。
4.教师和幼儿一起进行游戏。
5.组织幼儿两人合作完成游戏：一人说动物名，一人模仿叫声，听到动物名后快速接龙；之后两人一起通读最后一句儿歌。
出示纸面教具，组织幼儿两两使用卡片自主游戏。
1.请两名幼儿出来演示游戏。
——一人手拿卡片，并说出卡片中的动物，另一人快速模仿出对应动物的叫声。然后更换卡片，游戏继续。
2.强调游戏规则。
——所有卡片用完后，两人交换角色，继续游戏。
3.将幼儿分成两人一组玩游戏，提醒幼儿所有卡片用完后，互换角色，继续游戏。
附【儿歌】
小动物的叫声（儿歌）
小鸽子——咕咕咕，小鸭子——嘎嘠嘠，小小鸡——叽叽叽，小花猫——喵喵喵，小黄狗——汪汪汪，小动物的叫声真热闹。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标
感受家的温暖。
能模仿句式表达自己爱家的情感。
活动准备
课件准备：“家”组图；《家是什么？》散文诗音频及图片。
材料准备：画纸、画笔。
活动过程
播放组图“家”，引导幼儿认真观察家里的各种东西。
——这是家里的什么房间？这里有哪些东西？
——这些东西分别是用来做什么的？
小结：每个家里都有很多东西，每样东西都有不用的作用。家很重要，我们都离不开它。
播放散文诗音频及图片《家是什么？》，引导幼儿感知比喻的修辞手法。
1、播放散文诗音频及图片《家是什么？》。
——家，到底是什么呢？我们一起来听一首优美的'散文诗《家是什么？》
2、鼓励幼儿复述出散文诗里的比喻，并逐步出示图片元素，帮助幼儿进一步理解内容。
——你们听到诗里说家是什么呢？
鼓励幼儿用比喻的手法抒发感受，增强爱家的情感。
1、教师可以先说自己的感受，给幼儿示范。
——老师喜欢月亮，所以觉得家是一轮圆月，又皎洁又漂亮。
——老师喜欢吃苹果，所以觉得家是一个大苹果，又脆又甜。
2、鼓励幼儿说出自己的感受，可予以一定的引导。
——你喜欢巧克力吗？那家可以是巧克力吗？如果是的话，它有什么特点呢？
——你喜欢小公主吗？如果家是小公主，她可以陪你一起玩。你要怎么来说这一整句诗呢？
小结：我们每个人对家都有不同的理解。家是甜的、大的、好玩的……家是温馨舒服的，是我们最喜欢的地方。
发放画纸，鼓励幼儿将心里的家画出来，并与同学交流分享。
1、幼儿绘画。
——在你心里，家是什么，我们把它画出来吧。
2、幼儿交流分享作品。
小结：我们都有温馨的家，我们都要好好爱它、保护它。
附【散文诗】
家是什么？
家，是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床。
有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮；有了屋檐，不再担心风吹和雨打；有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。
家是太阳，爸爸妈妈的笑容，是温暖的阳光。
幼儿园小班教案 篇6
一、活动目标
1、知道电动玩具需要用电池。
2、自己感兴趣的东西有探究的欲望。
二、活动准备电动玩具车，电池。
三、活动过程
1：提供电动小汽车若干辆，其中有1~2辆车没有装电池。
幼儿玩汽车，发现问题：“小汽车为什么不会动？”
2、寻找原因：“为什么有的`小汽车能开动，而有的不能开动？”
幼儿各自发表自己的想法，罗列幼儿的几种想法：“到底是什么原因呢？”
引导幼儿思考。
3、尝试实践：“我们给这两辆不会开动的车装上电池试试。”
老师与幼儿一起给汽车装电池。
请幼儿试一试，现在汽车是否能开动。
师生共同得出结论：电动汽车装上了电池就能开动了。
老师留疑：“是不是装上电池，汽车就一定会开动呢？请你试一试。”
四、活动反思
让幼儿知道每一样电动玩具都是需要电池的，如果没有电池电动的玩具是开不起来的。
幼儿园小班教案 篇7
设计意图
《小石头变身记》是依据建构式课程小班下册的主题《石头大玩家》生成的活动。小班幼儿年龄小，语言发展存在着语汇量少，不愿意大胆交流等特点，幼儿语言的发展与其情感，经验，思维，社会交往能力等各方面的发展密切相关。我以语言活动《想长脚的石头》和美术活动《石头大装饰》这两活动为基础设计了综合活动《小石头变身记》，通过自编故事，以“小石头借颜色”的情节为线索引发幼儿乐意参与石头的装饰。在故事情境的激发下，学习“有礼貌地请求别人”，把语言、点数、美术创意进行了有效整合。
活动目标
1、倾听故事，体验小石头实现愿望的喜悦心情。
2、尝试有礼貌的表达自己的想法，学说短句“XX,请给我一点XX颜色好吗?”
活动准备
鹅卵石若干、自制绘本、颜料、各种颜色水果及相关颜色圆点
活动过程
一、情境导入，小石头的愿望
1、引导幼儿和小石头打招呼
2、了解小石头的愿望(小石头看到小朋友穿了五颜六色的衣服，它也想要去找颜色)
二、小石头找颜色
1、欣赏绘本，在边说边玩中和小石头一起借颜色。
师：小石头咕噜咕噜出门去找颜色，一抬头看到了红彤彤的'太阳公公，它就对太阳公公说“太阳公公，太阳公公，请给我一点红色好吗”(教师语言示范，突出礼貌用语“请”)。
师：啊呀，太阳公公里我们太远了，小石头的话太阳公公它听不清楚，我们小朋友一起帮帮小石头，一起说“太阳公公，太阳公公，请给我一点红色好吗”(鼓励孩子一起练习短句)
2、小石头借到红色(引导幼儿)学说短句：“请给我一点XX颜色好吗?”
三、赏一赏小石头
1、欣赏作品，体验成功的喜悦
2、观赏石头变身的图案，拓展幼儿创造想象的经验。
幼儿园小班教案 篇8
活动目标：
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷， 坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
图片
活动流程：
一、谈话引出课题。
师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁，好吗？
二、教师结合图片，讲述故事。
教师提问：
1、你听到了有哪些人？
2、他们分别在干什么？
3、他们怕不怕冷？他们勇敢吗？
教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，虽然天很冷，但是他们不怕冷，仍然像以前那样，打扫马路，洗菜，锻炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗？你们现在是怎么在做的`呢？
三、请幼儿说说自己平时的表现。
师：天虽然变冷了，但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园，是个勇敢的人对吗？（可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育）
师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，比如早上来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体。
四、延伸活动：到户外做锻炼
师：你觉得现在外面冷吗？但是我的小勇士们，你们怕冷吗？那我们一起到外面去锻炼身体好吗？
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